Pendidikan Berbasis STEM

Apa sih STEM itu ?

STEM adalah singkatan dari Science, Technology, Engineering and Math. Beberapa kalangan
ada yang menambahkan disiplin Seni (Art) ke dalamnya, sehingga menjadi STEAM.

STEM yang digagas oleh Amerika Serikat ini merupakan pendekatan yang menggabungkan
keempat disiplin ilmu tersebut secara terpadu ke dalam metode pembelajaran berbasis
masalah. Metode pembelajaran berbasis STEM menerapkan pengetahuan dan keterampilan
secara bersamaan untuk menyelesaikan suatu kasus.

Masing-masing aspek dari STEM (Science, Technology, Engineering and Math) jika
diintegrasikan akan membantu peserta didik menyelesaikan suatu masalah secara jauh lebih
komprehensif.

Sebagaimana dijabarkan oleh Torlakson (2014), definisi

dari keempat aspek STEM sebagai berikut :
Sains (science)

memberikan pengetahuan kepada peserta didik mengenai hukum-hukum dan konsep-konsep

yang berlaku di alam;

Teknologi (technology)

adalah keterampilan atau sebuah sistem yang digunakan dalam mengatur masyarakat,
organisasi, pengetahuan atau mendesain serta menggunakan sebuah alat buatan yang dapat
memudahkan pekerjaan;

Teknik (engineering)

adalah pengetahuan untuk mengoperasikan atau mendesain sebuah prosedur untuk

menyelesaikan sebuah masalah;

Matematika (math)

adalah ilmu yang menghubungkan antara besaran, angka dan ruang yang hanya
membutuhkan argumen logis tanpa atau disertai dengan bukti empiris.

Pengintegrasian seluruh aspek ini ke dalam proses pembelajaran, akan membuat pengetahuan
menjadi lebih bermakna.

Pembelajaran berbasis STEM akan membentuk karakter peserta didik yang mampu
mengenali sebuah konsep atau pengetahuan (science) dan menerapkan pengetahuan tersebut
dengan keterampilan (technology) yang dikuasainya untuk menciptakan atau merancang
suatu cara (engineering) dengan analisa dan berdasarkan perhitungan data matematis (math)
dalam rangka memperoleh solusi atas penyelesaian sebuah masalah sehingga pekerjaan
manusia menjadi lebih mudah.

Sebagai sebuah tren yang sedang digalakkan dalam dunia pendidikan, STEM menjadi suatu
pendekatan dalam mengatasi permasalahan di dunia nyata dengan menuntun pola pikir
peserta didik menjadi pemecah masalah, penemu, inovator, membangun kemandirian,
berpikir logis, melek teknologi, dan mampu menghubungkan pendidikan STEM dengan
dunia kerjanya.

Selain di Amerika Serikat, metode pembelajaran berbasis STEM kini banyak diadopsi oleh
beberapa negara, seperti : Taiwan, kurikulum pembelajaran mulai diintegrasikan dengan
kurikulum STEM dan membuat siswa sebagai pusat kegiatan belajar (Lou, dkk, 2010),
Malaysia, Finlandia, Australia, Vietnam, Tiongkok, Filipina, dan beberapa negara lainnya
termasuk Indonesia. STEM telah dikembangkan di beberapa negara selama ± 3 dekade dan
semakin signifikan di tahun-tahun terakhir.

Kondisi dunia pendidikan saat ini sudah banyak berubah, sehingga tuntutan pembelajaran
juga harus berubah. Kita tidak dapat lagi menerapkan pola pembelajaran seperti dahulu.
Dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi maka paradigma
pendidikan dan pembelajaran juga harus sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
serta tuntutan zaman.

Mari kita lihat gambar berikut ini :

Apa yang dapat Anda simpulkan dari gambar tersebut ?

Ya, STEM merupakan sebuah jembatan (bridge) yang menghubungkan antara institusi
pendidikan (school) dengan dunia yang sebenarnya (real world). Suatu dunia di masa
mendatang yang memiliki ketergantungan akan teknologi canggih seperti : drone, robotika,
otomasi industri, smartphone, IoT (Internet of Things), dan seterusnya.

Ada beberapa variasi model Pendidikan Berbasis STEM ini yang diterapkan oleh beberapa
kalangan. Model-model ini dikembangkan berdasarkan beberapa pertanyaan berikut :

1. Bagaimana Anda menggambarkan model integrasi STEM Anda ?

2. Bagaimana Anda menjelaskan model Anda dalam kata-kata ?
 3. Pengalaman apa (yang Anda peroleh dari para profesional atau sebaliknya) yang
mempengaruhi model Anda tersebut ?

Beberapa diantaranya seperti : 5E Intructional Model dari BSCS, Model 5E + IA yang

dikembangkan oleh STEMscopes Science, Model Spiral yang dikembangkan oleh SES
Education, dan sebagainya.

Simulasi adalah suatu cara yang menarik bagi siswa untuk memahami konsep-konsep abstrak
suatu disiplin ilmu. Sekarang dengan berkembangnya era digital (baca juga : Media
Pembelajaran Berbasis Digital Interaktif Untuk Sekolah) dimana perangkat-perangkat digital
semakin canggih dan murah, simulasi yang baik dapat dibuat dan diakses oleh setiap orang.
The University of Colorado dalam websitenya PHET, merupakan salah satu sumber yang
menyediakan simulasi matematika dan sains untuk digunakan dalam proses belajar-mengajar
di kelas, mulai jenjang sekolah dasar hingga universitas.

Mari kita coba salah satu contoh simulasi mengenai rangkaian listrik DC sederhana :

Dari simulasi tersebut siswa dapat belajar mengenai :

 Rangkaian Seri
 Rangkaian Paralel
 Hukum Ohm
 Hukum Kirchoff

Dalam sebuah simulasi, hal yang abstrak (seperti aliran listrik) dapat disimulasi dalam bentuk
gambar yang dapat dilihat oleh siswa, sehingga konsep-konsep yang disampaikan oleh guru
dapat dengan mudah dipahami oleh siswa.

Siswa dapat mempelajari :

1. Eksplorasi hubungan listrik

2. Eksplorasi hubungan listrik dalam rangkaian seri dan paralel
3. Menggunakan ammeter dan voltmeter untuk membaca nilai-nilai dalam suatu
rangkaian listrik.
4. Menjelaskan bagaiamana suatu hubungan listrik dalam suatu rangkaian.
5. Menggambar rangkaian listrik dalam suatu gambar skematik.
6. Menentukan benda-benda apa saja yang merupakan suatu konduktor atau insulator.

Metode Simulasi membantu siswa untuk memahami konsep-konsep yang abstrak.

Selain dalam bentuk simulasi digital, proses belajar-mengajar juga dapat menggunakan suatu
paket perangkat / kit yang menggunakan peralatan yang sebenarnya, seperti : Kit Elektronika,
Kit Sensor, Kit Robot, dan sebagainya. Sehingga siswa dapat memperoleh sebuah bentuk
yang komprehensif bagaimana menerapkan apa yang dipelajari dalam kehidupan yang
sebenarnya (application in the real word).
Pendidikan berbasis STEM dapat membangun generasi yang mampu menghadapi abad 21
yang penuh tantangan.

“Kita tidak dapat menciptakan masa depan untuk anak-anak kita, namun
setidaknya kita dapat mempersiapkan anak-anak kita untuk menghadapi
masa depan.”

Sumber :

1. Pembelajaran berbasis Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM),

Ahmad Dahlan, 2017

2. STEM : Menjadikan Belajar Lebih Menarik, STEM Indonesia, 2018

3. Workshop Pembelajaran Sains Berbasis STEM, Rina Esthi & Novi Juanti, 2018

4. Models Of STEM – STEM Learning Project, The STEM Education Consortium, 2017

Share this:


