RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU KSSM

TINGKATAN 3 2020

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
Minggu Tema 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar,mengenal
Standard pembelajaran Pada akhirObjektif
pelajaran,murid dapat:
pembelajaran Pembelajaran
Strategi/ Kaedah/ KBAT: Catatan
Tema 1: menyebut perkataan,
Standard rangkai
Kandungan pasti dan menggunakan 1) Mendengar dan mengenal Kontekstual
Teknik 1.Alat Berfikir
Suluh Masa kata, istilah dan ungkapan perkataan,rangkai kata, istilah Sebutan sekurang-kurangnya tiga  Lembaran pengurusan grafik
1.2 Mendengar
serta intonasi ayatdan
dalam 1.2.2
dan Mendengar
ungkapan dan
dalam pelbagai Pada akhir pelajaran,
perkataan dan tiga murid
rangkaidapat:
kata Pembelajaran
Pembelajaran KBAT:
Depan  Peta minda 6 topi
Tema 1: memahami
pelbagai perkataan, rangkai
ujaran. menerangkan
ujaran maksud
dengan betul ayatdan
, tepat 1) dalam
Mendengar bahan
pelbagai yang dibaca dan
ujaran. Abad 21 –
Abad21-Round Think 1.Alat Berfikir
pemikiran
kata, istilah, ungkapan dan dalam pelbagai ujaran dengan
jelas. 2) Mengenal
idea yangpasti sekurang-kurangnya
diujarkan. Pair Share.
  CoRT1
Suluh Masa Robin Lembaran pengurusan grafik
ayat dalam pelbagai ujaran. betul dan tepat mengikut CoRT4
Depan 2) enam
Menerangkan maksud ayat
sebutan perkataan dansecara  Peta minda 6 topi
M2 Tajuk 1: konteks secara bertatasusila. bertatasusila.
rangkai kata dengan betul dan 2.Petapemikiran
I-think
Selamat
Tajuk 3: tepat.   Peta
CoRT1bulatan CoRT4
Peta buih
5/1/2020- Kembali ke
Ke Manakah 2.1 Membaca secara
2.2 Membaca untuk mekanis 2.1.1 Membaca
2.2.1 Membaca dan dan memahami Pada akhir pelajaran,murid dapat:
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik
Pembelajaran  Peta buih berganda Peta dakap
sekolah pelbagai
memahami bahan prosaperkataan,
makna dan laras bahasa sesuatu
menerangkan maksud laporan
istilah 1)1) Membaca
membaca berita dengan intonasi
dan mengenal pasti Kontekstual
Bacaan:KWLH 2.Peta
PetaI-think
titi Peta pokok
Kita?
puisi.
rangkai kata, istilah, serta dan berita
yang dengan
tepat dalamsebutan
pelbagaidan yang betul.
sekurang-kurangnya enam  Peta bulatan Peta buih
9/1/2020  Peta alir Peta pelbagai
M1 Tajuk 2: ungkapan dan ayat dalam intonasi yang betul, nada
bahan menggunakan yang
glosari, 2) Menyatakan
perkataan dan isi ungkapan
tersurat dan
dalam PAK 21  alir
Peta buih berganda Peta dakap
Berkreativiti pelbagai bahan sesuai
kamusserta
dankepantasan
tesaurus denganyang tersirat.
pelbagai ujaran.  Peta titi Peta pokok
1/1/2020- - Round Robin
Tajuk 4: wajar.
betul dan tepat. 3)2) Menyediakan
Membina enam kerangka laporan
ayat berdasarkan  Peta alir Peta pelbagai
2/1/2020 di Alam 3.Aras Berfikir
Alam perkataan dan ungkapan. alir
Simfoni  Mengaplikasi Menganalisis
Terbentang 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis dan Pada akhir pelajaran,murid-murid Pembelajaran
3.1 Menulis untuk  Menilai Mencipta
Menjadi menerangkan makna kata dan 3.1.1 Menulis dan
menerangkan makna kata, Pada akhir pelajaran,murid dapat:
dapat: Pembelajaran
inkuiri-penerokaan 3.Aras Berfikir
menerangkan makna kata dan menerangkan makna kata, 1)1) Mengenal
Menulis pasti lima perkataanlima Abad 21-Think Pair
sekurang-kurangnya
Guru istilah, rangkai kata, ungkapan rangkai kata, istilah, ungkapan  Mengaplikasi
EMK:Sains dan Teknologi Menganalisis
istilah, rangkai kata, ungkapan rangkai kata, istilah,betul
ungkapan sukar.
ayat daripada petikan Berlari Share
dan ayat. dan ayat dengan mengikut Teknik bedah  Menilai
NILAI: Kebersihan fizikal dan Mencipta
mental
dan ayat. dan ayat dengan betul mengikut 2) Menulis
konteks.
Mengejar lima makna
Impian perkataan
menggunakan
konteks dengan
ayat betul
yang .
betul,tepat dan gramatis. karya SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Tajuk 5: EMK:Nilai murni
2) Mengenal pasti dan memberi
PIPOA NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
PENTAKSIRAN
maksud rangkai kata.
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Peta I-Think  SISTEM
LatihanBAHASA
bertulis : Sebutan dan Intonasi
Kuiz
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi karya prosa 1) Membina carta alir sinopsis cerpen Carta Alir
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi karya prosa 1) menyenarai peristiwa penting yang Luncuran  Pembentangan Forum
dengan menyatakan respons Legasi Tapai Ubi. PENTAKSIRAN
dengan menyatakan respons terdapat dalam drama Tenang-
2) Mengenal pasti aspek sastera yang  Latihan bertulis Kuiz
peribadi terhadap kekuatan dan tenang Air di Tasik. KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
peribadi terhadap kekuatan dan terdapat dalam cerpen. Teknik Bedah
kelemahan sesuatu karya 2) Menyatakan 3 kekuatan dan 3  Pembentangan Forum
kelemahan sesuatu karya 3) Menjawab soalan pemahaman. Karya Cerpen Legasi Tapai Ubi
kelemahan drama tersebut.
****
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan
5.1.1 Memahami dan
menggunakan kata nama dan
Pada akhir pelajaran,murid dapat:
3) Menjawab soalan pemahaman.
1) Membezakan kata nama dengan
Pembelajaran
Abad 21 – Round
- Sinopsis( Guna Peta Alir)
KOMSAS :Tenang-tenang air di Tasik
- Tema
daripada pelbagai golongan kata pinjaman dengan betul. kata pinjaman. Robin -
- sinopsis
Persoalan
kata dalam pelbagai ayat 2) Mengklasifikasikan jenis-jenis kata
nama.
3) Membina ayat menggunakan kata
**** nama.
 5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat
5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: - Tema
menggunakan kata nama dan 1) Menyenarai kata nama yang - Persoalan
kata pinjaman dengan betul terdapat dalam petikan. - Nilai
pengajaran
2) Membina ayat dengan -
menggunakan kata pinjaman yang
dikenal pasti.

Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Strategi/ Kaedah/ Catatan
Teknik

1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal Pada akhir pelajaran,murid-murid Modul HEBAT KBAT:
TEMA :2 menyebut perkataan, rangkai pasti dan menuturkan ayat dapat: Bacaan–Kesihatan 1.Alat Berfikir
Bersih Selalu kata, istilah dan ungkapan serta dalam pelbagai ujaran dengan 1) Mendengar dan mengenal pasti isu dan Kebersihan  Lembaran pengurusan grafik
intonasi ayat dalam pelbagai intonasi yang sesuai dan jelas. yang dikemukakan dalam tajuk  Peta minda 6 topi
Sihat
ujaran. Kemurungan [BT 16] pemikiran
Sentiasa Belajar Cara
2) Menyatakan langkah-langkah
Belajar  CoRT1 CoRT4
mengatasi kemurungan.
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran,murid-murid Teknik
2.Peta I-think
Tajuk 1: pelbagai bahan prosa dan memahami laras bahasa cerpen dapat: Bacaan:QUACK
 Peta bulatan Peta buih
Bantu Diri puisi. dengan sebutan, intonasi yang 1) Membaca Cerpen Sekeping Tanah
 Peta buih berganda Peta dakap
Anda dengan nada dan intonasi yang
M3 betul dan nada yang sesuai.  Peta titi Peta pokok
sesuai.
12/1/2020- 2) Menyenaraikan lima langkah  Peta alir Peta pelbagai
16/1/2020 memajukan tanah pusaka. alir
Tajuk 2: 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid-murid Pembelajaran
Pesan mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat yang dapat: Abad 2- Enam Topi 3.Aras Berfikir
Doktor tentang sesuatu perkara rasional tentang sesuatu perkara 1) Menyenaraikan 5 kebaikan Pemikiran  Mengaplikasi Menganalisis
mempunyai hati yang bersih.  Menilai Mencipta
yang dibaca, didengar dan
2) Menulis karangan pendek tentang
ditonton menggunakan ayat kebaikan mempunyai hati yang EMK:Sains dan Teknologi
yang gramatis. bersih. NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran murid dapat: Pembelajaran
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi karya puisi 1. Mendendangkan Syair Burung Nuri Abad 21; PENTAKSIRAN
dengan memberikan respons dan Santap Istiadat. Pembentangan
peribadi tentang maksud
2. Menyatakan maksud puisi. kumpulan
tersurat dan tersirat dalam
sesuatu puisi. 3. Menjawab soalan pemahaman. Pendekatan Didik
hibur
 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran  Latihan bertulis Kuiz
menggunakan perkataan menggunakan kata nama dan 1) Mencatat kata nama, kata Abad21-  Pembentangan Forum
daripada pelbagai golongan kata pinjaman dengan betul. pinjaman, dan ungkapan berkaitan
kata dalam pelbagai ayat . tajuk Nomofobia. Teknik Teater
KOMSAS :
2) Menghasilkan dialog tentang pembaca
Sekeping Tanah
Nomofobia.
Syair Burung Nuri
3) Melakonkan dialog yang dihasilkan.
**** -
-
sinopsis
Maksud
- Tema
- persoalan
- Nilai
- pengajaran

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran,murid-murid Pembelajaran KBAT:
TEMA 2: memahami perkataan, rangkai menerangkan maksud dapat: Abad21-Gallery 1.Alat Berfikir
Bersih Selalu kata, istilah, ungkapan dan perkataan, rangkai kata, istilah 1) Mendengar cerpen Pesan Doktor Walk  Lembaran pengurusan grafik
ayat dalam pelbagai ujaran. dan ungkapan dalam pelbagai dengan teliti dan mencatat rangkai  Peta minda 6 topi
Sihat Sentiasa
ujaran dengan betul dan tepat kata dan ungkapan yang berkaitan. pemikiran
mengikut konteks secara 2) Menerangkan langkah-langkah
 CoRT1 CoRT4
bertatasusila. menjaga postur badan dengan
Tajuk 3: betul. 2.Peta I-think
Bersihkan
M4  Peta bulatan Peta buih
Hatimu 2.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan :  Peta buih berganda Peta dakap
20-
pelbagai bahan prosa dan laras bahasa cerpen dengan 1) Membaca teks Justeru Impian di KWLH
21/1/2020  Peta titi Peta pokok
Tajuk 4: puisi sebutan, intonasi yang Jaring dengan intonasi yang betul. Round Robin  Peta alir Peta pelbagai
Fobia Tanpa betul dan nada yang sesuai. 2) Menyenarai urutan peristiwa
alir
tentang novel Justeru Impian di
Telefon Bimbit
Jaring.
3.Aras Berfikir
Tajuk 5: 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran  Mengaplikasi Menganalisis
Harum melengkapkan maklumat dan melengkapkan perenggan dalam 1) Melengkapkan maklumat petua Abad 21-Jigsaw  Menilai Mencipta
Memikat Hati menjawab soalan dalam pelbagai bahan dengan betul menghilangkan bau badan.
2) Menghubungkaitkan kerangka EMK:Nilai Murni
pelbagai bahan. dan tepat.
dengan pengembangan isi tentang NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
cara mengatasi masalah badan SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
berbau.
 4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera.
****
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat
4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan PENTAKSIRAN
mengapresiasi karya puisi 1) Mendeklamasikan Sajak Kijang :CHATT  Latihan bertulis Kuiz
dengan memberikan respons Yang Lelah dengan nada dan Pembelajaran  Pembentangan Forum
peribadi tentang maksud intonasi yang betul. Abad 21-
tersurat dan tersirat dalam 2) Menjelaskan maksud rangkai kata Pembentangan
KOMSAS:
sesuatu puisi. sukar yang terdapat dalam sajak. kumpulan
Novel Justeru Impian di Jaring
3) Menjawab soalan pemahaman. Sajak Kijang Yang Lemah
5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran - Sinopsis
menggunakan kata nama dan 1) Mengenal pasti kata kata nama dan Abad 21- Round - Maksud
kata pinjaman dengan betul. kata pinjaman dengan betul. Robin - Tema
2) Membina ayat menggunakan kata Gallery walk - Persoalan
nama dan kata pinjaman. - Nilai
- pengajaran

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran KBAT:
TEMA :3 memahami maklumat, fakta, mengkategorikan maklumat 1) Mendengar ceramah dan mengenal Kontekstual 1.Alat Berfikir
Kecergasan idea dan hujah dalam pelbagai yang terdapat dalam pelbagai pasti jenis-jenis penyakit - Lembaran pengurusan grafik
wacana dan memberikan wacana, serta memberikan berbahaya. Pembelajaran - Peta minda - 6 topi pemikiran
Meningkat
respons. respons secara lisan dengan 2) Berbincang dan menyenaraikan Abad21- main
Keterampilan - CoRT1 - CoRT4
betul, tepat dan bermakna kebaikan aktiviti riadah. peranan
Memikat mengikut konteks.
2.Peta I-think
- Peta bulatan - Peta buih
Tajuk 1 : 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan :
- Peta buih berganda - Peta dakap
Kayuhan Ria memahami makna perkataan, menganalisis maklumat 1) Membaca dan menganalisis iklan KWLH
rangkai kata, istilah, serta daripada pelbagai bentuk Larian Bendang. (BT/MS 30, 31) - Peta titi - Peta pokok
Untuk Perbincangan
ungkapan dan ayat dalam panduan dengan memberikan 2) Menyenarai persediaan bagi - Peta alir
Sejahtera kumpulan - Peta pelbagai alir
pelbagai bahan respons peribadi yang sesuai . menyertai aktiviti.
M5 3) Menjawab soalan pemahaman
27- Tajuk 2: berkaitan bahan. 3.Aras Berfikir
30/1/2020 Larian - Mengaplikasi
Bendang 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran - Menganalisis
mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat yang dapat: Abad 21-Think Pair - Menilai
tentang sesuatu perkara rasional tentang sesuatu perkara 1) Menyenarai isi penting berkaitan Share - Mencipta
Tajuk 3:
tajuk cara-cara meningkatkan mutu
Memacu Mutu yang dibaca, didengar dan
sukan negara. EMK:Pendidikan
Sukan Negara ditonton menggunakan ayat 2) Menulis kerangka karangan NILAI: Patriotisme
yang gramatis berdasarkan tajuk diberi.
 4.2 Memahami dan
menggunakan bandingan
semacam, peribahasa, kata-
kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa
berirama dalam komunikasi
dan penulisan
5.2 Memahami dan
menggunakan kata ganda
****
4.2.1 Menggunakan kiasan dan
peribahasa dengan betul
mengikut konteks.
5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata adjektif
dalam ayat mengikut konteks.
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
1) Mengenal pasti kiasan dan :CHATT
peribahasa yang terdapat dalam Pembelajaran PENTAKSIRAN
bahan. (BT/ MS 32, 33) Abad21- - Latihan bertulis
2) Menulis pendapat berkaitan sukan - Kuiz
Pembentangan
dalam satu perenggan dengan - Pembentangan
kumpulan - Forum
memasukkan kiasan dan
peribahasa yang diperoleh daripada
bahan.
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran
1) menyenarai dan mengklasifikasikan Abad 21-
9 jenis kata adjektif menggunakan
Gallery walk
peta i-Think.
2) Membina ayat menggunakan kata
adjektif.

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Melukis Peta Buih KBAT:
TEMA :3 memahami maklumat, fakta, menganalisis maklumat yang dapat: tentang 1.Alat Berfikir
Kecergasan idea dan hujah dalam pelbagai terdapat dalam pelbagai wacana 1) Menganalisis maklumat dalam permainan - Lembaran pengurusan grafik
wacana dan memberikan serta memberikan respons yang bahan audio tentang Kembara Chinlone - Peta minda - 6 topi pemikiran
Meningkat
respons. betul, tepat dan bermakna. Chinlone yang diperdengarkan.
Keterampilan - CoRT1 - CoRT4
2) Menghasilkan cerita pendek.
Memikat 3) Menyampaikan cerita secara kreatif.
2.Peta I-think
2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Belajar Cara - Peta bulatan - Peta buih
Tajuk 4: - Peta buih berganda - Peta dakap
memahami makna perkataan, serta membuat ulasan 1) Membaca bahan grafik dalam buku Belajar
Chinlone, Oh, - Peta titi - Peta pokok
rangkai kata, istilah, serta keseluruhan maksud sesuatu teks, bertajuk Kayuhan Emas jaguh
M6 Chinlone ungkapan dan ayat dalam bahan grafik. Malaysia [BT 36] - Peta alir
2- pelbagai bahan 2) Menjawab soalan pemahaman. - Peta pelbagai alir
7/2/2020 Tajuk 5:
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran
Sebutir 3.Aras Berfikir
mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat yang 1) Menyenariakan isi tersurat dan isi Abad 21-Think Pair
Permata di tersirat daripada bahan grafik. Share - Mengaplikasi - Menganalisis
tentang sesuatu perkara. rasional tentang sesuatu perkara
Persada Dunia [BT 37] - Menilai - Mencipta
yang dibaca, didengar dan
2) Menulis ulasan berkaitan bahan
ditonton menggunakan ayat grafik. EMK: Sukan
yang gramatis NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
 4.2 Memahami dan
menggunakan bandingan
semacam, peribahasa, kata-
kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa
berirama dalam komunikasi
dan penulisan
****
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard kandungan
1.4 Berbicara tentang sesuatu
TEMA :4 perkara dalam pelbagai situasi
Waspada formal dan tidak formal
Selalu
M7
9-13/2/2020
Tajuk 1:
2.3 Membaca untuk
Jagalah Diri memproses maklumat
daripada pelbagai bahan
Tajuk 2:
4.2.1 Menggunakan kiasan dan
peribahasa dengan betul
mengikut konteks
5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata adjektif
dalam ayat mengikut konteks
Standard pembelajaran
1.4.1 Berbicara untuk
menganalisis isu semasa yang
didengar, ditonton atau dibaca
dalam situasi tidak formal
secara bertatasusila
2.3.1 Membaca dan mengulas
maklumat daripada pelbagai
teks dengan betul dan
tepat.
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
1) Menyenaraikan unsur sastera yang :CHATT
terdapat dalam sajak Pesan Ibu Pembelajaran PENTAKSIRAN
Beribu-ribu. Abad21- - Latihan bertulis
2) Mengenal pasti bandingan - perbincangan
semacam, kiasan, madah pujangga Pembentangan - Kuiz
dan bahasa berirama dalam sajak. kumpulan - Pembentangan
- Forum
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran Grafik Kayuhan Emas Jaguh Malaysia
1) Mengenal pasti kata adjektif yang Abad 21- (BT m/s 36 - 37) dan teks Konsep
Pembentangan Pembelajaran Masa Depan; BT (MS. 38-39)
terdapat dalam petikan. [BT 38-39]
kumpulan.
2) Menjawab soalan pemahaman Gallery walk KOMSAS:
berdasarkan petikan Konsep Sajak Pesan Ibu Beribu-ribu
Pembelajaran Masa Depan. - Maksud
- tema
- Nilai
- pengajaran
Strategi/ Kaedah/
Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran KBAT:
1) Mendengar rakaman audio bagi Kontekstual 1.Alat Berfikir
menganalisis isu Gangguan Seksual  Lembaran pengurusan grafik
yang dibicarakan. Pembelajaran  Peta minda
2) Melakonkan perbualan yang Abad 21-Time Pair  6 topi pemikiran
diperdengarkan secara Share.  CoRT1
bertatasusila.  CoRT4
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
1) Menyenarai urutan peristiwa dalam inkuiri-penyoalan 2.Peta I-think
novel Justeru Impian Di Jaring.  Peta bulatan - Peta buih
2) Menyatakan nilai dan pengajaran Perbincangan  Peta buih berganda - Peta dakap
yang terdapat dalam novel.  Peta titi - Peta pokok
kumpulan
3) Menjawab soalan pemahaman.  Peta alir
 Peta pelbagai alir
 Beriadah 3.4 Menulis untuk
Dengan menghasilkan sesuatu
Selamatnya penulisan secara terancang
Tajuk 3:
Berhemah di
Jalan Raya
4.3 Menghasilkan karya
fiksyen dan puisi secara
terancang
5.1 Memahami dan
menggunakan perkataan
daripada pelbagai golongan
kata dalam pelbagai ayat
****
Minggu Tema Standard kandungan
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk
sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara
TEMA :4 pelbagai soalan, dan kritis dan bertatasusila
mengemukakan jawapan.
Waspada
Selalu
2.2 Membaca untuk
memahami makna perkataan,
Tajuk 4:
rangkai kata, istilah, serta
Berhati-hati
ungkapan dan ayat dalam
M8 di Alam Siber pelbagai bahan
3.4.1 Menulis kerangka Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
penulisan dengan menyusun isi 1) Menyenarai isi penting berkaitan koperatif 3.Aras Berfikir
secara terancang Cara-cara mengelakkan Jigsaw  Mengaplikasi
Kemalangan Jalan Raya  Menganalisis
 Menilai
[modul PKJR]
 Mencipta
2) Menulis kerangka karangan
berkaitan tajuk. EMK:Sains dan Teknologi
4.3.1 Menghasilkan cerpen Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
secara terancang dengan 1) Menyenarai proses penulisan Abad 21- Round SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
menggunakan idea yang kreatif cerpen bertemakan media sosial. Table
serta bahasa yang indah dan 2) Menghasilkan cerpen berdasarkan PENTAKSIRAN
kerangka yang dibincangkan. Pembelajaran  Latihan bertulis
menarik Bersama  Kuiz
 Pembentangan
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran  Forum
menggunakan kata tugas dalam 1) Mengenal pasti kata jenis-jenis kata Abad 21-
ayat mengikut konteks tugas. KOMSAS:
2) Menyenarai kata sendi nama yang Think-Pair-Share Novel Justeru Impian di Jaring
terdapat dalam bahan. - Nilai
3) Membina ayat dalam perenggan
menggunakan kata sendi nama
- pengajaran
tersebut.
Strategi/ Kaedah/
Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran KBAT:
1) Melengkapkan teka silang kata Kontekstual 1.Alat Berfikir
dengan perkataan yang tepat  Lembaran pengurusan grafik
2) Membina ayat daripada perkataan Pembelajaran  Peta minda
tersebut. Abad21- Pair  6 topi pemikiran
3) Membina soalan berdasarkan ayat Check/ Semakan  CoRT1
penyata yang dibina. Berpasangan  CoRT4
2.Peta I-think
2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan :
 Peta bulatan - Peta buih
serta membuat ulasan 1) Membaca Novel Justeru Impian di KWLH
 Peta buih berganda - Peta dakap
keseluruhan maksud sesuatu Jaring dengan sebutan dan intonasi Kajian
 Peta titi - Peta pokok
yang betul.
bahan grafik Berkumpulan  Peta alir
2) Menyenarai persoalan dan tema.
3) Menjawab soalan pemahaman.  Peta pelbagai alir
 16- Tajuk 5: 3.3 Menulis untuk 3.3.2 Menulis dan menjawab Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran 3.Aras Berfikir
20/2/2020 Awas, melengkapkan maklumat dan pelbagai soalan secara kritis 1) Menyenarai jenis-jenis penyakit Abad 21-Think Pair  Mengaplikasi
Penyakit menjawab soalan dalam dengan betul. berjangkit yang berpunca daripada Share  Menganalisis
haiwan.  Menilai
Berjangkit! pelbagai bahan.
2) Menyenarai langkah berjaga-jaga  Mencipta
bagi mengelak penyakit berjangkit.
4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan cerpen Pada akhir pelajaran,murid dapat: EMK:Sains dan Teknologi
fiksyen dan puisi secara secara terancang dengan 1) menyenarai urutan peristiwa dalam Pembelajaran NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
terancang menggunakan idea yang kreatif prosa Bahagia Sesudah Derita. Abad 21- Round SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
2) Menulis sinopsis prosa. Table
serta bahasa yang indah dan
3) Menjawab soalan pemahaman. PENTAKSIRAN
menarik
**** Kajian
Berkumpulan
 Latihan bertulis
 Kuiz
 Pembentangan
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran  Forum
menggunakan perkataan menggunakan kata tugas dalam 1) Mengenal pasti kata penegas dan Abad 21-  Perbincangan kumpulan
daripada pelbagai golongan ayat mengikut konteks kata pembenda dengan betul
kata dalam pelbagai ayat Think-Pair-Share KOMSAS :
daripada petikan.
Novel Justeru Impian di Jaring
2) Membina ayat menggunakan kata - Tema
penekan dan kata pembenda. - Persoalan
Prosa Bahagai Sesudah Derita
- Synopsis
- Tema
- Persoalan
- Nilai & pengajaran

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.4 Berbicara tentang 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran KBAT:
M9 sesuatu perkara dalam menganalisis isu semasa 1. Mendengar dan menganalisis isu yang Kontekstual 1.Alat Berfikir
Tema 5:
23- pelbagai situasi formal yang didengar, ditonton terkandung dalam bahan Kekurangan Pembelajaran  Lembaran pengurusan grafik
Dirgahayu
27/2/2020 dan tidak formal. atau dibaca dalam situasi Bukan Halangan. [BT 54] Abad21  Peta minda 6 topi pemikiran
Negaraku
formal secara bertatasusila. 2. Mengenal pasti sekurang-kurangnya lima - Round Table
 CoRT1 CoRT4
punca kejayaan dalam sesuatu impian. - Gallery Walk
Tajuk 1:
2.Peta I-think
 Semangat 2.2 Membaca secara 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik  Peta bulatan Peta buih
Waja mekanis pelbagai memahami serta membuat 1. Membaca petikan Pelajar Sebagai Duta di Bacaan:KWLH  Peta buih berganda Peta dakap
bahan prosa dan puisi ulasan keseluruhan maksud Luar Negara dengan sebutan yang betul.  Peta titi Peta pokok
sesuatu bahan grafik [MODUL HEBAT]  Peta alir Peta pelbagai alir
Modul HEBAT-Jati
2. Menyatakan isi penting petikan
3. Menulis ringkasan. Diri
Tajuk 2: 3.Aras Berfikir
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran  Mengaplikasi Menganalisis
Berkibar
menghasilkan sesuatu penulisan dengan wacana 1. Mengenal pasti 4 isi penting berkaitan Abad 21-Think Pair  Menilai Mencipta
Megah penulisan secara tajuk Cara-cara Mengenang Jasa Pejuang Share
yang lengkap serta
terancang Tanah air.
menggunakan bahasa yang EMK:Sains dan Teknologi
2. Menyediakan kerangka karangan
gramatis dan kreatif. Jigsaw Puzzle NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
3. Menulis karangan [BT 65]
SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
4.3 Memahami dan 4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran,murid dapat: Peta I-Think
PENTAKSIRAN
mengapresiasi karya berdasarkan bahan 1. Membina carta alir sinopsis cerpen Carta Alir
sastera. Bawod  Latihan bertulis Kuiz
rangsangan yang sesuai
2. Mengenal pasti aspek sastera yang  Pembentangan Forum
menggunakan bahasa yang
terdapat dalam cerpen.
indah dan menarik. 3. Menjawab soalan pemahaman. KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
4. Menghasilkan puisi berdasarkan cerpen. Cerpen Legasi Tapai Ubi
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran - Sinopsis( Guna Peta Alir)
menggunakan menggunakan kata tugas 1. Membezakan jenis-jenis kata hubung Abad 21 – Round - Tema
perkataan daripada dalam ayat mengikut konteks. 2. Menyenaraikan kata hubung yang Robin - Persoalan
pelbagai golongan kata (kata penyambung ayat –kata
terdapat dalam petikan Dodol Kesedaran
dalam pelbagai ayat. hubung,)
dan Pak Belalang [BT 62-63] MODUL HEBAT – Jati Diri
3. Melengkapkan teks menggunakan kata
***** hubung yang tepat [BT 64]

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
M10 1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
1- Tema 5: maklumat tentang menyampaikan pidato dengan 1. Berbincang tentang format dan tajuk Abad 21 – Think 1.Alat Berfikir
5/3/2020 Dirgahayu sesuatu perkara dalam betul, jelas, dan intonasi yang pidato berkaitan jati diri. [BT 61] Pair Share.  Lembaran pengurusan grafik
Negaraku pelbagai situasi. sesuai menggunakan ayat 2. Menulis teks pidato  Peta minda 6 topi pemikiran
yang gramatis. 3. Menyampaikan pidato.
 CoRT1 CoRT4
 Tajuk 3 : 2.2 Membaca untuk
Negaraku memahami makna
Tercinta perkataan, rangkai kata,
istilah, serta ungkapan dan
ayat dalam pelbagai
bahan.
3.4 Menulis untuk
Tajuk 4:
menghasilkan sesuatu
Keranamu
penulisan secara
Malaysia
terancang.
Tajuk 5:
4.3 Menghasilkan karya
Kisah Teladan
fiksyen dan puisi
secara terancang.
*****
5.1 Memahami dan
menggunakan
perkataan daripada
pelbagai golongan kata
dalam pelbagai ayat.
Minggu Tema Standard kandungan
2.2.3 Membaca dan
memahami serta membuat
ulasan keseluruhan maksud
sesuatu bahan grafik.
3.4.5 Menulis sesuatu
penulisan dengan wacana
yang lengkap serta
menggunakan bahasa yang
gramatis dan kreatif.
4.3.2 Menghasilkan puisi
berdasarkan bahan
rangsangan yang sesuai
menggunakan
bahasa yang indah dan
menarik.
5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata tugas
dalam ayat mengikut konteks.(
Kata praklausa –seru,
tanya,perintah,
pembenar
Standard pembelajaran
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran
1. Membaca untuk memahami peristiwa Kontekstual 2.Peta I-think
penting dalam sejarah negara. Pembelajaran  Peta bulatan Peta buih
2. Mencipta logo untuk kelas dan Abad21-Round  Peta buih berganda Peta dakap
menjelaskan maksud logo tersebut. Robin  Peta titi Peta pokok
[BT 57]  Peta alir Peta pelbagai alir
Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat: Pembelajaran
1. Menyenarai sekurang-kurangnya lima isi inkuiri-penerokaan 3.Aras Berfikir
penting daripada petikan situasi yang  Mengaplikasi Menganalisis
dibaca, didengar dan ditonton HEBAT - Patriotik  Menilai Mencipta
menggunakan ayat yang betul,tepat dan
gramatis. EMK:Sains dan Teknologi
2. Menulis karangan tentang Kepentingan
NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
Semangat Patriotisme.
SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan
1. Menulis puisi berkaitan Jalur Gemilang. Luncuran
PENTAKSIRAN
2. melagukan puisi dengan sebutan,
intonasi dan nada yang betul. Teknik Bedah  Latihan bertulis Kuiz
karya  Pembentangan Forum
KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
Cerpen Legasi Tapai Ubi
1. Membezakan kata praklausa
- Sinopsis( Guna Peta Alir)
2. Menyenaraikan kata tugas yang terdapat
- Tema
dalam petikan Dodol Kesedaran. [BT 62] - Persoalan
3. Membina ayat dengan menggunakan
kata tugas dikenal pasti. MODUL HEBAT- Patriotik
Objektif pembelajaran Strategi/ Kaedah/ Catatan
Teknik
 1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran KBAT:
Tema 6: sesuatu perkara dalam menganalisis isu semasa yang 1. Mendengar dan meneliti maklumat yang Kontekstual 1.Alat Berfikir
Integriti Tinggi pelbagai situasi formal didengar, ditonton atau dibaca terkandung dalam bahan Fikir Dahulu Pembelajaran  Lembaran pengurusan grafik
Sahsiah Terpuji dan tidak formal. dalam situasi tidak formal Sebelum Buat.[BT 68] Abad21  Peta minda 6 topi pemikiran
secara bertatasusila. 2. Mengenal pasti lima langkah untuk - Round Table  CoRT1 CoRT4
mengelakkan penyebaran maklumat - Gallery Walk
palsu. 2.Peta I-think
Tajuk 1: 3. Mempersembah karya dalam bentuk  Peta bulatan Peta buih
Fikir Dahulu ilustrasi menggunakan pelbagai media.  Peta buih berganda Peta dakap
Sebelum Buat 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik  Peta titi Peta pokok
M11 memproses maklumat maklumat daripada pelbagai 1. Membaca petikan Menjunjung Visi Bacaan:KWLH  Peta alir Peta pelbagai alir
8- daripada pelbagai bahan. teks dengan betul dan Negara. [BT 70]
12/3/2020 Tajuk 2: tepat. 2. Mencari 5 istilah dalam petikan dan Modul HEBAT-Jati 3.Aras Berfikir
Integriti Maju menyatakan maksudnya. Diri  Mengaplikasi Menganalisis
UJIAN 1
Seiring Waktu 3. Membina ayat berdasarkan istilah.  Menilai Mencipta
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis pelbagai jenis Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran 
menghasilkan sesuatu perenggan pendahuluan 1. Mengenal pasti jenis-jenis pendahuluan Abad 21-Think Pair EMK:Sains dan Teknologi
penulisan secara menggunakan bahasa yang karangan.[BT 73] Share NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
Tajuk 3: terancang menarik dan gramatis. 2. Mengenal pasti 4 isi penting berkaitan SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Tumbuk Rusuk tajuk cara-cara menangani rasuah. Jigsaw Puzzle
3. Menulis 3 pendahuluan karangan. PENTAKSIRAN
4.1 Memahami dan 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Peta I-Think  Latihan bertulis Kuiz
mengapresiasi karya mengapresiasi karya puisi 1. Menyatakan maksud puisi. Ikrar Carta Alir  Pembentangan Forum
sastera. dengan memberikan respons Pemimpin Murid. [BT 74]
peribadi tentang maksud 2. Mengenal pasti aspek sastera yang KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
tersurat dan tersirat dalam terdapat dalam puisi. - Sinopsis( Guna Peta Alir)
sesuatu puisi. 3. Menjawab soalan pemahaman. - Tema
- Persoalan
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
menggunakan menggunakan kata kerja 1. Membezakan jenis-jenis kata kerja Abad 21 – Round MODUL HEBAT – Jati Diri
perkataan daripada dalam ayat mengikut konteks. 2. Menyenaraikan kata kerja yang terdapat Robin
pelbagai golongan kata dalam petikan Menjunjung Visi Negara.
dalam pelbagai ayat. [ BT 70]
3. Membina ayat dengan menggunakan
***** kata kerja transitif dan tak transitif yang
dikenal pasti.

Minggu Tema
1.4 Berbicara tentang
Tema 6: sesuatu perkara
Integriti Tinggi dalam pelbagai situasi
Sahsiah Terpuji formal dan
tidak formal.
Tajuk 4: 2.2 Membaca untuk
Ikrar memahami makna
Dilaungkan perkataan, rangkai kata,
Kasih istilah, serta ungkapan dan
Dijunjung ayat dalam pelbagai
bahan.
3.4 Menulis untuk
M12
menghasilkan sesuatu
23- Tajuk 5:
penulisan secara
26/3/2020 Sikap terpuji terancang.
4.4 Mempersembahkan
pelbagai prosa dan
puisi secara kreatif
*****
5.1 Memahami dan
menggunakan
perkataan daripada
pelbagai golongan kata
dalam pelbagai ayat.
Strategi/ Kaedah/ Catatan
Standard pembelajaran Objektif pembelajaran
Teknik
1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
menganalisis isu semasa yang 1. Menganalisis isu sukan yang terdapat Abad 21 – Think 1.Alat Berfikir
didengar, ditonton atau dibaca dalam novel Justeru Impian di Jaring. Pair Share.  Lembaran pengurusan grafik
dalam 2. Mengupas aspek sastera iaitu watak dan  Peta minda 6 topi
situasi tidak formal secara perwatakan serta latar masyarakat yang pemikiran
bertatasusila. terdapat dalam novel secara lisan.  CoRT1 CoRT4
3. Menjawab soalan pemahaman
2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran 2.Peta I-think
memahami serta membuat 1) 1. Membaca dan menyenarai 5 isi penting Kontekstual  Peta bulatan Peta buih
ulasan keseluruhan maksud 2) berkaitan tajuk Rasuah. [BT 72] Pembelajaran  Peta buih berganda Peta dakap
sesuatu bahan grafik. 3) 2. Menjawab soalan pemahaman berkaitan Abad21-Round  Peta titi Peta pokok
4) petikan Rasuah. Robin  Peta alir Peta pelbagai
5) 3. Menulis ulasan berkaitan grafik. alir
3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat: Pembelajaran
3.Aras Berfikir
dengan bahasa yang gramatis 1. Menyenarai sekurang-kurangnya lima isi inkuiri-
 Mengaplikasi Menganalisis
secara kritis dan kreatif. penting tentang Kebaikan Sikap Amanah. penerokaan
2. Menulis 2 perenggan isi karangan.  Menilai Mencipta
[BT 77] EMK:Sains dan Teknologi
NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan
SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
karya prosa dalam bentuk 1. menghasilkan papan cerita berdasarkan Luncuran
PENTAKSIRAN
ilustrasi menggunakan plot novel Justeru Impian di Jaring.
 Latihan bertulis Kuiz
pelbagai media secara kreatif. 2. Menerangkan hasil papan cerita Gallery Walk
menggunakan ayat yang gramatis.
 Pembentangan Forum
5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat:
KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
menggunakan kata kerja 1. Menjalankan permainan Bahasa
Cerpen Legasi Tapai Ubi
dalam ayat mengikut konteks. Jerayawara Ilmu berkaitan kata kerja.
- Sinopsis( Guna Peta Alir)
[ BT 78]
- Tema
- Persoalan
MODUL HEBAT – Integriti
 Strategi/ Kaedah/ Catatan
Minggu Tema Standard pembelajaran Objektif pembelajaran
Teknik
1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
TEMA 7 : sesuatu perkara dalam menganalisis isu semasa yang 1. Mendengar bahan yang dibaca dari lagu Abad 21 – Think 1.Alat Berfikir
Persaudaraan pelbagai situasi formal dan didengar, ditonton atau dibaca Hulurkan Tangan Ringankan Beban. Pair Share.  Lembaran pengurusan grafik
Tanpa tidak formal. dalam situasi tidak formal 2. Menerangkan maksud lagu tersebut  Peta minda 6 topi
Sempadan secara bertatasusila. menggunakan ayat gramatis secara pemikiran
bertatasusila. (seni kata lagu Jaclyn Victor)  CoRT1 CoRT4
3. Menjelaskan sumbangan murid kepada
Tajuk 1: orang dalam kesusahan. 2.Peta I-think
Hulurkan 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran  Peta bulatan Peta buih
Tangan memahami makna menganalisis maklumat 1. Membaca petikan Faktor-faktor Yang Kontekstual  Peta buih berganda Peta dakap
Ringankan perkataan, rangkai kata, daripada pelbagai bentuk Menghalang Perpadun kaum di Malaysia.  Peta titi Peta pokok
Beban. istilah, serta panduan dengan memberikan 2. Menyenaraikan isi penting Teknik KWLH  Peta alir Peta pelbagai
ungkapan dan ayat dalam respons peribadi yang sesuai. 3. Menyenarai langkah-langkah memupuk alir
pelbagai bahan. perpaduan. (HEBAT)
Tajuk: 2 3.Aras Berfikir
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat: Pembelajaran
Di Bawah Satu  Mengaplikasi Menganalisis
M13 menghasilkan sesuatu dengan bahasa yang gramatis 1. menyenarai sekurang-kurangnya lima isi inkuiri-
Bumbung  Menilai Mencipta
29/3- penulisan secara secara kritis dan kreatif. penting tentang Langkah-langkah penerokaan
terancang. Memupuk Perpaduan Kaum di Malaysia.. EMK:Sains dan Teknologi
2/4/2020 NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
2. menulis 2 perenggan isi karangan yang
lengkap. SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Tajuk : 3 Misi PENTAKSIRAN
4.4 Mempersembahkan 4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan
Kemanusiaan  Latihan bertulis Kuiz
pelbagai prosa dan karya prosa dan puisi secara 1. menyanyikan lagu Hulurkan Tangan Luncuran
Sejagat  Pembentangan Forum
puisi secara kreatif. kreatif dalam pelbagai aktiviti Ringankan Beban dengan sebutan,
berbahasa. intonasi dan nada yang betul. Teknik Bedah
2. melakonkan dialog berdasarkan seni kata Karya KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
lagu. Cerpen Legasi Tapai Ubi
3. menjawab soalan pemahaman. - Sinopsis( Guna Peta Alir)
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: - Tema
menggunakan kata menggunakan pelbagai kata 1. Membezakan jenis-jenis kata ganda. - Persoalan
ganda ganda dalam ayat mengikut 2. Menyenaraikan kata ganda yang terdapat
konteks dengan betul. dalam petikan Surat Daripada Sahabat MODUL HEBAT - Perpaduan
[BT 82]
***** 3. Membina ayat dengan menggunakan kata
ganda dikenal pasti.
 Strategi/ Kaedah/ Catatan
Minggu Tema Standard pembelajaran Objektif pembelajaran
Teknik
1.7 Berbincang dan 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
berunding tentang membuat pertimbangan 1. menganalisis bahan dan menerangkan Abad 21 – Think 1.Alat Berfikir
TEMA 7 : sesuatu perkara. tentang sesuatu pilihan secara Adab-adab Melawat Pesakit.kepada rakan Pair Share.  Lembaran pengurusan grafik
Persaudaraan rasional menggunakan ayat kelas. [BT 86]  Peta minda 6 topi
Tanpa yang gramatis dan bahasa 2. berunding untuk membuat persiapan pemikiran
Sempadan yang santun. melawat ke Wad Pediatrik. [BT 87]  CoRT1 CoRT4
3. menyediakan perancangan aktiviti untuk
mengadakan lawatan. 2.Peta I-think
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran  Peta bulatan Peta buih
memproses maklumat maklumat daripada pelbagai 1. membaca bahan bertemakan kejiranan Kontekstual  Peta buih berganda Peta dakap
Tajuk: 4 Kami daripada pelbagai bahan teks dengan betul dan 2. menyenaraikan isi penting daripada Pembelajaran  Peta titi Peta pokok
Memahami tepat petikan. Abad21-Round  Peta alir Peta pelbagai
Deritamu 3. menulis ringkasan Robin alir

3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat: Pembelajaran 3.Aras Berfikir
M14 Tajuk : 5 Biduk  Mengaplikasi Menganalisis
mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat 1. menyenarai isi penting berkaitan petikan inkuiri-
5- Lalu Kiambang  Menilai Mencipta
tentang sesuatu perkara yang rasional tentang sesuatu yang dibaca iaitu RIMUP [BT 90] penerokaan
9/4/2020 Bertaut EMK:Sains dan Teknologi
perkara yang dibaca, didengar 2. menjawab soalan pemahaman
dan ditonton menggunakan 3. menulis ulasan berkaitan RIMUP NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
ayat yang gramatis. SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
PENTAKSIRAN
4.4 Mempersembahkan 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan  Latihan bertulis Kuiz
pelbagai prosa dan puisi dalam pelbagai media 1. melagukan puisi Kota Mimpi dengan Luncuran  Pembentangan Forum
puisi secara kreatif. secara kreatif sebutan, intonasi dan nada yang betul.
[BT 89] Teknik Bedah KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
2. menyatakan ciri-ciri dan maksud sajak. Karya Cerpen Legasi Tapai Ubi
***** 3. menjawab soalan pemahaman. - Sinopsis( Guna Peta Alir)
5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: - Tema
menggunakan menggunakan kata tugas - Persoalan
1. melengkapkan ayat menggunakan kata
perkataan daripada dalam ayat mengikut konteks tugas yang betul. [ BT 92]
pelbagai golongan kata MODUL HEBAT – Jati Diri
2. mengisi tempat kosong dengan perkataan
dalam pelbagai ayat.
yang sesuai.( pengukuhan)
 Strategi/ Kaedah/ Catatan
Minggu Tema Standard pembelajaran Objektif pembelajaran
Teknik
1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
Tema : 8 memahami maklumat, menganalisis maklumat yang 1. mendengar bahan yang dibaca dan idea Abad 21 – Think 1.Alat Berfikir
fakta, idea dan hujah terdapat dalam pelbagai yang diujarkan tentang Memartabatkan Pair Share.  Lembaran pengurusan grafik
SUBUR dalam pelbagai wacana wacana serta memberikan Bahasa Melayu. [BT 94]  Peta minda 6 topi
BAHASA dan memberikan respons. respons yang betul, tepat dan 2. menerangkan cara-cara memartabatkan pemikiran
MEKAR bermakna. Bahasa Melayu menggunakan ayat  CoRT1 CoRT4
SASTERA gramatis secara bertatasusila.
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran 2.Peta I-think
memproses maklumat maklumat daripada pelbagai 1. Membaca petikan dari tajuk Kenali dan Kontekstual  Peta bulatan Peta buih
Tajuk : 1 daripada pelbagai bahan teks dengan betul dan Hargai Tulisan Jawi – Tulisan Jawi Tulisan Pembelajaran  Peta buih berganda Peta dakap
M15 Dirgahayu tepat. Warisan . [BT 97] Abad21-Round  Peta titi Peta pokok
12- Bahasaku 2. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5 isi Robin  Peta alir Peta pelbagai
16/4/2020 tersurat dan 2 isi tersirat . alir
3. Menulis ulasan.
Tajuk : 2 3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat: Pembelajaran 3.Aras Berfikir
Kenali dan menghasilkan sesuatu penutup penulisan yang 1. menyenarai unsur-unsur yang perlu ada inkuiri-  Mengaplikasi Menganalisis
Hargai Tulisan penulisan secara lengkap serta menepati tema dalam perenggan penutup. penerokaan  Menilai Mencipta
Jawi terancang. menggunakan ayat yang 2. menyenarai isi penting tentang Faedah EMK:Sains dan Teknologi
gramatis. membaca karya sastera [BT 99] NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
3. menulis perenggan penutup bagi tajuk SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Tajuk : 3 Karya Faedah Membaca Karya sastera. PENTAKSIRAN
sastera  Latihan bertulis Kuiz
Jendela Dunia 4.4 Mempersembahkan 4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan  Pembentangan Forum
pelbagai prosa dan karya prosa dan puisi secara 1. bercerita tentang isi petikan Mula Luncuran
puisi secara kreatif. kreatif dalam pelbagai aktiviti Mengenal Akhbar. [BT 101] KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
berbahasa. 2. menjawab soalan pemahaman. Teknik Bedah Cerpen Legasi Tapai Ubi
3. melakonkan cerita daripada petikan mula Karya - Sinopsis( Guna Peta Alir)
Tajuk : mengenal akhbar. - Tema
Berjuang 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: - Persoalan
Dengan Pena menggunakan kata menggunakan pelbagai kata 1. membezakan jenis-jenis kata terbitan
terbitan. terbitan dalam ayat mengikut ( jenis-jenis imbuhan) MODUL HEBAT – Jati Diri
konteks dengan betul.
2. Menyenaraikan kata terbitan yang
***** terdapat dalam petikan.
3. Membina ayat dalam perenggan
menggunakan kata terbitan.
 Strategi/ Kaedah/ Catatan
Minggu Tema Standard pembelajaran Objektif pembelajaran
Teknik
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
sesuatu perkara mencambahkan idea secara 1. Bersoal jawab tentang sumbangan Tan Abad 21 – Think 1.Alat Berfikir
Tema : 8 menggunakan pelbagai kritis dan bertatasusila. Sri Abdul Samad Ismail dalam grafik Pair Share.  Lembaran pengurusan grafik
Subur Bahasa soalan, dan Orang Surat Khabar [BT 100]  Peta minda 6 topi
M16 Mekar sastera mengemukakan jawapan. 2. Murid membina soalan berkaitan bahan pemikiran
19- diberikan.  CoRT1 CoRT4
23/4/2020 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran
Tajuk : 4 memahami makna memahami serta membuat 1. membaca dan menganalisis bahan grafik Kontekstual 2.Peta I-think
Berjuang perkataan, rangkai kata, ulasan keseluruhan maksud Mengasah Bakat, [BT 102] Pembelajaran  Peta bulatan Peta buih
dengan Pena istilah, serta ungkapan dan sesuatu bahan grafik. 2. mengenal pasti isi-isi penting daripada Abad21-Round  Peta buih berganda Peta dakap
ayat dalam pelbagai bahan grafik. Robin  Peta titi Peta pokok
bahan. 3. menulis ulasan menggunakan ayat  Peta alir Peta pelbagai
gramatis. alir

Tajuk : 5 3.4 Menulis untuk
Mengasah menghasilkan sesuatu
Bakat penulisan secara
terancang.
4.3 Menghasilkan karya
fiksyen dan puisi
secara terancang.
*****
5.3 Memahami dan
menggunakan kata
terbitan.
3.4.3 Menulis perenggan isi
dengan bahasa yang gramatis
secara kritis dan kreatif.
4.3.2 Menghasilkan puisi
berdasarkan bahan
rangsangan yang sesuai
menggunakan
bahasa yang indah dan
menarik.
5.3.1 Memahami dan
menggunakan pelbagai kata
terbitan dalam ayat mengikut
konteks dengan betul.
Pada akhir pelajaran,murid-murid dapat: Pembelajaran 3.Aras Berfikir
1. menyenarai sekurang-kurangnya lima isi inkuiri-  Mengaplikasi Menganalisis
penting tentang tajuk Kepentingan penerokaan  Menilai Mencipta
Mempelajari Bahan Sastera. [Novel EMK:Sains dan Teknologi
Justeru Impian di Jaring] NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
2. menjawab soalan aspek sastera. SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
PENTAKSIRAN
Pada akhir pelajaran,murid dapat: Teknik Bacaan
1. menulis skrip bicara berirama tentang Luncuran  Latihan bertulis Kuiz
cara memantapkan penggunaan Bahasa  Pembentangan Forum
Melayu. Teknik Bedah
2. Mempersembahkan bicara berirama Karya KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
dengan sebutan, intonasi dan nada yang Cerpen Legasi Tapai Ubi
betul. - Sinopsis( Guna Peta Alir)
- Tema
Pada akhir pelajaran, murid dapat: - Persoalan
1. menjalankan aktiviti Eksplorasi Bahasa.
MODUL HEBAT – Jati Diri
[BT 104]
2. membina soalan daripada kata terbitan.
 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
Tema 9: tentang sesuatu perkara menyampaikan pidato dengan 1. Menganalisis frasa yang terdapat Kontekstual 1.Alat Berfikir
INDAH SENI dalam pelbagai situasi. betul, jelas, dan intonasi yang dalam bahan.  Lembaran pengurusan grafik
sesuai menggunakan ayat yang 2. Menjana idea melalui aktiviti Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
ENDAH
M17 gramatis. sumbang saran untuk Abad21-Round
BUDAYA  CoRT1 CoRT4
mengembangkan maklumat tentang Robin
26-
jenis-jenis permainan tradisional.
30/4/2020 2.Peta I-think
Tajuk 1:
 Peta bulatan Peta buih
Lat Ta Li Lat
 Peta buih berganda Peta dakap
Tham Plom 2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Teknik
 Peta titi Peta pokok
pelbagai bahan untuk memahami serta 1) Membaca bahan dan mencadangkan Bacaan:KWLH
 Peta alir Peta pelbagai alir
mengukuhkan penguasaan mengemukakan pendapat usaha-usaha untuk mempopularkan
Tajuk 2: bahasa dan meluaskan yang rasional tentang pelbagai seni gamelan (BT 108)
pengetahuan bagi bahan fiksyen dan bukan 3.Aras Berfikir
Warisan  Mengaplikasi Menganalisis
pembangunan diri. fiksyen.
Gamelan  Menilai Mencipta
3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
Tajuk 3 : menghasilkan prosa secara penulisan dengan wacana 1. Menulis karangan tentang Abad 21-Think Pair EMK:Sains dan Teknologi
Pemugaran terancang. yang lengkap serta permainan tradisional dengan Share NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
Seni dan menggunakan bahasa yang menggunakan ayat yang gramatis. SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Budaya gramatis dan kreatif.
PENTAKSIRAN
4.4 Mempersembahkan 4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta I-Think  Latihan bertulis Kuiz
pelbagai prosa dan puisi karya prosa dan puisi secara 1. Membaca sajak Laman Santai Carta Alir  Pembentangan Forum
secara kreatif. kreatif dalam pelbagai aktiviti Gamelan dengan menggunakan
berbahasa. sebutan dan intonasi yang betul.
2. Menjawab soalan pemahaman. KOMSAS:
- Sinopsis
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran - Tema
menggunakan frasa. menggunakan pelbagai 1. Menyenarai jenis-jenis frasa yang Abad 21 – Round - Persoalan
pelbagai frasa dalam ayat terdapat dalam bahan. Robin
mengikut konteks. 2. Membina ayat menggunakan pelbagai
jenis frasa.
 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard Kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
Tema 9: perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang 1. Mengenal pasti isu yang Abad 21 – Think 1.Alat Berfikir
INDAH SENI formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca dikemukakan dalam bahan Pair Share.  Lembaran pengurusan grafik
dalam situasi formal secara rangsangan.  Peta minda 6 topi pemikiran
ENDAH
M18 bertatasusila. 2. Menyatakan pendapat tentang isu
BUDAYA  CoRT1 CoRT4
yang terdapat dalam bahan
3-6/5/2020 rangsangan. (BT 112-113) 2.Peta I-think
Tajuk 3:
 Peta bulatan Peta buih
Adiguru Kraf
2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca dan Pada akhir pelajaran,murid dapat: Pembelajaran  Peta buih berganda Peta dakap
memahami makna perkataan, menganalisis maklumat 1. Membaca bahan menggunakan Kontekstual  Peta titi Peta pokok
rangkai kata, istilah, serta daripada pelbagai bentuk teknik ACID  Peta alir Peta pelbagai alir
Tajuk 5: maksud ungkapan dan ayat panduan denganmemberikan 2. Mengenal pasti panduan yang Pembelajaran
Cita Rasa dalam pelbagai bahan. respons peribadi yang sesuai. terdapat dalam bahan. (BT m.s 114). Abad21-Round 3.Aras Berfikir
Rakyat Robin  Mengaplikasi Menganalisis
Malaysia 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran,murid-murid Pembelajaran  Menilai Mencipta
menghasilkan prosa secara dengan wacana yang lengkap dapat: inkuiri-penerokaan
terancang. serta menggunakan bahasa yang 1. Menulis karangan tentang seni EMK:Nilai murni
gramatis dan kreatif. mempertahankan diri. (BT 116) NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
Teknik bedah
karya SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi

PENTAKSIRAN
4.4 Mempersembahkan 4.4.3 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran,murid dapat Teknik Bacaan  Latihan bertulis Kuiz
pelbagai prosa dan puisi prosa dan puisi secara kreatif 1. Mempersembahkan promosi Luncuran  Pembentangan Forum
secara kreatif. dalam pelbagai aktiviti tentang masakan berasaskan ikan
berbahasa melalui pelbagai teknik yang menarik Teknik Bedah
dan berkesan. (BT 222) Karya
NOVEL :
KOMSAS :
 5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: -
menggunakan frasa. menggunakan pelbagai pelbagai 1. Menulis pelbagai jenis frasa
frasa dalam ayat mengikut mengikut konteks.
konteks.

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik

M19
10-
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN(AR 1)
14/5/2020
PPT(AR1)

M20
17- PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
21/5/2020
PPT (AR1)
PPT(PBD)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
perkara dalam pelbagai menganalisis isu semasa yang 1. Meneliti bahan yang dipaparkan Kontekstual 1.Alat Berfikir
Tema 10: situasi formal dan tidak didengar, ditonton atau dibaca untuk mengenal pasti kegunaan  Lembaran pengurusan grafik
SAINS DAN formal. dalam situasi formal secara robot dalam kehidupan. Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
bertatasusila. 2. Berbincang untuk menganalisis isu Abad21-Round
TEKNOLOGI  CoRT1 CoRT4
penggunaan robot dalam pelbagai Robin
PEMACU aspek kehidupan manusia.
KEMODENAN 2.Peta I-think
 Peta bulatan Peta buih
 Peta buih berganda Peta dakap
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid dapat: Teknik
 Peta titi Peta pokok
Tajuk 1: ekstensif pelbagai bahan serta mengemukakan pendapat 1. Membaca dan memahami bahan Bacaan:KWLH
 Peta alir Peta pelbagai alir
M21 Hebatnya untuk mengukuhkan yang rasional tentang pelbagai untuk mengemukakan pendapat
7-11/6/2020 Robot! penguasaan bahasa dan bahan fiksyen dan bukan secara rasional maklumat yang
meluaskan pengetahuan bagi fiksyen. terdapat dalam bahan. (BT 120). 3.Aras Berfikir
pembangunan diri.  Mengaplikasi Menganalisis
Tajuk 2:  Menilai Mencipta
Malaysia 3.4 Menulis untuk 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
Boleh! menghasilkan prosa secara dengan wacana yang lengkap 1. Meneliti teks Teknologi dalam Abad 21-Think Pair EMK:Nilai murni
terancang. serta menggunakan bahasa yang Perubatan untuk mendapatkan Share NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
Tajuk 3: gramatis dan kreatif. maklumat. (BT 122). SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Sinar Baharu 2. Menghasilkan penulisan dengan Pembentangan
Hidupmu wacana yang lengkap dan kreatif PENTAKSIRAN
tentang teknologi rawatan  Latihan bertulis Kuiz
kesihatan pada masa hadapan.  Pembentangan Forum

4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera.
****
4.1.1 Memahami dan
mengapresiasi karya prosa
dengan menyatakan respons
peribadi terhadap kekuatan dan
kelemahan sesuatu karya.
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta I-Think
NOVEL
1. Memahami cerpen Fantasi Anand Carta Alir
KOMSAS :
dan memberikan apresiasi terhadap
karya penulis tersebut. (BT120) -
2. Menjawab soalan pemahaman.

5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
menggunakan frasa. menggunakan pelbagai pelbagai 1. Membina ayat pelbagai jenis frasa Abad 21 – Round
frasa dalam ayat mengikut mengikut konteks. Robin
konteks.
 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
Tema 10: 1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk membuat Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
SAINS DAN tentang sesuatu perkara. pertimbangan tentang sesuatu 1. Meneliti bahan yang dipaparkan Kontekstual 1.Alat Berfikir
TEKNOLOGI pilihan secara rasional untuk mendapatkan maklumat  Lembaran pengurusan grafik
menggunakan ayat yang tentang pertandingan inovasi. Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
PEMACU
gramatis dan bahasa yang 2. Berunding secara santun untuk Abad21-Round
KEMODENAN  CoRT1 CoRT4
santun. membuat pertimbangan tentang Robin
sesuatu pilihan dan memberikan 2.Peta I-think
Tajuk 4: rasional atas pilihan itu.  Peta bulatan Peta buih
M22 Pertandingan
 Peta buih berganda Peta dakap
14- Inovasi 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid dapat: Teknik
2.3 Membaca untuk  Peta titi Peta pokok
18/6/2020 maklumat daripada pelbagai 1. Membaca petikan Bakti Tidak Bacaan:KWLH
memproses maklumat  Peta alir Peta pelbagai alir
daripada pelbagai bahan. teks dengan betul dan tepat. Bersempadan sebutan dan intonasi
Tajuk 5 : yang betul. (BT 130).
2. Menjawab soalan pemahaman. 3.Aras Berfikir
Kreatifkan  Mengaplikasi Menganalisis
Dirimu  Menilai Mencipta
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
meringkaskan dan maklumat serta membuat 1. Menyusun maklumat tentang cara- Abad 21-Think Pair
merumuskan pelbagai bahan ringkasan daripada pelbagai cara untuk membuat lilin dengan Share EMK:Nilai murni
prosa. bahan prosa menggunakan ayat menggunakan minyak terpakai. NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
yang gramatis dan penanda 2. Menghasilkan ringkasan daripada SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
wacana yang sesuai. maklumat yang diperoleh.
(BT 126-127) PENTAKSIRAN
 Latihan bertulis Kuiz
4.1 Memahami dan 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta I-Think  Pembentangan Forum
mengapresiasi karya sastera. mengapresiasi karya prosa Pada akhir pelajaran, murid dapat: Carta Alir
**** dengan menyatakan respons 1. Membaca sajak Bahasa Yang Sama II NOVEL
peribadi terhadap kekuatan dan dengan sebutan dan intonasi yang KOMSAS :
kelemahan sesuatu karya. betul. (BT 128).
2. Menghurai maksud sajak.
3. Menjawab soalan pemahaman.
 5.4 Memahami dan
menggunakan frasa.
5.4.1 Memahami dan
menggunakan pelbagai pelbagai
frasa dalam ayat mengikut
konteks.
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
1. Mengenal pasti pelbagai frasa Abad 21 – Round
daripada petikan. Robin
2. Membina ayat menggunakan
pelbagai jenis frasa mengikut
konteks.

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.5 Bersoal jawab tentang 1.5.1 Bersoal jawab untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
Tema 11: sesuatu perkara menggunakan mencambahkan idea secara 1. Bersoala jawab tentang Anugerah Kontekstual 1.Alat Berfikir
ALAM pelbagai soalan, dan kritis dan bertatasusila. Pokok untuk Manusia (BT132)  Lembaran pengurusan grafik
mengemukakan jawapan. Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
ANUGERAH
Abad21-Round  CoRT1 CoRT4
TERINDAH
Robin
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid dapat: Teknik 2.Peta I-think
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat 1. Mebaca petikan Putrajaya Bacaan:KWLH  Peta bulatan Peta buih
Tajuk 1:
mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai Berwawasan menggunakan teknik  Peta buih berganda Peta dakap
M23 Terima Kasih
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan ACID. (BT 134)  Peta titi Peta pokok
21- Pokok pengetahuan bagi fiksyen. 2. Mengemukakan pendapat yang  Peta alir Peta pelbagai alir
25/6/2020 pembangunan diri. rasional tentang bahan.
Tajuk 2: 3.Aras Berfikir
Antara 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran  Mengaplikasi Menganalisis
Masdar meringkaskan dan maklumat serta membuat 1. Membaca petikan tentang Manfaat Abad 21-Think Pair
 Menilai Mencipta
dengan merumuskan pelbagai bahan ringkasan daripada pelbagai Filem X-ray menggunakan Teknik Share
Putrajaya prosa. bahan prosa menggunakan ayat CHATT untuk mengenal pasti Teknik Bacaan EMK:Nilai murni
yang gramatis dan penanda maklumat. (BT136 – 137). CHATT NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
wacana yang sesuai.. 2. Menyusun maklumat untuk menulis
Tajuk 3: SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
ringkasan dengan mengunakan ayat
Terbuang yang gramatis dan penanda wacana
Menjadi PENTAKSIRAN
yang sesuai.
Terbilang  Latihan bertulis Kuiz
 4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera.
4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta I-Think  Pembentangan Forum
mengapresiasi karya puisi 1. Membaca Pantun Nasibmu Badak Carta Alir
dengan memberikan respons dengan sebutan dan intonasi yang NOVEL
peribadi tentang maksud betul. (BT138) KOMSAS :
tersurat dan tersirat dalam 2. Menyatakan maksud tersurat dan
sesuatu puisi. tersirat yang terdapat dalam
pantun.
3. Menjawab soalan pemahaman.

5.5 Memahami dan membina
pelbagai ayat.
5.5.1 Membina dan menukar
struktur ayat dengan betul dan
tepat mengikut konteks.
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
1. Mengenal pasti lima ayat tunggal Abad 21 – Round
dan lima ayat majmuk dalam bahan. Robin
2. Membina lima ayat tunggal dan lima
ayat majmuk dan tukarkan strukur
ayat tersebut. (BT134-135)

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.8 Mengulas sesuatu perkara 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
Tema 11: dan isu. membina tentang sesuatu isu 1. Menggunakan bahan dan berbincang Kontekstual 1.Alat Berfikir
ALAM kemasyarakat dengan kritis dan secara kritis tentang punca dan  Lembaran pengurusan grafik
jelas menggunakan ayat yang kepupusan badak sumbu Sumatera Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
ANUGERAH
gramatis. (BT138-139) Abad21-Round
TERINDAH  CoRT1 CoRT4
Robin
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid dapat: Teknik 2.Peta I-think
pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat 1. Membaca petikan Bahan Mesra Bacaan:KWLH  Peta bulatan Peta buih
M24 Tajuk 4:
mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai Alam dan mengenalpasti isi-isi  Peta buih berganda Peta dakap
28/6- Masih
bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan penting.  Peta titi Peta pokok
2/7/2020 Adakah pengetahuan bagi fiksyen. 2. Menulis ringkasan karangan  Peta alir Peta pelbagai alir
Harapan? pembangunan diri. daripada petikan. (BT142).
3.Aras Berfikir
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran  Mengaplikasi Menganalisis
Tajuk 5: maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada 1. Memahami dan mengenal pasti Abad 21-Think Pair
 Menilai Mencipta
Fantastik pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan yang maklumat dalam bahan. Share
Kereta grafik. baharu, betul sesuai dan 2. Menghasilkan penulisan yang EMK:Nilai murni
menarik. menarik dan kreatif dengan
Elektrik NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
mengadaptasi bahan Manfaat
SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Kereta Elektrik. (BT140)
 4.1 Memahami dan
mengapresiasi karya sastera.
5.5 Memahami dan membina
pelbagai ayat.
4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta I-Think PENTAKSIRAN
mengapresiasi karya puisi 1. Membaca teks Kelestarian HCVF. Carta Alir  Latihan bertulis Kuiz
dengan menyatakan respons (BT143)  Pembentangan Forum
peribadi tentang maksud 2. Menghasilkan puisi padam daripada
tersurat dan tersirat dalam petikan. NOVEL
sesuatu puisi.
KOMSAS :
5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
struktur ayat dengan betul dan 1. Menyenarai lima ayat tunggal Abad 21 – Round
tepat mengikut konteks. dan lima ayat majmuk. Robin
2. Membina lima ayat tunggal dan lima
ayat majmuk dengan menggunakan
ayat yang gramatis.

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
Tema 12: perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang 1. Mendengar bahan yang dibaca untuk Kontekstual 1.Alat Berfikir
M25 TUAH DI formal dan tidak formal. didengar, ditonton atau dibaca menganalisis isu.  Lembaran pengurusan grafik
dalam situasi formal secara 2. Menjalankan sesi forum secara tertib Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
5-9/7/2020 BUMI
bertatasusila. dan bertatasusila. Abad21-Round
PERMATA  CoRT1 CoRT4
Robin
2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid dapat: Teknik 2.Peta I-think
memahami makna perkataan, serta membuat ulasan 1. Meneliti bahan yang dikemukakan di Bacaan:KWLH  Peta bulatan Peta buih
Tajuk 1:
rangkai kata, istilah, serta keseluruhan maksud sesuatu mukasurat 148.  Peta buih berganda Peta dakap
Terbaik dari
maksud ungkapan dan ayat bahan grafik. 2. Menjawab soalan-soalan yang  Peta titi Peta pokok
Ladang dalam pelbagai bahan. berkaitan dengan bahan (BT148-  Peta alir Peta pelbagai alir
149)
Tajuk 2: 3. Buat ulasan keseluruhan berdasarkan 3.Aras Berfikir
Buah Naga bahan.  Mengaplikasi Menganalisis
 3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.2 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran  Menilai Mencipta
Tajuk 3: maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan grafik kepada 1. Menghasilkan cerpen dengan Abad 21-Think Pair
Rizom-rizom pelbagai bentuk penulisan dan prosa menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang menarik dan Share EMK:Nilai murni
grafik. menarik dan gramatis. gramatis menggunakan jalur komik. NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
Berjasa
(BT150-151). SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi

4.2 Memahami dan
menggunakan bandingan
semacam, peribahasa, kata-
kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa
berirama dalam komunikasi
dan penulisan.
5.5 Memahami dan membina
pelbagai ayat.
4.2.1 Menggunakan kiasan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta I-Think PENTAKSIRAN
dan peribahasa dengan betul 1. Menyenarai kiasan dan peribahasa Carta Alir  Latihan bertulis Kuiz
mengikut konteks. yang terdapat dalam dialog  Pembentangan Forum
Pengusaha Tanaman Hiasan.
(BT152-153).
2. Membina ayat lain dengan
menggunakan kiasan dan peribahasa.
NOVEL:
5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KOMSAS :
struktur ayat dengan betul dan 1. Menyenaraikan lima ayat susunan Abad 21 – Round
tepat mengikut konteks. biasa dan lima ayata susunan Robin
songsang yang terdapat dalam jalur
komik. (BT150)
2. Menukar susunan ayat biasa dan
susunan songsang.

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
Tema 12: 1.8 Mengulas sesuatu perkara 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
TUAH DI dan isu. membina tentang sesuatu isu 1. Menyatakan isu usahawan tani Kontekstual 1.Alat Berfikir
BUMI kemasyarakat dengan kritis dan berdasarkan petikan Pengusaha  Lembaran pengurusan grafik
jelas menggunakan ayat yang Tanaman Hiasan. (BT152-153) Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
PERMATA
gramatis. 2. Memberi pandangan tentang isu Abad21-Round  CoRT1 CoRT4
tersebut dengan kritis. Robin

M26 2.Peta I-think

2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid dapat: Teknik
 Peta bulatan Peta buih
12- Tajuk 4: memproses maklumat maklumat daripada pelbagai 1. Membaca maklumat yang terdapat Bacaan:KWLH
daripada pelbagai bahan. teks dengan betul dan tepat.  Peta buih berganda Peta dakap
16/7/2020 Usahawan dalam bahan grafik keperluan Asas
Tanaman. (BT148).  Peta titi Peta pokok
Tani
2. Membuat ulasan berdasarkan bahan.  Peta alir Peta pelbagai alir
 3.7 Mengedit dan
Tajuk 5: memurnikan pelbagai teks.
Rezeki Dari
Laut
4.2 Memahami dan
menggunakan bandingan
semacam, peribahasa, kata-
kata hikmat, kiasan madah
pujangga, dan bahasa
berirama dalam komunikasi
dan penulisan.
5.5 Memahami dan membina
pelbagai ayat.
3.7.1 Mengedit dan menyunting
ayat dalam pelbagai teks tanpa
mengubah maksud asal.
4.2.1 Menggunakan kiasan
dan peribahasa dengan betul
mengikut konteks.
5.5.1 Membina dan menukar
struktur ayat dengan betul dan
tepat mengikut konteks.
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran 3.Aras Berfikir
1. Mengedit kesalahan tatabahasa dan Abad 21-Think Pair  Mengaplikasi Menganalisis
ayat yang terdapat dalam petikan Share  Menilai Mencipta
Remis di Pasir Pantai. (BT154- 153)
2. Menyunting petikan tanpa EMK:Nilai murni
mengubah maksud asal. NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
3. Menulis semula petikan yang telah SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
diedit semula.
PENTAKSIRAN
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta I-Think
 Latihan bertulis Kuiz
1. Menyenarai kiasan dan peribahasa Carta Alir  Pembentangan Forum
yang terdapat dalam dialog
Pengusaha Tanaman Hiasan.
(BT152-153).
2. Membina ayat lain dengan
menggunakan kiasan dan peribahasa. NOVEL:
KOMSAS :
Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
1. Menyenarai ayat susunan songsang Abad 21 – Round
yang terdapat dalam surat kiriman Robin
tidak rasmi. (BT157).
2. Menukar ayat susunan songsang
kepada ayat susunan biasa.

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
TEMA 13: Pembelajaran KBAT:
PERINDUST 1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid dapat: Kontekstual 1.Alat Berfikir
RIAN perkara dalam pelbagai situasi menganalisis isu semasa yang 1. berbicara untuk menganalisis isu  Lembaran pengurusan grafik
formal dan tidak formal. semasa yang didengar, ditonton atau Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
didengar, ditonton atau dibaca
dibaca dalam situasi tidak formal Abad21-Round
Tajuk 1 : dalam situasi tidak formal  CoRT1 CoRT4
secara bertatasusila. Robin
M27 Halal secara bertatasusila. 2. mencari maklumat yang menyeluruh
19- Membawa 2.Peta I-think
tentang bab halal .[BT 160-161]
 Peta bulatan Peta buih
23/7/2020 Berkat
 Peta buih berganda Peta dakap
 Teknik  Peta titi Peta pokok
Tajuk 2: 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid dapat: Bacaan:KWLH  Peta alir Peta pelbagai alir
Revolusi memahami makna serta membuat ulasan 1. Membaca petikan Sukan Lasak
perkataan, rangkai kata, keseluruhan maksud sesuatu dengan sebutan dan intonasi yang 3.Aras Berfikir
Dunia
istilah, serta ungkapan dan bahan grafik. betul.
Industri  Mengaplikasi Menganalisis
ayat dalam pelbagai bahan. [Modul HEBAT – Sukan Lasak]
2. menyenarai isi penting daripada  Menilai Mencipta
petikan.
Tajuk 3 : 3. menulis ringkasan menggunakan EMK:Nilai murni
ayat yang gramatis. NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
Era Baharu
SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Industri
Sukan PENTAKSIRAN
Pembelajaran
3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid dapat: Abad 21-Think Pair  Latihan bertulis Kuiz
maklumat bagi sesuatu bahan prosa kepada 1. menyerai isi penting daripada Share  Pembentangan Forum
menghasilkan pelbagai bentuk pelbagai bentuk petikan Desa Cemerlang Industri
penulisan dan grafik. penulisan yang baharu, betul, Mapan NOVEL
sesuai dan menarik. [BT 168, 169]
KOMSAS :
2. menulis puisi berdasarkan petikan
tersebut.
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta I-Think
pelbagai ayat struktur ayat dengan betul dan 1. membezakan ayat aktif dan ayat Carta Alir
tepat mengikut konteks. pasif.
2. Menukarkan ayat aktif kepada ayat
pasif dan sebaliknya.

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2 Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran KBAT:
TEMA 13: isu atau topik. maklumat yang tersurat dan 1. Menyatakan isi tersurat dan isi Kontekstual 1.Alat Berfikir
M28 PERINDUST tersirat daripada sesuatu bahan tersirat daripada bahan audio.  Lembaran pengurusan grafik
audio visual dengan kritis [BT 166, 167] Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
26- RIAN
menggunakan ayat yang 2. Menulis ulasan daripada isi yang Abad21-Round
30/7/2020  CoRT1 CoRT4
gramatis disenaraikan. Robin
 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid dapat: Teknik 2.Peta I-think
Tajuk 5 : memahami makna serta membuat ulasan 1. Membaca dan memahami bahan Bacaan:KWLH  Peta bulatan Peta buih
Desa perkataan, rangkai kata, keseluruhan maksud sesuatu grafik bertajuk Fakta Menarik  Peta buih berganda Peta dakap
istilah, serta ungkapan dan bahan grafik. tentang MAHA 2016. [BT 171]  Peta titi Peta pokok
Cemerlang
ayat dalam pelbagai bahan. 2. Memberi maksud istilah.  Peta alir Peta pelbagai alir
Industri 3. Menjawab soalan pemahaman.
Mapan
3.Aras Berfikir
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid dapat: Pembelajaran
 Mengaplikasi Menganalisis
meringkaskan dan maklumat serta membuat 1. Mengenal pasti dan menyenarai isi Abad 21-Think Pair
Tajuk 4 : merumuskan pelbagai bahan ringkasan daripada pelbagai penting daripada petikan. [HEBAT- Share  Menilai Mencipta
Kecil-Kecil prosa. bahan prosa menggunakan ayat Perindustrian]
yang gramatis dan penanda 2. Menulis ringkasan lengkap. EMK:Nilai murni
Cili Api
wacana yang sesuai NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi

4.3 Menghasilkan karya 4.3.1 Menghasilkan cerpen Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta I-Think PENTAKSIRAN
fiksyen dan puisi secara terancang dengan 1. Menyatakan maksud sajak Senja Di Carta Alir  Latihan bertulis Kuiz
secara terancang. menggunakan idea yang kreatif Palang Besi.
 Pembentangan Forum
serta bahasa yang indah dan 2. Menghasilkan cerpen secara
menarik. terancang daripada puisi tersebut.
NOVEL
KOMSAS :

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
 1.6 Menyampaikan 1.6.1Menjana idea dan Pada akhir pelajaran, murid-murid KBAT:
TEMA 14: maklumat tentang sesuatu menyampaikan pidato dapat: 1.Alat Berfikir
1.menyenarai isi penting tentang  Lembaran pengurusan grafik
EKONOMI perkara dalam pelbagai dengan betul, jelas, dan
M29 Cara-cara berhemat dalam  Peta minda 6 topi pemikiran
MAPAN, situasi. intonasi yang sesuai
3-6/8/2020 berbelanja. [BT 181]  CoRT1 CoRT4
NEGARA menggunakan ayat yang 2. menyampaikan pidato dengan
MAKMUR gramatis. sebutan, dan intonasi yang betul. 2.Peta I-think
 Peta bulatan Peta buih
 Peta buih berganda Peta dakap
Tajuk 1 : 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid dapat: Peta i-Think
 Peta titi Peta pokok
Misi Wang memproses maklumat maklumat daripada pelbagai 1. Membaca petikan daripada novel PAK 21
 Peta alir Peta pelbagai alir
Besar daripada pelbagai bahan teks dengan betul dan tepat Justeru Impian Di Jaring.
2. Mengesan dan menyenarai
3.Aras Berfikir
peristiwa berkaitan teknik dialog,
Tajuk 2 : monolog dalaman dan monolog  Mengaplikasi Menganalisis
Lindungi dalam petikan.  Menilai Mencipta
Diri Anda 3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.2 Menulis dan mengadaptasi Pada akhir pelajaran, murid dapat:
maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan grafik kepada 1. Membina rangka prosa berbentuk EMK:Nilai murni
Peta i-Think
pelbagai bentuk penulisan dan prosa menggunakan ayat yang cerita. NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
Tajuk 3 : grafik. menarik dan gramatis 2. menulis dan mengadaptasi bahan SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
Ayuh, Kita grafik kepada bentuk prosa.
Berniaga! [BT 178-179] PENTAKSIRAN
 Latihan bertulis Kuiz
5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar Pada akhir pelajaran, murid dapat:  Pembentangan Forum
pelbagai struktur ayat dengan betul dan 1. membezakan cakap ajuk dengan PAK 21
ayat. tepat mengikut konteks. cakap pindah. NOVEL
2. Menukarkan cakap ajauk kepada KOMSAS :
cakap pindah dan sebaliknya.
****** 3. Latihan pengukuhan
berorientasikan peperiksaan.
 (HARI RAYA QURBAN)

Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
TEMA 14: 1.7 Berbincang dan 1.7.1Berbincang tentang Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
EKONOMI berunding tentang sesuatu sesuatu perkara untuk dapat: Kontekstual 1.Alat Berfikir
MAPAN, perkara. menerima atau menolak 1. Berbincang tentang sesuatu perkara  Lembaran pengurusan grafik
NEGARA pandangan secara rasional untuk menerima atau menolak Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
M30
MAKMUR dengan ayat yang gramatis dan pandangan secara rasional dengan Abad21-Round
9-13/8/2020  CoRT1 CoRT4
bahasa yang santun. ayat yang gramatis dan bahasa yang Robin
santun.
2.Peta I-think
 Peta bulatan Peta buih
Tajuk 4 :
 Peta buih berganda Peta dakap
Kawal 2.2 Membaca untuk 2.2.2Membaca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik
Perbelanjaan  Peta titi Peta pokok
memahami makna menganalisis maklumat dapat: Bacaan:KWLH
Anda  Peta alir Peta pelbagai alir
perkataan, rangkai kata, daripada pelbagai bentuk 1. Membaca dan menganalisis
istilah, serta ungkapan dan panduan dengan memberikan maklumat daripada pelbagai bentuk
ayat dalam pelbagai bahan respons peribadi yang sesuai. panduan dengan memberikan 3.Aras Berfikir
respons peribadi yang sesuai.  Mengaplikasi Menganalisis
Tajuk 5 :  Menilai Mencipta
Mentari 3.7 Mengedit dan 3.7.1Mengedit dan menyunting Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Bersinar Jua memurnikan pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa dapat: Abad 21-Think Pair EMK:Nilai murni
mengubah maksud asal. 1.Mengedit dan menyunting ayat dalam Share NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
pelbagai teks tanpa mengubah SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
maksud asal.
PENTAKSIRAN
4.3 Menghasilkan karya 4.3.1Menghasilkan cerpen Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta I-Think  Latihan bertulis Kuiz
fiksyen dan puisi secara secara terancang dengan dapat: Carta Alir  Pembentangan Forum
terancang. menggunakan idea yang kreatif 1. Menghasilkan cerpen secara
serta bahasa yang indah dan terancang dengan menggunakan idea
menarik. yang kreatif serta bahasa yang indah NOVEL
dan menarik. KOMSAS :
 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
M31 TEMA 15: tentang sesuatu perkara. membuat pertimbangan dapat: Kontekstual 1.Alat Berfikir
23- DESTINASI tentang sesuatu pilihan secara 1. Berunding untuk membuat  Lembaran pengurusan grafik
MISTERI rasional menggunakan ayat yang pertimbangan tentang sesuatu Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
27/8/2020
gramatis dan bahasa yang pilihan secara rasional Abad21-Round  CoRT1 CoRT4
santun. menggunakan ayat yang gramatis Robin
Tajuk 1 : dan bahasa yang santun.
2.Peta I-think
Moh ke
 Peta bulatan Peta buih
Perak 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik
 Peta buih berganda Peta dakap
memahami makna perkataan, serta membuat ulasan dapat: Bacaan:KWLH
rangkai kata, istilah, serta keseluruhan maksud sesuatu 1. Membina ulasan berdasarkan bahan  Peta titi Peta pokok
Tajuk 2 : ungkapan dan ayat dalam bahan grafik. grafik.  Peta alir Peta pelbagai alir
Kembara pelbagai bahan.
Borneo 3.Aras Berfikir
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis dan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran  Mengaplikasi Menganalisis
menerangkan makna kata dan makna kata, rangkai kata, istilah, dapat: Abad 21-Think Pair  Menilai Mencipta
Tajuk 3 : istilah, rangkai kata, ungkapan ungkapan dan ayat dengan betul 1. Menulis dan menerangkan makna Share
Keajaiban dan ayat. mengikut konteks. kata, rangkai kata, istilah, ungkapan
EMK:Nilai murni
Dasar Laut dan ayat dengan betul mengikut
NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
konteks.
SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta I-Think
PENTAKSIRAN
menggunakan perkataan menggunakan kata adjektif dapat: Carta Alir
daripada pelbagai golongan dalam ayat mengikut konteks. 1. Membina ayat yang sesuai mengikut  Latihan bertulis Kuiz
kata dalam pelbagai ayat. konteks.  Pembentangan Forum

NOVEL
KOMSAS :
 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
TEMA 15: 1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
DESTINASI tentang sesuatu perkara. membuat pertimbangan dapat: Kontekstual 1.Alat Berfikir
MISTERI tentang sesuatu pilihan secara 1. Berunding untuk membuat  Lembaran pengurusan grafik
rasional menggunakan ayat yang pertimbangan tentang sesuatu Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
gramatis dan bahasa yang pilihan secara rasional Abad21-Round  CoRT1 CoRT4
santun. menggunakan ayat yang gramatis Robin
Tajuk 4 : dan bahasa yang santun
2.Peta I-think
Dari Mata
 Peta bulatan Peta buih
Turun ke Hati
 Peta buih berganda Peta dakap
M32 2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik
 Peta titi Peta pokok
30/8- memahami makna perkataan, serta membuat ulasan dapat: Bacaan:KWLH
 Peta alir Peta pelbagai alir
3/9/2020 rangkai kata, istilah, serta keseluruhan maksud sesuatu 1. Membina ulasan berdasarkan bahan
Tajuk 5 : ungkapan dan ayat dalam bahan grafik. grafik.
Mahut Kuala pelbagai bahan 3.Aras Berfikir
Gandah  Mengaplikasi Menganalisis
 Menilai Mencipta
3.1 Menulis untuk 3.1.1Menulis dan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
menerangkan makna kata dan makna kata, rangkai kata, istilah, dapat: Abad 21-Think Pair EMK:Nilai murni
istilah, rangkai kata, ungkapan ungkapan dan ayat dengan betul 1. Menulis dan menerangkan makna Share NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
dan ayat. mengikut konteks. kata, rangkai kata, istilah, ungkapan SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
dan ayat dengan betul mengikut
konteks. PENTAKSIRAN
 Latihan bertulis Kuiz
5.1 Memahami dan 5.1.2Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta I-Think  Pembentangan Forum
menggunakan perkataan menggunakan kata adjektif dapat: Carta Alir
daripada pelbagai dalam ayat mengikut konteks. 1. Membina ayat yang sesuai mengikut
golongan kata dalam pelbagai konteks. NOVEL
ayat. KOMSAS :
 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
1.8 Mengulas sesuatu 1.8.1 Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran KBAT:
TEMA 16: perkara, isu atau topik. membina tentang sesuatu isu dapat: Kontekstual 1.Alat Berfikir
MENCAPAI kemasyarakatan dengan kritis 1. Mengkritik secara membina tentang  Lembaran pengurusan grafik
IMPIAN, dan jelas menggunakan ayat sesuatu isu kemasyarakatan dengan Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
MENUAI yang gramatis. kritis dan jelas menggunakan ayat Abad21-Round  CoRT1 CoRT4
KEJAYAAN yang gramatis. Robin
2.Peta I-think
 Peta bulatan Peta buih
 Peta buih berganda Peta dakap
Tajuk 1 : 2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca dan mengulas Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik
Langkah  Peta titi Peta pokok
M33 memproses maklumat maklumat daripada pelbagai dapat: Bacaan:KWLH
Terapi  Peta alir Peta pelbagai alir
6- daripada pelbagai bahan. teks dengan betul dan tepat. 1. Membaca dan mengulas maklumat
Berharga daripada pelbagai teks dengan betul
10/9/2020) 3.Aras Berfikir
dan tepat.
 Mengaplikasi Menganalisis
Tajuk 2 :  Menilai Mencipta
Berjaya 3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
Dalam mengemukakan maklumat mengemukakan pendapat yang dapat: Abad 21-Think Pair EMK:Nilai murni
Pembinaan tentang sesuatu perkara. rasional tentang sesuatu perkara 1. Menulis untuk mengemukakan Share NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
yang dibaca, didengar dan pendapat yang rasional tentang SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
ditonton menggunakan ayat sesuatu perkara yang dibaca,
yang gramatis didengar dan ditonton PENTAKSIRAN
Tajuk 3 : menggunakan ayat yang gramatis
Bakat  Latihan bertulis Kuiz
Menulis  Pembentangan Forum
4.3 Menghasilkan karya 4.3.2 Menghasilkan puisi Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta I-Think
Pulangan
fiksyen dan puisi secara berdasarkan bahan rangsangan dapat: Carta Alir
Lumayan NOVEL
terancang. yang sesuai menggunakan 1. Menghasilkan puisi berdasarkan
bahasa yang indah dan menarik. bahan ransangan. KOMSAS :
 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
Pembelajaran KBAT:
MENCAPAI 1.8 Mengulas sesuatu perkara, 1.8.2Mengulas dan menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Kontekstual 1.Alat Berfikir
IMPIAN, isu atau topik. maklumat yang tersurat dan dapat:  Lembaran pengurusan grafik
MENUAI tersirat daripada sesuatu bahan 1. Mengulas dan menyatakan Pembelajaran  Peta minda 6 topi pemikiran
M34
KEJAYAAN audio visual dengan kritis maklumat tersurat dan tersirat Abad21-Round
13-  CoRT1 CoRT4
menggunakan ayat yang daripada bahan yang disedaikan. Robin
17/9/2020 Tajuk 4 : gramatis.
2.Peta I-think
Kerja dan
 Peta bulatan Peta buih
Berjaya
 Peta buih berganda Peta dakap
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1Membaca dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik
Tajuk 5 :  Peta titi Peta pokok
Cuti Hari pelbagai bahan untuk serta mengemukakan pendapat dapat: Bacaan:KWLH
Perunding  Peta alir Peta pelbagai alir
Malaysia mengukuhkan penguasaan yang rasional tentang pelbagai 1. Membaca dan mengemukakan
Acara bahasa dan meluaskan bahan fiksyen dan bukan pendapat yang rasional.
(16.9.2020) 3.Aras Berfikir
pengetahuan bagi fiksyen.
pembangunan diri.  Mengaplikasi Menganalisis
 Menilai Mencipta
3.3 Menulis untuk 3.3.1Menulis dan melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
melengkapkan maklumat dan maklumat dalam pelbagai bahan dapat: Abad 21-Think Pair EMK:Nilai murni
menjawab soalan dalam dengan betul dan tepat. 1. Menulis dan melengkapkan Share NILAI: Kebersihan fizikal dan mental
pelbagai bahan. maklumat dalam pelbagai bahan SISTEM BAHASA : Sebutan dan Intonasi
dengan betul dan tepat.
PENTAKSIRAN
5.1 Memahami dan 5.1.3Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta I-Think  Latihan bertulis Kuiz
menggunakan perkataan menggunakan kata tugas dalam dapat: Carta Alir  Pembentangan Forum
daripada pelbagai ayat mengikut konteks. 1. Membina ayat yang sesuai mengikut
golongan kata dalam pelbagai konteks
ayat. NOVEL
KOMSAS :
 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik

PECUTAN AKHIR PT3

M35 ULANGKAJI TOPIK-TOPIK PENTING
20- SOALAN KOMSAS
24/9/2020 SOALAN NOVEL
SOALAN TATABAHASA

M36
27/9-
1/10/2020
PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)

M37
4-
8/10/2020 PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)
 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik

M38
11-
15/10/2020
PROGRAM SELEPAS PT3

39
PROGRAM SELEPAS PT3

40

PROGRAM SELEPAS PT3

 Strategi/ Kaedah/
Minggu Tema Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran Catatan
Teknik
41

PROGRAM SELEPAS PT3

PROGRAM SELEPAS PT3

42

43
PROGRAM SELEPAS PT3

CUTI AKHIR TAHUN