RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 012 LOA JANAN

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 4 : Globalisasi
Sub Tema 2 : Globalisasi dan Manfaatnya
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Hari / Tgl Pelaksanaan: ..................... / ........................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 3.6.1 Menjelaskan cara menghemat
menyalurkan, dan menghemat energi listrik.
energi listrik.
2 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai 4.6.1Menyajikan laporan hasil
cara melakukan penghematan percobaan menghemat energi
energi dan usulan sumber alternatif listrik.

1
 energi listrik.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan percobaan, siswa mampu menjelaskan cara menghemat
energi listrik dengan tepat.
2. Setelah percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil percobaan
menghemat energi listrik dengan sistematis.
3. Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat membedakan penggunaan
listrik yang hemat dan boros
4. Siswa dapat menerapkan dalam kehidupan sehari hari prilaku hemat
energi

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1) Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
2) Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. dilanjutkan lagu Nasional “Dari Sabang
Sampai Merauke”. Nasionalis
3) Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
4) Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
5) Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Globalisasi”.
6) Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication

2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti 1. Membagi peserta didik ke dalam kelompok yang 50 menit
beranggotakan 4-5 orang (pembagian kelompok
disesuaikan dengan jumlah peserta didik).
2. Memfasilitasi mengamati video masalah
kelangkaan sumber energi listrik
3. Memfasilitasi peserta didik untuk mengingat
kembali pengertian dari energi dan daya listrik.
Misalnya guru memberi instruksi “Diskusikan
dalam kelompok, apa yang kalian ketahui
tentang energi dan daya listrik!”
Problem Statement (Identifikasi masalah)
4. Memfasilitasi Peserta didik untuk merumuskan
masalah yang akan dipecahkan dalam
pembelajaran. Misalnya “bagaimana memilih
lampu yang hemat energi?”
Data Collection (Pengumpulan data)
Media, Alat, dan bahan yang digunakan adalah:
a) Lampu bohlam (pijar) 5 watt 1 buah;
b) Lampu led 5 watt 1 buah;
c) Lampu neon 5 watt 1 buah;
d) 3 buah dudukan lampu yang sudah terpasang
kabel dan colokan Terminal listrik AC 3 lubang
dan dilengkapi saklar
e) Memfasilitasi peserta didik secara kelompok
menyelidiki lampu hemat energi menggunakan
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD 5.1)
Langkah kegiatan:
a) Pasang masing-masing lampu pada dudukan
lampu.
b) Letakkan ketiga lampu berjajar untuk
memudahkan pengamatan
c) Colokan steker ke terminal listrik
d) Hubungkan terminal listrik ke stop kontak PLN
e) Tekan saklar pada terminal listrik untuk
menyalakan ketiga lampu
f) Amati lampu mana yang menyala paling terang,
dan paling redup. Catat
g) hasil pengamatan pada lembar yang telah
disediakan.
h) Untuk meyakinkan hasil pengamatan, gunakan
“Light Meter” catat angka intensitas cahaya yang
terdeteksi dari masing-masing lampu
Data Processing (Pengolahan data)
5. Memfasilitasi peserta didik untuk dapat mengolah
data hasil pengamatan, dan menentukan lampu
mana yang cahayanya paling terang
6. Memfasilitasi peserta didik untuk mencari dari
berbagai sumber bacaan tentang kaitan antara

3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
daya lampu, terang cahaya lampu, dan hemat
energi
7. Memfasilitasi peserta didik untuk membuat
poster hemat energi.
Verification (Pembuktian)
8. Memfasilitasi peserta didik untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
Generalization (Kesimpulan)
9. Memfasilitasi peserta didik dalam kelompok
untuk menyimpulkan hasil penyelidikannya
tentang hemat energi listrik dalam bentuk poster

Penutup 1) Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

rangkuman hasil belajar selama sehari
Integritas
2) Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
3) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
4) Melakukan penilaian hasil belajar
5) Menyanyikan lagu daerah “Gambang Suling”
6) Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius

4
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1) Buku Pedoman Guru Tema : Globalisasi Kelas 6(Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
2) Buku Siswa Tema : Globalisasi Kelas 6(Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3) https://www.mikirbae.com/2016/05/budaya-hemat-listrik.html
diakses 14 Oktober 2019

Mengetahui …………, ………….2019

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Tugino , S.Pd WAHIDAH, S.Pd

NIP. 196906041992101001 NIP. 196908252008012019

LAMPIRAN
1. Materi Ajar

5
A. Penghematan Energi Listrik

Sumber energi terbagi menjadi dua, yaitu sumber energi yang dapat
diperbaharui dan sumber energi yang tidak diperbaharui. Minyak tanah, bensin,
dan solar merupakan bahan bakar fosil. Bahan bakar ini termasuk sumber daya
alam yang tidak dapat diperbaharui. Pemanfaatan secara terus-menerus akan
mengurangi cadangan sumber energi ini. Di sisi lain, proses pembentukannya
membutuhkan waktu yang sangat lama, hingga jutaan tahun lamanya.
Sementara itu, berbagai macam sumber energi seperti air,, angin, dan
matahari merupakan sumber energi yang dapat diperbaharui. Sumber energi ini
dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan energi listrik. Namun untuk
memanfaatkan energi ini dibutuhkan peralatan tekhnologi yang tidak sederhana
yang membutuhkan biaya yang mahal. Sebagai contoh, untuk membuat statiun
Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA) harus membuat bendungan terlebih
dahulu.
Perhatikan teks bacaan berikut.
Tagihan listrik yang membengkak dapat membuat orang senewen. Anda
mungkin sudah merasa hemat dalam menggunakan listrik, tetapi di akhir bulan
ternyata tagihan Anda tetap membengkak sehingga uang bulanan kembali
terpotong. Jika sudah seperti ini, apakah Anda perlu menggunakan alat
penghemat listrik? Jawabannya adalah tidak perlu. Karena Anda bias
menghemat listrik dengan cara yang sangat sederhana dan juga praktis.
1. Nyalakan alat yang menggunakan listrik seperlunya.
2. Cabut kabel dan peralatan yang tidak digunakan dari stop kontak.
3. Matikan lampu di jam tertentu.
4. Gunakan AC seperlunya.
5. Pakai setrika dengan pengatur panas otomatis.
6. Pilih mesin cuci sesuai dengan kebutuhan.
7. Gunakan lemari es dengan bijaksana.
8. Matikan alat elektronik sebelum tidur.
9. Gunakan lampu LED.

10. Jangan menghidupkan alat pemanas nasi terus menerus.

6
Cermati gambar berikut dengan teliti.

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan gambar.

1. Apa peran energi listrik di era globalisasi saat ini?
2. Tuliskan ruangan yang boros listrik.
3. Menurutmu, apa dampak sikap hidup boros listrik bagi warga sekolah?
4. Mengapa kita perlu menerapkan sikap hidup hemat listrik?
5. Berikan 3 contoh sikap hidup hemat listrik yang sudah kamu terapkan dalam
kehidupan sehari-hari.

7
2. Lembar Kerja Peserta Didik
Judul : Lampu Hemat Energi

Tujuan : Eksperimen ini bertujuan menyelidiki jenis lampu hemat energi. Muatan
Pelajaran : IPA

Alat dan Bahan:

1. Lampu bohlam (pijar) 5 watt 1 buah;

2. Lampu led 5 watt 1 buah;

3. Lampu neon 5 watt 1 buah;

4. 3 buah dudukan lampu yang sudah terpasang kabel dan colokan

5. Terminal listrik AC 3 lubang dan dilengkapi saklar

6. Aplikasi “light Meter” atau “Lux Meter” di android

Pra Kegiatan:

Jelaskan dengan bahasa sendiri pengertian energi, daya, dan hemat

listrik!

Langkah kegiatan:

1. Pasang masing-masing lampu pada dudukan lampu.

2. Letakkan ketiga lampu berjajar untuk memudahkan pengamatan

3. Colokan steker ke terminal listrik Hubungkan terminal listrik ke stop kontak

PLN

4. Tekan saklar pada terminal listrik untuk menyalakan ketiga lampu

5. Amati lampu mana yang menyala paling terang, dan paling redup.

6. Catat hasil pengamatan pada lembar yang telah disediakan.

7. Untuk meyakinkan hasil pengamatan, gunakan “Light Meter” catat angka

intensitas cahaya yang terdeteksi dari masing-masing lampu.

Langkah kegiatan:
8. Manakah lampu yang paling terang cahayanya?
9. Manakah lampu yang paling redup cahayanya?
10. Mengapa jenis lampu yang memiliki daya yang sama yaitu 5 watt, bias
berbeda terangnya?

8
11. Untuk menghemat penggunaan energi listrik di rumah mu, manakah jenis
lampu yang kamu pilih? Jelaskan

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

PENILAIAN
IPA
Tulisan laporan siswa berdasarkan hasil percobaan lampu hemat listrik,
diperiksa menggunakan rubrik.

9
Penilaian Sikap
 Guru dapat menambahkan catatan penilaian sikap, contoh terlampir
pada lampiran pertama Buku Guru.

Pengayaan
 Jika memiliki waktu, siswa dapat menambah waktu pecarian informasi
tentang peran penting dan posisi strategis Indonesia di wilayah Asia
Tenggara.
 Siswa dapat saling berbagi informasi untuk memperkaya wawasan
mereka terutama tentang perkembangan peranan Indonesia di dunia
Internasional.
Remedial
Bagi siswa yang belum dapat menyimak dan memilah informasi
dengan tepat pada pelajaran Bahasa Indonesia, akan ditingkatkan
kemampuan menyimak dengan bimbingan guru atau teman Peer
Assistance.
Kerja Sama dengan Orang Tua
 Siswa menceritakan kegiatan mereka hari ini di sekolah tentang
pentingnya hidup hemat listrik.
 Siswa mendiskusikan bersama orang tua tentang langkah-langkah
yang dapat dilakukan untuk melakukan kebiasaan hidup hemat listrik.

10
Soal Latihan
1. Berikut ini yang merupakan sikap hemat energi adalah ....

2. Salah satu contoh sikap hemat listrik di rumah adalah ....

a. menyetrika sehari tiga kali
b. mematikan lampu ketika belajar
c. menyalakan televisi sambil belajar
d. mematikan lampu ketika sudah siang
3. Lampu yang paling hemat energi adalah lampu ....
a. LED
b. Neon
c. Pijar
d. Bohlam
4. Contoh tindakan pemborosan energi listrik adalah ....
a. mematikan tv saat tidak ditonton
b. mematikan peralatan listrik saat tidur
c. mematikan kipas angin saat udara sejuk
d. meninggalkan rumah dalam keadaan lampu menyala
5. Salah satu cara menghemat energi listrik yaitu ....
a. membiarkan televisi menyala
b. menyalakan lampu pada siang hari
c. membiarkan AC menyala terus-menerus
d. menggunakan alat listrik yang berdaya rendah
6. Untuk menghemat energi listrik, maka sebaiknya kita memilih peralatan
elektronik yang ....
a. berarus besar
b. berdaya tinggi
c. berdaya rendah
d. bertegangan tinggi
7. Akibat dari pemborosan energi listrik adalah ....
a. menyebabkan banjir
b. menambah bahan bakar fosil
c. biaya listrik semakin berkurang

11
 d. menyebabkan pemanasan global
8. Salah satu contoh penghematan energi listrik adalah ....
a. menghidupkan radio sepanjang hari
b. menyalakan lampu teras pada siang hari
c. memilih peralatan listrik yang berdaya tinggi
d. menggunakan mesin cuci saat pakaian kotor sudah banyak
9. Penggunaan energi listrik yang berlebihan akan menghasilkan banyak energi
panas sehingga menyebabkan terjadinya pemanasan global. Berikut ini yang
bukan akibat dari pemanasan global adalah ....
a. hilangnya gletser
b. naiknya permukaan air laut
c. meningkatnya cuaca ekstrem
d. berkurangnya bahan bakar fosil
10. Alasan utama kita harus menghemat energi listrik adalah ....
a. menghemat biaya
b. harga listrik mahal
c. persediaannya terbatas
d. peralatan elektronik mahal

Kunci Jawaban Pilihan Ganda

1. A
2. D
3. A
4. D
5. D
6. C
7. D
8. D
9. D
10. C

KISI-KISI PENULISAN SOAL

12
 Jenis sekolah : SDN 012 LOA JANAN

Jumlah soal :2

Mata pelajaran : IPA

Bentuk soal/tes : PG / Uraian

Penyusun : Wahidah, S.Pd

Alokasi waktu : 4 Menit

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk Nomor

No. IPK Level
Dasar Pokok Soal Soal

1 2 3 4 5 6 7 8

3.6 Menganalisi Pengh Disajikan L3 PG 1

Menjelaskan s cara ematan gambar
1 cara menghemat Energi tentang
menghasilkan, energi listrik Listrik penghematan
menyalurkan, energy listrik,
dan siswa dapat
menghemat menganalisis
energi listrik cara
menghemat
energi listrik

Menerapka Pengh Disajikan L3 Uraian 2

n cara ematan gambar
2 menghemat Energi tentang
energy Listrik penghematan
listrik energy listrik
siswa dapat
Menerapkan
cara
menghemat
energy listrik

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

13
 KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VI (Enam) /I (Satu)

3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan

Kompetensi Dasar
menghemat energi listrik

Materi Penghematan Energi Listrik

Disajikan gambar tentang penghematan energi listrik, siswa

Indikator Soal
dapat menganalisis cara menghemat energi listrik

Level Kognitif L3

Soal:

Amatilah gambar!

Pada gambar di atas, penggunaaan energi listrik yang tepat ditunjukkan pada
kegiatan nomor …

a. 4 dan 2
b. 1 dan 3
c. 3 dan 5

d. 1 dan 4

KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 2

14
 (URAIAN)

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VI (Enam) / I (Satu)

3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan

Kompetensi Dasar
menghemat energi listrik

Materi Penghematan Energi Listrik

Disajikan gambar tentang penghematan energi listrik siswa

Indikator Soal
dapat menerapkan cara menghemat energi listrik

Level Kognitif L3

Soal:

Gambar kegiatan anak di dalam kamarnya.

Berdasarkan gambar, menurutmu apa yang harus di lakukan agar dapat

menerapkan penghematan energi listrik? Tuliskanlah alasan jawabanmu mengapa
diberi tanda silang pada gambar di atas ! …

Kunci Pedoman Penskoran

15
 NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

1. C. 1 dan 5
Menjawab benar 1 1
Menjawab salah 0 0

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL
2
1. Mematikan lampu kamar, lampu meja, kipas angin, televisi,
3
dan radio
2. Karena siang hari keadaan terang dengan jendela terbuka
dan anak yang lagi tidur laptop dan televisi masih menyala.

Pedoman Penilaian (maksimal 3)

Skor
3 jika aspek 1 dan 2 sesuai kunci
2 jika salah satu aspek (1 atau 2) terjawab
1 jika siswa menjawab tetapi salah kedua aspek
0 jika tidak menjawab sama sekali

16