RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PGPAUD

FAKULTAS KIP
UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : KB2411518 Dosen Pengembang RPS : Ruli Hafidah, S. Pd, M. Hum

Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris Koord. Kelompok Mata : Warananingtyas Palupi, S.
Kuliah Sn., M. A
Bobot Mata Kuliah : 2
(sks)
Semester : 2
Mata Kuliah : - Kepala Program Studi : Warananingtyas Palupi, S.
Prasyarat Sn., M. A

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) : 9. Menunjukan sikap tanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
Keterampilan : 2. Menunjukkan kinerja sebagai pendidik PAUD yang mandiri, bermutu, dan terukur
Umum (KU)
Pengetahuan (P) : 8. Menguasai konsep pengembangan profesionalisme

Keterampilan : 10. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi

Khusus (KK)

Bahan Kajian : - Pengembangan kemampuan bahasa

Keilmuan - Komunikasi

CP Mata kuliah : Mahasiswa mampu mengaplikasikan grammar dan fitur-fitur kebahasaan bahasa Inggris dengan benar
(CPMK) (berdasarkan kaidah bahasa Inggris yang berlaku) dan tepat (sesuai dengan konteks) baik dalam berkomunikasi
secara lisan maupun tulisan.

Pengalaman : Mahasiswa diajarkan tentang tata bahasa (grammar/kaidah) bahasa Inggris yang berlaku dan pola-pola cara
Belajar berkomunikasi yang tepat dalam berbagai konteks / situasi, yaitu greeting &introducing oneself, present tense,
present continous tense, past tense, present perfect tense, future tense, Offering and Accepting Apology, W-H
Questions, Suggesting Advising someone to do something, Passive sentence, Compound Sentence, Expressing
and enquiring about agreement and disagreement, dan Complex Sentence. Kegiatan pembelajaran meliputi
perkuliahan dengan berbagai pendekatan dan metode yang banyak melibatkan mahasiswa, seperti diskusi,
praktek membuat dan menggunakan grammar dan pola-pola cara berkomunikasi dalam bahasa Inggris.

Daftar Referensi : 1. Azar, Betty Schramfer. 1989. Understanding and Using English Grammar. Englewood Cliffs: Prentice Hall,
Inc.
2. Eckersley, C. E and Eckersley, J. M. 1997. A Comprehensive English Grammar. London: Longman.
3. Frank, Marcella. 1972. Modern English. Englewood Cliffs: Prentice Hall, Inc.
4. Huddleston, Rodney. 1997. Introduction to the Grammar of English. Cambridge: Cambridge University
Press.
5. Lewis, Michael. 1997. The English Verb. England: Commercial Colour Press PLC.
6. Murphy, Raymond. 1994. English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press.
 Penilaian*
Kemampuan Teknik
Tahap Materi Pokok Referensi Metode Pembelajaran Waktu Indikator/
akhir/Kode CPL penilaian
Level taxonomi
/bobot
1 2 3 4 5 6 7
Mendalami orientasi - Grammar Ref. Ceramah 2x50 Mampu Tugas
1. perkuliahan Bahasa bahasa 1,2,3,4,5, Diskusi menjelaskan
Inggris Inggris &6 tentang konsep
- Pola-pola
cara bahasa Inggris dan
berkomunik hal-hal yang
asi dalam dipelajari dalam
bahasa bahasa Inggris
Inggris
Membuat kalimat - Greeting Ref. 1, 2 & Ceramah 2x50 a. Mampu menyapa Tugas
sapaan dan kalimat- - Introducing 3 Diskusi dengan kalimat
2. kalimat untuk oneself Praktek langsung yang benar
memperkenalkan diri b. Melakukan
secara akurat sosialisasi dengan
(berdasarkan kaidah memperkenalkan
bahasa Inggris yang diri
berlaku), tepat
(sesuai dengan
konteks), dan lancar
menggunakannya

Menggunakan Present tense Ref. 1, 4, 5 Ceramah 2x50 a. Mampu Tugas

kalimat dengan Diskusi mendefinisikan
3. present tense dengan Praktek langsung kalimat present
benar (berdasarkan tense
kaidah bahasa Inggris b. Menjelaskan
yang berlaku) dan kegunaan dari
tepat (sesuai dengan present tense
konteks) baik dalam
bentuk lisan maupun
c. Membuat pola
present tense
tulisan.
d. Membuat
contoh-contoh
kalimat yang
benar dari tense
tersebut
 Menggunakan Present Ref. 1, 4, 5 Ceramah 2x50 a. Mampu Tugas
kalimat dengan Continous Diskusi mendefinisikan
4. present continous Tense Praktek langsung kalimat present
tense dengan benar continous tense
(berdasarkan kaidah b. Menjelaskan
bahasa Inggris yang kegunaan dari
berlaku) dan tepat present
(sesuai dengan continuous tense
konteks) baik dalam
bentuk lisan maupun
c. Membuat pola
present
tulisan.
continuous tense
d. Membuat
contoh-contoh
kalimat yang
benar dari tense
tersebut

Menggunakan Past tense Ref. 1, 4, 5 Ceramah 2x50 a. Mampu Tugas

5. kalimat dengan past Diskusi mendefinisikan
tense dengan benar Praktek langsung kalimat past
(berdasarkan kaidah tense
bahasa Inggris yang b. Menjelaskan
berlaku) dan tepat kegunaan dari
(sesuai dengan past tense
konteks) baik dalam
bentuk lisan maupun
c. Membuat pola
past tense
tulisan.
d. Membuat
contoh-contoh
kalimat yang
benar dari tense
tersebut

6. Menggunakan Present Ref. 1, 4, 5 Ceramah 2x50 a. Mampu Tugas

kalimat dengan perfect tense Diskusi mendefinisikan
present perfect tense Praktek langsung kalimat present
dengan benar perfect tense
(berdasarkan kaidah b. Menjelaskan
bahasa Inggris yang kegunaan dari
berlaku) dan tepat present perfect
(sesuai dengan tense
konteks) baik dalam
bentuk lisan maupun
c. Membuat pola
present perfect
tulisan.
tense
d. Membuat
contoh-contoh
kalimat yang
benar dari tense
tersebut
7. Menggunakan future tense Ref. 1, 4, 5 Ceramah 2x50 a. Mampu Tugas
kalimat dengan future Diskusi mendefinisikan
tense dengan benar Praktek langsung kalimat future
(berdasarkan kaidah tense
bahasa Inggris yang b. Menjelaskan
berlaku) dan tepat kegunaan dari
(sesuai dengan future tense
konteks) baik dalam
bentuk lisan maupun
c. Membuat pola
future tense
tulisan.
d. Membuat
contoh-contoh
kalimat yang
benar dari tense
tersebut

8. Mengerjakan tes Greeting & Ref. 1, 2, Tes tertulis 2x50 Mampu Tes
tertulis (UTS) introducing 3, 4, 5, mengerjakan soal- tertulis
berdasarkan materi oneself, dan 6 soal UTS
yang sudah dipelajari present tense, berdasarkan materi
pada pertemuan- present yang sudah
pertemuan continous dipelajari
sebelumnya tense, past
tense, present
perfect tense,
future tense
9. Membuat kalimat Offering and Ref. 4 & 5 Ceramah 2x50 a. Membuat pola- Tugas
untuk meminta maaf Accepting Diskusi pola kalimat yang
dan memaafkan Apology Praktek langsung berisi permintaan
secara akurat maaf
(berdasarkan kaidah b. Membuat pola-
bahasa Inggris yang pola kalimat yang
berlaku), tepat berisi memaafkan
(sesuai dengan c. Mengaplikasikan
konteks), dan lancar kalimat-kalimat
menggunakannya tersebut dalam
percakapan
10. Membuat berbagai W-H Ref. 1, 2, Ceramah 2x50 a. Membuat Tugas
jenis kalimat tanya Questions &3 Diskusi berbagai pola
dalam bahasa Inggris Praktek langsung kalimat tanya
dengan benar sesuai sesuai dengan
dengan kaidah dan kaidah bahasa
konteksnya. Inggris.
b. Membuat
berbagai contoh
kalimat tanya
dalam beberapa
tenses yang telah
dipelajari.
c. Mengaplikasikan
nya dalam tulisan
dan percakapan.
11. Membuat kalimat Suggesting 4, 5 & 6 Ceramah 2x50 a. Membuat Tugas
yang berisi saran Advising Diskusi berbagai pola
secara tepat dan someone to Praktek langsung kalimat saran
akurat (sesuai dengan do something sesuai dengan
kaidah bahasa kaidah bahasa
Inggris) dan lancar Inggris.
menggunakannya b. Membuat
berbagai contoh
kalimat yang
berisi saran
c. Mengaplikasikan
nya dalam
percakapan
12. Membuat berbagai Passive Ref. 1, 3, 4 Ceramah 2x50 a. Mampu Tugas
kalimat pasif secara sentence Diskusi mendefinisikan
akurat sesuai dengan Praktek langsung kalimat pasif
kaidah bahasa Inggris b. Menyebutkan
dan tepat (sesuai ciri-ciri kalimat
dengan konteksnya) pasif
c. Membuat pola
kalimat pasif
d. Mahasiswa
mampu
menyebutkan
manfaat kalimat
pasif.
e. Membuat
contoh-contoh
kalimat pasif
yang benar.
f. Mahasiswa
mampu
mengaplikasikan
nya baik dalam
bentuk bahasa
lisan maupun
tulisan
13. Membuat kalimat Compound Ref. 2, 4 6 Ceramah 2x50 a. Mampu Tugas
gabungan Sentence Diskusi mendefinisikan
(Compound Praktek langsung kalimat gabungan
Sentence) secara b. Menjelaskan
akurat sesuai dengan kegunaan dari
kaidah bahasa Inggris kalimat gabungan
dan tepat (sesuai c. Menyebutkan
dengan konteksnya)
kata sambung
baik dalam bentuk
yang digunakan
lisan maupun tulisan.
dalam kalimat
gabungan.
d. Membuat pola
kalimat gabungan
e. Membuat
contoh-contoh
kalimat gabungan
yang benar.
f. Mampu
mengaplikasikan
nya dalam
bentuk bahasa
lisan dan tulisan
14. Membuat kalimat Expressing Ref. 1, 3, 4 Ceramah 2x50 a. Membuat Tugas
yang berisi and enquiring Diskusi berbagai pola
pernyataan setuju dan about Praktek langsung kalimat yang
tidak setuju secara agreement menyatakan
akurat (sesuai dengan and setuju dan tidak
kaidah bahasa disagreement setuju sesuai
Inggris) dan tepat dengan kaidah
(sesuai dengan
bahasa Inggris.
konteksnya) baik
b. Membuat
dalam bahasa lisan
dan tulisan. berbagai contoh
kalimat yang
menyatakan
setuju dan tidak
setuju
c. Mengaplikasikan
nya dalam
percakapan
15. Membuat kalimat Comparative Ref. 4, 5 & Ceramah 2x50 a. Mampu Tugas
yang berisi and 6 Diskusi mendefinisikan
comparative dan superlative Praktek langsung Comparative and
superlative secara Sentence superlative
akurat sesuai dengan Sentence
kaidah bahasa Inggris b. Menjelaskan
dan tepat (sesuai kegunaan dari
dengan konteksnya) Comparative and
superlative
Sentence
c. Membuat pola
Comparative and
superlative
Sentence
d. Membuat
contoh-contoh
Comparative and
superlative
Sentence yang
benar.
16. Mengerjakan tes Offering and Ref. 1, 2, Tes tertulis 2x50 Mampu Tes
tertulis (UAS) Accepting 3, 4, 5, mengerjakan soal- tertulis
berdasarkan materi Apology, W-H dan 6 soal UAS
yang sudah dipelajari questions, berdasarkan materi
pada pertemuan- Suggesting yang sudah
pertemuan Advising dipelajari
sebelumnya someone to
do something,
Passive
sentence,
Compound
Sentence,
Expressing
and enquiring
about
agreement
and
disagreement,
Complex
Sentence