NAMA:FITRILINI

NIM :822322498

TUGAS:PENDIDIKAN SENI DI SD

1.Hasil budaya manusia untuk mempertahankan hidup dengan penciptaan

sarana/prasaranamelalui kegiatan yang disengaja ataupun yang tak disengaja
adalah.....

Jawab:teknologi

Teknologi merupakan salah satu hasil kebudayaan manusia dalam arti

kebudayaan adalah usaha ,budi daya manusia untuk mempertahankan hidup dan
mengembangkan menuju cita cita kebudayaan.

2. Berikut ini adalah struktur karya seni,kecuali.....

Jawab:kontek

Suatu karya seni mempunyai struktur wujud atau kontur ,isi dan tata lakuseorang

Pencipta karya seni membutuhkan teknik,pendekatan,prinsipserta keterampilan

berkarya

3.Pencipta karyaseni membutuhkan teknik,pendekatan,prinsip,dan

keterampilandalam mewujudkan.....

Jawab;gagasan

Untuk mewujudkan ide dan gagasan ini,seorang pencipta karya seni membutuhkan
teknik,pendekatan,prinsipserta keterampilan berkarya

4.Teknologi hadir karena manusia......

Jawab;perlu untuk mempertahankan hidupnya

Teknologi hadir karena manusia harus mempertahankan hidup bandingkan dengan

ketika manusia purba dalam kehidupan nya yang masih sederhana ,mereka mencari

Makan dari hasil alam.

5.berikut ini adalah teknologi temuan manusia adalah...

Jawab;sederhana dan tinggi

Teknologi yang dihasilkan oleh manusia dibedakan menjadi dua teknologi

sederhana dan teknologi tinggi.dikatakan teknologi sederhana karena kinerjanya
manual.Teknologi tinggi untuk sebutan kinerja manual diganti oleh
listrik.Teknologi tinggi merupakan hasil ekperimentasi teknik n bahan.

6,Teknologi jam yang memanfaatkan kumparan gas merupakan teknologi....

Jawab;putar

Teknologi putar berfungsi mengadakan ,mempercepat kinerja,meringankan beban

seseorang dalam bekerja setiap saat.misalnya jam tangan karya ini diciptakan
dengan kinerja evolusi yaitu kinerja yang tidak sekaligus selesai dapat
dimanfaatkan hasilnya

7.Penyempurnaan teknologi hasil temuan manusia yang berlangsung setahap demi

setahap merupakan kinerja ....

Jawab;evolusi

Karya yang diciptakan dengan kinerja evolusi yaitu kinerja yang tidak seksaligus
selesai dapatdimanfaatkan hasilnya

8.Energi yang digunakan untuk menggerakkan jarum jam tangan berasal dari....

Jawab;kumparan pegas

Arus listrik disimpan dalam baterai yang berfungsi sebagai gudang penyimpanan
kekuatan /tenaga sifat tenaga ini lebih jauh lebih besar dan tahan lama
dibandingkan dengan kekuatan yang dihimpun oleh putaran tangan manusia
kedalam pegas.

8.kayuhan kaki pada pedal sepeda menghasilkan...

jawab:energi

Sepeda digerakkan oleh manusia sebagai sumber tenaga .

9.Jenis pernapasan yang baik untuk vokal adalah...

Jawab:pernapasan diafraqma(sekat rongga dada)

Inilah pernapasan yang baik sewaktu bernyanyi .bernapas dengan cara ini badan
terhindar dari ketegangan yang berlebihan dan memiliki daya yang cukup untuk
menghasilkan dan mempertahankan cadangan udara saat bernyanyi.Penyanyi yang

Baik seperti penyanyi pop dan seriosa menggunakan teknik pernapasan ini

10.Artikulasi dan pengruhnya dalam olah vokal adalah...

Jawab:ucapan atau artikulasi yang jelas menjadi sangat penting dalam bernyanyi.

Artikulasi yang baik dipengaruhi oleh bentuk bibir,lidah,dan rongga

mulut.artikulasi yang baik adalah membuka mulut lebar-lebar kebawah bukan
kesamping.perlunya artikulasi dilatih agar arti dan makna lagu dapat dinikmati
sebagaimana mestinya.

11.Resonansi yang terdapat dalam tubuh manusia yang digunakan untuk olah vokal

Adalah...

Jawab:Pemanfaatan rongga-rongga kepala ,leher,dan dada.ruang resonansi yang

paling utama terdapat pada bagian kepala .ruang ini apabila dimanfaatkan dan
dilatih dengan baik akan memberikan banyak kebaikan pada suara yang dihasilkan.

12.Proses pernapasan diafragma yang benar dalam bernyanyiadalah...

Jawab:proses pernapasan yang baik sewaktu bernyanyi adalah menghirup(inhalasi)

-menahan(suspensi)-mengeluarakan(ekshalasi)-menahan(relaksasi)lalu diulang
lagi.

13.Jelaskan posisi duduk dalambermain gitar!

Jawab:posisi duduk yang baik dalam bermain gitar adalah

-Gunakan kursi tanpa sandaran samping ,dan tinggi kursi disesuaikan dengan
tinggi pemain

-Letakkan foot stool didepan sebelahkiri pemain ,sehingga jika kaki kiri diletakkan
diatasnya maka paha kiri akan naik,pada posisi ini tubuh pemain akan ditopang
oleh:

1.telapak kaki kanan diatas lantai

2.telapak kaki kiri diatas foot sstool

3.tubuh diatas kursi

Lekuk badan dileetakkan dipaha kiri secara vertikal dan paha kanan menyannga
badan gitar sebelah bawah

Siku tangan kanan diletakkan pada badan gitar sebelah kanan atas

Untuk dapat bermain gitar dengan baik dan mampu bergerak dg bebas.s

14.Sebutkan tiga jenis petikan dalam bermain gitar!

Jawab:1.Apoyando(petikan berstandar)

Teknik petikan ini dilakukan dengan memetiksalah satu dawai,dan

penyelesaiannya dengan menyandarkan jari pada dawai diatas /bawah dawai yang
dipetik

2.Tirando(petikan bebas)

Teknik petikan ini dilakukan dengan memetik salah satu dawai,dan

penyelesaianya tidak menyentuh (lepas)dawai yang berada di bawah/atas dawai
yang dipetik.

3.Strumming

Teknik petikan ini lebih banyak dijumpai pada permainan kelompok atau
lebih bersifat ringan

15.Sebutkan jenis alat yang termasuk dalam drumsel!

Jawab:Bass drum,side drum,tom-tom,floor tom-tom,cymbal,danhi-hat termasuk

dalam drum set,yang biasanya dimainkan dalam satu kesatuan .cara memainkan
nya dipukul dengan sepasang stik/tongkat yang terbuat dari kayu.

16.Jelaskan cara memainkancastagner!

Jawab:Castagnet adalah alat musik terbuat darikayu terdiri dari sepasang

kayubpipih ,dimainkan dengan cara diletakkan ditelapak tangan kiri kemudian jari
jari tangan kanan memukul atau mengetuk

17.Sebutkan intrumen perkusi bernada!

Jawab:instrumen perkusi bernada:glokenspiel,vibraphone,xylophone daan

marimba.
18. Gambarkan pola gerakan aba-aba lagu Potong Bebek Angsa dari daerah
Maluku ?

Jawab : 4
3 dimulai pada hitungan ke empat
1
2

19. berikan aba-aba lagu Indonesia Raya dan gambarkan pola gerakannya dimulai
pada pukulan atau hitungan beberapa lagu tersebut ?

Jawab :

4
3 diakhiri pada ketukan ketiga
1

20. Gambarkan pola gerakan aba-aba lagu sinaggar tulo dari daerah tapanuli dan di
akhiri pada pukulan berapa lagu tersebut ?

Jawab :

4
3 diakhiri pada ketukan ketiga
1

21.Instrumen musik apa yang digunakan untuk memainkan pola ritmik sd?

Jawab:alat musik yang digunakan untuk memainkan alat musik sd adalah intrumen
musik umum maupun alat musik daerah alat musik tersebut dipilih berdasarkan
kemampuan keterampilan anak didik .instrumen perkusi dapat digunakan
yangbernada dan intrumen tidakbernada seperti:drumset,kendang,kentongan,tifa.

22.Bagaimana cara membuat pola ritmik yang sesuai untuk lagu?

jawab:untuk membuat pola ritmik yang sesuai dengan suatu lagu adalah dengan
menyesuaikan antara ritme melodi dan harmoni gerakan ekor lagu tersebut dan
memilih instrumen yang sesuai dengan karaktervlagu yang akan dibuat pola
ritmiknya.

22.Bagaimana cara membuat ritmik dapat dilakukan untuk musik instrumentalia?

Jawab:

1.mengamati terlebih dahulu melodi lagu terutama tanda birama dari lagu

2.menentukan tipe kekuatan

3.membuat pola dasar irama dan variasinya.

4.menerapkan pola dasar irama.

23.Hal-hal yang apa saja yang menjadi pertimbangan dalam mengembangkan pola
ritmik dan penilaian instrumen musik iringan suatu lagu anak sd?

Jawab:hal hal yang harus jadi pertimbangan dalam mengembangkan pola ritmik
dan pemilihan instrumen musik iringan lagu anak sd adalah dengan mencernati
ritme lmelodi lagu dan pola gerakan harmoni

24.Bagaimana cara menemukan gagasan atau ide dasarmelodi lagu suatu lagu
anak sd?

Jawab:cara menemukan ide dasar atau tama lagu anak sd dapat dilakukan dengan
cara;

1.mengamati secara langsung atau tidak langsung kehidupan anak sd.

2.hal hal yang dicatat dari hasil pengamatan tersebut selanjutnya diolah kedalam
bentuk- bentuk musikal

3.hasil dari pengolahan itu selanjutnya di tata dalam bentuk motif- motif melodi
ang akan menjadi tema lagu anak.

25.Pengetahuan apa yang perlu dikuasai oleh seseorang agar dapat menciptakan
atau menulis lagu anak sd?

Jawab?pengetahuan yang perlu dikuasai oleh seseorang untuk dapat menciptakan

sebuah lagu untuk anak sd adalah hal hal yang berhubungan dengan teori musik
ilmu bentuk dan struktur musik serta penguasaan bahasa dan pengembangan jiwa
anak.

26Hal apa saja yang diperhatikan dalam penyusunan lirik lagu untuk anak sd?

Jawab:-kesesuaian tema dengan kehidupan atau kejiwaan anak

-kesesuaian aksen lirik dengan aksen musik melodi

-liriknya disesuaikan dengan bahasa dan lingkungan anak

27.Hal apa saja yang perlu diperhatikan dalam membuat pola irama?

Jawab:yang perlu diperhatikan dalam membuat pola irama adalah:tanda

birama,tempo,melodi,harmoni.

28.Dalam penyusunan musik instrumental,hal hal apa saja yang perlu

kitapertimbangkan?

Jawab:hal yang perlu kita pertimbamngkan dalam penyusunan musik instrumental

adalahkarakteristrik bunyi dan register masing- masing instrumen.tinkat kesulitan
teknik permainan masing- masing intrumen.hasil perpaduan bunyi sebagan atau
keselurhan instrumen yang digunakan .instrumen natural atau transpose.

29.Apakah patokan dasar dalam pemilihan insrumen?

Jawab:patokan dasar dalam pemilihan instrumen adalahketukan berat dimainkan

oleh istrumen besar atau beregister.ketukan ringan dimainkan oleh instumen kecil
atau berigister tinnggi.sinkop dapat dimainkan oleh intrumen kecil dan besar.

30.Sebutkan contoh pola irama berhubungan dengan tempo?

Jawab:pola irama berhubungan dengan tempobminsalnya denagan tempo

dimarciamemiliki karakteristrik pola irama tersendiri.dalamhal ini yang menjadi
patokan umum bagi kita adalah lagu lagu gembira termasuk musik tarian,berirama
cepat.tempo lambatdigunakan untuk lagu lagu sedih atau lagu dengan emosional.
pertemuan 1
1. Pendahuluan (5 menit)

 Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

2. Kegiatan Inti

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: ( 50 menit)

1. Memahami peta konsep tentang rangka manusia

2. Membacakan bagian-bagian rangka, serta membandingkan tulang
bayi dan manusia dewasa

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mendeskripsikan rangka manusia:

– rangka kepala

– rangka badan

– rangka anggota gerak

– sendi

 Siswa menyebutkan rangka kepala

– T.Ubun – T. Mata – T.Hidung – Rahang atas

– T.Pelipis – T. Dahi – T.Pipi – Rahang bawah

 Siswa menyebutkan rangka badan

– T.Tengkorak – T.Lengan – T.Pergelangan – T.Tempurung

Atas Tangan lutut
– Ruas-ruas
Tulang leher – Ruas-ruas – T.Telapak – T.Betis
Tulang tangan
– T.Selangka Punggung – T.Kering
– Ruas-ruas Jari
– T.Belikat – TT.Panggul Tangan – T.Pergelangan
kaki
– T.Dada – T.Hasta – T.Paha
– T.Telapak kaki
– T.Rusuk – T.Pengumpil
– Ruas-ruas jari

– T.Kemaluan

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Mengulang kembali rangka tubuh manusia dengan fungsinya

(15 menit)
4. Pekerjaan Rumah

 Mengambar rangka badan manusia

pertemuan 2
1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi : (5 menit)

 Mengumpulkan pekerjaan rumah

 Mengulang materi pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: (50 menit)

 Menagih tugas pertemuan sebelumnya

 Mendeskripsikan Rangka anggota gerak
 Mendeskripsikan Sendi :

– Sendi Engsel – Sendi Putar

– Sendi Pelana – Sendi Geser

– Sendi Peluru

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Menunjukkan letak sendi yang terdapat pada bagian tubuh

manusia secara Tekun, Tanggung jawab, dan Ketelitian
 Mendeskripsikan fungsi rangka, berdasarkan contoh gerak sehari-
hari, atau mengamati temannya. Apa yang terjadi bila manusia
tidak memiliki rangka.
 Melakukan kegiatan
 Membuat kesimpulan dari kegiatan.

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
 3. KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk

menyebutkan anggota tubuh yang terdapat sendi dengan
cara disiplin ( Discipline )

(15 menit)
4. Pekerjaan Rumah

Mengambar rangka badan manusia

pertemuan 3
1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi : (5 menit)

 Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan

indikator

2. Kegiatan Inti

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: (50 menit)

 Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang

 Mengetahui bersikap tubuh yang benar

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Melakukan kegiatan
 Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti:

– Lordosis

– Kifosis

– Skoliosis

 Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan

memakan makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan
fosfor serta berolah raga secara teratur.
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. KegiatanPenutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir

untuk mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan
rangka.

(15 menit)
4. Pekerjaan Rumah

 Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium

dan Fosfor

E. Materi

Rangka dan Panca Indera Manusia

 Mengenal Rangka Manusia.

 Bagian rangka.
 Fungsi rangka.

Kerangka manusia

Kerangka manusia terdiri dari kedua menyatu dan individu tulang didukung
dan dilengkapi oleh ligamen , tendon , otot dan tulang rawan . Ini berfungsi
sebagai perancah yang mendukung organ-organ, jangkar otot, dan melindungi
organ seperti otak , paru-paru dan jantung . Tulang terbesar dalam tubuh
adalah tulang paha di paha, dan yang terkecil adalah stapes tulang di telinga
tengah. Dalam orang dewasa, tulang terdiri dari sekitar 30-40% dari berat
total tubuh, dan setengah dari berat ini adalah air.
F. Metode Pembelajaran

 Ceramah
 Praktek

G. Langkah Pembelajaran

H. Media Belajar

 Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

I. Penilaian:

1. Teknik penilaian
2. Tes tertulis
3. Tes unjuk kerja
4. Bentuk instrument.
1. Isian.
2. Identifikasi
3. Contoh instrument.

 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar !

1. Macam-macam rangka anggota gerak adalah ….

2. Rangka badan tersusun oleh ….
3. Tulang jari tangan termasuk dalam susunan rangka ….
4. Tulang rusuk manusia berfungsi untuk ….
5. Kita bisa berdiri tegak karena adanya ….

 Identifikasi

Kenali dan tunjukkan bagian-bagian rangka manusia.

Pedoman penilaian :

SKOR SKOR PEROLEHAN

NO ASPEK
MAKSIMUM SISWA
Kebenaran menyebutkan bagian-bagian
1 1
rangka.
Kelengkapan menyebutkan tulang-tulang
2 1
pembentuk rangka.
Kebenaran menunjukkan posisi atau
3 2
letak tulang-tulang penyusun rangka.
Jumlah skor 4

jumlah skor perolehan siswa

NA = x 100%

jumlah skor maksimal

Ampalu Tinggi, 4 Oktober

2016

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Kelas 4

Yusliar, S.Pd. SD Fitrilini, A. Ma

NIP : 19620313198802001