JIM IFE
(Prinsip-Prinsip Penyuluhan Pembangunan/Pemberdayaan Masyarakat)
Oleh
Anita Florencya
1920021005
Bab ini menguraikan sejumlah prinsip pemberdayaan komunitas, muncul dari diskusi
di bab-bab sebelumnya dan dimaksudkan sebagai pasangan prinsip-prinsip yang
harus mendasari pendekatan pembangunan untuk semua praktik kerja umum. Mereka
mewakili ringkasan buku yang berisi sedikit materi baru di sini, yang tidak disajikan
pada bab-bab sebelumnya dan rekapitulasi prinsip-prinsip yang telah diidentifikasi
sebelumnya. Beberapa pekerja komunitas telah menemukan ringkasan seperti ini
sebagai daftar periksa praktis untuk praktik. Sementara yang lain merasa bermanfaat
untuk kerangka kerja pembangunan untuk mengevaluasi proyek pengembangan
masyarakat.
A. Prinsip Ekologis
Lima prinsip pertama berasal dari diskusi di Bab 2 tentang prinsip-prinsip ekologis
sebagai dasar untuk pengembangan masyarakat. Kecuali komunitas dan struktur
didasarkan pada prinsip-prinsip kelestarian ekologis, mereka tidak akan terhindarkan
dalam jangka pendek, dan tidak akan membahas masalah ekologis utama yang
dihadapi dunia kontemporer. Namun, prinsip-prinsip ekologis ini juga memberi
informasi kepada masyarakat pengembangan dengan cara yang lebih berorientasi
pada proses, dan memiliki implikasi yang signifikan untuk kerja masyarakat yang
efektif.
1. Holisme
Prinsip holisme berlaku untuk semua aspek pengembangan masyarakat. Ini berlaku di
tingkat analisis, serta di tingkat praktik. Dalam hal analisis, dapat diringkas oleh
gagasan bahwa segala sesuatu berhubungan dengan segala sesuatu yang lain, dan
karenanya diperlukan untuk mengambil perspektif sistemik yang luas dalam
memahami masalah, masalah atau proses tertentu. Sebagai contoh, jika sebuah
komunitas peduli dengan peningkatan kejahatan kekerasan yang dirasakan, hal ini
perlu dipahami tidak hanya dalam hal siapa yang melakukan kejahatan kekerasan,
cara menangkap mereka dan bagaimana mencegah mereka melakukannya: komunitas
juga harus melihat di isu-isu lain yang berhubungan dengan kejahatan kekerasan,
yang mungkin termasuk meningkatnya kesenjangan sosial dan ekonomi, liputan
media. Perencanaan kota, rasisme, peluang kerja, kebijakan seputar penggunaan dan
legalisasi narkoba, pesan kuat dari masyarakat konsumen, legitimasi kekerasan dalam
hiburan dan sebagainya. Ini pada gilirannya mengarah pada pertimbangan masalah
lain, seperti globalisasi, kekuatan perusahaan dan tingkat pengeluaran sosial. Semua
masalah masyarakat perlu dipahami dalam konteks luas mereka jika strategi
pengembangan masyarakat ingin berhasil.
2. Keberlanjutan
Prinsip keberlanjutan adalah komponen penting dari pendekatan ekologis (lihat Bab
2). Sangat penting bahwa setiap kegiatan pengembangan masyarakat terjadi dalam
kerangka keberlanjutan, jika tidak, hal itu hanya akan memperkuat tatanan yang tidak
berkelanjutan yang ada, dan tidak akan bertahan dalam jangka panjang. Jika
pengembangan masyarakat ingin menjadi bagian dari pembentukan sosial, ekonomi
dan tatanan politik baru, struktur dan prosesnya harus berkelanjutan.
3. Keanekaragaman
Prinsip keanekaragaman ekologi telah dibahas, secara implisit atau eksplisit, dalam
beberapa bab sebelumnya. Menghargai keragaman mengatasi bahaya ekologis
monokultur, kecenderungan modernis untuk memaksakan satu tatanan tunggal pada
segalanya, erosi penjajah identitas lain, globalisasi budaya dan wacana eksklusif
rasisme, seksisme, ageism dan sebagainya. Ini membuatnya menjadi komponen
penting dari setiap praktik pengembangan masyarakat. Selalu ada bahaya, dalam
kegiatan apa pun seperti pengembangan masyarakat, dalam upaya memaksakan satu
cara untuk melakukan sesuatu, satu pandangan dunia, satu struktur 'ketat', dalam
upaya untuk mendorong persatuan atau konformitas. Ini adalah aspek penting
kolonialisme (lihat Bab 7) dan tekanan struktural (lihat Bab 3). Menilai
keanekaragaman adalah cara penting untuk membingkai pertentangan terhadap
kecenderungan modernis dan opresif semacam itu.
4. Pengembangan organik
Gagasan keseimbangan, atau keseimbangan, adalah aspek penting lain dari perspektif
ekologis yang diuraikan dalam Bab 2. Hal ini dapat diterjemahkan ke gagasan
pengembangan masyarakat yang seimbang, atau terintegrasi, dengan menggunakan
enam dimensi yang diidentifikasi dalam Bab 8 dan 9. Sosial, ekonomi, politik,
budaya, lingkungan dan pengembangan pribadi / spiritual semua merupakan aspek
penting dari kehidupan masyarakat (Suzuki & McConnell 1997). Oleh karena itu,
program pengembangan masyarakat harus mempertimbangkan keenamnya. Ini tidak
berarti bahwa keenamnya akan menjadi bagian dari setiap strategi pengembangan
masyarakat seperti pada Bab 8 dan 9, ada kemungkinan bahwa suatu komunitas akan
lebih kuat dalam beberapa hal.
Enam area daripada yang lain, dan sebagai akibatnya area tertentu akan
membutuhkan konsentrasi. Poin penting, bagaimanapun, adalah bahwa keenam harus
dipertimbangkan, bahwa keputusan untuk berkonsentrasi pada, katakanlah,
pembangunan ekonomi dan sosial yang dijualnya ke empat lainnya dibuat secara
sadar, dan lebih disukai oleh pekerja komunitas daripada hanya dianggap sebagai
hasil dari kepentingan pekerja komunitas komunitas atau mandat dari lembaga
pemerintah. Keputusan seperti itu harus diambil dalam pemahaman penuh tentang
kepentingan kritis dari keenam bidang tersebut, tidak mengasumsikan bahwa setiap
orang 'mendasar dan mendasar untuk berubah dalam yang lain. Program
pengembangan masyarakat yang berkonsentrasi hanya pada salah satu dari enam ini
kemungkinan akan menghasilkan perkembangan yang tidak merata: misalnya,
pengembangan basis ekonomi yang berkembang di mana kebutuhan manusia lainnya
tidak terpenuhi, atau lingkungan alam yang sangat kaya di mana orang tinggal di
Kemiskinan dan kesengsaraan Memang, sumbang suatu perkiraan untuk
pembangunan kemungkinan tidak akan efektif dalam jangka panjang, dan tidak
mungkin untuk memenuhi kebutuhan riil dari permulaan dalam sesuatu yang lebih
dari sekedar cara yang dangkal. Mungkin juga, bagaimanapun, bahwa pembangunan
di satu bidang dapat memiliki spin-off positif di daerah lain, dan dapat direncanakan
dan dilaksanakan sedemikian rupa sehingga kambing perkembangannya terhubung ke
aspek lain dari pengembangan masyarakat.
Sifat dasar dari penindasan kelas, gender dan ras / etnitas telah menjadi tema di
seluruh buku ini Pengembangan masyarakat - jika ingin konsisten dengan perspektif
keadilan sosial Bab 3 harus selalu memperhitungkan ini. Paling tidak, proyek
pengembangan masyarakat harus memastikan bahwa mereka tidak memperkuat
bentuk-bentuk penindasan struktural, dan pengembangan masyarakat sebaiknya
berusaha untuk menghadapi dan melawan mereka dengan cara atau cara apa pun yang
sesuai dalam konteks spesifik. Hal ini membutuhkan pekerja komunitas untuk
menyadari cara-cara yang rumit, halus dan meresap di mana penindasan kelas, gender
dan ras / etnis beroperasi, sistem pendidikan, struktur organisasi, negara
kesejahteraan, bahasa, ekonomi, pasar dan periklanan.
Itu juga termasuk dalam berbasis komunitas di usia pekerja komunitas untuk secara
kritis menyadari latar belakang mereka sendiri, sikap mereka sendiri (sering tidak
sadar) rasis, eksis dan berbasis kelas dan bentuk penindasan lain mereka sendiri juga
penting, dalam usia, cacat, dan seksualitas tertentu. Meskipun mungkin diperdebatkan
(meskipun argumennya diperdebatkan) bahwa mereka tidak secara mendasar meresap
seperti kelas, gender dan ras / etnis, mereka tetap menghasilkan penindasan terhadap
sejumlah besar orang. Partisipasi ini dalam struktur penindasan. Komunitas topi perlu
diperhitungkan oleh pekerja komunitas, untuk memastikan proyek-proyek ini
berfungsi untuk melawan daripada memperkuat bentuk-bentuk penindasan ini.
Contoh ekstrem adalah ketika sebuah komunitas, setelah proses konsultasi yang
panjang, meminta seorang pekerja komunitas untuk 'membantu menjauhkan orang
kulit hitam keluar dari kota'; tetapi contoh yang lebih halus dan kurang dramatis juga
muncul, seperti kelompok perempuan yang memutuskan untuk mendirikan operasi
waralaba piramida, atau industri lokal yang mencari perlindungan terhadap 'persatuan
militan. (Ini akan dibahas lebih lanjut dalam Bab 12, di mana isu-isu etika dan moral
dalam praktik dipertimbangkan.)
Aspek penting lainnya dalam menangani kerugian struktural adalah tinta kritis antara
masalah pribadi dan politik, individu dan struktural, atau masalah pribadi dan publik.
Hanya ketika tautan ini dibuat, kebutuhan individu, masalah, aspirasi, penderitaan,
dan pencapaian dapat diterjemahkan ke dalam tindakan tingkat komunitas yang
efektif. Semua pengalaman pribadi dapat dikaitkan dengan politik; ini telah menjadi
salah satu kontribusi paling penting dari feminisme, yang telah ditunjukkan dengan
jelas aspek-aspek politik dari kegiatan-kegiatan 'pribadi' seperti hubungan rumah
tangga dan se, dan menunjukkan bagaimana mereka telah menjadi arena penindasan
womern. Dengan cara ini, setiap perasaan dan tindakan, betapapun pribadi, juga
memiliki implikasi politik Dalam istilah C. Wright Mills (1970), setiap masalah
pribadi dapat dikaitkan dengan masalah publik, dan ini perlu dipahami jika strategi
perubahan yang efektif perlu dilakukan.
Bagian di atas berurusan dengan kerugian dari perspektif struktural. Perspektif lain,
seperti yang diidentifikasi dalam Bab 3, adalah post struktural, di mana daripada
struktur kekuasaan itu adalah wacana kekuasaan yang menjadi perhatian khusus. Jika
relasi kekuasaan didefinisikan dan didefinisikan ulang dalam wacana kekuasaan yang
terus berubah, dan jika wacana ini kemudian menjadi cara di mana kekuasaan
dijalankan dan di zaman kobalisat diabadikan (Foucault 1972), maka penting bagi
pengembangan masyarakat untuk membahas wacana kekuasaan serta struktur
kekuasaan. Posisi buku ini adalah bahwa baik struktur dan wacana kekuasaan penting
dalam membentuk relasi kekuasaan dan dalam mempengaruhi kehidupan masyarakat;
ini bukan kasus satu atau yang lain, melainkan paradigma yang lebih inklusif yang
mencakup keduanya. Oleh karena itu, diskursus kekuasaan dan penindasan perlu
dibahas dalam pengembangan masyarakat. Pekerja harus mampu mengidentifikasi
dan mendekonstruksi wacana kekuasaan dan memahami bagaimana wacana tersebut
secara efektif memberikan hak istimewa dan memberdayakan sebagian orang
sementara meminggirkan dan melemahkan orang lain.
Dekonstruksi ini adalah komponen penting dari peningkatan kesadaran, yang akan
dibahas di bawah ini. Tetapi ini bukan hanya kasus untuk dapat mengidentifikasi dan
mendekonstruksi, karena ini hanya dapat menghasilkan perasaan tidak berdaya.
Penting juga bagi pengembangan masyarakat untuk mencari secara aktif untuk
terlibat dengan wacana dominan, dan untuk menjadi bagian dari rekonstruksi wacana,
sehingga orang-orang dalam komunitas dapat berkontribusi pada konstruksi
kekuasaan yang diskursif. Ini berarti bahwa anggota masyarakat dapat diberdayakan
untuk membantu mengidentifikasi pendekatan untuk kekuasaan dan hubungan
kekuasaan, dan untuk mengartikulasikan hubungan kekuasaan dari perspektif mereka
sendiri daripada dari sudut pandang orang lain. Selanjutnya, mereka dapat dibantu
untuk mengartikulasikan pandangan mereka dalam wacana sosial yang lebih luas
(misalnya melalui penggunaan media), dan dengan demikian berkontribusi pada
redefinisi hubungan kekuasaan.
Contoh sederhana mungkin untuk sekelompok orang penyandang cacat untuk
melakukan upaya bersama untuk menulis surat ke surat kabar, acara media panggung
untuk televisi dan wartawan cetak talkback radio telepon, berbicara dengan kelas
universitas dan mempengaruhi komentator media terkemuka, politisi dan pemimpin
opini , untuk mempromosikan pandangan yang lebih positif tentang pengalaman
orang-orang penyandang cacat dan kontribusi yang dapat mereka berikan kepada
masyarakat, daripada mendefinisikan mereka sebagai tergantung dan membutuhkan
amal. Mempengaruhi wacana kekuasaan dapat dilakukan dengan cara yang berbeda,
tergantung pada konteks, tetapi dari sudut pandang poststruktural itu adalah kapasitas
untuk mengartikulasikan visi alternatif, dan memilikinya divalidasi dalam wacana
dominan, yang merupakan jantung pemberdayaan masyarakat.
8. Pemberdayaan
Pemberdayaan harus menjadi tujuan dari semua pengembangan masyarakat. Kata ini
telah banyak digunakan dalam beberapa tahun terakhir (Parker et al. 1999), tetapi
dalam arti yang dibahas dalam Bab 3, pemberdayaan berarti memberikan orang-orang
dengan sumber daya, peluang, kosakata, pengetahuan dan keterampilan untuk
meningkatkan kapasitas mereka untuk menentukan masa depan mereka sendiri, dan
untuk berpartisipasi dalam dan mempengaruhi kehidupan komunitas mereka Strategi
lengkap pemberdayaan mensyaratkan bahwa hambatan untuk orang yang
menjalankan kekuasaan dipahami, ditangani dan diatasi. Ini termasuk struktur-
struktur penindasan (kelas, jenis kelamin dan ras / etnis), bahasa, pendidikan,
mobilitas pribadi dan dominasi oleh para elit struktur dan kekuasaan. Dipahami
dalam istilah-istilah ini, maka, pemberdayaan adalah bentuk perubahan radikal, yang
akan menjungkirbalikkan struktur dan wacana dominasi yang ada. Terlalu berlebihan
untuk mengharapkan bahwa setiap proyek pengembangan masyarakat akan dapat
mencapai hal ini sendirian. Memang, setiap proyek yang secara eksplisit berusaha
melakukannya akan hampir pasti gagal. Pengembangan komunitas, bagaimanapun,
dapat memiliki tujuan pemberdayaan yang lebih sederhana. Setiap peningkatan
pemberdayaan untuk bagian masyarakat yang lebih dirugikan akan membantu
menciptakan masyarakat yang lebih adil secara sosial, dan pemberdayaan anggota
komunitas lokal akan memperkuat komunitas tersebut dan akan memungkinkan
struktur berbasis komunitas yang lebih efektif untuk diberlakukan. Demikian pula,
setiap strategi yang memperkuat struktur dan wacana yang menentang pemberdayaan
kemungkinan akan melemah daripada memperkuat aktivitas masyarakat Sejauh mana
program pengembangan masyarakat apa pun akan secara eksplisit menangani
pemberdayaan akan bervariasi.
Dalam banyak hal, pemberdayaan akan menjadi produk sampingan dari proses
perkembangan lain, alih-alih tujuan yang dinyatakan. Misalnya, program daur ulang
komunitas. kelas keaksaraan orang dewasa atau pembentukan dan operasi
perlindungan wanita dapat dilakukan sedemikian rupa sehingga orang-orang yang
terlibat, dan masyarakat secara keseluruhan, diberdayakan oleh proses tersebut.
Untuk mencapai hal ini, orang harus didorong untuk mengendalikan proyek itu
sendiri, dan melaluinya untuk mengetahui bahwa mereka memang dapat memiliki
kontrol lebih besar atas komunitas dan kehidupan mereka. Mereka kemudian tidak
dilihat hanya sebagai sukarelawan tetapi sebagai bagian penting dari proses; proyek
menjadi 'proyek mereka. Dalam mendorong pemberdayaan, perhatian harus diambil
untuk tidak memanjakan diri dalam retorika kosong yang mengisyaratkan bahwa jika
Anda menginginkan sesuatu yang sangat buruk dan bekerja keras, Anda akan
mendapatkannya. Tidak benar bahwa orang dapat memperoleh apa pun yang mereka
inginkan, juga tidak benar bahwa pemberdayaan hanyalah kasus untuk memberi tahu
orang-orang bahwa mereka dapat memiliki kekuatan dan yang harus mereka lakukan
adalah mengambilnya. Membuat orang merasa baik, dan memberi mereka motivasi
dan kepercayaan adalah penting - mungkin perlu - tetapi tentu saja itu tidak cukup.
Bekerja dengan strategi pemberdayaan yang sejati membutuhkan banyak waktu,
energi dan komitmen (Liffman 1978), dan membutuhkan perubahan yang signifikan,
yang kemungkinan akan dilawan dan akan membutuhkan perjuangan yang panjang
dan sulit. Pencapaian sebagian besar proyek pengembangan masyarakat ke arah ini
akan sederhana, namun tetap penting. Prinsip-prinsip lain dalam bab ini kadang-
kadang akan membatasi pemberdayaan; jika orang 'diberdayakan' sehingga mereka
dapat menjalani gaya hidup yang boros dan ekologis yang tidak berkelanjutan, atau
agar mereka dapat mengeksploitasi orang lain secara lebih efektif, maka proyek
pemberdayaan itu tidak dapat dibenarkan. Ada batasan untuk hasil pemberdayaan,
karena ada batasan untuk semua hasil masyarakat, yang dikenakan oleh perspektif
keadilan ekologis dan sociał dari Bab 2 dan 3.
9. Definisi Kebutuhan
Konsep kebutuhan, dan definisi kebutuhan, telah dibahas dalam Bab 3. Hal ini
penting pada titik ini, bagaimanapun, untuk menekankan pentingnya definisi
kebutuhan penting dalam pengembangan masyarakat. Ada dua prinsip kerja
komunitas utama yang berkaitan dengan kebutuhan yang harus diidentifikasi di sini.
Yang pertama adalah bahwa pengembangan masyarakat harus berusaha untuk
membawa kesepakatan antara berbagai pembeda kebutuhan yang diidentifikasi dalam
Bab 3, yaitu populasi secara keseluruhan, konsumen, penyedia layanan dan peneliti.
Di mana terdapat perbedaan persepsi di antara para pembaru kebutuhan ini, ada
kemungkinan lebih kecil bahwa kebutuhan masyarakat akan dipenuhi secara efektif,
dan berbagai aktor akan bekerja dengan tujuan silang. Kerja komunitas harus, oleh
karena itu, berusaha untuk menghasilkan dialog yang efektif.
Yang tersirat oleh gagasan perubahan dari bawah, atau 'pengembangan dari bawah ke
atas, adalah pusat dari gagasan pengembangan masyarakat, namun, seperti yang
dibahas dalam Bab 5, mereka sering bertentangan dengan ide-ide yang diambil-
untuk-diberikan dari rasionalitas top-down, perencanaan dan perubahan. Prinsip-
prinsip ini berpusat pada gagasan menghargai pengetahuan lokal, dan tidak
mengistimewakan, keterampilan, proses dan sumber daya yang 'dipaksakan' pada
komunitas dari 'di atas.
Salah satu godaan terbesar bagi pekerja komunitas adalah berpikir bahwa dia adalah
orang dengan ' keterampilan 'untuk melakukan pengembangan masyarakat. Perspektif
semacam itu tidak hanya memberi hak kepada pekerja komunitas atas mereka yang
bekerja dengannya, tetapi juga meremehkan keterampilan penting yang dimiliki
anggota masyarakat; setelah semua, mereka adalah orang-orang yang tahu
masyarakat dan konteks lokal, dan keterampilan yang telah dikembangkan secara
lokal cenderung menjadi orang-orang yang akan bekerja terbaik di lingkungan itu.
Oleh karena itu, pendekatan pengembangan masyarakat harus mencari nilai dan
memaksimalkan keterampilan ini daripada mendevaluasi dan meminggirkan mereka.
Ini tidak berarti bahwa keterampilan yang dibawa oleh pekerja komunitas tidak
penting atau tidak relevan. Tentunya ada keterampilan dalam pengembangan
masyarakat yang seorang pekerja mampu membawa ke komunitas jika tidak mengapa
memiliki pekerja komunitas sama sekali? Namun, keterampilan ini harus ditempatkan
dalam konteks lokal, dan perlu diterapkan secara tepat ke lokasi spesifik: ini bukan
kasus keterampilan seperti alat-kit, di mana alat yang sama dapat digunakan di mana-
mana, tetapi lebih keterampilan akan dimodifikasi dan diterapkan secara berbeda
dalam konteks yang berbeda. Lebih penting lagi, pekerja komunitas harus selalu
menyadari bahwa anggota masyarakat itu sendiri memiliki keterampilan penting, dan
yang pada akhirnya inilah yang akan mendorong proses pengembangan masyarakat.
Seringkali penting untuk memperkuat ini dalam bekerja dengan anggota masyarakat,
banyak dari mereka tidak akan melihat mereka dapat melakukan sebagai
keterampilan 'dan karena itu tidak tunduk pada proses. Sebagian besar waktu pekerja
komunitas dihabiskan untuk memperkuat, mendukung, dan menilai pekerjaan
anggota masyarakat, dan membantu mereka menerapkan keterampilan khusus mereka
demi kepentingan masyarakat secara keseluruhan hal-hal yang ada dalam Bab 11,
adalah gagasan tentang keterampilan. Ini berarti bahwa pekerja komunitas dan
anggota masyarakat tidak hanya mencari untuk menerapkan keterampilan khusus
mereka tetapi juga untuk keterampilan satu sama lain. Seorang pekerja komunitas
mungkin datang ke komunitas dengan keterampilan tertentu tetapi harus selalu
mencari cara dalam keterampilan mana yang relevan dapat dipelajari oleh anggota
masyarakat. Sebagai contoh sederhana, keterampilan bekerja dengan media
kemungkinan akan dikembangkan dengan baik oleh pekerja komunitas yang
berpengalaman. Tetapi jika pekerja itu melakukan semua penghubung media,
wawancara, rilis media, dan sebagainya, anggota komunitas lainnya tidak akan dapat
mengembangkan keterampilan itu sendiri. Pekerja mungkin mencari anggota
masyarakat untuk bekerja dengannya dalam tugas-tugas yang terkait dengan media,
mempelajari keterampilan yang diperlukan untuk menuju situasi di mana anggota
masyarakat mampu (terampil) untuk menangani rilis media dan wawancara. Ini
berarti bahwa ketika pekerja meninggalkan komunitas, keterampilannya tetap
tertinggal, dan orang-orang lebih diberdayakan aspek penting dari stan kerja
komunitas, yang akan dibahas lebih lanjut. Namun, tidak boleh dipikirkan bahwa
transfer keahlian hanya satu arah, dengan pekerja bersekongkol dengan 'anggota
masyarakat. Pekerja komunitas juga dapat mempelajari keterampilan sebagai bagian
dari proses; anggota masyarakat pasti akan memiliki banyak keterampilan yang tidak
dimiliki oleh pekerja, dan pekerja komunitas yang baik selalu belajar sepanjang
waktu. Suatu pendekatan kerja komunitas, tidak mengistimewakan keterampilan
pekerja di atas mereka dari komunitas, sehingga menghasilkan pertukaran
keterampilan dua arah - maka gagasan berbagi keterampilan, suatu proses di mana
keterampilan baru yang dapat diterapkan dalam pengembangan masyarakat, pekerja
dan anggota masyarakat dapat mengembangkan.
Pengenaan jawaban, struktur atau proses spesifik dari luar komunitas jarang berhasil.
Ini memang merupakan salah satu alasan utama untuk pendekatan pengembangan
masyarakat; itu karena hal-hal tidak bekerja dengan baik ketika mereka dipaksakan
dari luar bahwa struktur dan proses berbasis komunitas dilihat sebagai penyediaan
altenatif yang lebih tepat. Ini menyiratkan bahwa pendekatan pengembangan
masyarakat itu sendiri tidak dapat dipaksakan tetapi harus benar-benar dikembangkan
di dalam masyarakat, dengan cara yang sesuai dengan konteks spesifik dan sensitif
terhadap budaya, tradisi dan lingkungan masyarakat setempat. Prinsip ekologi
keanekaragaman menekankan bahwa tidak ada satu cara yang benar dalam
melakukan sesuatu, dan tidak ada jawaban tunggal yang berlaku untuk setiap
komunitas. Pekerjaan apa yang berbasis masyarakat dalam globalisasi pada satu
lingkungan tidak akan berjalan di lingkungan lain. Oleh karena itu, prinsip dasar
pengembangan masyarakat harus sangat tidak percaya terhadap proses apa pun yang
dipaksakan dari luar, betapapun baiknya tujuannya. Bagi pemerintah untuk mencoba
mengembangkan 'kebijakan' pada pengembangan masyarakat yang menetapkan
model bagaimana hal itu harus dicapai adalah sia-sia dan bertentangan. Pemerintah
tentu dapat membantu proses pengembangan masyarakat, melalui penyediaan sumber
daya, melalui komunikasi, melalui dukungan dan melalui jaringan, tetapi mereka
tidak dapat menentukan bagaimana pengembangan masyarakat harus terjadi.
Similerly, setiap buku teks atau manual yang menentukan 'bagaimana melakukan'
pengembangan masyarakat, atau 'bagaimana melakukan' tugas komunitas tertentu
(misalnya. Mengatur skema LETS, menjalankan pertemuan komunitas atau menilai
kebutuhan) kemungkinan tidak akan efektif dan paling berbahaya; teks-teks seperti
itu Secara tak terelakkan mendevaluasi proses lokal, dan harus diperlakukan dengan
sangat hati-hati. Ini tidak berarti bahwa proses pengembangan komunitas dapat
mengalami dari tempat lain. Jelas bahwa sesuatu yang terbukti berfungsi dengan baik
di tempat lain layak mendapat perhatian serius. Jika ide-ide seperti itu diperiksa untuk
melihat bagaimana ide-ide tersebut dapat disesuaikan dengan komunitas lokal, dan
apakah ide-ide itu dapat membantu meningkatkan proses lokal, maka mereka dapat
menjadi sangat berharga. Para ahli atau konsultan luar mungkin memiliki sesuatu
yang berharga untuk disumbangkan, jika mereka siap untuk melakukannya dengan
cara yang menghormati fitur unik dari komunitas lokal dan tidak berusaha
memaksakan jawaban yang berasal dari luar. Komunitas dapat belajar dari
pengalaman masing-masing; apa yang tidak bisa mereka lakukan hanyalah
menerapkan formula yang telah berhasil di tempat lain tanpa secara kritis
mengevaluasi dalam bentuk konteks lokalnya. Semua proses pengembangan
komunitas adalah konteks-spesifik, dan mereka tidak bisa dalam hal aturan universal.
Konteks yang berbeda berarti bahwa setiap pengalaman pengembangan masyarakat
yang dipahami akan menjadi unik, dan masyarakat harus mengembangkan dengan
caranya sendiri. Hal ini dapat belajar dari pengalaman orang lain, tetapi jangan
pernah membudak mereka ketika pemerintah pusat mencoba untuk terlibat dalam
pengembangan masyarakat mereka cenderung melakukannya dalam kerangka
birokrasi tradisional, yang melibatkan komunikasi vertikal, akuntabilitas ke atas,
pengenaan kebijakan dan dorongan keseragaman. Perspektif pengembangan
masyarakat membutuhkan komunikasi horizontal (belajar dari satu sama lain, bukan
dari akuntabilitas keahlian yang dipaksakan kepada komunitas dan dorongan
keberagaman, dan ini berlaku untuk memproses seperti halnya untuk mengetahui,
budaya, sumber daya dan keterampilan.
D. Prinsip proses
Ketegangan antara proses dan hasil telah menjadi masalah utama dalam kerja
komunitas. Pendekatan pragmatis cenderung menekankan hasil: apa yang dilihat
sebagai yang paling penting adalah hasilnya. yang benar-benar tercapai, dan
bagaimana itu tercapai relatif tidak penting. Posisi ini diekspresikan dalam bentuk
ekstrimnya oleh Alinsky dalam diskusi tentang sarana dan tujuan (1971) Untuk
Atinsky, itu adalah ujung yang sangat penting, dan satu-satunya alasan untuk berpikir
tentang sarana berhubungan dengan keefektifannya dalam mencapai tujuan yang
diinginkan; masalah etika, dan perhatian khusus lainnya yang berorientasi proses,
menjadi tidak relevan. Altenatif terhadap pragmatisme Alinsky adalah pendekatan
Gandhi (Gandh 1964, 1982), yang melihat proses dan hasil sebagai terintegrasi. Oleh
karena itu, satu carnot mencapai masyarakat tanpa kekerasan dengan menggunakan
proses yang pada dasarnya viclent, proses itu sendiri penting dalam menentukan
hasilnya. Maksud yang kejam atau tidak berprinsip akan merusak akhir, dan
prosesnya harus mencerminkan hasilnya, karena hasilnya pasti akan mencerminkan
prosesnya. Masalah etika dan moral dari proses, jauh dari tidak penting seperti dalam
pendekatan Alinsky, menjadi pusat. Pendekatan untuk pengembangan masyarakat
yang diuraikan dalam buku ini dengan jelas mencerminkan pandangan Gandhian
daripada Alinsky Berkonsentrasi pada proses, namun, dapat menyebabkan orang
kehilangan visi utama, dan dapat mengakibatkan obsesi dengan proses dan
mengabaikan konteks struktural ; ini mencirikan banyak praktik 'zaman baru', di
mana merasa baik dan berkomunikasi secara jujur dengan orang lain dianggap cukup
untuk mengubah dunia. Ini berpotensi konservatif dan sebagian besar tidak efektif
dalam membawa perubahan progresif. Adalah penting bahwa proses tersebut selalu
ditempatkan dalam konteks yang lebih luas, dengan menggunakan analisis struktural
dari bab-bab sebelumnya Daripada hasil, oleh karena itu penting untuk berbicara
tentang visi; ini kurang spesifik daripada ide hasil, tetapi tetap menekankan
pentingnya memiliki beberapa gagasan tentang ke mana kita menuju, dan untuk apa
semua itu. Ide visi Dalam pengembangan masyarakat telah menjadi tema yang
berulang dalam bab-bab sebelumnya, dan penting bahwa hal ini dimasukkan dalam
pertimbangan proses apa pun, karena visi itulah yang menyediakan tujuan untuk
proses. Selalu ada ketegangan dalam kerja komunitas. antara pencapaian tujuan
langsung - seperti pembentukan perlindungan wanita, menyelamatkan bagian dari
lingkungan alam atau menyiapkan skema LETS - dan visi utama masyarakat yang
lebih baik. Berfokus secara khusus pada satu karat berarti bahwa yang lain menjadi
terlupakan, hasilnya adalah pragmatisme yang tidak diarahkan atau mimpi yang tidak
produktif. Keduanya kadang-kadang terlihat sedang dalam konflik, dan pekerja
komunitas sering mengkritik satu sama lain karena terlalu pragmatis atau terlalu
idealis. Di Perancis, Kanada dilema ini dikenal sebagai 'layanan atau perjuangan', dan
pekerja muter berbahasa Perancis sering dikarakteristikan sebagai prihatin dengan
perjuangan sebagai pengingat penting akan pentingnya budaya seseorang sendiri.
Untuk pengembangan masyarakat seperti yang dipahami dalam buku ini, kedua
elemen tersebut memakan dan mengabaikan layanan, sementara pekerja yang
berbahasa Inggris dikritik karena latar belakang terbalik dalam menentukan
pendekatan seseorang terhadap komunitas. penting, dan penting untuk menjaga
keseimbangan antara jangka pendek dan jangka panjang (ini konsisten dengan prinsip
keseimbangan ekologis yang dibahas dalam Bab 2). Visi tertinggi adalah sangat
penting, dan kerja komunitas harus selalu dilakukan dalam konteks visi seperti itu;
Bab 1-4 menguraikan visi untuk pengembangan masyarakat berdasarkan prinsip
keadilan sosial dan keadilan hijau. Namun, tujuan langsungnya juga penting: Ini
adalah cara penglihatan diterjemahkan menjadi sesuatu yang memiliki relevansi
langsung dengan orang, dan itu
17.Proses Integritas
Tidak hanya proses dalam pengembangan masyarakat lebih penting daripada hasil,
dalam arti yang sangat nyata itu adalah hasilnya: tujuannya, setelah semua, adalah
untuk membangun proses komunitas yang layak. Oleh karena itu, prosesnya harus
sesuai dengan harapan dari setiap visi atau hasil dalam hal isu-isu seperti
keberlanjutan dan keadilan sosial. Jika pengembangan masyarakat dapat
menggunakan proses-proses yang mengekspresikan cita-cita ini, maka kemungkinan
besar akan mampu mencapai visi jangka panjangnya. Ini berarti bahwa beberapa
pendekatan 'politik' yang lebih konvensional untuk diproses tidak dapat diterima.
Untuk mencoba mencapai perubahan terhadap jenis masyarakat yang digambarkan
dalam bab-bab sebelumnya dengan menumpuk pertemuan, mendorong melalui
keputusan memainkan permainan angka ', menggunakan taktik konfrontatif, bekerja
di belakang punggung orang lain atau umumnya licik dan manipulatif hanya akan
memperkuat pola interaksi seseorang. mencoba untuk berubah dan tidak akan
memberdayakan orang atau menjadi efektif dalam jangka panjang. Taktik semacam
itu kadang-kadang lebih baik dalam mencapai hasil spesifik jangka pendek, karena
alternatifnya biasanya memakan waktu lebih lama, tetapi mereka tidak memiliki
tempat dalam pengembangan masyarakat yang dipahami dari perspektif brcader
tentang keberlanjutan dan keadilan sosial. Meskipun mudah untuk mengutuk
pendekatan semacam itu terhadap kerja komunitas, sering kali mereka diterima dan
benar-benar didorong ketika mereka disajikan dalam kedok yang berbeda dengan
menggunakan kosakata yang berbeda. Mengatakan kebohongan dapat dianggap tidak
dapat diterima, tetapi jika seseorang dapat meyakinkan dirinya sendiri bahwa
seseorang tidak berbohong 'melainkan menjadi strategis dalam cara suatu masalah
disajikan', itu dapat dilihat sebagai sangat sah. 'Menggunakan skilis kelompok kecil
untuk campur tangan secara efektif dalam suatu rapat' terdengar jauh lebih tidak
berdosa daripada memanipulasi atau 'melatih kereta api, meskipun itu mungkin apa
yang secara efektif berarti. Ini adalah contoh cara di mana kosakata profesional dapat
menyesatkan dan menggoda. Mereka dapat digunakan untuk membenarkan dan
melegitimasi kegiatan yang merupakan kebalikan dari pemberdayaan asli, dan untuk
pekerja komunitas mereka mewakili salah satu bahaya profesionalisme isee Bab 12).
Proses kerja komunitas, oleh karena itu, selalu membutuhkan pengawasan paling
dekat untuk memastikan integritas proses dipertahankan. Mereka harus tunduk pada
batasan-batasan prinsip-prinsip ekologi dan sosial yang diuraikan dalam bab-bab
sebelumnya, dan perlu dievaluasi secara kritis dalam ketat mereka sendiri, untuk apa
itu, yang berarti menerobos kehebatan penerimaan kadang-kadang oleh bahasa teknis
atau profesional.
18. Meningkatkan Kesadaran
19. Partisipasi
Ini tidak berarti bahwa setiap orang akan berpartisipasi dengan cara yang sama.
Orang yang berbeda memiliki keterampilan, minat, dan kapasitas yang berbeda.
Pekerja komunitas yang baik memberikan yang paling luas secara merata bagi semua
orang yang secara aktif melakukan berbagai kegiatan partisipatif, dan memberikan
legitimasi Seringkali partisipasi dilihat dalam hal keterlibatan dalam apa yang
mungkin dianggap sebagai proses masyarakat arus utama, seperti pertemuan publik,
manajemen babi hutan, atau dalam relawan tradisional peran layanan. Hal-hal ini
penting, tetapi partisipasi dapat mengambil banyak bentuk-memasak, mengatur
membuat musik, terlibat dalam olahraga, mengunjungi orang lain dan berkebun.
Semua dapat berkontribusi pada kehidupan komunitas, dan semua bentuk partisipasi
perlu didorong dan dilihat sebagai berharga. Kelas, jenis kelamin dan ras / etnis perlu
diperhitungkan dalam pacticipation. Seperti yang telah dibahas pada beberapa
kesempatan sebelumnya, banyak kegiatan komunitas yang paling bernilai secara
tradisional, seperti keanggotaan komite, makan dengan karakteristik putih, aktivitas
laki-laki dan kelas menengah; sebenarnya, itulah sebabnya mereka secara tradisional
dihargai di atas bentuk kontribusi lain. Jika kerugian struktural kelas, ras dan gender
harus diatasi, tiga proses perlu terjadi. Salah satunya adalah untuk memungkinkan
dan mendorong orang lain untuk mempelajari keterampilan partisipasi dalam kegiatan
'laki-laki kulit putih' secara tradisional. Yang kedua adalah mengubah sifat dari
kegiatan-kegiatan yang secara tradisional eksklusif untuk memungkinkan lebih
banyak orang berpartisipasi secara efektif. Yang ketiga adalah menghargai bentuk-
bentuk lain dari partisipasi yang melihat masing-masing sebagai sangat penting dan
tergantung pada yang lain. Masalah partisipasi dibahas secara lebih rinci di beberapa
tempat di seluruh buku ini, terutama di Bab 6. Untuk tujuan ini, cukup untuk
menekankan dorongan dan pengakuan partisipasi luas sebagai hal penting untuk
program pengembangan masyarakat.
Konsekuensi alami dari perkembangan organik adalah bahwa komunitas itu sendiri
yang harus menentukan kecepatan di mana pembangunan terjadi. Mencoba untuk
mendorong 'proses pengembangan masyarakat terlalu banyak dapat menghasilkan
proses yang secara fatal dikompromikan, konvensi yang memiliki rasa kepemilikan
proses itu, dan hilangnya komitmen oleh orang-orang yang terlibat. Keberhasilan
pengembangan masyarakat akan bergerak sesuai dengan kecepatan masyarakat
sendiri, dan pekerja komunitas yang sukses akan mampu menilai langkah itu dan
bertindak sesuai dengan itu, tidak mendorong komunitas untuk bergerak lebih cepat
daripada dinamika sendiri yang akan memungkinkan. Pengembangan masyarakat
pada dasarnya adalah proses jangka panjang; seseorang tidak dapat membawa
komunitas yang otonom, aktif dan partisipatif dari jenis yang digambarkan dalam
bab-bab yang lebih cepat dalam waktu singkat. Hasil segera cenderung sementara.
dan proses pengembangan dasar, sementara itu dapat dirangsang dan didorong tidak
dapat dipercepat. Hal ini sering membuat frustasi bagi pekerja komunitas, dan bahkan
lebih mungkin bagi para manajer, politisi dan birokrat yang ingin melihat hasil dalam
suatu realisasi dan yang lebih terukur. Ini adalah alasan lain mengapa mode birokrat
adalah salah satu yang tidak pantas untuk pengembangan masyarakat. Pengembangan
komunitas adalah proses pembelajaran untuk komunitas yang bersangkutan, dan itu
bisa sangat menggoda bagi pekerja komunitas untuk mencoba mempercepat proses
dengan memberi tahu orang-orang apa yang harus dilakukan atau, lebih halus, dengan
membuat saran yang sopan tetapi persuasif, sebelum kebutuhan memiliki telah
diartikulasikan oleh orang-orang itu sendiri. Contoh mungkin termasuk memberikan
saran tentang kemungkinan sumber pendanaan yang memberi kesan bahwa
masyarakat bahkan jelas tentang apa yang ingin mereka lakukan, menyarankan
pertemuan struktur berdasarkan pengalaman sebelumnya di tempat lain dalam upaya
untuk memotong berpotensi mengulur-ulur diskusi, atau datang dengan 'rencana aksi'
sebelum orang memiliki kesempatan untuk memikirkan apa yang ingin mereka
lakukan. Proses komunitas membutuhkan waktu, kadang-kadang waktu yang sangat
lama, tetapi biasanya tidak ada alternatif selain tetap dengan proses dan
memungkinkan untuk 'mengambil waktu tertentu.
23. Inklusif
Inklusivitas adalah salah satu prinsip penting dari perspektif non-kekerasan yang
tidak berusaha untuk mengisolasi dan' mengalahkan 'hai kekerasan daripada anti-
kekerasan'. Sebaliknya, ketika tidak setuju dengan nilai-nilai dan politik mereka, ia
berusaha untuk menghormati dan menghargai mereka sebagai manusia, termasuk
mereka dan bukan mengesampingkan mereka dari gerakannya. Lawannya '(ini adalah
kata-kata Ide, dan karenanya harus memungkinkan pihak' dan bergabung dengannya
sambil mempertahankan martabat dan harga diri. Pendekatannya adalah masuk ke
dalam konflik, yang hanya berfungsi untuk menjebak orang-orang yang lebih
konvensional di posisi yang berlawanan. Hal ini dapat dipecahkan baik oleh satu
pihak yang 'menang' dan yang lain kalah (yang melibatkan hilangnya martabat,
penguatan dominasi dan pada dasarnya struktur kekerasan), atau dengan kompromi,
di mana masing-masing 'pihak' memang akan merasa terganggu 'dan tidak ada
Menerapkan prinsip inklusivitas ke pengembangan masyarakat mensyaratkan bahwa
proses selalu berusaha untuk menggelitik daripada mengecualikan, bahwa semua
orang secara intrinsicailly dihargai bahkan jika mereka memegang pandangan yang
berlawanan, dan bahwa orang-orang diperbolehkan ruang untuk mengubah posisi
mereka pada masalah tanpa kehilangan muka Konfrontasi kadang-kadang inevitab
dan memang diinginkan, tetapi ada prinsip konfrontasi non-kekerasan, seperti yang
ditunjukkan oleh Gandhi. Mereka dapat meringkas d sebagai foll ows. Jangan pernah
mencoba memprovokasi, dan selalu menanggapi provokasi orang lain dengan cara
yang tidak lincah. Atways berusaha untuk membangun dialog dan meningkatkan
saling pengertian. Berusahalah untuk memahami sudut pandang orang lain, dan untuk
menghargai hak orang tersebut untuk memegang posisi itu bahkan jika Anda tidak
setuju. Bersiaplah juga selalu untuk memeriksa posisi Anda sendiri, dan jangan
mengklaim monopoli atas kebenaran dan kebijaksanaan; Anda selalu dapat belajar
dari yang lain, terutama dari seseorang yang berpikir berbeda. Selalu lihat yang lain
sebagai teman dan sekutu potensial, dan cari cara di mana dia dapat menjadi teman
sejati dan bermitra dengan martabat dan harga diri. Selalu hormati dan hargai orang
lain sebagai sesama manusia, dan berusahalah bekerja dengan bukan melawan dia.
Inti dari non-kekerasan adalah menentang struktur dan gagasan tetapi bukan orang
(Gandhi 1964, 1982), Prinsip-prinsip ini sangat sulit untuk dipertahankan, terutama
jika seseorang telah bersosialisasi dalam suatu masyarakat yang menghargai
persaingan dan di mana konfrontasi, konflik dan kekerasan adalah bercokol dengan
baik; mereka sulit untuk diterapkan saat melakukan kerja komunitas dalam konteks
seperti itu. Namun demikian mereka sangat penting untuk pengembangan komunitas
yang sukses, dan mereka mewakili seni yang penting dari praktik.
Misalnya, menggunakan teknologi komputer dan Internet mungkin cukup tepat dalam
satu konteks dan tidak sesuai di satu konteks Titik terpenting bagi pekerja komunitas
adalah selalu sadar akan hubungan antara lokal dan global, dan, dengan komunitas,
untuk mengeksplorasi cara-cara komunitas dapat bergerak ke gerakan global untuk
perubahan
Prinsip-prinsip yang diuraikan dalam bab ini mewakili ringkasan buku sejauh ini.
Mereka telah dibawa bersama di sini sebagai daftar periksa yang mudah dari prinsip
pengembangan masyarakat yang dapat diterapkan dalam praktik. Namun, masing-
masing itu sendiri lebih kompleks dan bermasalah daripada yang bisa dicakup dalam
ringkasan singkat, dan pembaca dirujuk ke diskusi dalam bab-bab lain untuk
penjelasan yang lebih lengkap. Prinsip-prinsip pengembangan masyarakat ini perlu
disesuaikan, dipertimbangkan, dan direkonstruksi sesuai dengan konteksnya. Mereka
tidak dapat terlalu spesifik atau direktif, tetapi hanya mewakili panduan untuk praktik
yang akan diinterpretasikan oleh para pekerja dengan cara yang berbeda. Setelah
mempertimbangkan prinsip-prinsipnya, inilah saatnya beralih ke peran aktual pekerja
komunitas dan keterampilan yang dibutuhkan untuk mengisi peran-peran tersebut.