Lembar Kerja 1.
3 Hasil Pengamatan Video Tentang Observasi Sekolah
No Kegiatan
1 Mengetahui jumlah siswa
2 Mengetahui RPP
3 Mengetahui karakteristik peserta didik
4 Mengobservasi tentang proses
pembelajaran di kelas untuk aktivitas
siswa di dalam kelas
5 Mengobservasi pemajangan karya siswa
6 Menggali tentang proses pembelajaran di
kelas
7 Menerapkan pendidikan karakter
8 Penggunaan alat peraga
9 Mengobservasi aktivitas siswa di luar
kelas
10 Hasil wawancara dengan guru tentang tata
tertib di kelas
11 Kunjungan perpustakaan menurun
12 Praktikan menganalisis data dan
menyusun Laporan observasi sekolah
13 Praktikan melaporan pada dosen implikasi
hasil observasi sekolah pada perencanaan
Deskripsi
Wawancara dengan guru diperoleh
ada 18 rombel siswa (paralel kelas
A, B, C) dimana setiap rombel ada
35 siswa
Wawancara dengan guru kelas, ada
yang tidak memperoleh RPP karena
disuruh mengembangkan RPP
dengan kreativitas sendiri, ada yang
memperoleh RPP yaitu meggunakan
pendekatan saintifik, media beragam
(puzzle, layang-layang), dan
mengembangkan perilaku santun,
toleran, & peduli terhadap sesama
Observasi, wawancara, dan
dokumentasi sekolah
Melalui pengamatan dan
dokumentasi
Melalui pengamatan dan
dokumentasi dari pajangan karya
siswa di kelas untuk setiap
pembelajaran
Pengamatan dan Wawancara
mendalam dengan guru
Melalui kegiatan piket kelas, Siswa
membuang sampah di tempatnya
Masih minimalis dan guru belum
maksimal memanfaatkan media
Siswa membuang sampah di tempat
sampah
Memimpin doa bergiliran
Tunjuk tangan jika ingin bertanya
Jika mau ke toilet minta izin
Siswa membuang sampah di
tempatnya
Piket setelah selesai kelas
Siswa siap berkelompok dengan
siapa saja
Alat peraga minimalis
Karena koleksi perpustakaan masih
buku-buku lama
Dibuat berdasarkan hasil observasi
yang dilakukan
Di kelas dua ada sudut baca tetapi
kurang begitu nyaman, direncanakan
penyusunan RPP, pelaksanaan
pembelajaran, & non pembelajaran
akan dikelola sehingga nyaman
untuk siswa.
Buku-buku perpustakan kurang
lengkap, direncanakan akan
dilakukan pengadaan buku
Tidak semua kelas menerapkan
pembelajaran aktif, direncanakan
oleh praktikan untuk menerapkan
model pembelajaran cooperative
learning yang berbasis pendekatan
saintifik, discovery, dsb
Penggunaan alat peraga belum
optimal, direncanakan praktikan agar
alat peraga digunakan secara optimal