TEKNOLOGI DAN MEDIA BK

Dosen Pembimbing : Imam Ariffudin, M.Pd.

Disusun Oleh :

1. Karolina Titi Nogol ( NIM : 160401010014 )

2. Pramesti Adindatuz Zahra ( NIM : 160401010023 )

3. Selvi Setyowati ( NIM : 160401010027 )

4. Putri Ia Jayawati ( NIM : 160401010028 )

5. Eka Selvia Cristiana ( NIM : 160401010040 )

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG

2019
 PEMERINTAH KABUPATEN MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 02 MALANG
NPSN. 20533735 NSS. 201056101 102
Jalan Prof. Moch. Yamin 60 Telepon 0341 – 325508 Malang Kode Pos 65118

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

No Tahap Uraian Kegiatan Waktu

.

1. Komponen Layanan Layanan Dasar

2. Bidang Layanan Bidang Sosial

3. Topik Bimbingan Menghargai Orang Lain

4. Fungsi Layanan Pemahaman

5. Tugas Perkembangan Aspek Pengembangan Diri

6. Tujuan Umum Peserta didik dapat memahami pentingnya

menghargai orang lain

7. Tujuan Khusus 1. Menjelaskan pengertian menghargai orang lain

2. Menjelaskan identifikasi cara-cara menghargai
orang lain
3. Makna yang terkandung dalam video yang
telah ditayangkan

8. Sasaran Layanan Siswa kelas VIII D, VIII F, VIII H, VIII J

9. Materi Layanan 1. Menjelaskan pengertian menghargai orang lain

2. Menjelaskan identifikasi cara-cara menghargai
orang lain
3. Makna yang terkandung dalam video yang telah
ditayangkan

10. Waktu 1 x 40 menit ( 1x pertemuan)

11. Sumber 1. http://www.youtube.com/watch?v=h8MPr-LUopg

diakses pada tanggal 5 September 2014 pukul 9.32
 WIB
2. http://www.youtube.com/watch?
v=YA22ML4AQ7Y diakses pada tanggal 5
September 2014 pukul 9.35 WIB
12. Metode/Teknik Expressif Drawing, Story Telling, Games,
Diskusi Penayangan Video, Expressive Writing
12. Nilai karakter yang  Menghargai Orang Lain
dikembangkan

13. Media/Alat Laptop, LCD, Materi, Video, Kisah tokoh

inspiratif

Pelaksanaan

PERTEMUAN

1. Tahap Awal/Pendahuluan

a. Penyataan 1. Membuka dengan salam

Tujuan 2. Meminta peserta didik untuk membersihkan
sekitar tempat duduknya
3. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(Menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice 5 Menit
breaking)
4. Menyampaikan tujuan layanan materi BK
Menanyakan kesiapan peserta didik

a. Penjelasan 1. Memberikan langkah-langkah tugas dan

Tentang tanggung jawab peserta didik
Langkah- 2. Kontrak layanan, hari ini pelaksanaan kegiatan
Langkah berlangsung selama 1 jam dan disepakati
Kegiatan melakukan dengan baik

b. Mengarahkan Guru BK atau konselor memberikan penjelasan

Kegiatan tentang topik yang akan dibicarakan
(konsolidasi)

c. Tahap Guru BK atau konselor menanyakan kesiapan

Peralihan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan
(transisi) memulaui ke tahap inti

2.Tahap Inti
 a. Kegiatan 1. Peserta didik mendengarkan dengan seksama
Peserta Didik penjelasan dari guru BK
2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang kurang
dipahami tentang materi yang disampaikan
guru 30 Menit
3. Dengan menghargai orang lain peserta didik
menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru
4. Dengan penuh rasa menghargai orang lain
peserta didik menyelesaikan tugas-tugas yang
diberikan
5. Peserta didik menghargai orang lain karakter
tokoh percaya diri

b. Kegiatan guru 1. Guru BK menjelaskan materi layanan tentang

bimbingan dan  Pengertian menghargai orang lain
konseling  Karakter orang yang menghargai orang
lain
2. Cara-cara menghargai orang lain
3. Guru BK menjelaskan materi layanan tentang
 Mengenalkan karakter tokoh yang
menghargai orang lain
4. Memberi kesempatan pada peserta didik yang
belum paham untuk bertanya

3.Tahap Penutup

Kegiatan 1. Membuat kesimpulan mengenai materi

2. Merencanakan pertemuan selanjutnya
3. Peserta didik mengumpulkan tugas 5 Menit
4. Mengucapkan terima kasih dan salam penutup

Evaluasi

1. Evaluasi Proses Guru Bimbingan dan Konseling melakukan

evaluasi dengan memperhatikan proses yang
terjadi :

1. Mengadakan refleksi
2. Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan :
(contoh
semangat/kurang semngat/tidak semangat)
3. Cara peserta didik menyampaikan pendapat
atau bertanya : sesuai dengan topik/kurang
sesuai dengan topik/tidak sesuai dengan topik
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan
terhadap penjelasan terhadap pertayaan Guru
Bimbingan dan Konseling atau konselor :
 mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami

2. Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal,

antara lain :

1. Merasakan suasana pertemuan :

menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang
penting/tidak penting
3. Cara konselor/Guru BK menyampaikan:
mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang
menarik/tidak menarik untuk diikuti

Lampiran : 1. Materi

2. Instrument Evaluasi Hasil

Mengetahui, Malang, 05 November 2019

Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan Konseling

Dra. Endang Purwantini, S.Pd.si Dra. Rika Pancawati, S.Pd

NIP. 19640506 199802 2 002 NIP. 19730506 199802 2 004

INSTRUMENT EVALUASI HASIL

 (PENILAIAN SEGERA)

A. Pemahaman baru (Understanding)

1. Jelaskan arti penting menghargai?
2. Identifikasikan cara-cara menghargai orang lain?
3. Jelaskan makna yang terkandung dalam video yang telah ditayangkan?

B. Perasaan Positif/ Comfortable

Berilah jawaban “Setuju” atau” Tidak” pada kolom yang sudah disediakan dengan
memberikan tanda Check ( Ѵ )

NO SIKAP POSITIF TERHADAP SIKAP RESPEK SETUJ TIDAK

U

1 Saya senang mendapatkan materi tentang respek

2 Pemahaman tentang respek sangat bermanfaat dalam

kehidupan sehari-hari
3 Orang akan dihargai dalam kehidupan sehari-hari jika ia
memiliki sikap respek
4 Saya harus belajar untuk menghargai orang lain karena
akan kebaikan akan selalu membuahkan kebaikan
5 Dalam berinteraksi kita harus selalu menghargai orang
lain
6 Saya harus dapat membangun sikap menghargai
dimanapun saya berada karena akan bermanfaat baik
untuk diri sendiri maupun orang lain
7 Dalam setiap berinteraksi harus selalu di iringi dengan
sikap respek dan keikhlasan

C. Ketrampilan/ Action
 Setelah mempelajari arti penting respek atau menghargai orang lain , tentunya kita
sudah mempunyai gambaran mengenai sikap menghargai orang lain, untuk itulah mari kita
mencoba menerapkan dan mengembangkan sikap respek dalam kehidupan sehari-hari.
Tulislah dan ceritakanlah kegiatan terkait “respek” dalam kehidupan sehari-hari.

NAMA : …………………………………………………
NO ABSEN : …………………………………………………
KELAS : …………………………………………………
TANDA TANGAN : ………………………………………………...

INSTRUMENT PENILAIAN PROSES

HASIL
NO PROSES YANG DINILAI PENGAMATAN KETERANGAN
YA TIDAK
A Kesesuaiaan Program
1 Materi layanan sesuai dengan kebutuhan konseli
2 Materi layanan mengacu pada sumber yang jelas
3 Materi layanan sesuai dengan perkembangan konseli
B Keterlaksanaan program
1 Program terlaksana sesuai dengan satlan/RPL
2 Waktu pelaksanaan sesuai dengan satlan/RPL
3 Metode yang digunakan variatif dan menarik
4 Menggunakan media layanan Bk
5 Langkah-langkah pelaksanaan lengkap meliputi
pembukaan sampai evaluasi
C Konseli / peserta didik Antusias
Peserta didik bertanya pada guru
Peserta didik menjawab pertanyaan guru
Peserta didik mengerjakan tugas yg diberikan guru
D Kehadiran Peserta didik
1 Peserta didik hadir semua
2 Peserta didik hadir lebih dari 75 %
3 Peserta didik yang Tidak hadir lebih dari 25 %
E Ketersediaan sarana prasarana
1 Meja kursi tempat peserta didik lengkap dan nyaman
2 Papan Tulis, alat tulis tersedia
3 Ruangan bersih dan nyaman
4 Instrumen dan buku sumber yang diperlukan tersedia
5 Pencahayaan ruangan mencukupi
F. Dukungan terhadap mata pelajaran
1 Materi layanan mendukung semua mata pelajaran/aspek
kehidupan
2 Materi layanan hanya mendukung sebagian mata
pelajaran/aspek kehidupan

MATERI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

“ MENGHARGAI ORANG LAIN ”

1. Apresiasi Expresif Drawing

Semua siswa dibagikan kertas kosong, kemudian siswa diminta untuk menggambar
bebas namun bersyarat. Yaitu gambar yang dibuat harus berbeda satu dan yang lain dan
diberi nama. Digambar dengan alat tulis seadanya.
Setelah semua selesai menggambar, gambar dikumpulkan. Kemudian dibagikan lagi
secara acak. Beberapa siswa diminta maju dan menilai gambar yang ia dapat, syaratnya
objektif namun tetap menghargai.
 Setelah mereka selesai menilai dari karya tersebut maka secara tidak langsung akan
terlihat apakah siswa A menghargai hasil gambaran siswa B. Dilihat dari penyampaian dan
bahasa yang digunakan, apakah dari bahasa siswa menghargai atau merendahkan hasil karya
milik temannya. Setelah gambar dinilai, lalu guru menanyakan bagaimana perasaan sang
pemilik gambar setelah gambarnya dinilai (kemungkinan dipuji atau diejek).

2. Games “Tebak Gaya”

MAAF TOLONG TERIMAKASIH

SENYUM PEDULI CEMBERUT

SOMBONG ACUH BULLYING

MENYAPA

3. Story Telling

3 Kata Sakti (untuk Membuat Orang Lain Merasa Dihargai)

Dikisahkan, di sebuah pesta perpisahan sederhana pengunduran diri seorang

direktur. Diadakan sebuah sesi acara penyampaian pesan, kesan, dan kritikan dari anak buah
kepada mantan atasannya yang segera memasuki masa pensiun dari perusahaan tersebut.
Karena waktu yang terbatas, kesempatan tersebut dipersilahkan dinyatakan dalam
bentuk tulisan. Diantara banyak pujian dan kesan yang diberikan, dipilih 1 kesan yang
paling menarik menurut direktur untuk kemudian diabadikan, yaitu coretan dari seorang
office boy yang telah bekerja cukup lama di perusahaan itu. Dalam suratnya office boy
menulis,
 Yang terhormat Pak Direktur,
1. Terima kasih karena Bapak telah mengucapkan kata "tolong", setiap kali Bapak
memberi tugas yang sebenarnya adalah tanggung jawab saya.
2. Terima kasih Pak Direktur karena Bapak telah mengucapkan "maaf", saat Bapak
menegur, mengingatkan dan berusaha memberitahu setiap kesalahan yang telah
diperbuat karena Bapak ingin saya merubahnya menjadi kebaikan.
3. Terima kasih Pak Direktur karena Bapak selalu mengucapkan "terima kasih" kepada
saya atas hal-hal kecil yang telah saya kerjakan untuk Bapak.
Terima kasih Pak Direktur atas semua penghargaan kepada orang kecil seperti
saya sehingga saya bisa tetap bekerja dengan sebaik-baiknya, dengan kepala tegak, tanpa
merasa direndahkan dan dikecilkan. Dan sampai kapan pun bapak adalah Pak Direktur
buat saya. Terima kasih sekali lagi. Semoga Tuhan meridhoi jalan dimanapun Pak
Direktur berada. Amin."

Diam-diam Pak Direktur mengusap genangan airmata di sudut mata tuanya, terharu
mendengar ungkapan hati seorang office boy yang selama ini dengan setia melayani
kebutuhan seluruh isi kantor.
Pak Direktur tidak pernah menyangka sama sekali bahwa sikap dan ucapan yang
selama ini dilakukan, yang menurutnya begitu sederhana dan biasa-biasa saja, ternyata
mampu begitu berarti terhadap emosi office boy tersebut.