Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Muslichudin Literasi

    Diunggah oleh

    Dien Muslich
    16 tayangan3 halaman
    Dokumen tersebut membahas indikator literasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di MTs N 3 Cilacap untuk materi Fabel/Legenda "Merpati, Ayam, dan Musang". Terdapat beberapa strategi literasi sebelum, selama, dan sesudah membaca serta penggunaan alat bantu seperti peta konsep dan daftar ceklis untuk menilai siswa. Beberapa indikator literasi belum sepenuhnya tercapai oleh siswa seperti membuat prediksi,

    Deskripsi Asli:

    Kerja

    Judul Asli

    Muslichudin_Literasi

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut membahas indikator literasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di MTs N 3 Cilacap untuk materi Fabel/Legenda "Merpati, Ayam, dan Musang". Terdapat beberapa strategi literasi sebelum, selama, dan sesudah membaca serta penggunaan alat bantu seperti peta konsep dan daftar ceklis untuk menilai siswa. Beberapa indikator literasi belum sepenuhnya tercapai oleh siswa seperti membuat prediksi,

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    16 tayangan3 halaman

    Muslichudin Literasi

    Diunggah oleh

    Dien Muslich
    Dokumen tersebut membahas indikator literasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia di MTs N 3 Cilacap untuk materi Fabel/Legenda "Merpati, Ayam, dan Musang". Terdapat beberapa strategi literasi sebelum, selama, dan sesudah membaca serta penggunaan alat bantu seperti peta konsep dan daftar ceklis untuk menilai siswa. Beberapa indikator literasi belum sepenuhnya tercapai oleh siswa seperti membuat prediksi,

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    INDIKATOR LITERASI DALAM PEMBELAJARAN

    Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia


    Kelas/Semester : VII /II
    Materi Pokok : Fabel/Legenda " Merpati, Ayam dan Musang"
    Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 kali tatap muka)
    NO DESKRIPSI ADA BELUM CATATAN
    ADA
    A. Strategi Literasi dalam Pembelajaran
    1. Sebelum "membaca" √ 1. Tadarus Alquran
    2. Khiwar (bhs.Arab)
    ini merupakan
    program MTs N 3
    Cilacap
    a. mengidentifikasi tujuan √ Siswa memilih bacaan
    membaca (buku) yang akan
    dibaca di pojok
    baca/perpustakaan MTs
    N 3 Cilacap sesuai
    materi pembelajaran
    b. membuat prediksi √ siswa belum bisa
    membuat prediksi hasil
    bacaan kami akan
    berupaya
    2. Ketika "membaca"
    a. mengidentifikasi informasi √ Siswa masih kesulitan
    yang relevan mengindentifikasi
    informasi dalam bacaan
    sesuai materi
    pembelajaran" Merpati,
    Ayam dan Musang"
    b. mengidentifikasi kosakata √ Siswa secara
    baru, kata kunci, dan/atau berkelompok mampu
    kata sulit dalam teks mengindentifikasi
    kosakata asing dalam
    teks " Merpati, Ayam
    dan Musang"
    c. Mengidentifikasi bagian teks √ Siswa kurang antusis
    yang sulit (jika ada) dan/atau mengidentifikasi
    membaca kembali bagian itu bagian teks yang sulit
    (jika ada)" Merpati,
    Ayam dan Musang".
    Guru akan memotivasi
    siswa agar lebih teliti
    saat membaca teks
    d. memvisualisasi dan/atau think √ Siswa bisa menjawab
    aloud pertanyaan yang
    diberikan guru tentang
    teks yang dibaca"
    Merpati, Ayam dan
    Musang"
    e. membuat inferensi. √ Siswa masih kesulitan
    membuat kesimpulan
    pada
    f. membuat pertanyaan tentang √ Siswa dapat membuat
    isi teks dan hal-hal yang pertanyaan tentang
    terkait dengan topik tersebut unsur instrinsik fabel
    (dapat menggunakan sumber Merpati, Ayam dan
    di luar teks atau buku Musang"
    pengayaan)
    g. membuat keterkaitan √ Siswa belum bisa
    antarteks membuat keterkaitan
    antarteks, hanya
    beberapa siswa yang
    bisa mengkaitkan cerita
    yang pernah dibaca
    dengan " Merpati,
    Ayam dan Musang"
    3. Setelah "membaca"
    a. membuat “ringkasan” √ Siswa mampu
    meringkas isi teks yang
    dibaca" Merpati, Ayam
    dan Musang"
    b. mengevaluasi teks √ Siswa belum bisa
    mengevaluasi teks
    c. mengubah dari satu moda ke √ MTs N 3 Cilacap sudah
    moda yang lain menerapkan kegiatan
    literasi melalui audio,
    visual dan cetak. Di
    Madrasah kami tersedia
    audio, visual (TV di
    kelas)
    d. mengonfirmasi, merevisi, atau √ Siswa belum
    menolak prediksi mengonfirmasi,
    merevisi, atau menolak
    prediksi
    B. Penggunaan Alat bantu √ 1. Guru dan siswa
    belum terbiasa
    membuat
    mengadopsi,
    mengadaptasi, dan
    membuat pengatur
    grafis sendiri sesuai
    dengan
    kebutuhan
    pembelajaran di
    kelas
    2. Guru akan belajar
    dan membisakan
    diri membuat peta
    konsep
    Pengatur Grafis √ 1. Madrasah
    menyediakan kartu
    baca yang berisi
    ( nama, kelas, tapel,
    smts, no urut,
    hari/tgl, judul buku,
    halaman, paraf
    petugas /guru/wali
    kelas)
    2. Guru terbiasa
    menggunakan peta
    konsep dalam KBM
    Daftar Cek dll √ Guru dalam KBM
    sudah menggunkan
    daftar ceklis sesuai
    format Rubrik
    Penilaian Pecaya Diri,
    Rubrik Penilaian
    Peduli, Rubrik
    Penilaian Santun,
    Aspek Penilaian
    Pengetahuan/Kognitif

    Anda mungkin juga menyukai