RPS TEORI ANTROPOLOGI MODERN DAN POSTMODERN

Mata Kuliah : Teori Antropologi Modern Dan Postmodern

Kode Mata kuliah : 3ANT 48024
Semester/Tahun Ajaran : Genap /2019-2020
SKS : 3 (Tiga)
Waktu Pertemuan : 16 Pertemuan
Ruang : 38.3.09
Dosen : Dr.Rosramadhana,M.Si/
Alamat : Jln.Budi Utomo N0.96A
Hp : 081376430047
Email : Rosramadhana@unimed.ac

1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah :

Mata kuliah ini diharapkan diajarkan kepada mahasiswa tentang konsep-konsep teori antro sebagai pengantar untuk
memahami teori yang berkembang di dunia llmu pengetahuan sosial budaya. Ilmu sosial budaya adalah salah satu ilmu yang
berkembang mewarnai kehidupan masyarakat dan teori-teorinya terjadi di dalam masyarakat yang sedang bergerak maju.
Ilmu ini menyoroti perilaku manusia secara individu atau berkelompok dalam mencapai tujuannya. Tujuan yang sangat
komprehensif dan beragam yang ingin dicapai oleh anggota masyarakat, menyebabkan terjadinya keinginan untuk meraihnya
secara sukses dengan mendahului orang lain atau kelompok lain.
2. Tujuan Pembelajaran :
Mata kuliah Teori Antro dan Postmodern bertujuan memberikan pemahaman yang mendasar tentang ilmu pengetahuan sosial
dalam menyikapi fenomena social budaya dalam masyarakat dan membekali mahasiswa dengan teori dan metode dalam
penerapan ilmu antropologi. Mata kuliah ini diajarkan kepada mahasiswa tentang yang teori-teorinya berkembang di dunia
lmu pengetahuan sosial.

3. Capaian Pembelajaran Perkuliahan :

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa memiliki kompetensi dasar dengan kemampuan sebagai berikut
a. Menguasai konsep dasar teori budaya yang relevan dengan perkembangan masyarakat dalam tingkatan perubahan sosial dan
mampu menyikapi masalah sosial budaya dalam masyarakat dengan kritis.
b. Mampu menerapkan ilmu social budaya sesuai dengan perkembangan zaman dan melihat fenomena yang kontekstual dalam
kehidupan masyarakat secara logika ilmiah.
c. Kemampuan dalam pemetaan teori-teori budaya dan perkembangannya dalam konteks sinergisitas metode dalam penelitian.

4. Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan/Topik :

a. Konsep Dasar Dan Pemahaman Teori Antro Modern Dan Postmodern
b. Memahami Ilmu Pengetahuan Dan Kebudayaan Dari Paradigma Postmodern
c. Logika Antropologi Mengenai Dasar Paradigma
d. Fungsionalisme Struktural B. Malinowski
e. Kebudayaan Dan Materialisme Marvin Harris
f. Interpretative Clifford Geerzt
g. Sosiologi Kultural Dan Metodologi Struktural Konstruktif Pierre Felix Bourdieu
h. Strukturasi Anthony Giddens Dan Satu Analisis Metodologi
i. Memahami Fenomena Sosial Budaya Melalui Kacamata Jean Baudrillard
 -Evaluasi yang Direncanakan :
a. F1, F2, F3 dan F4
Nilai Akhir : F1+F2+F3+F4
4
2. Bahan, Sumber Informasi dan Referensi :
a. Bourdieu. Pierre.2010. Arena Produksi Kultural Sebuah Kajian Sosiologi Budaya. Kreasi Wacana
b. Giddens. Anthony. 2009. Kapitalisme dan Teori Sosial Modern: Universitas Indonesia: Jakarta
c. Hidayat. Medhy Aginta. 2012. Menggugat Modernisme. Mengenali
Rentang Pemikiran Postmodernisme Jean Baudrillard:
Jalasutra: Yogyakarta
d. Hier. Sean P (ed). 2005. Contemporary Sociological Thought: Canadian
e. Jenks. Chris. 2013. Culture Studi Kebudayaan.Pustaka Pelajar : Yogyakarta
f. Kaplan David. 2002. Teori Budaya. Pustaka Pelajar :Yogyakarta
g. King.Victor T&Williem D Wilder.2012. Antropologi Modern AsiaTenggara Sebuah Pengantar. Kreasi Wacana
h. Konrad Spindler.1994.The Man in The Ice,The Discovery of a 5.000 Years
Old Body Reveals the Sacred of Ther Stne Age,Harmony Books,New
York
m. Lacan. Jacques. 2009. Diskursus dan Perubahan Sosial: Jalasutra: Yogyakarta
n. Lash. Scoot. 2008. Sosiologi Post Modernisme: Kanisius: Yogyakarta
o. Leslie A White.1959.The Evolution of culture,Mc Grow-Hill,Inc,New
York
p. Levi Strauss. Claude. 1963. Structural Anthropology: Published in Penguin University Books: USA
q. Martono. Nanang. 2011. Sosiologi Perubahan Sosial. Perspektif Klasik,
Modern, Posmodern dan Poskolonial: PT Raja Grafindo Persada: Jakarta
 r. Nasution.Rosramadhana. 2016. Ketertindasan Perempuan Dalam Tradisi
Kawin Anom. Jakarta : YOI
s. Noerhadi.Toeti Heraty. Aku dalam Budaya Telaah Teori&Metodologi Filsafat Budaya. Pt Gramedia Pustaka Utama
:Jakarta
t. O’Donnell. Kevin. 2013. Postmodernisme: Kanisius: Yogyakarta
u. Poloma. Margaret. 1992. Sosiologi Kontemporer: Rajawali Pers: Jakarta
v. Peter Beilharz.2002. Teori-Teori Sosial, Pustaka Pelajar, Yogyakarta
w. Ritzer. George. 2005. Teori Sosial Postmodern: Kreasi Wacana Yogyakarta: Yogyakarta
x. Ritzer. George and Barry Smart. 2011. Handbook Teori Sosial.
Alihbahasa: Imam Mutaqiem, Derta Sri Widowati dan Waluyudi:
Nusamedia: Bandung
y. Robert A Nisbet.1970. The Social Bond,New York
z. Saipuddin Achmad Fedyani.2015. Logica Abtropologi Suatu Percakpan (Imajiner) Mengenai Dasar Paradigma.
Jakarta : Kencana
aa. Sarup. Madan. 2011. Panduan Pengantar untuk Memahami
Poststrukturalisme & Posmodernisme Jalasutra: Yogyakarta

3. Rancangan PBM :

Perkuliahan Teori Antropologi Modern Dan Postmodern ini disajikan dalam porsi 25 % teori dan 75% praktek lapangan
(mencermati fenomena sosial dengan pendekatan Student Centered Learning (SCL). Model pembelajaran yang diterapkan
adalah discovery learning untuk materi teoritis dan self directed learning, simulasi, cooporative learning, collaborative
learning, debates, problem based learning untuk materi praktis. Metode yang diterapkan antara lain; Kerja praktek mandiri,
kerja praktek kelompok, diskusi, penugasan, dan dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar internet dan multi media,
casset dan CD, dan kegiatan field research langsung.
Selanjutnya rancangan perkuliahan setiap pertemuan adalah sebagai berikut:

Pert Kegiatan Aktifitas Perkuliahan Model pembelajaran Dampak

. (Outcomes)
Ke
1 Kontrak Perkuliahan ●Membagikan kontrak Motivasi belajar tinggi Adanya peningkatan
perkuliahan serta norma motivasi belajar kritik
akademik kepada mahasiswa dalam mencermati
kemudian ditandatangani oleh fenomena sosial budaya
mahasiswa. Kepatuhan terhadap dalam masyarakat
●Menjelaskan kontrak Kontrak Kuliah
perkuliahan kepada
mahasiswa :
- Kompetensi, isi, struktur Mendiri dalam belajar
materi
- Aktivitas belajar
mahasiswa dan output
belajar mahasiswa
- Tugas
- Sumber Belajar
- Dampak matakuliah
terhadap profesi, pekerjaan,
terhadap matakuliah lain,
dan terhadap kompentensi
secara keseluruhan
- Evaluasi
- Revolusi Belajar
 - Pengintegrasian Soft Skill
- Dan Lain Sebagainya yang
dianggap perlu
● Menjelaskan norma
akdemik yang harus
dipatuhi
● Membangkitkan minat,
motivasi, daya juang
mahasiswa
●Mahasiswa menandatangani
kontrak dan norma
akedemik setelah
memahaminya secara utuh.

2 Konsep Dasar Dan  Menjelaskan mengenai
Pemahaman Teori konsep dasar teori
Antropologi Moderrn Dan  Menjelaskan mengenai Teori
Postmodern Antro Modern dan
postmodern
 Menugaskan mahasiswa
untuk memperdalam materi
yang sudah diberikan
 Diskusi apresiatif
 Mahasiswa mengungkapkan
perolehannya
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa
 Kemampuan analisis Dengan memahami dasar
dan sintesis dasar Teori maka akan
 Berargumen logis memiliki wawasan serta
 Kreatif ilmu apa yang dimaksud
 Discovery Learning dengan fenomena lapangan
 Simulasi dan bagaimana bakal yang
harus dimiliki oleh seorang
peneliti ataupun yang
berkecimpung didunia
politik dan praktisi dan
dapat dapat memberikan
tanggapan secara lisan dan
tulisan terhadap hal hal
yang berhubungan dengan
 kajian-kajian budaya.
3 Memahami Ilmu  Menjelaskan mengenai Ilmu  Kemampuan analisis Idem
Pengetahuan Dan Pengetahuan Dan dan sintesisi
Kebudayaan Dari Paradigma Kebudayaan Dari Paradigma  Beragrgumen logis
Postmodern Postmodern  Kreatif
 Diskusi apresiatif  Discovery Learning
 Mahasiswa mengungkapkan  Simulasi
perolehannya
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa
 Dosen memberikan tugas
untuk membuat artikel
mengenai konsep paradigm
Antropologi
4 Formatif I  Penyajian terhadap hasil  Kemampuan analisis Idam
bacaan dari Critical dan
Book,Report (CBR) yang sintesisi
ditetapkan pada Kontak  Beragrgumen logis
Perkuliahan sebagai sumber  Kreatif
belajar  Discovery Learning
 Evaluasi  Simulasi
5 Logika Antropologi Mengenai  Menjelaskan mengenai  Kemampuan analisis Idem
Dasar Paradigma Logika Antropologi dan sintesisi
Mengenai Dasar Paradgima  Berargumen logis
 Menugaskan mahasiswa  Kreatif
untuk memperdalam materi  Discovery Learning
yang sudah diberikan  Simulasi
  Diskusi apresiatif
 Mahasiswa mengungkapkan
perolehannya
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa
6 Fungsionalisme Struktural B.  Menjelaskan mengenai  Kemampuan analisis Idem
Malinowski Fungsionalisme Struktural B dan sintesisi
Malinowski  Beragrgumen logis
 Menugaskan mahasiswa  Kreatif
untuk memperdalam materi  Discovery Learning
yang sudah diberikan  Simulasi
 Diskusi apresiatif
 Mahasiswa mengungkapkan
perolehannya
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa
7 Kebudayaan Dan Menjelaskan mengenai  Kemampuan analisis Idem
Materialisme Kebudayaan Dan dan sintesisi
Materialisme  Beragrgumen logis
 Diskusi apresiatif  Kreatif
 Mahasiswa mengungkapkan  Discovery Learning
perolehannya  Simulasi
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa
 Dosen memberikan tugas
 kepada mahasiswa untuk
membuat artikel secara
kelompok mengenai
Kebudayaan Materialisme
8 Formatif II  Membuat Critical  Kemampuan analisis Idem
Jurnal Report (CJR)dan dan sintesisi
jurnal yang sudah diberikan  Beragrgumen logis
sebagai sumber belajar  Kreatif
 Mengevaluasi  Discovery Learning
 Simulasi
9 Interpretative Clifford GeerztMenjelaskan mengenai  Kemampuan analisis Idem
Interpretative Clifford Geerzt dan sintesisi
 Menugaskan mahasiswa  Beragrgumen logis
untuk memperdalam materi  Kreatif
yang sudah diberikan  Discovery Learning
 Diskusi apresiatif  Simulasi
 Mahasiswa mengungkapkan
perolehannya
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa
10 Mini Research (Kuliah Daring)  Menjelaskan mengenai Tema  Kemampuan analisis Idem
Penelitian Fenomena Budaya dan sintesisi
dalam Masyarakat  Beragrgumen logis
 Diskusi apresiatif  Kreatif
 Mahasiswa mengungkapkan  Discovery Learning
perolehannya  Simulasi
 Dosen merangkum dan
 mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa

11 Mini Research (Kuliah Daring)  Menjelaskan Tema  Kemampuan analisis

Fenomena Budaya dalam dan sintesisi
Masyarakat  Berargumen logis
 Diskusi yang apresiatif  Kreatif
 Mahasiswa mengungkapkan  Discovery Learning
perolehannya  Simulasi
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa

12 Formatif 3 (Presentasi hasil  (Presentasi hasil mini sesuaoi  Kemampuan analisis idem
mini Research dan Rekayasa Tema Fenomena Budaya dan sintesisi
Ide) dalam Masyarakat  Beragrgumen logis
 Research)  Kreatif
 Evaluasi  Discovery Learning
 Simulasi
13 Sosiologi Kultural Dan Menjelaskan Sosiologi  Kemampuan analisis idem
Metodologi Struktural Kultural Dan Metodologi dan sintesisi
Konstruktif Pierre Felix Struktural Konstruktif Pierre  Beragrgumen logis
Bourdieu Felix Bourdieu  Kreatif
 mengenaiMenugaskan  Discovery Learning
mahasiswa untuk  Simulasi
memperdalam materi yang
sudah diberikan
 Diskusi apresiatif
  Mahasiswa mengungkapkan
perolehannya
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa
14 Strukturasi  Menjelaskan Strukturasi  Kemampuan analisis idem
Anthony Anthony Giddens Dan Satu dan sintesis
Giddens Dan Analisis Metodologi  Berargumen logis
Satu Analisis  Diskusi apresiatif  Kreatif
Metodologi  Mahasiswa mengungkapkan  Discovery Learning
perolehannya  Simulasi
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa
 Project Research

15 Memahami Fenomena Sosial  Menugaskan mahasiswa  Kemampuan analisis Idem

Budaya Melalui Kacamata Jean untuk mendiskusikan tentang dan sintesis
Baudrillard Fenomena Sosial Budaya  Berargumen logis
Melalui Kacamata Jean  Kreatif
Baudrillard  Discovery Learning
 Diskusi yang apresiatif  Simulasi
 Mahasiswa mengungkapkan
perolehannya
 Dosen merangkum dan
mempertajam hasil dari
penugasan mahasiswa
 Project Research
 16 Formatif IV  Ujian Tertulis  Kemampuan analisis Idem
 Evaluasi dan sintesis
 Berargumen logis
 Kreatif
 Discovery Learning
 Simulasi
Medan. 12 Februari 2020 Diketahui,
Dosen Pengampu Ketua Program Studi Pendidikan Antropologi

Dr.Rosramadhana,M.Si Dr.Rosramadhana,M.Si
NIP. 197808262010122001 NIP. 196406261990092001