Gerak Harmonik

Tugas 3. (Kisi – Kisi Soal)

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Asessment Pembelajaran Fisika
Dosen: Dr. Setiya Utari, M. Si.

Kelompok 4:
Muhammad Harja (1907004)
Nurudin Mashuri (1907562)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2020
Kompetensi Dasar (KD)
Pengetahuan
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari

Keterampilan
4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan gerak harmonis pada ayunan bandul dan getaran pegas

Kisi – kisi soal:

Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
1 Mendefinisikan PG Sehelai daun yang tertiup angin e. Getaran harmonik sederhana C1-Faktual Mudah
getaran harmonik. bergerak melewati lintasan yang
sama dan terjadi secara terus
menerus melewati titik
keseimbanganya, peristiwa tersebut
dapat dinamakan sebagai….
a. getaran
b. getaran sederhana
c. getaran ideal
d. getaran sempurna
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
e. getaran harmonik sederhana

2 Mendeskripsikan PG Benda yang mengalami getaran d. Simpangan maksimum, C2-Konseptual Mudah

harmonis sederhana karakteristiknya
karakteristik kecepatannya nol dan
adalah....
getaran harmonik a. Simpangan maksimum, percepatannya maksimum
(simpangan, kecepatan dan percepatannya
maksimum
kecepatan, dan
b. Simpangan maksimum,
percepatan) kecepatan dan percepatannya
minimum
c. Simpangan maksimum,
kecepatannya maksimum dan
percepatannya nol
d. Simpangan maksimum,
kecepatannya nol dan
percepatannya maksimum
e. Simpangan maksimum,
energinya maksimum

PG Benda yang mengalami getaran c. kecepatan terbesar pada saat C2-Konseptual Mudah
harmonis sederhana. Pernyataan dititik balik
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
berikut yang benar adalah….

a. percepatan terkecil pada saat

dititik balik
b. kecepatan terkecil pada saat
dititik seimbang
c. kecepatan terbesar pada saat
dititik balik
d. kecepatan sama disetiap titik
e. percepatan sama disetiap titik

3 Mendeskripsikan Uraian Suatu benda dengan massa m a. Gambar diagram gaya untuk C2-Konseptual Sedang
diagram gaya bebas diikatkan pada pegas dan bergerak setiap keadaan.
(gaya pemulih) pada sistem pemandu horizontal
getaran harmonik tanpa gesekan sehingga benda hanya
pada pegas. bergerak sepanjang sumbu x seperti
terlihat pada gambar berikut.
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif

a. Gambarkan diagram gaya yang

bekerja pada setiap keadaan
b. Jelaskan mengapa benda dapat
berosilasi melewati keadaan
setimbangnya!

b. Gaya pegas adalah satu-satunya

gaya horizontal yang bekerja
pada benda. Resultan gaya
dalam komponen vertikal sama
dengan nol. Dari gambar dapat
terlihat bahwa saat benda
menyimpang dari titik
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
kesetimbangannya, gaya pegas
cenderung untuk
memulihkannya ke posisi
kesetimbangan kembali. Gaya
inilah yang paling bertanggung
jawab sebagai penyebab gerak
osilasi. Gaya ini dinamakan
PG dengan gaya pemulih. C2-Konseptual

Suatu benda dengan massa m c. gaya pemulih

diikatkan pada pegas dan bergerak
pada sistem pemandu horizontal
tanpa gesekan sehingga benda hanya
bergerak sepanjang sumbu x seperti
terlihat pada gambar berikut.
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif

Ketika benda disimpangkan sejauh x

dari titik setimbang, maka benda akan
bergerak kearah berlawanan dengan
simpangan semula dan akan
berosilasi melewati titik
setimbangnya. Hal ini di pengaruhi
oleh….
a. gaya vertikal
b. gaya normal
c. gaya pemulih
d. gaya gravitasi
e. gaya berat

4 Menentukan besar PG Pegas dengan konstanta 150 N/m di d. 7,5 N C3-Kognitif Sedang
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
gaya pemulih yang regangkan sejauh 5 cm dari titik
menyebabkan setimbangnya. Besar gaya pemulih
getaran harmonik yang dibutuhkan untuk membuat
pada pegas pegas berosilasi adalah….
a. 1,5 N
b. 3 N
c. 5 N
d. 7,5 N
e. 9 N

5 Memformulasikan Uraian Pegas memiliki konstanta pegas k, C4- Sedang

persamaan periode
pada getaran pada
pegas
ujungnya diberi beban dengan massa Konseptual
m dan ujung lainnya melekat pada
 F P=−kx
bidang. Benda ditarik sehingga pegas
 a GHS=−ω 2 x
menyimpang sejauh x dan ketika
2π
tarikan dilepaskan kemudian pegas  ω=
T
berosilasi sebanyak n getaran dalam t
detik. Formulasikan hubungan antara
∑ F=ma
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
periode T, massa benda m, dan F P=ma GHS
konstanta pegas k secara benar! −kx =m(−ω2 x)
k =m ω2
k
ω 2=
m
k
ω=
√ m
2π k
T
=
m √
m
T =2 π
√ k

6 Memformulasikan Uraian Pegas memiliki konstanta pegas k, C4- Sedang

persamaan ujungnya diberi beban dengan massa Konseptual
frekuensi pada m dan ujung lainnya melekat pada
 F P=−kx
getaran pada pegas bidang. Benda ditarik sehingga pegas
 a GHS=−ω 2 x
menyimpang sejauh x dan ketika
 ω=2 πf
tarikan dilepaskan kemudian pegas
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
berosilasi sebanyak n getaran dalam t ∑ F=ma
detik. Formulasikan hubungan antara F P=ma GHS
frekuensi f, massa benda m, dan −kx =m(−ω2 x)
konstanta pegas k secara benar!
k =m ω2
k
ω 2=
m
k
ω=
√ m
k
2 πf =
√ m
1 k
f=
2π √ m

7 Menerapkan PG Sebuah beban bermassa 250gram f. 0,1 π s C-3 Sulit

konsep periode dipasang diujung sebuah pegas yang
getaran harmonik memiliki kontanta pegas 100 N/m,
pada pegas kemudian disimpangkan hingga
kedalam persoalan terjadi getaran selaras. Periode
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
fisika sederhana getarannya sebesar….
a. 0,1π s
b. 0,2 π s
c. 0,3 π s
d. 0,4 π s
e. 0,5 π s

8 Menerapkan PG Sebuah pegas memiliki konstanta a. 1: √2 C3- Sulit

konsep frekuensi
getaran harmonik
pada pegas
kedalam persoalan
fisika sederhana
gaya k, dan sebuah massa m Metakognitif
digantungkan padanya. Pegas
dipotong menjadi dua bagian yang
sama dan kemudian massa tadi
digantungkan pada salah satu
potongannya. Perbandingan
frekuensi osilasi sebelum dan setelah
pegas dipotong adalah ....
a. 1: √2
b. √2: 1
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
c. 1: 1
d. 1: 2
e. 2: 1

9 Menerapkan Essay Sebuah mobil bergoyang naik turun C5

saat melintasi tanjakan atau jalan
konsep getaran
berlubang, kemudian berisolasi
harmonik pada dengan perioda T1, mobil ditopang
dibeberapa kaki-kaki mobil dengan
pegas kedalam
pegas, pada saat melawati lobang
peristiwa pertama, mobil masih stabil dan saat
melintasi tanjakan dan jalan
kehidupan sehari-
berlubang, dua buah kaki kaki yang
hari ditompangi dua pegas putus, mobil
ini melintas beberapa lubang dan
menaiki tanjakan dan berisolasi pada
perioda T2. Bandingkanlah perioda
T1 dan T2 pada saat melintasi lubang
dan tanjakan pada pegas yang
menopang kaki-kaki mobil ….
10 Mendeskripsikan PG Sebuah benda digantung pada tali c. momen gaya oleh gaya gravitasi C3- Sedang
diagram gaya bebas vertikal sehingga membentuk bandul yang bekerja pada benda selalu Konseptual
(gaya pemulih) sederhana. Jika bandul ini diberi mengembalikan benda ke titik
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
getaran harmonik gangguan ia akan berosilasi, hal ini setimbangnya
pada ayunan disebabkan ....
bandul a. tidak ada gaya lain yang bekerja
pada benda selain gaya gravitasi
b. gaya gesekan udara diabaikan
c. momen gaya oleh gaya gravitasi
yang bekerja pada benda selalu
mengembalikan benda ke titik
setimbangnya
d. adanya gaya sentripetal yang
bekerja pada benda

e. adanya gaya sentrifugal yang

bekerja pada benda

Metode
No Indikator Soal
Asessment
Uraian Tali dengan panjang l ujungnya
diberi beban dengan massa m dan
ujung lainnya melekat pada bidang.
Benda disimpangkan sehingga tali
menyimpang sejauh x dari titik
setimbang dan ketika tarikan
dilepaskan kemudian tali berosilasi
sebanyak n getaran dalam t detik.
Gambarkan hubungan antara panjang
tali (l), sudut simpangan (θ), dan
massa (m) pada ayunan bandul
sehingga bandul bisa berosilasi.
Pengetahuan
Tingkat
Jawaban dan Proses
Kesulitan
Kognitif
C3- Sedang
Konseptual
Gaya dalam arah sumbu x
merupakan gaya pemulih, yaitu
gaya yang selalu menarik bandul
menuju titik keseimbangan. Arah
gayanya selalu berlawanan dengan
arah simpangannya.
Dalam arah sumbu y, komponen
gaya berat diimbangi oleh
tegangan tali sehingga resultan
gaya ke arah sumbu y=0.
Sehingga dapat dilihat bahwa gaya
pemulih yang menyebabkan benda
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
berosilasi adalah mgsinθ yang
arahnya berlawanan dengan arah
simpangan.

11 Mendeskripsikan
hubungan panjang
tali (l), sudut
simpangan (θ), dan
massa (m) pada
ayunan bandul
12 Menentukan beasar PG Sebuah benda bermassa 50gram b. 2,5 N C3- Sedang
gaya pemulih yang bergerak harmonis sederhana dengan Konseptual
menyebabkan amplitudo 10 cm dan periode 0,2 s.
getaran harmonik Besar gaya yang bekerja pada sistem
pada ayunan saat simpangannya setengah
bandul amplitudo adalah sekitar....
a. 1,0 N
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
b. 2,5 N
c. 4,8 N
d. 6,9 N
e. 8,4 N
13 Memformulasikan
hubungan panjang
tali (l), sudut
simpangan (θ), dan
massa (m) kedalam
persamaan periode
(T) pada ayunan
bandul

14 Memformulasikan PG
hubungan panjang
tali (l), sudut
simpangan (θ), dan
massa (m) kedalam
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
persamaan
frekuensi (f) pada
ayunan bandul
15 Menerapkan PG Ayunan sederhana dengan panjang b. 0,34 π s C3- Sulit
konsep periode tali L = 0,4 m pada sebuah dinding Metakognisi
getaran harmonik seperti gambar berikut.
pada ayunan
bandul kedalam
persoalan fisika
sederhana

Jika percepatan gravitasi bumi 10

m/s2, periode ayunan pada system
adalah….
a. 0,34 s
b. 0,34 π s
c. 0,43 s
d. 0,43 π s
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
e. 0,5 π s

16 Menerapkan PG Sebuah bandul sederhana e. 0,53 hertz C3- Sedang

konsep frekuensi mempunyai panjang tali 50 cm dan Konseptual
getaran harmonik beban bermassa 50 gram. Titik
pada ayunan tertinggi beban adalah 10 cm di atas
bandul kedalam titik terendah. Jika percepatan
persoalan fisika gravitasi 10 m/s2, frekuensi osilasi
sederhana bandul tersebut adalah….
a. 0,13 hertz
b. 0,23 hertz
c. 0,33 hertz
d. 0,43 hertz
e. 0,53 hertz

17 Menerapkan Non Tes:

konsep periode dan Unjuk
frekuensi ayunan Kerja
 Pengetahuan
Metode Tingkat
No Indikator Soal Jawaban dan Proses
Asessment Kesulitan
Kognitif
bandul untuk
pembuktian harga
percepatan
gravitasi bumi
melalui suatu
percobaan
18 Menyajikan hasil Non Tes:
pengolahan data Unjuk
dari percobaan Kerja
getaran pada
bandul.
19 Menyimpulkan Non Tes:
hasil interpretasi Unjuk
data percobaan Kerja
getaran pada
bandul dalam
laporan tertulis
hasil kerja
Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Mendefinisikan getaran harmonik.
2. Mendeskripsikan karakteristik getaran harmonik (simpangan, kecepatan, dan
percepatan)
3. Mendeskripsikan diagram gaya bebas (gaya pemulih) getaran harmonik pada pegas.
4. Menentukan beasar gaya pemulih yang menyebabkan getaran harmonik pada pegas
5. Memformulasikan persamaan periode pada getaran pada pegas
6. Memformulasikan persamaan frekuensi pada getaran pada pegas
7. Menerapkan konsep periode getaran harmonik pada pegas kedalam persoalan fisika
sederhana
8. Menerapkan konsep frekuensi getaran harmonik pada pegas kedalam persoalan
fisika sederhana
9. Menerapkan konsep getaran harmonik pada pegas kedalam peristiwa kehidupan
sehari-hari
10. Mendeskripsikan diagram gaya bebas (gaya pemulih) getaran harmonik pada
ayunan bandul
11. Mendeskripsikan hubungan panjang tali (l), sudut simpangan (θ), dan massa (m)
pada ayunan bandul
12. Menentukan beasar gaya pemulih yang menyebabkan getaran harmonik pada
ayunan bandul
13. Memformulasikan hubungan panjang tali (l), sudut simpangan (θ), dan massa (m)
kedalam persamaan periode (T) pada ayunan bandul
14. Memformulasikan hubungan panjang tali (l), sudut simpangan (θ), dan massa (m)
kedalam persamaan frekuensi (f) pada ayunan bandul
15. Menerapkan konsep periode getaran harmonik pada ayunan bandul kedalam
persoalan fisika sederhana
16. Menerapkan konsep frekuensi getaran harmonik pada ayunan bandul kedalam
persoalan fisika sederhana
17. Menerapkan konsep periode dan frekuensi ayunan bandul untuk pembuktian harga
percepatan gravitasi bumi melalui suatu percobaan
18. Menyajikan hasil pengolahan data dari percobaan getaran pada bandul.
19. Menyimpulkan hasil interpretasi data percobaan getaran pada bandul dalam laporan
tertulis hasil kerja