RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH Politik Gender

KODE MATA KULIAH IPL 146
SKS 6 (Enam)
SEMESTER Genap/Enam (2019/2020)
PROGRAM STUDI Ilmu Politik
PERTEMUAN/ WAKTU 16 / 100 menit
TANGGAL
DOSEN PENGAMPU Sutri Destemi Elsi, S.IP, M.IP

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH

SIKAP a. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama,
(SN Dikti 2015) disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;
b. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
c. mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan.
KETERAMPILAN a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
UMUM dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pedagogik
(SN Dikti 2015) yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
b. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
c. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
KETERAMPILAN Dengan mempelajari Politik Gender mahasiswa mampu untuk
KHUSUS memotivasi, menempatkan diri dan lingkungan untuk dapat aktif terlibat
(KKNI) Level-6 dalam pengambilan keputusan dalam lingkup lokal, global dan nasional

PENGETAHUAN Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis studi gender

dan ketimpangan sosial melalui analisis sosial budaya dan
perspektif feminis. Mengidentifikasi kesadaran gender dan
beberapa pendekatan perempuan dalam pembangunan,
mahasiswa mampu memahami berbagai penelitian dengan
persepktif gender dalam upaya penyelesaian permasalahan
gender di masyarakat.

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Politik Gender 1

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini diharapkan dapat memberikan pemahaman dan
membuka wacana bagi mahasiswa, bahwa melalui analisis politik, sosial
budaya dapat lebih memahami tentang studi gender dan ketimpangan
sosial yang menyebabkan perempuan berada dalam sub ordinasi,
termarginalisasi dan terdiskriminasi. Disamping itu, mata kuliah ini juga
mengkaji masalah kekerasan terhadap perempuan dan anak. Serta
membahas tentang pentingnya keterlibatan perempuan dalam ranah
politik dan pemerintahan.
CAPAIAN Mahasiswa mampu berkontribusi dalam perancangan kontrak
PEMBELAJARAN perkuliahan sebagai konsensus bersama
( Pertemuan 1)
Substansi Kajian Pendahuluan
(materi) a. Penjelasan Tujuan dan Metode Perkuliahan,
b. Kontrak Belajar,
Kegiatan Ceramah dan diskusi interaktif
(Strategi/metode)
CAPAIAN Mahasiswa memahami konsep gender, sex, dan jenis kelamin serta
PEMBELAJARAN proses pembentukan gender
( Pertemuan 2)
Substansi Kajian Konsep gender, konsep sexs, jenis kelamin, proses pembentukan gender,
(materi) maskulinitas dan feminimitas
Kegiatan Ceramah dan diskusi interaktif
(Strategi/metode)
CAPAIAN 1. Mahasiswa memahami kesetaraan dan ketidakadilan gender
PEMBELAJARAN 2. Mengembangk an konsep kesetaraan dan ketidakadilan gender
( Pertemuan 3)

Substansi Kajian 1. Marginalisasi, Subordinasi pekerjaan

(materi) 2. Stereotype pekerjaan, kekerasan dan beban kerja

Kegiatan Ceramah dan diskusi interaktif

(Strategi/metode)
CAPAIAN Mahasiswa menjelaskan landasan teoritis- sosiologis
PEMBELAJARAN pemahaman gender
( Pertemuan 4)
Substansi Kajian 1. Teori Struktural Fungsional
(materi) 2. Teori Sosial Konflik
3. Teori Interaksionism e Simbolik
Kegiatan Pembelajaran kooperatif, ceramah, dan tanya Jawab.
(Strategi/metode)
CAPAIAN Mahasiswa menjelaskan landasan teoritis- sosiologis

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Politik Gender 2

PEMBELAJARAN pemahaman gender
( Pertemuan 5)
Substansi Kajian Feminisme Liberal
(materi) Feminisme Radikal
Feminisme Post Modern
Feminisme Anarkis
Feminisme Marxis
Feminisme Sosialis
Feminisme Post Kolonial
Feminisme Nordic
Kegiatan Ceramah, inkuiri, dan tanya Jawab.
(Strategi/metode)
CAPAIAN 1. Mahasiswa menjelaskan beberapa pendekatan perempuan dalam
PEMBELAJARAN kajian gender
( Pertemuan 6) 2. Mengembangk an proses berpikir kritis dalam menjelaskan
pendekatan gender
Substansi Kajian 1. Pendekatan WID (Women In Development)
(materi) 2. Pendekatan WAD (Women And Development)
3. Pendekatan GAD (Gender And Development)
Kegiatan Ceramah, inkuiri, dan tanya Jawab.
(Strategi/metode)
CAPAIAN Mahasiswa menjelaskan konsep gender dalam perspektif budaya
PEMBELAJARAN
( Pertemuan 7)
Substansi Kajian 1. Konsep gender dalam perspektif budaya
(materi) 2. Peran aspek budaya dalam perkembangan gender
Kegiatan Ceramah dan diskusi
(Strategi/metode)
UJIAN TENGAH SEMESTER
CAPAIAN Mahasiswa menjelaskan konsep gender dalam perspektif
PEMBELAJARAN pembangunan ekonomi
( Pertemuan 9)

Substansi Kajian 1. Konsep gender dalam perspektif pembangunan ekonomi

(materi) 2. Peran pembangunan bidang ekonomi dalam perkembangan gender
3. Permasalahan gender dalam kajian ekonomi
Kegiatan Pembelajaran berbasis case study dan Small Group Discussion.
(Strategi/metode)
CAPAIAN Mahasiswa menjelaskan konsep gender dalam perspektif politik
PEMBELAJARAN
( Pertemuan 10)
Substansi Kajian 1. Konsep gender dalam perspektif politik
(materi) 2. Peran politik dalam perkembangan gender
Kegiatan Ceramah, small group discussion
(Strategi/metode)
CAPAIAN Mahasiswa menjelaskan konsep gender dalam perspektif hukum
PEMBELAJARAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Politik Gender 3

( Pertemuan 11)

Substansi Kajian 1. Konsep gender dalam perspektif hukum

(materi) 2. Peran ranah hukum dalam perkembangan gender
3. Permasalahan gender dalam kajian hukum di Indonesia

Kegiatan Brainstorming, Diskusi dan tanya jawab, Problem Based Introduction

(Strategi/metode) (PBI).
CAPAIAN Mahasiswa menjelaskan konsep gender dalam perspektif agama
PEMBELAJARAN
( Pertemuan 12)
Substansi Kajian 1. Konsep gender dalam perspektif agama
(materi) 2. Peran agama dalam perkembangan gender
3. Permasalahan gender dalam kajian agama di Indonesia
Kegiatan Brainstorming, Diskusi dan tanya jawab, Problem Based Introduction
(Strategi/metode) (PBI).
CAPAIAN Mahasiswa menjelaskan perkembangan gender pada masyarakat
PEMBELAJARAN dewasa ini
( Pertemuan 13)

Substansi Kajian 1. Perkembangan gender pada masyarakat dewasa ini

(materi) 2. Permasalahan gender di era modernisasi dan globalisasi
3. Dampak modernisasi dan globalisasi dalam perkembangan gender di
masyarakat
Kegiatan Brainstorming, Diskusi dan tanya jawab, Problem Based Introduction
(Strategi/metode) (PBI).
CAPAIAN Mahasiswa menjelaskan perkembangan gender pada masyarakat
PEMBELAJARAN dewasa ini
( Pertemuan 14)

Substansi Kajian 1. Perkembangan gender pada masyarakat dewasa ini

(materi) 2. Permasalahan gender di era modernisasi dan globalisasi
3. Dampak modernisasi dan globalisasi dalam perkembangan gender di
masyarakat
Kegiatan Brainstorming, Diskusi dan tanya jawab, Problem Based Introduction
(Strategi/metode) (PBI).
CAPAIAN Mahasiswa mampu menganalisis aktifitas gender dalam politik
PEMBELAJARAN
( Pertemuan 15)
Substansi Kajian Keterwakilan gender dalam aktivitas politik di indonesia
(materi)
Kegiatan Brainstorming, Diskusi dan tanya jawab, Problem Based Introduction
(Strategi/metode) (PBI).
UJIAN AKHIR SEMESTER
PUSTAKA 1. Soekanto, Soerjono. 1987. Sosiologi Suatu Pengantar. Rajawali Press:
Jakarta.
2. Fakih,Mansour. 1996. Analisis Gender & Transformasi Sosial. Pustaka
Pelajar: Yogyakarta.
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Politik Gender 4
 3. Mosse Cleves Julia. 1996. Gender dan Pembangunan. Pustaka Pelajar.
Yogyakarta.
4. Shiva, Vandana dan Maria Mies. 2005. Ecofeminism; Perspektif
Gerakan Perempuan dan Lingkungan. IRE Press. Yogyakarta.
5. Handayani, Trisakti dan Sugiarti. 2008. Konsep dan Teknik Penelitian
Gender. Universitas Muhammadiyah Malang: Malang.
6. Ritzer George dan Douglass J.Goodman. 2013. Teori Sosiologi
Modern. Prenada Media: Jakarta.
7. Ratna Megawangi. 1999. Membiarkan Berbeda: Sudut Pandang Baru
Tentang Relasi Gender. Mizan Pustaka: Bandung.
8. Illich, Ivan. 2002. Matinya Gender. Pustaka Pelajar: Yogyakarta

MEDIA PEMBELAJARAN Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Power point, video/ film LCD, Laptop, Papan Tulis,
Proyektor, Makalah
Tagihan/ Terlampir
Penilaian

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

a. Rubrik Penilaian Sikap

No. NAMA SIKAP YANG DIMILIKI MAHASISWA
MAHASISWA, NIM
Nilai Etika Kerja Disip Tang. Sema Komit Kons Meng TOTAL
Kemanu Akade sama lin jawab Ngat men Tribusi hargai NILAI
siaan mik Keju
angan
1.
2.
3.
4.
5.
DST

b. Rentang Penilaian Sikap

No. INTERVAL NILAI KRITERIA
1. 0-25 SANGAT NEGATIF
2. 25-50 NEGATIF
3. 51-75 POSITIF
4. 76-100 SANGAT POSITIF

c. Rubrik Penilaian Tugas

1. TUJUAN TUGAS Menguasai konsep, teori serta mampu menganalis persoalan dan hal
yang berpengaruh terhadap sistem politik
2. URAIAN TUGAS:
1. Obyek garapan Desain Pembelajaran Kooperatif dan Interaktif melalui Group Discussion
2. Batasan obyek Membahas dan menganalisi tentang konsep dan teori, serta analisis studi
kasus sesuai dengan tema yang diberikan pada masing-masing kelompok,
untuk menambah animo mahasiswa/i dengan referensi yang bervariasi
baik dari buku, makalah, media cetak, dan film dengan mengutip sumber
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Politik Gender 5
 yang jelas. Tema dan subtema yang disampaikan ditampilkan tidak hanya
secara visual tapi juga audio dan visual melalui gambar, video dan film-
film.
3. Yang harus Mengkaji obyek pembelajaran (konsep, teori, dan studi kasus) kemudian
dikerjakan menuangkan analisisnya melalui:
Makalah dan artikel secara sistematis atau berupa rekaman video pendek
yang dapat dipublikasikan secara daring/ luring berisi review buku dan
film.
4. Deskripsi 1. Berbentuk makalah (hasil review buku dan film) maks. 15 lembar
luaran tugas dengan huruf Times New Roman 12, spasi 1,5, menggunakan kutipan
kelompok turabian style dan dipresentasikan dalam bentuk power point.
2. Artikel berisi opini (hasil review buku dan film) maks. 6000 kata, dan
dimuat dalam media online dan cetak.
3. Berbentuk rekaman video (hasil review buku dan film) durasi maks. 6
menit,disajikan dengan konsep yang menarik dan diupload di media
sosial.

3. KRITERIA PENILAIAN: Format Penilaian dengan Rubrik Holistik berikut:

DIMENSI Sangat Baik Cukup BOBOT Nilai
Baik total
Skor 80-100 70-79 60-69
MAKALAH:
1. Kualitas makalah/hasil kajian 20%
2. Ketepatan isi dan kelengkapan 20%
referensi
3. Kualitas penggunaan bahasa 10%
PRESENTASI:
4. Kualitas presentasi (visual dan 20%
oral)
5. Kemampuan Komunikasi dan 20%
menjawab Pertanyaan
6. Kerjasama, etika, kejujuran 10%

NILAI AKHIR 100%

Jambi,

Dosen Penanggung jawab,

Sutri Destemi Elsi, S.IP, M.IP

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Politik Gender 6

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Politik Gender 7