UNIVERSITAS HASANUDDIN
UPT MKU
SKENARIO PROSES PEMBELAJARAN
Tatap Muka
1. Departemen/Program Studi
2. Mata Kuliah
3. Kode Mata Kuliah
4. Jumlah Satuan Kredit
5. Jumlah Tatap Muka
6. Deskripsi Mata Kuliah
7. Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK)
8. Sub CPMK
9. Substansi/Materi Kajian
10. Langkah Pembelajaran
A. Prakondisi
Metode Perkuliahan
B. Prosedur Pembelajaran
1) Kegiatan Dosen
2) Kegiatan Mahasiswa
11. Sumber/Materi Pembelajaran
Matakuliah: Biologi Dasar
Semester: I
X
Biologi dan UPT-MKU
Biologi Dasar
18Y02111103
3
16
Deskripsi singkat mata kuliah biologi dasar melliput konsep-konsep dasar
biologi, unit dasar kehidupan, metabolesme, pembelahan sel, pewarisan
sifat, reproduksi pada organisme, sistem koordinasi pada organisme, dan
homeostatis.
Menjelaskan tentang ekologi, klasifikasi dan dasar-dasar dalam bioteknologi
Setelah mengikuti mata kuliah Biologi Dasar, mahasiswa mampu
menjelaskan konsep dasar pada organisme, dan interaksi organisme dengan
lingkungan serta evolusinya sehingga pengetahuan yang diperoleh dapat
dijadikan dasar pengembangan di departemennya masing-masing.
Setelah mengikuti proses pembelajaran koordinasi : Sistem koordinasi pada
tumbuhan, Gerakan pertumbuhan, Mekanisme fototropisme, Hormon
tumbuhan (Fitohormon), Proses pembungaan, Faktor-faktor yang
mempengaruhi Pembungaan
Sistem Koordinasi : Koordinasi Tumbuhan
Luring (Off line) : Bentuk Kuliah, Metode Ceramah, Diskusi Interaktif dan
praktikum
Daring (On line) : Tugas-tugas (LMS Modul 8)
1. Memberikan kuliah pengantar mengenai sistem koordinasi khususnya
Koordinasi tumbuhan
2. Memandu diskusi interaktif tentang Koordinasi tumbuhan
3. Merangkum materi koordinasi tumbuhan pada akhir mata kuliah.
4. Memberi penilaian terhadap hasil pembelajaran Koordinasi
Tumbuhan.
1. Mengikuti kuliah pengantar tentang sistem Koordinasi khususnya
Koordinasi tumbuhan
2. Membuat materi dan mempresentasikaan materi Koordinasi
tumbuhan dalam bentuk Slide show/Powerpoint
3. Mengikuti diskusi interaktif tentang Sistem koordinasi.
4. Membuat rangkuman diskusi.
Bahan Ajar/ Materi Biologi dasar pada LMS.
1
 Barrett, J,M., 1986. Biologi. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersey
Campbell, et al. 2003. Biologi Jilid 2. Jakarta : Erlangga, hal 378
1. Proses Evaluasi (Penilaian Kriteria Penilaian Kuliah
Otentik) Presentasi 35% Diskusi 35% Tugas 30%
Menguasai 6 teori Menjawab 2 Mengerjakan
pokok bahasan = 35 Pertanyaan dengan rangkuman yang
tepat = 20 mencakup 6 pokok
bahasan = 35
Menguasai 5 teori Menjawab 1 Mengerjakan
pokok bahasan = 29 pertanyaan dengan rangkuman yang
tepat = 10 mencakup 5 pokok
bahasan = 29

Menguasai 4 teori Tidak Menjawab Mengerjakan

pokok bahasan = 23 Pertanyaan / tidak rangkuman yang
hadir = 0 mencakup 4 pokok
bahasan = 23
Menguasai 3 teori Mengerjakan
pokok bahasan = 17 rangkuman yang
mencakup 3 pokok
bahasan = 17
Menguasai 2 teori Mengerjakan
pokok bahasan = 11 rangkuman yang
mencakup 2 pokok
bahasan = 11
Menguasai 1 teori Mengerjakan
pokok bahasan = 5 rangkuman yang
mencakup 1 pokok
bahasan = 5
Tidak menguasai Tidak Mengerjakan
satupun materi / Tugas / Tidak hadir = 0
Tidak hadir = 0
Kriteria Penilaian Praktikum
Responsi 10% Diskusi 10% Laporan 30% Ujian Praktikum 50%
Menjawab 5 soal Kerjasama dengan semua Selesai mengerjakan
benar = 10 anggota = 10 Laporan sesuai pedoman
praktikum (input 3) = 30
Menjawab 4 soal Kerjasama dengan sebagian Hanya menyelesaikan ½
benar = 8 anggota = 6 laporan praktikum (input
2) = 20
Menjawab 3 soal Tidak bekerjasama dengan Hanya menyelesaikan ¼ Jumlah Soal Ujian 50
benar = 6 semua anggota = 3 laporan praktikum (input soal. Bobot setiap
1) = 10 jawaban = x2
Menjawab 2 soal Tidak hadir = 0 Tidak Mengerjakan
benar = 4 Laporan Praktikum / Tidak
hadir = 0
Menjawab 1 soal
benar = 2
Tidak Menjawab
satupun soal benar = 0

Dosen pengampu:
1. Drs. Ambeng, M.Si dan Tim Dosen Biologi Dasar