Pedagogi PA 21 - Pemikiran Kritis Dan Kreatif - PPT (25.1.19)
Pedagogi PA 21 - Pemikiran Kritis Dan Kreatif - PPT (25.1.19)
PENDIDIKAN
MALAYSIA
Pembelajaran
Abad Ke-21
Peratus Perubahan Pekerjaan Hari ini Perlukan Kemahiran Baharu
Aktiviti Berkesan
• Kewarganegaraan
• Berpikir seperti warga global, mengingati isu-isu global berdasarkan
pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai dan pandangan alam
yang pelbagai, dan dengan keupayaan pentingkan ketulenan untuk
menyelesaikan masalah sebenar yang kompleks dan yang memberi
kesan kepada kemapanan manusia dan alam sekitar.
Pembelajaran Bermakna
(New Pedagogies for Deep Learning)
6C
• Kolaboratif
• Bekerjasama dan bersinergi dalam pasukan yang mempunyai
kemahiran interpersonal dan pasukan yang kuat termasuk pengurusan
yang berkesan dalam pasukan yang mencabar dan dinamik, membuat
keputusan substantif bersama, dan belajar dari dan menyumbang
kepada pembelajaran orang lain.
• Komunikasi
• Berkomunikasi dengan berkesan dengan pelbagai gaya, mod, dan
alatan (termasuk alat digital) yang disesuaikan untuk pelbagai pihak.
Pembelajaran Bermakna
(New Pedagogies for Deep Learning)
6C
• Kreativiti
• Mempunyai ”daya keusahawanan" untuk memanfaatkan peluang
ekonomi dan sosial, mengemukakan persoalan kajian untuk
menghasilkan idea-idea baru, dan kepimpinan untuk menjaddikan
idea-idea baharu menjadi tindakan untuk direalisasikan.
• Pemikiran Kritikal
• Menilai maklumat dan argumen/hujah secara kritikal, melihat corak
dan hubungan, membina pengetahuan yang bermakna, dan
menerapkannya di alam nyata.
PERUBAHAN PENDEKATAN PENGAJARAN
PERUBAHAN PENDEKATAN PENGAJARAN
Kemahiran
kepimpinan dan
Kemahiran pengurusan
Kemahiran
mencari,
berkomunikasi
menginterpretasi
secara berkesan
dan mengaplikasi
maklumat
KEMAHIRAN
MURID ABAD Kemahiran
Kemahiran
bergaul dan KE-21 menikmati
bekerjasama keindahan ciptaan
dengan orang lain dan seni
Kemahiran Kemahiran
membuat pilihan
berfikir secara dan membuat
kritis dan kreatif keputusan
PEMBELAJARAN ABAD KE-
21
3. Rumusan aktiviti.
Perbandingan Ciri-ciri Pemikiran Kritis dan Pemikiran Kritikal
Sumber: http://thepeakperformancecenter.com/wp-
content/uploads/2016/09/Critical-Thinking-vs.-Creative-Thinking.jpg
Pemikiran Kreatif vs Pemikiran Kritis
Pemikiran Kreatif dijelaskan sebagai:
• Menyatakan dan membuat perkaitan serta memikirkan banyak
kemungkinan;
• Berfikir dan membentuk pengalaman dalam pelbagai cara dan
menggunakan pelbagai pendapat;
• Fikirkan kemungkinan-kemungkinan yang baru dan berlainan;
• Panduan dalam menjana dan memilih alternatif.
(Isaksen and Treffinger (1985), Creative Problem Solving: The Basic Course)
Aras Pemikiran Kritis dan Kreatif
Bloom, B., Englehart, M. Furst, E., Hill, W., & Krathwohl, D. (1956). Taxonomy of educational
objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York,
Toronto: Longmans, Green
Aktiviti kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
• Kritis • Kreatif
❑Mencirikan ❑Menjana idea
❑Membanding dan membeza ❑Menghubungkaitkan
❑Mengumpul dan ❑Membuat inferen
mengelaskan ❑Meramal
❑Membuat urutan ❑Membuat hipotesis
❑Menyusun mengikut urutan ❑Mensintesis
❑Menganalisis ❑Mengitlak
❑Mengesan kecondongan ❑Membuat gambaran
❑Menilai ❑Menganalogi
❑Membuat keputusan ❑Mereka cipta
Aktiviti 2: Kenali Cabaran Pendidik
Langkah-langkah
Apakah aras kognitif, strategi PdP dan ciri kemahiran berfikir yang digunakan
dalam aktiviti tersebut?
CONTOH AKTIVITI 2
SUBJEK - Bahasa Melayu – Geografi – Sains
• Arahan soalan :-
Apakah aras kognitif, strategi PdP dan ciri kemahiran berfikir yang digunakan
dalam aktiviti tersebut?
CONTOH AKTIVITI 3
SUBJEK - Kemahiran Hidup
• Arahan soalan.
❖ Dengan menggunakan segala bahan sedia ada :–
1. papan 1 x 4 x 4 kaki = 2 keping
2. Kayu Broti 2 x 2 x 4 = 2 batang
3. Plywood 4 kaki x 4 kaki = 1 keping
4. Paku dan skru pelbagai saiz = 1 kotak
5. Cat dan kertas pasir yang diberikan
❖ Dengan menggunakan pemikiran kritis dan kreativiti
pelajar menghasilkan satu mini perabut yang boleh
digunakan pakai atau bahan model hiasan. Tempuh
siapkan kerja 2-3 jam dalam waktu PdP Kemahiran Hidup
yang ditetapkan dalam jadual.
PERSOALAN AKTIVITI
Apakah aras kognitif, strategi PdP dan ciri kemahiran berfikir yang digunakan
dalam aktiviti tersebut?
CONTOH AKTIVITI 4
SUBJEK - Bahasa Inggeris - Matematik
“Lost at Sea! A Critical Thinking Adventure.”
1. Individually, students are given the task of choosing 20
items to take with them as they swim to a deserted
island for safety.
2. Once they had chosen, they must compare their list
with their partner’s list. If the items match, great!
3. If they don’t match, students must try to convince each
other why their choice is better for the situation at
hand, or they must change their mind and agree with
their partner’s choice.
Apakah aras kognitif, strategi PdP dan ciri kemahiran berfikir yang digunakan
dalam aktiviti tersebut?
CONTOH AKTIVITI 5
SUBJEK - Bahasa Inggeris - Matematik
:
Apakah aras kognitif strategi PdP dan ciri kemahiran berfikir yang digunakan
dalam aktiviti tersebut?
CONTOH AKTIVITI 6
SUBJEK - Sains - Matematik - Bahasa
Apakah aras kognitif, strategi PdP dan ciri kemahiran berfikir yang digunakan
dalam aktiviti tersebut?
Aktiviti 4: Merancang Aktiviti PdPc Berasaskan
Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif
Langkah-langkah
Kurangkan Amalan
Amalan
Amalan PdP PA21
JURANG PA21
Yang
Semasa Yang
Sebenar
Sebenar
STRATEGI