SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema1 : Indahnya Kebersamaan
Kompetensi Dasar
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifatsifat
bunyi.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-
sifat bunyi.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil
pengamatan percobaan
tentang sifat-sifat bunyi.
Materi Pembelajaran
Sub Tema 1 PB 1
Melakukan percobaan cara ▪ Beberapa siswa diminta
menghasilkan bunyi
▪ Melakukan kegiatan
▪ Menjawab pertanyaan
Sub Tema 1 PB 3
Hasil percobaan tentang
sifat-sifat bunyi merambat
Sub Tema 2 PB 1
Melakukan percobaan
1
Kegiatan Pembelajaran
membunyikan alat musik
tersebut di depan
kelas.Minta
satu/beberapa siswa
untuk menjelaskan
tentang cara alat musik
tersebut dibunyikan.
(dipukul, ditiup,
digoyang, dipetik,
digesek, dsb.)
eksplorasi
menggunakan benda-
benda yang dapat
menghasilkan bunyi
yang terdapat di kelas
dan sekitarnya.
yang terdapat di buku
berdasarkan hasil
kerjasama mereka
dalam menciptakan
ansambel bunyi yang
enak didengar.
Percobaan yang
berbeda tentang
sifatbunyi merambat.
Berdiskusi membuat
pertanyaan tentang
sifat bunyi merambat.
Diingatkan kembali
pada pembelajaran
sebelumnya tentang
sifat rambat bunyi.
Melakukan percobaan
sederhana untuk
membuktikan tentang
asal sumber bunyi
hingga sampai ke
telinga pendengar.

IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-
sifat bunyi.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran
4.6 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-
sifat bunyi.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi
dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/atau
percobaan tentang sifat-
sifat bunyi.
Melakukan percobaan
sederhana untuk
membuktikan tentang
sumber bunyi
berdasarkan instruksi
yang terdapat di buku.
Sub Tema 2 PB 3
Melakukan percobaan Diingatkan kembali
pada pembelajaran
sebelumnya tentang
proses terjadinya bunyi
dari sumber bunyi
hingga sampai ke
indera pendengar.
Menyimpulkan hasil
diskusi tentang
pentingnya merawat
indera pendengaran.
Sub Tema 3 PB 1
Melakukan percobaan. Diingatkan kembali
pada pembelajaran
sebelumnya tentang
sifat rambat bunyi.
Melakukan percobaan
yang sama dengan
menggunakan bahan-
bahan yang berbeda,
yaitu kayu, logam, dan
kapas.
Kemudian
mendiskusikan hasil
percobaan.
Sub Tema 3 PB 3
Melakukan percobaan. Membaca informasi
tentang bunyi
memantul dan
menyerap yang
biasanya terjadi di area
lapangan yang luas.
Bunyi pantul juga
terdapat pada
beberapa jenis alat
musik seperti gendang
dan angklung.
Melakukan percobaan
sederhana
membunyikan beragam
benda yang dpat
menghasilkan bunyi
seperti botol, ember,
gelas atau kaleng.
2
 Mengetahui, .................., ...... Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

................................ ...............................
NIP. ........................ NIP. ........................

3
 SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SuB Tema 1 PB 1
Bahasa Indonesia
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Mengamati terangnya
sumber energi, perubahan cuaca di pagi/siang
bentuk energi, dan hari dari kaca jendela
sumber energi alternatif kelas.
(angin, air, matahari, Diingatkan kembali
panas bumi, bahan bakar tentang manfaat
organik, dan nuklir) dalam panas matahari yaitu
kehidupan sehari-hari. menguapkan zat cair
4.5 Menyajikan laporan hasil yang terdapat di Bumi.
pengamatan dan Melakukan percobaan
penelusuran informasi untuk membuktikan
tentang berbagai penguapan zat cair
perubahan bentuk energi. oleh panas matahari,
berdasarkan instruksi
yang terdapat di buku.
Sub Tema 1 PB 3
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Sebagai kegiatan
sumber energi, perubahan pembuka, Guru
bentuk energi, dan memasuki ruang kelas
sumber energi alternatif membawa sebuah
(angin, air, matahari, kincir kertas/plastik.
panas bumi, bahan bakar Membuat kincir
organik, dan nuklir) dalam berdasarkan instruksi
kehidupan sehari-hari. di buku.
4.5 Menyajikan laporan hasil Mendiskusikan
pengamatan dan perbedaan kecepatan
penelusuran informasi putaran baling-baling
tentang berbagai pada kedua jenis
perubahan bentuk energi. kincir tersebut. Siswa
juga diharapkan
menemukan
perbedaan-
perbedaan lainnya.
Mengobservasi dan
mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mengakibatkan kincir
mereka dapat
berputar kencang atau
sebaliknya.
Sub Tema 2 PB 1
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Mengamati gambar
sumber energi, perubahan beragam aktifitas, dan

4
 bentuk energi, dan mengidentifikasi
sumber energi alternatif sumber energi dan
(angin, air, matahari, perubahan bentuk
panas bumi, bahan bakar energi yang terjadi.
organik, dan nuklir) dalam Melakukan percobaan
kehidupan sehari-hari. berdasarkan teks
4.5 Menyajikan laporan hasil petunjuk yang
pengamatan dan tersedia.
penelusuran informasi Menganalisis kondisi
tentang berbagai yang terjadi dan
perubahan bentuk energi. mengidentifikasi
penyebabnya.
Membaca senyap teks
tentang beberapa
jenis tanaman obat
sebagai bagian dari
sumber daya alam
yang dimiliki bangsa
Indonesia.
Menemukan informasi
tentang beberapa
jenis sumber daya
alam, manfaat, dan
tempat
pemasarannya.
Menuliskan informasi
dalam tabel yang
tersedia.
Sub Tema 2 PB 3
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan pengamatan Mengamati gambar
sumber energi, perubahan perubahan bentuk energi rumah dengan setiap
bentuk energi, dan listrik. bagian ruangannya.
sumber energi alternatif Mengidentifikasi
(angin, air, matahari, beragam benda
panas bumi, bahan bakar elektronik yang biasa
organik, dan nuklir) dalam terdapat dalam setiap
kehidupan sehari-hari. ruangan dan bahaya
4.5 Menyajikan laporan hasil yang dapat
pengamatan dan ditimbulkan dari
penelusuran informasi benda tersebut.
tentang berbagai Menganalisis cara
perubahan bentuk energi. aman menggunakan
benda-benda
elektronik tersebut.
Menuliskan hasil
analisis dan
mendiskusikannya
bersama guru.

Sub Tema 3 PB 1
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Siswa diingatkan
sumber energi, perubahan kembali tentang
bentuk energi, dan sumber energi
sumber energi alternative terbarukan dan tidak
(angin, air, matahari, terbarukan.
panas bumi, bahan bakar

5
 organik, dan nuklir) dalam Membaca teks
kehidupan sehari-hari. singkat untuk
4.5 Menyajikan laporan hasil mengingat kembali
pengamatan dan materi tentang
penelusuran informasi energi yang telah
tentang berbagai dipelajari.
perubahan bentuk energi.
Sub Tema 3 PB 3
IPA
3.5 Memahami berbagai Melakukan percobaan Membaca teks berisi
sumber energi, perubahan informasi tentang
bentuk energi, dan sumber energi
sumber energi alternatif alternative dari
(angin, air, matahari, kentang yang mampu
panas bumi, bahan bakar menghasilkan arus
organik, dan nuklir) dalam listrik bertegangan
kehidupan sehari-hari. rendah.
Melakukan percobaan
4.5 Menyajikan laporan hasil berdsarkan teks dan
pengamatan dan gambar yang terdapat
penelusuran informasi di buku.
tentang berbagai Mendiskusikan dan
perubahan bentuk energi. menganalisis hasil
percobaan dengan
teman dalam satu
kelompok.
Menuliskan hasil
percobaan dalam
tabel yang tersedia.

Mengetahui, .................., ...... Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

................................ ...............................
NIP. ........................ NIP. ........................

6
 SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Sub Tema 1 PB 1
BAHASA INDONESIA
IPA
3.8 Memahami pentingnya Melakukan identifikasi o Membaca informasi
upaya keseimbangan dan masalahkeseimbangan tentang jawaban dari
pelestarian sumber daya lingkungan permasalahan yang
alam di lingkungannya telah mereka
diskusikan, yaitu solusi
4.8 Melakukan kegiatan untuk menjaga
upaya pelestarian sumber keberadaan tanaman
daya alam bersama orang- padi.
orang di lingkungannya o Pertanyaan yang
dibuat adalah tentang
bagaimana
melestarikan tanaman
yang dipilih dan
mengenai cara-cara
menjaga
keseimbangan agar
tanaman tersebut tidak
habis.
Sub Tema 1 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Melakukan identifikasi • Membaca senyap teks
upaya keseimbangan dan tentang manfaat setiap
pelestarian sumber daya bagian tumbuhan yang
alam di lingkungannya terdapat di buku.
4.8 Melakukan kegiatan upaya • Membaca teks singkat
pelestarian sumber daya dan menjawab
alam bersama orang-orang pertanyaan terkait
di lingkungannya materi tentang upaya
manusia untuk
menjaga kelestarian
lingkungan.
• Praktek menanam satu
jenis biji di dalam pot.

Sub Tema 2 PB 1
IPA
3.8 Memahami pentingnya Membuat poster • Berkreasi membuat
upaya keseimbangan dan poster ajakan untuk
pelestarian sumber daya menjaga kelestarian
alam di lingkungannya satu jenis hewan
4.8 Melakukan kegiatan upaya pilihan yang ada di
pelestarian sumber daya daerah setempat.
alam bersama orang-orang • Disarankan untuk
di lingkungannya memilih jenis hewan
yang dilindungi karena

7

IPS
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
kota/ kabupaten sampai
tingkat provinsi
4.1 Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik
ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi
IPA
3.1 Memahami hubungan
anatara bentuk dan fungsi
bagian tubuh hewan dan
tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang
bentuk dan fungsi bagian
tubuh hewan dan
tumbuhan
IPA
3.8 Memahami pentingnya
upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya
alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan
upaya pelestarian sumber
daya alam bersama orang-
orang di lingkungannya
3.4 Memahami karya seni
rupa teknik temple
4.4 Membuat karya kolase,
montase, aplikasi, dan
mozaik
keberadaannya yang
mulai langka.
Melakukan pengamatan • Mengamati foto burung
bentang alamIndonesia Cendrawasih dengan
teliti.
• Menuliskan pertanyaan
mengenai beragam hal
yang ingin mereka
ketahui tentang burung
tersebut.
• Memberikan
pertanyaan yang telah
dibuat kepada teman
sebangku untuk
dijawab. Mereka
kemudian saling
mendiskusikan
jawabanannya.
Sub Tema 2 PB 3
Melakukan identifikasi Mengamati bagian
tubuh laba-laba dan
kumbang.
Mengidentifikasi
perbedaan dari laba-
laba dan kumbang
beserta fungsinya
dalam pelestarian
lingkungan.
Membuat pertanyaan
tentang fungsi bagian
hewan.
Siswa menuliskan
pertanyan tambahan
tersebut pada daftar
pertanyaan mereka
diawal kegiatan.
Sub Tema 3 PB 1
Melakukan observasi Menulis cerita tentang
lingkungan “Peduli Lingkungan” di
lembar kertas lain yang
telah disiapkan guru.
• Mengamati kondisi
hewan dan tanaman
tersebut dan
mengindentifikasi
tumbuhan dan hewan
yang terawat/tidak
terawat.
Berkreasi dengan montase Di sesi ini, siswa akan
berkreasi membuat
montase dari majalah
atau koran bekas.
Guru membawa
8
 montase yang dibuat
sendiri atau yang
gambar yang ada di
buku siswa.
Siswa mengamati
montase tersebut dan
mendiskusikan.
Sub Tema 3 PB 3
IPA
3.8 Memahami pentingnya Pemanfaatan lahan kosong Membaca teks singkat
upaya keseimbangan dan dan tanaman di buku, tentang
pelestarian sumber daya yang bermanfaat pemanfaatan lahan
alam di lingkungannya kosong.
4.8 Melakukan kegiatan upaya Membaca dengan teliti
pelestarian sumber daya teks berisi informasi
alam bersama orang-orang tentang beberapa jenis
di lingkungannya tanaman
rimpang(kencur,
kunyit, dan jahe) yang
dapat dimanfaatkan
menjadi obat atau
minuman yang
menyehatkan tubuh.

Mengetahui, .................., ...... Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

................................ ...............................
NIP. ........................ NIP. ........................

9
 SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema4 : Berbagai Pekerjaan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Sub Tema 1 PB 1

IPA
3.8 Memahami pentingnya Menyampaikan contoh Menyimpulkan nilai-
upaya keseimbangan dan dari kegiatan nilai yang perlu dimiliki
pelestarian sumber daya untukmenjaga kelestarian sehubungan dengan
alam di lingkungannya. sumber daya alam pelestarian alam dan
sumber daya alam
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
Sub Tema 1 PB 3

IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatan pelestarian Mempraktikkan kegiatan
upaya keseimbangan dan sumber pelestarian sumber
pelestarian sumber daya daya alam daya alam
alam di lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
Sub Tema 2 PB 1

IPA
3.8 Memahami pentingnya Pemanfaatan teknologi Membandingkan
upaya keseimbangan dan modern dan tradisional pemanfaatan teknologi
pelestarian sumber daya serta dampaknya bagi modern dan tradisional
alam di lingkungannya. sumber daya alam serta dampaknya bagi
4.8 Melakukan kegiatan upaya sumber daya alam
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.

Sub Tema 2 PB 3

IPA
3.8 Memahami pentingnya Penggunaan sumber Memberi contoh kegiatan
upaya keseimbangan dan daya alam sebagai pembatasanpenggunaan
pelestarian sumber daya upayapelestarian sumber daya alam
alam di lingkungannya. sebagai upayapelestarian
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.

10
3.5 Membangun pendapat Pesan moral suatu cerita Menilai pesan moral suatu
pribadi tentang isi buku cerita
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya).

4.5 Mengomunikasikan secara

lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra yang dipilih sendiri
dan dibaca yang didukung
oleh alasan.
Sub Tema 3 PB 1

IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatanterkait Mengidentifikasi kegiatan
upaya keseimbangan dan pengontrolandalampeman terkait
pelestarian sumber daya faatan sumber daya alam pengontrolandalampemanf
alam di lingkungannya. aatan sumber daya alam
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.
Sub Tema 3 PB 3

IPA
3.8 Memahami pentingnya Kegiatanpemanfaatan Memberi contoh
upaya keseimbangan dan barang bekas/sampah kegiatanpemanfaatan
pelestarian sumber daya barang bekas/sampah
alam di lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumber daya
alam bersama orang-orang
di lingkungannya.

Mengetahui, .................., ...... Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

................................ ...............................
NIP. ........................ NIP. ........................

11
 SILABUS
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (satu)
Tema5 : Pahlawanku

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Sub Tema 1 PB 1

IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Percobaantentang cahaya Menyampaikan laporan
cahaya dan percobaantentang cahaya
keterkaitannya dengan
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
Sub Tema 1 PB 3

IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Cakram warna Melakukan percobaan
cahaya dan cakram warna
keterkaitannya dengan
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya

Sub Tema 2 PB 1

IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Cahaya dan cermin Menyampaikan laporan
cahaya dan percobaantentang cahaya
keterkaitannya dengan dan cermin
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya
Sub Tema 2 PB 3

IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Lup (kaca pembesar) Membuat Lup (kaca
cahaya dan pembesar)
keterkaitannya dengan danMenggunakannya
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau

12
 percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya

Sub Tema 3 PB 1

IPA
3.7 Memahami sifat-sifat Percobaan dengan cermin Membuat percobaan
cahaya dan cekung,cermin cembung dengan cermin
keterkaitannya dengan dan cermin datar cekung,cermin cembung
indera penglihatan dan cermin datar
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya

Sub Tema 3 PB 3

IPA
3.7 Memahami sifat- sifat Periskop Membuat periskop dan
cahaya dan pemanfaatannya
keterkaitannya dengan
indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan/ atau
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
cahaya

Mengetahui, .................., ...... Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

................................ ...............................
NIP. ........................ NIP. ........................

13