CBR Filsafat Pendidikan Septian Terbaru
CBR Filsafat Pendidikan Septian Terbaru
PRODI S1 PENDIDIKAN
TEKNIK ELEKTRO
NIM ; 5193331008
FAKULTAS TEKNIK
SEPTEMBER 2019
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkatnya saya dapat menyelesaikan tugas CRITICAL BOOK REPORT ini dengan baik.
Saya juga mengucapkan terima kasih kepada dosen yang telah membimbing saya
dalam menyelesaikan tugas ini dan kepada teman-teman yang telah membantu dalam
penyelesaian tugas ini.
Jika dalam pembuatan CRITICAL BOOK REPORT ini ada kekurangan baik dari
segi isi, penulisan, maupun ejaan yang tidak tepat, saya mohon maaf. Semoga
nantinya bisa menjadi sebagai evaluasi pembelajaran saya yang lebih baik untuk
tugas kedepannya
Penyusun
SEPTIAN
DAFTAR ISI
BAB I. PENDAHULUAN
A. Bab 1 …………………………………………
B. Bab 2 …………………………………………
C. Dst……………………………………………………………………………………………
BAB IV.PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran-Lampiran
BAB I. PENDAHULUAN
• Melatih individu agar berpikir kritis dalam mencari informasi yang ada disetiap
buku.
C. MANFAAT CBR
BUKU UTAMA
EDISI :2010
ISBN :0-203-86110-8
BUKU PEMBANDING 1
ISBN :978-979-076-117-9
BUKU PEMBANDING 2
ISBN 978-602-269-343-7
BAB II. RINGKASAN ISI BUKU
bahasa ingris yaitu philosophy, sedangkan dalam bahasa yunani yaitu philein atau
philos dan sofein atau sophia. Ada pula yang mengatakan dalam bahasa arab filsafat
yaitu falsafah yang berarti al hikmah. Philos artinya cinta dan sophia artinya
kebijaksanaan.
cara,hasil dan hakikat ilmu pendidikan yang berhubungan dengan analisis kritis
Terdiri dari :
5.) Metode]
AKSIOLOGI ILMU berasal dari kata AXIOS yang berarti nilai dan LOGOS yang
bermakna pengetahuan dan teori. Aksiologi merupakan pengetahuan, teori yang
mempelajari tentang nilai dari segala sesuatu yang ada (realistis).
•FILSAFAT PENDIDIKAN
Filsafat pendidikan adalah pengetahuan yang menyelediki substansi pelaksanaan
pendidikan yang berkaitam dengan tujuan, latar belakang, cara, hasil, dan hakikat
ilmu pendidikan yang berhubungan dengan analisis kritis terhadap struktur dan
kegunaanya.
Filsafat pendidikan adalah pengetahuan yang memikirkan hakikat pendidikan secara
komprensif dan kontemplatif tentang sumber, seluk beluk pendidikan, fungsi, dan
tujuan pendidikan.
Menurut Buku Pembanding ke 2 :
•FILSAFAT
PLATO ;
Filsafat adalah salah satu ilmu yang mencoba untuk mencapai pengetahuan tentang
kebenaran yang sebenarnya.
ARISTOTELES ;
Filsafat adalah ilmu (pengetahuan)
IMMANUEL KANT ;
Filsafat adalah suatu ilmu pengetahuan yang menjadi pokok dan pangkal dari segala
pengetahuan yang didalamnya tercakup empat persoalan yaitu METAFISIKA, ETIKA,
AGAMA, dan ANTROPOLOGI.
•FILSAFAT PENDIDIKAN
MUDYAHARDJO (2004) ;
Filsafat pendidikan adalah pengetahuan yang menyelediki substansi pelaksanaan
pendidikan yang berkaitan dengan tujuan, latar belakang, cara, hasil, dan hakikat ilmu
pendidikan yang berhubungan dengan analisis kritik terhadap struktur dan
kegunaanya.
JALALUDDIN dan ABDULAH IDI (2002)
Filsafat pendidikan adalah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat
tersebut sebagai jalan untuk mengatur, menyelaraskan, dan memadukan proses
pendidikan.
Praktek pendidikannya ;
Praktek pendidikannya :
Pendidik harus memahami penting nya dinamisasi yang tidak akan bertindak
untuk menjejalkan pengetahuan yang dimilikinya kedalam pikiran peserta
didiknya.
Istilah kurikulum berasal dari bahasa latin, yaitu CURRICULUM, yang artinya A
SAYLOR & ALEXANDER ; kurikulum sebagai the total effort of the school
and youth in group ways of thinking and acting. Kurikulum dipandang sebagai
seperangkat usaha pendidikan yang bertujuan agar anak didik mempunyai
filsafat umum yang menggunakan kerangka tiga bentuk pertanyaan tentang filsafat
dasar yaitu : apa itu realitas, apa itu pengetahuan, dan apa itu nilai. Sedangkan 4 yang
berhubungan erat dengan praktik dan lembaga demokrasi, bahwa tujuan pendidikan
interpretasi untuk mengeringkannya dari deskriptif apa pun presisi. Istilah ini
berasal sebagai deskripsi dari bentuk pemerintahan tertentu, Teori umum bahwa
tampaknya tidak dapat dicela mengingat asumsi awal bahwa masyarakat demokratis
perorangan untuk masalah – masalah kepedulian sosial, dan tergantung pada kerja
1. Dilihat dari aspek tampilan buku, buku yang saya review adalah sangat
jelas dan menarik baik buku utama,buku pembanding. Namun
kelengkapan dari si penulis, editor nya kurang jelas.
2. Dari aspek layout dan tata letak, serta tata tulis, termasuk pengunaan
font jenis ARIAL di buku pembanding 1, dan CAMBRIA di buku
pembanding 3 dan buku utama. Tata letak disetiap penulisan rapi dan
teratur.
3. Dari aspek isi buku sangat jelas dan lengkap.sehingga membuat pembaca
tertarik dan mudah memahaminya.
4. Dari aspek tata bahasa, buku yang saya review termasuk bahasa yang
mudah di pahami walapun masih ada satu dua atau lebih kata yang
masih sulit untuk di cerna.dan dari segi huruf, ejaan sudah termasuk
kedalam ejaan yang di sempurnakan.
Alat yang digunakan untuk mencari kebenaran adalah akal yang merupakan sumber
B. REKOMENDASI