ABSTRAK

Pembelajaran dikatakan berhasil apabila siswa mampu menguasai materi

pembelajaran, tetapi hasil pembelajaran juga ditentukan oleh kemampuan guru
dalam menyampaikan bahan pembelajaran. Setelah pelaksanaan pembelajaran,
guru perlu mengadakan penelitian tindakan kelas agar hasil belajar siswa lebih
meningkat, dengan melakukan perbaikan pembelajaran.
Di dalam penelitian tindakan kelas ini mengambil judul “Meningkatkan
hasil belajar siswa kelas IV SDN Perwira III tentang terjadinya perubahan bahan
wujud cair-padat, padat-cair, dan cair-gas melalui penggunaan metode diskusi
pada mata pelajaran IPA.” Dengan pembelajaran menggunakan metode diskusi
diharapkan hasil belajar siswa meningkat dan memuaskan.
Penelitian diadakan di SDN Perwira III Kecamatan Bekasi Utara tahun
pelajaran 2013/2014, yang dimulai pada tanggal 20 Agustus 2013 sampai dengan
tanggal 03 September 2013.
Perbaikan pembelajaran melalui PTK ini terdiri atas tiga siklus yaitu pra
siklus, siklus I, dan siklus II. Pada pembelajaran pra siklus belum menggunakan
metode diskusi, sedangkan pada siklus I dan II sudah menggunakan metode
diskusi.
Setelah diadakan pembelajaran mulai dari pra siklus sampai dengan siklus
II, hasil belajar mempunyai kecenderungan meningkat. Hal itu terbukti dengan
perolehan hasil belajar dari para siswa. Pada pra siklus hasil belajar hanya
mencapai nilai rata-rata 48,20 atau 48,20 % materi yang dikuasai siswa. Pada
perbaikan pembelajaran siklus I yang menggunakan metode diskusi, hasil belajar
siswa meningkat menjadi 62,20 atau 62,20 % materi pembelajaran yang dikuasai.
Pada perbaikan pembelajaran siklus II, hasil belajar siswa lebih meningkat
menjadi 76,40 atau 76,40 % materi yang dapat dikuasai.
Dengan demikian pembelajaran menggunakan metode diskusi dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dan kemauan belajar siswa lebih berkembang.