RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Disusun oleh : M. Samsuli Akbar, M.Pd..

Mata Kuliah : MPK-1032 Bahasa Inggris

PROGRAM STUDI D3 SISTEM INFORMASI AKUNTANSI

AMIK TARUNA PROBOLINGGO
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : SISTEM INFORMASI, TEKNOLOGI INFORMASI & SISTEM INFORMASI AKUNTANSI
MATAKULIAH : Bahasa Inggris 2
KODE MATAKULIAH : MKK-1032
SKS : 3
SEMESTER : 1
MATAKULIAH RASYARAT : Bahasa Inggris 1
DOSEN PENGAMPU : M. Syamsuli Akbar, M.Pd.
CAPAIAN PEMBELAJARAN : Mampu menjelaskan konsep dasar algoritma dan pemrograman (C1), menyusun algoritma menggunakan
teknik penulisan yang benar (P3) dan menyajikan hasilnya melalui bahasa pemrograman (A4) dalam memecahan
permasalahan nyata dengan baik

Rencana Perkuliahan
M Kemampuan Akhir Pokok Bahasan dan
yang Indikator Sub Pokok Metode Deskripsi Tugas
Diharapkan Bahasan
1 Memahami Tujuan dan 1. Mahasiswa mampu 1. Pengenalan Mata 1. Ceramah 1. Tanya jawab
tugas-tuga perkuliahan mengidentifikasikan materi, Kuliah 2. Diskusi 2. Mahasiswa mampu
aturan dan tugas mata kuliah 2. Pengenalan Dosen 3. Presentasi mengindentifikasi
bahasa Inggris Pengampu jenis tenses dalam kalimat
2. Mahasiswa mampu 3. Penjelasan sederhana.
memahami dan menerapkan Learning Contract
kontrak perkuliahan. 4. review 16 tenses
3. Mahasiswa mampu membuat yang sudah
kalimat sederhana dengan dipelajari
pola tenses tertentu. disemester
sebelumnya
2. Mengidentifikasi dan bisa 1. Mahasiswa mampu membawa 1. Penjelasan lebih 1. Kuis 1. Tanya jawab
membuat kalimat bahasa membawa 1 buah paragraph rinci (rumus dan 2. Tanya jawab 2. Kuis
Inggris dalam 16 Tenses tentang CAREER. kegunaannya) 3. Diskusi 3. Membuat Kalimat dgan 16
2. Mahasiswa mampu tentang 16 tenses 4. Penyelesaian soal tenses yang berbeda.
memahami isi teks, struktur 2. diskusi Tenses 4. Membuat masing-masing 1
bahasa, dan mampu dengan polanya buah kalimat yg berbeda untuk
mengidentifikasi nama tenses masing-masing dari 16 tenses
 dalam kalimat dari paragraph
yang dibawa.
3. Mahasiswa mampu
mengaplikasikan pola dasar
tenses dengan kalimat yang
berlatar belakang akuntansi
dan keuangan perbankan.
3. Menidentifikasi dan 1. Mahasiswa mampu 1. Penjelasan dan 1. Kuis 1. Tanya jawab
memahami parts of speech memahami pembagian parts diskusi tentang 2. Tanya jawab 2. Kuis
of speech dan mampu parts of speech 3. Diskusi 3. Mencari dan membawa teks
menggunakannya di dalam beserta contohnya 4. Penyelesaian soal (300 sd 450 kata) dg topik
kalimat informasi, akuntansi dan
2. Mahasiswa mampu keuangan perbankan yg diketik
mengidentifikasi dan membuat di kertas kwarto dg spasi 1,5
list of parts of speech yang ada 4. Dari teks tersebut mahasiswa
dalam sebuah wacana mengidentifikasi dan membuat
list tentang parts of speech yg
ada didalmnya.
5. Mencari dan membawa 5
kalimat lengkap (utuh) dari
Koran berbahasa Inggris yg
disebutkan sumbernya. Space:
1,5
4. Mampu membuat kalimat 1. Mahasiswa membawa masing- 1. Penyajian tentang 1. Kuis 1. Tanya jawab
aktif dan pasif dalam masing 1 buah kalimat yg pola Kalimat Aktif 2. Tanya jawab 2. Kuis
bahasa Inggris dalam 16 berbeda untuk masing-masing dan Pasif 3. Diskusi 3. Membuat masing masing 2
Tenses dari 16 tenses utuh terketik 2. Penjelasan tentang 4. Penyelesaian soal kalimat sederhana dengan 8
dengan tenses yang berbeda cara membuat tenses yang berbeda. Kalimat
yang sumber pengambilannya kalimat pasif untuk yang dibuat dapat dalam
bebas masing-masing bentuk aktif atau pasif.
2. Mahasiswa mampu tenses
memahami isi teks, struktur
bahasa, dan mampu
mengidentifikasi kalimat aktif
dari 16 tenses yang berbeda
dari kalimat yang mereka
 bawa.
3. Mahasiswa mampu
memahami isi teks, struktur
bahasa, dan mampu membuat
kalimat pasif dari 16 tenses yg
mereka bawa dengan topik
informasi, akuntansi dan
keuangan perbankan
5. 1. Mampu membuat 1. Mahasiswa mampu memahami 1. Penyajian tentang 1. Kuis 1. Tanya jawab
pertanyaan dengan isi teks, struktur bahasa, dan cara membuat 2. Tanya jawab 2. Kuis
menggunakan WH mampu membuat pertanyaan pertanyaan dgn 3. Diskusi 3. Berdasarkan teks yang
Questions dengan menggunakan WH menggunakan: WH 4. Penyelesaian soal mahasiswa cari, mereka harus
2. Mahasiswa dapat Questions. Questions. membuat pertanyaan 12 buah
menjawab pertanyaan 2. Berdasarkan pertanyaan WH 2. Penjelasan tentang dengan jawaban lengkap.
WH Questions dengan Questions mahasiswa harus mencari jawaban
benar dapat menjawab pertanyaan dari pertanyaan
tersebut dari bacaan yang dgn menggunakan
diberikan/yang mereka bawa. WH Questions
6. 1. Mengidentifikasi dan 1. Mahasiswa mampu memahami Penyajian dan 1. Kuis 1. Tanya jawab
bisa membedakan isi teks, struktur bahasa, dan penjelasan English 2. Tanya jawab 2. Kuis
macam-macam English mampu mengidentifikasi dan Phrase dan macam- 3. Diskusi 3. Berdasarkan teks yang
phrases menyebutkan nam-nama macamnya 4. Penyelesaian soal disiapkan, mahasiswa
2. Membuat English phrase English phrase yang terdapat mengidentifikasi English phrase
yg berbeda di masing- dalam teks bahasa inggris. yang ada didalamnya
masing dalam kalimat 2. Mahasiswa harus membuat 4. Membuat kalimat yang
yang berbeda jenis-jenis English phrase yg didalamnya terdapat English
berbeda dalam kalimat yang phrase dalam 10 kalimat
berbeda
7. Mengidentifikasi dan 1. Mahasiswa mampu 1. Penjelasan dan 1. Kuis 1. Memisahkan 2 clause menjadi
memahami serta membuat memahami isi teks, struktur diskusi tentang 2. Tanya jawab 2 kalimat utuh dari 1 kalimat
kalimat yg terdiri dari bahasa, dan mampu pola Adjective 3. Diskusi majemuk bertingkat yang
adjective clause mengidentifikasi kalimat Clause (Who, 4. Penyelesaian soal menggunakan adjective clause
dengan menggunakan Which, Whom, 2. Menggabungkan 2 kalimat
adjective clause. Whose, That, sehingga menjadi 1 kalimat dg
2. Mahasiswa mampu When, Where, menggunakan adjective clause.
mengidentifikasi Main Clause Why} 3. Mencari kalimat yg
 dan Sub Clause dalam kalimat
yang menggunakan Adjective
Clause
3. Mahasiswa mampu
menggunakan main clause dan
sub clause untuk membuat
kalimat dengan menggunakan
Adjective Clause
2. Penjelasan tentang menggunakan adjective clause
fungsi dan posisi dg topik informasi, akuntansi
Main Clause dan keuangan perbankan
(Independent Sebanyak 10 dalam kelompok
Clause) dan Sub ber 2. Dalam teks atau bacaan
Clause (Dependent yang dibawa.
Clause) dalam
Adjective Clause

Oral & Writen Midle Test (UTS).

8. Mengetahui dan memahami 1. Mahasiswa mampu Review UTS 1. Kuis 1. Tanya jawab
kekurangan dan memahami 2. Tanya jawab 2. Kuis
kelebihannya dalam dan mengecheck kesalahan 3. Diskusi 3. Mengecheck dan menuliskan
kompetensi bahasa Inggris yang mereka buat pada waktu 4. Penyelesaian soal kembali jawaban yang salah
UTS pada waktu UTS.
4. Mencari dan membawa teks
(300 sd 450 kata) dg topik
informasi, akuntansi dan
keuangan perbankan yg diketik
di kertas kwarto dg spasi 1,5
5. Dari teks tersebut mahasiswa
membuat 10 pertanyaan dan
jawaban dalam bahasa Inggris.
9. Mengidentifikasi perbedaan 1. Mahasiswa mampu Penyajian pula dan 1. Kuis 1. Tanya jawab
pola kalimat gerund dan mengidentifikasi dan perbedaan gerund dan 2. Tanya jawab 2. Kuis
infinitive memahami perbedaan dan infnitive 3. Diskusi 3. Mencari bentuk kata/phrasa
fundsi kalimat yg 4. Penyelesaian soal dgn menggunakan
menggunakan gerund dan 1. verb–ing
infnitive. 2. To infinitive
2. Mahasiswa mampu membuat Di dalam sebuah teks yg
kalimat yang menggunakan dibawa dan menggaris
Gerund & Infinives bawahinya
4. Membuat 5 Kalimat masing-
masing untuk V-ing, dan to
infinitive
10. 1. Mengidentifikasi dan 1. Mahasiswa mampu
memhami pola kalimat memahami isi teks, struktur
Comparative & bahasa, dan mampu berbicara
Superlative dalam kalimat Comparative &
2. Membuat kalimat Superlative
Comparative & 2. Mahasiswa mampu
Superlative dalam situasi memahami bacaan, kosakata,
dan konteks yg berbeda struktur bahasa, dan mampu
menulis dalam kalimat
Comparative & Superlative
11. 1. Mengidentifikasi dan 1. Mahasiswa mampu memahami
memhami pola kalimat isi teks, struktur bahasa, dan
reported speech mampu berbicara dalam
2. Membuat kalimat reported speech terkait topik
reported speech dalam tentang ‘How to Report an
situasi dan konteks yg Interview
berbeda 2. Mahasiswa mampu memahami
bacaan, kosakata, struktur
bahasa, dan mampu menulis
dalam reported speech
12. 1. Mengidentifikasi dan 1. Mahasiswa mampu
memhami pola kalimat memahami isi teks, struktur
Conditional clause bahasa, dan mampu berbicara
(Zero, first, second, dalam Conditional clause
third) (Zero, first, second, third)
2. Membuat kalimat 2. Mahasiswa mampu
Conditional clause memahami bacaan, kosakata,
(Zero, first, second, struktur bahasa, , dan mampu
third) dalam situasi dan menulis dalam Conditional
konteks yg berbeda clause (Zero, first, second,
third)
Penyajian dan 1. Kuis 1. Tanya jawab
Penjelasan pola kalimat 2. Tanya jawab 2. Kuis
Comparative & 3. Diskusi 3. Dari keadaan lingkungan kelas
Superlative 4. Penyelesaian soal dan sekitarnya, masing-masing
mahasiswa membuat minimal 3
kalimat Comparative &
Superlative
4. Dari teks yg di bawa mahasiswa
dg topik informasi, akuntansi
dan keuangan perbankan
mereka membuat masing –
masing 5 pola kalimat
Comparative & Superlative.
Penjelasan pola 1. Kuis 1. Tanya jawab
kalimat Reported 2. Tanya jawab 2. Kuis
Speech 3. Diskusi 3. Secara berpasangan, masing-
4. Penyelesaian soal masing pasangan saling
menceritakan peristiwa yang
pernah dialami sebelumnya
4. Membuat minimal 1 kalimat
reported speech berdasarkan
cerita atau informasi dari
pasangannya
Penjelasan pola 1. Kuis 1. Tanya jawab
kalimat Conditional 2. Tanya jawab 2. Kuis
clause (Zero, first, 3. Diskusi 3. Secara berpasangan, masing-
second, third) 4. Penyelesaian soal masing pasangan saling
menceritakan keingunan,
harapan dan cita-citanya
4. Membuat minimal 1 kalimat
conditional berdasarkan
keingunan, harapan dan cita-
citanya dari pasangannya
13. 1. Mengidentifikasi dan 1. Mahasiswa mampu Penjelasan pola kalimat 1. Kuis 1. Tanya jawab
memhami pola kalimat memahami isi teks, struktur Conditional clause 2. Tanya jawab 2. Kuis
Conditional clause bahasa, dan mampu berbicara (mixed conditional) 3. Diskusi 3. Secara berpasangan, masing-
(mixed conditional) dalam Conditional clause 4. Penyelesaian soal masing pasangan saling
2. Membuat kalimat (mixed conditional) menceritakan keingunan,
Conditional clause 2. Mahasiswa mampu harapan dan cita-citanya
(mixed conditional) memahami bacaan, kosakata, 4. Membuat minimal 1 kalimat
dalam situasi dan struktur bahasa, , dan mampu conditional berdasarkan
konteks yg berbeda menulis dalam Conditional keingunan, harapan dan cita-
clause (mixed conditional) citanya dari pasangannya
14. 1. Mengidentifikasi dan Mahasiswa mampu memahami isi Penjelasan pola, teks, 1. Kuis 1. Tanya jawab
memhami pola teks, teks, struktur bahasa, dan mampu dan struktur bahasa 2. Tanya jawab 2. Kuis
struktur bahasa, dan mengidentifikasi Writing Writing application 3. Diskusi 3. Masing-masing membuat
mampu mengidentifikasi application letter & CV letter & CV 4. Penyelesaian soal Writing application letter
Writing application terhadap sebuah institusi atau
letter and CV perusahaan & CV
2. Membuat Writing
application letter & CV
Oral & Written Final Test
(UAS)

Referensi
1. Azar, B.S.1989. Understanding and using English Grammar. London, Prentice Hall Inc.
2. Richards, Jack. C. et.al, Interchange Third Edition Student’s Book, Cambridge.
3. Murphy, Raymond. 1987. English Grammar in Use. Cambridge University Press.
4. Nixon & Tomlinson. 2010. Primary Activity Box. UK: Cambridge University Press
5. Rao, N.D.V. Prasada. 2005. High School English Grammar & Composition.S. Chand & Company Ltd.
Mengetahui Probolinggo, 22 Pebruari 2020
Ketua Program Studi SIA Dosen Pengampu

Jamal, S.E., M.Kom. M. Syamsuli Akbar, M.Pd.