Visi

Pada tahun 2025 menghasilkan ahli madya keperawatan yang unggul dalam penguasaan asuhan keperawatan
dengan masalah kesehatan neurosains melalui penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan

REVISI PEDOMAN PENULISAN

KARYA TULIS ILMIAH
SELAMA PANDEMI COVID-1

Bagi Mahasiswa Semester VI

Tahun Akademik 2019-2020

JURUSAN KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III
TAHUN 2020
1

 PEDOMAN SINGKAT
PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
STUDI LITERATUR


Bagi Mahasiswa Semester VI
Prodi DIII Keperawatan
Tahun Akademik 2019-2020

Tim Penyusun
Ns. Ulty Desmarnita, SKp, M.Kes, Sp. Mat
Santun Setiawati, M.Kep.,Ns.Sp.Kep.An
Dr. Prayetni, S.Kp., M.Kep
Suratun, SKM, M.Kep.
Syafdewiyani, SKp, M.Kep.
Rita Ismail, SKp, M.K.M, MTD (HE)
Ns Nurhalimah, SKM, SKep, M.Kep Sp.J




JURUSAN KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III
TAHUN 2020

2

PEDOMAN SINGKAT KTI D3 KEPERAWATAN MODIFIKASI 2020

ABSTRAK
Setelah melakukan kajian literatur dan membuat laporan KTI, peneliti menyusun
sebuah ringkasan. Ringkasan kajian literatur yang baik berisi tentang:

1. Masalah yang diteliti.

2. Tujuan pokok/focus kajian.
3. Secara ringkas tentang metode kajian.
4. Hasil review dari sumber – sumber literatu (Marzali, 2016 ).

3

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

…………… diakhiri dengan peneliti tertarik untuk mengkaji lebih dalam tentang
…………… (Judul KTI) mempergunakan literatur buku – buku dan atau jurnal
hasil penelitian.

B. Rumusan Fokus Kajian

……………Bagaimanakah deskripsi hasil analisis mendalam kajian literatus

tentang …………… (Judul KTI).

C. Tujuan

……………

Umum: Memperoleh gambaran kajian literatur tentang …………… (judul KTI)

Khusus: Memperoleh gambaran tentang:

1. Gangguan kebutuhan dasar manuasia: …………… pada klien ……………,

2. Lingkup/pengertian prosedur keperawatan ……………,
3. Prinsip – prinsip penerapan prosedur keperawatan ……………,
4. Langkah – Langkah penerapan prosedur keperawatan ……………,
5. Penerapan …………… secara komprehensif
6. Ide – ide/inovasi (setelah ditemukan gap dari hasil kajian)

D. Manfaat Kajian Literatur:

1. Masyarakat
2. Peneliti
3. Pendidikan

4

 BAB II

METODE KAJIAN LITERATUR

A. Pengertian Kajian Literatur

Penelitian ini merupakan penelitian sekunder berjenis kajian literatur yang berarti
Analisa berupa kritik membangun/menjatuhkan dari penelitian yang telah
dilakukan terhadap suatu topik khusus atau pertanyaan terhadap suatu bagian
dari keilmuan tertentu (Agusta, 2008 dalam Sari NPWP, Firnatubun JFD, Mare
YB, Fi SN, 20….)

Kajian literatur adalah suatu penelusuran dan penelitian kepustakaan dengan

membaca berbagai buku, jurnal dan terbitan-terbitan lain yang berkaitan dengan
topik penelitian, untuk menghasilkan sesuatu tulisan berkenaan dengan satu
topik atau isyu tertentu (Newman, 2011 dalam Marzali A, 2016 ).

Kajian literatur adalah sebuah metode yang sistimatis, eksplisit dan reprodusibel
untuk melakukan identifikasi, evaluasi dan sintesis terhadap karya – karya hasil
penelitian dan hasil pemikiran yang sudah dihasilkan oleh para peneliti dan
praktisi ( Okoli & Sabhram; Ring, Ritchi, Mandava & Jepson, 2011 dalam Rahayu
T, Syafril S, Wekke IS, Erlinda R, 2019 )

Kajian literatur dilakukan atas kesadaran bahwa pengetahuan adalah bertambah

terus menerus (berakumulasi), bahwa tupik penelit, masyarakat dan daerah
penelitian kita sudah pernah dirambah orang sebelumnya, dan kita dapat belajar
dari apa yang telah dilakukan orang – orang tersebut. Jadi kita bukanlah orang
yang pertama meneliti topik, masyarakat dan daerah tersebut (Neuman 2011
dalam Marzali A, 2016 )

Kajian literatur dapat disajikan dalam beberapa cara yaitu kajian literatur yang
dapat dimasukkan dalam bab Pendahuluan, pada bagian tersendiri dimana
peneliti munkin meletakkan diskusi teori dan literatur dalam bagian tersendiri,
khasnya pada awal kajian dan pada bagian akhir tulisan yaitu pada bab
kesimpulan (Creswell, 2003 dalam Marzali,A,2016 )

5

 Kajian literatur pada KTI merupakan bab tersendiri. Kajian literatur bukanlah
daftar dan ringkasan literatur yang akan digunakan dalam penelitian, tapi
merupakan hasil kajian dari berbagai literatur yang relevandengan topik yang
diteliti ( Marzali A, 2016)).

B. Tujuan Kajian Literatur.

Berg & Lune,2009 dalam ( Marzali A,2016 ) menyampaikan terdapat dua tujuan
utama dari kajian literatur yaitu: Pertama, untuk menulis sebuah makalah untuk
memperkenalkan kajian -kajian baru dalam topik ilmu tersebut. Kajian ini
sewaktu – waktu dapat diterbitkan untuk kepentingan umum. Kedua untuk
kepentingan proyek penelitian sendiri, khususnya bagi mahasiswa yang akan
menulis karya ilmiah terakhir sesuai jenjang pendidikannya.

Okoli & Schabram, 2010 dalam ( Rahayu T, Syafril S, Wekke IS, Erlinda R, 2019)
menjelaskan tujuan lebih rinci kajian literatur yaitu (1) menyediakan latar/basis
teori untuk penelitian yang akan dilakukan, (2) mempelajari kedalaman atau
keluasan penelitian yang sudah ada terkait topik yang akan diteliti dan (3)
menjawab pertanyaan-pertanyaan praktis dengan pemahaman terhadap apa
yang sudah dihasilkan oleh peneliti terdahulu.

Kajian literatur juga mempunyai tujuan membangun dan mengkonstruksi konsep

secara mendalam, lebih kuat berbasis penelitian – penelitian empiris yang
pernah dilakukan.

Dari beberapa tujuan diatas, untuk kajian literatur bagi tugas akhir (KTI)
mahasiswa D3 Keperawatan adalah bertujuan untuk membuat analisis dan
sintesis terhadap pengetahuan yang telah ada tentang …………… (judul KTI)
yang akan diteliti dengan menemukan perbedaan dan persamaan serta gap
dari sumber – sumber literatur yang di pilih.

C. Tema /fokus Kajian Literatur.

Jelaskan topik penelitian (sesuai judul KTI). Penerapan prosedur ……………

dalam rangka memenuhi/ mengatasi/meningkatkan gangguan/kebutuhan dasar
manusia pada klien ……………dan seterusnya………..

6

 D. Peta Literatur

Setelah yakin dengan tema/fokus penelitian yaitu: Contoh: Penerapan prosedur

pemenuhan Kegiatan hidup sehari-hari (ADL) pada Lansia yang mengalami
keterbatasan perawatan diri (self care deficit) dalam konteks keluarga,
selanjutnya mulai mengidentifikasi sumber literatur terkait yaitu 2 buah jurnal
dan 5 sampai 8 buku teks. Dari sumber – sumber literatur ini akan dipelajari
artikel – artikel yang terkait dengan judul penelitian, selanjutnya menyusun PETA
LITERATUR. Peta literatur adalah sebuah ringkasan visual dari penelitian –
penelitian yang telah dilakukan oleh orang lain Peta ini khasnya dibuatkan dalam
bentuk figure (Creswell, 2003 dalam Marzali A, 2016). Peta literatur memberi
gambaran tentang literatur – literatur yang ada menerangkan judul penelitian
kita. Contoh Peta Lieratur pada lampiran.

E. Jenis Kajian Literatur.

Menurut isi dan cara penyajiannya, kajian literatur dapat dibagi ke dalam
beberapa jenis yakni context review, historical review, integrative review,
methodological review, selfstudy review, dan theoretical review (Creswell, 2003
dalam Marzali A, 2016). Berdasarkan isi dan cara penyajian dalam KTI ini
peneliti mempergunakan jenis integrative review yaitu: satu jenis review yang
umum, dimana penulis menyajikan dan meringkaskan keadaan semasa
pengetahuan tentang satu topik tertentu, memberi kilasan tentang dukungan dan
kritikan terhadap topik tersebut. Review ini dikombinasikan dengan context
review yaitu menghubungkan satu topik kajian khusus kepada khasanah
pengetahuan yang lebih luas. Juga dapat dipergunakan theoretical review yaitu
review khusus dimana penulis memaparkan beberapa teori atau yang terpusat
pada satu topik tertentu dan membandingkan teori atau konsep tersebut atas
dasar asumsi-asumsi, konsistensi logic dan lingkup eksplanasinya.

F. Sumber – sumber kajian Literatur.

Laporan atau informasi yang akan digunakan dalam kajian literatur dapat
ditemukan dalam buku–buku, makalah para sarjana,disertasi, dokumen
pemerintah, laporan kebijakan atau dalam makalah – makalah yang disajikan

7

 dalam seminar. Neuman 2011 dalam (Marzali A, 2016) mengelompokkan
beberapa sumber untuk menulis kajian literatur yaitu: Terbitan periodical, jurnal –
jurnal akademik, buku – buku, skripsi, tesis dan disertasi, juga menelusuri
Website ( Berg & Lune 2009 dalam Marzali A, 2016).

Sesuai dengan topik ……….…………… (judul KTI), sumber – sumber yang

dipergunakan adalah jurnal – jurnal penelitian (2 buah) dan buku – buku
teks (5 buah).

G. Tehnik dan Instrumen/alat/Kajian Literatur

Pada tahapan melakukan kajian literatur langkah yang perlu diperhatikan adalah
membuat sintesis terhadap artikel – artikel konseptual atau empiris dari sumber
literatur jurnal dan buku – buku yang telah dipilih (lihat peta literatur) relevan
dengan studi yang akan dilakukan. Melakukan sintesis merupakan proses
mengintegrasikan hasil analisis terhadap artikel – artikel berdasarkan kesamaan
dan perbedaan masing - masing artikel dan membuat kesimpulan berdasarkan
kesamaan dan perbedaan setiap artikel tersebut dalam bentuk simpulan kolektif
dari beberapa artikel yang dianalisis (Ramdhani, et al 2014 dalam Rahayu T,
Syafri S, Wekke IS, Erlinda R, 2019). salah satu tehnik yang digunakan dalam
sintesis adalah mempergunakan matriks sintesis (synthesis matrix) yang dikelola
berdasarkan key studies pada topik tertentu (Ramdhani et all 2014 mengadop
pendapat Cronin et all, 2008 dan Sally 2013).

Matriks sintesis adalah sebuah tabel/diagram yang memungkinkan peneliti untuk

mengelompokkan dan mengklasifikasi argumen–argumen yang berbeda dari
beberapa artikel dan mengombinasikan berbagai elemen yang berbeda untuk
mendapatkan kesan/simpulan terhadap keseluruhan artikel secara umum
(Murniati et all, 2018 dalam Rahayu T, Syafri S, Wekke IS, Erlinda R, 2019).
Matriks sintesis dipergunakan untuk mengelola sumber – sumber literatur dan
mengintegrasikannya dengan interpretasi yang unik. Terdapat beberapa bentuk
matriks sintesis baik berupa tabel atau diagram. Tabel secara vertikal (kolom
atas ke bawah), horizontal (kolom dari kiri ke kanan). Peneliti dapat menetapkan

8

 isi kolom vertical dan horizontal dengan isi sumber- sumber literatur jurnal atau
buku – buku yang telah di pilih dan akan di review tentang isu atau ide – ide
pokok (lihat peta literatur). Jika kolom vertikal diisi dengan sumber literatur maka
kolom horizontal diisi dengan ide – ide pokok dan jika kolom vertical diisi dengan
ide – ide pokok maka kolom horizontal diisi dengan sumber – sumber. Lihat
format matriks sintesis di lampiran. Bentuk – bentuk matrik sintesis akan
dipergunakan pada bab 3 tentang hasil kajian literatur dan pembahasan.

Dapat disimpulkan untuk melakukan sintesis terhadap topik yang terpilih

(judul KTI), kita perlu membaca,memahami dan menganalisa informasi ,
ambil point – point atau kata – kata kunci yang disampaikan oleh penulis
dari setiap sumber literatur yang kita pilih. Dalam melakukan penelitian
ilmiah, sebenarnya yang kita kutip itu adalah “IDE” bukan mengulang
semua penulisan yang ditulis oleh penulis sebelum kita. (Rahayu T, Syafril
S, Wekke IS, Erlinda R, 2019)

H. Langkah – Langkah Kajian Literatur.

Langkah – Langkah kajian literatur terdiri dari berbagai tahap yaitu:

1. Memilih dan Mendefinisikan ruang lingkup topik yang akan di review,

2. Melacak, mengidentifikasi dan memilih sumber–sumber literatur: artikel yang
relevan,
3. Mereview literatur dengan melakukan analisis dan sintesis literatur,
4. Menulis review dengan mengorganisirnya, dan
5. Mengaplikasikan literatur pada studi yang akan dilakukan.

(Polit & Hungle , 2001 dan Ramdhani et all, 2014 dalam Rahayu T, Syafril S,
Wekke IS, Erlinda R, 2019)

Pada KTI ini dilakukan Langkah kajian literatur nomor 1 sampai 4.

9

 BAB III

HASIL KAJIAN LITERATUR DAN PEMBAHASAN

Bab III terdiri dari 3 bagian yaitu: hasil kajian literatur, Pembahasan dan
Keterbatasan penelitian.

A. Hasil Kajian Literatur.

Kajian literatur tentang …………… (judul KTI) mempergunakan sumber literatur

yaitu: 2 jurnal penelitian Tahun …………… dan …………… serta buku – buku
sebanyak …………… tahun …………….

1. literatur. Hasil review dimulai dengan mengorganisasikan literatur yang

ditemukan tentang …………… (judul KTI), digambarkan dalam sebuah
struktur hierarkikal Peta literatur sbb: ……………
2. Matriks sintesis kajian literatur jurnal tentang …………… (judul KTI) Tabel
3.1. Kajian sumber literatur Jurnal – jurnal tentang ……………

Tabel 3.1 Kajian Literatur tentang ………..

(Judul KTI) berdasarkan Sumber Jurnal Penelitian, ……… 2020

No Sumber Judul Desain Variabel Hasil

1. Peneliti dan
tahun

Contoh:
Prayetni (2019)
2. Farida. P (2018)

3. Dst.

10

 3. Matriks sintesis kajian sumber literatus buku – buku tentang gangguan
kebutuhan dasar …………… pada klien ……………Tabel 3.2 ……………

Tabel 3.2 Kajian Literatur tentang Gangguan Kebutuhan Dasar

(Masalah Klien) berdasarkan sumber beberapa buku literatur, ………
2020
Judul Isu 1 Isu 3
Isu 4
buku Lingkup kebutuhan Isu 2 Tanda
No Profil
dan dasar/diagnose Patofisiologi dan
Klien
Penulis kebutuhan Gejala
1. Nyeri adalah … Lansia
awal
2. Nyeri adalah …

3.

4. Matrik sintesis kajian sumber literatur buku- buku tentang penerapan

prosedur keperawatan …………… Tabel 3.3 ……………

Tabel 3.3 Kajian Literatur tentang Penerapan Prosedur Keperawatan

berdasarkan sumber beberapa buku literatur, ……… 2020

Judul buku Isu Langkah

No dan
Penulis Persiapan Pelaksanaan Dokumen Kesimpulan
1.

2.

3.

5. Matriks sintesis kajian sumber literatur buku – buku tentang prinsip –

prinsip penerapan prosedur keperawatan ……………Tabel 3.4 ……………

11

 Tabel 3.4 Kajian Literatur tentang Penerapan Prinsip dalamPenerapan
Prosedur Klien berdasarkan sumber beberapa buku literatur, ……… 2020

Judul Prinsip-Prinsip
buku
No Keselamatan Tumbuh Teknik
dan Standar Etis
Penulis Pasien Kembang Skill/Prosedur
1.

2.

3.

12

 Tabel 3.5 Peta Literatur tentang …………………………..
CONTOH

Kesimpulan pembahasan hasil kajian literatur ……………

B. Pembahasan Hasil Kajian literatur tentang ……………

……………

Berdasarkan peta literatur dan hasil kajiannya mempergunakan matrik sintesis

dapat dibahas sebagai berikut:

1. Peta literatur …………… jelaskan.

13

 2. Gangguan pemenuhan kebutuhan dasar pada lansia ……………
Deskripsikan isi matrik sintesis (1).
3. Penerapan prosedur keperawatan ……………Deskripsi isi matriks sintesis
(2)
4. Prinsip – prinsip penerapan prosedur keperawatan …………… Deskripsi
matriks sintesis (3)
5. Untuk nomor 1 sampai 4, jelaskan dengan memberi pembahasan tentang
perbedaan dan persamaan dari setiap artikel/sumber, kemungkinan
ditemukan kesenjangan/gap.
6. Buatlah hubungan antara pembahasan nomor 1 sampai 4.

C. Keterbatasan Kajian Literatur

Jelaskan keterbatasan yang dialami selama melakukan kajian literatur tentang

…………… contoh keterbatasan jumlah jurnal hanya 2 dan buku – buku yang
dipergunakan dll.

14

 BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Buat kesimpulan dari hasil pembahasan untuk setiap point 1 sampai 4 dan
kesimpulan menyeluruh untuk point 5 (Ingat tujuan review dalam Bab
Pendahuluan).

B. Saran

Saran dirumuskan berdasarkan uraian kesimpulan tentang kajian literatur dan

saran kreatif berupa inovasi untuk studi/ penelitian selanjutnya. Jangan lupa
saran operasional bahwa dari hasil kajian ini dapat dirumuskan SOP tentang
penerapan prosedur …………… (sesuai judul KTI) yang dirumuskan
berdasarkan bukti jurnal dan buku – buku.

15

CONTOH
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DALAM ...................................................................... i
PERNYATAAN PERSETUJUAN .......................................................................... ii
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ........................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................................................... v
DAFTAR ISI ............................................................................................................. vi
BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………………. 1
C. Latar Belakang ............................................................................................ 2
D. Rumusan Fokus Kajian ................................................................................ 3
E. Tujuan .......................................................................................................... 4
Umum .......................................................................................................... 5
Khusus ......................................................................................................... 6
F. Manfaat Kajian Literatur .............................................................................. 7
4. Masyarakat ............................................................................................ 8
5. Peneliti ....................................................................................................
9
6. Pendidikan ..............................................................................................
10
BAB II METODE KAJIAN LITERATUR .................................................................
11
G. Pengertian Kajian Literatur ..........................................................................
12
H. Tujuan kajian Literatur .................................................................................
12
I. Tema /fokus Kajian Literatur ........................................................................
13
J. Peta Literatur ...............................................................................................
14
K. Jenis Kajian Literatur ....................................................................................
15
L. Sumber – sumber Kajian Literatur. ..............................................................
17
M. Tehnik dan Instrumen/alat Kajian Literatur ..................................................
18
N. Langkah – Langkah Kajian Literatur ............................................................
19
BAB III. HASIL KAJIAN LITERATUR DAN PEMBAHASAN ………………………
20
O. Hasil kajian Literatur......................................................................................
21
P. Pembahasan Hasil kajian literatur Sesuai dengan Judul KTI .....................
22
Q. Keterbatasan Kajian Literatur ......................................................................
23
BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................
24
R. Kesimpulan ..................................................................................................
25
S. Saran ...........................................................................................................
vii
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................
viii
LAMPIRAN ..............................................................................................................

16

 CONTOH HALAMAN DEPAN

Visi
Pada tahun 2020 menghasilkan ahli madya keperawatan yang unggul dalam penguasaan asuhan
keperawatan dengan masalah kesehatan neurosains melalui pendekatan ilmu pengetahuan dan
teknologi keperawatan

PENERAPAN PROSEDUR TERAPI KOMPRES AIR HANGAT PADA

KLIEN DENGAN GANGGUAN RASA NYAMAN NYERI

KARYA TULIS ILMIAH

Oleh :

NAMA MAHASISWA (HURUF KAPITAL SEMUA, TIDAK BOLD)

NIM : (TIMES NEW ROMAN UKURAN 12, TIDAK BOLD, SPASI 1)

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES JAKARTA III

JURUSAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
BEKASI, 2020

17

CONTOH HALAMAN DALAM

Visi
Pada tahun 2020 menghasilkan ahli madya keperawatan yang unggul dalam penguasaan
asuhan keperawatan dengan masalah kesehatan neurosains melalui pendekatan ilmu
pengetahuan dan teknologi keperawatan

PENERAPAN PROSEDUR TERAPI KOMPRES AIR HANGAT PADA

KLIEN DENGAN GANGGUAN RASA NYAMAN NYERI

KARYA TULIS ILMIAH

Disusun dalam rangka Tugas Akhir pada Program Studi DIII Keperawatan
Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan Kemenkes Jakarta III
Tahun Akademik 2019/2020

Oleh :

NAMA MAHASISWA(HURUF KAPITAL SEMUA, TIDAK BOLD)

NIM : (TIMES NEW ROMAN UKURAN 12 TIDAK BOLD, SPASI 1)

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES JAKARTA III

JURUSAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
BEKASI, 2020

18

CONTOH HALAMAN PERSETUJUAN

PERNYATAAN PERSETUJUAN

Karya Tulis Ilmiah dengan judul:

Judul Kapital di Awal Kata, Tidak Bold, Spasi 1,5.

............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

Oleh : Nama Mahasiswa (Huruf Kapital di Awal Nama, Tidak Bold)

NIM : Tidak Bold

telah diperiksa dan disetujui serta layak untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Sidang
Ujian Karya Tulis Ilmiah Program Studi DIII Keperawatan Jurusan Keperawatan Politeknik
Kesehatan Kementerian Kesehatan Jakarta III.

Bekasi, .......................................

Pembimbing Pendamping Pembimbing Utama

…………………………………… ……………………………………

NIP: ..................................... NIP: .....................................

19

CONTOH HALAMAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Oleh : Nama Mahasiswa (Huruf Kapital di Awal Nama, Tidak Bold)

NIM : Tidak Bold

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Karya Tulislmiah yang berjudul “Judul Kapital di
Awal Kata, Tidak Bold”adalah hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan jiplakan. Apabila
ternyata di kemudian hari terbukti melakukan kegiatan plagiat, maka saya bersedia menerima
sanksi yang telah ditetapkan.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Bekasi, ……………..2020

Yang membuat pernyataan

Materai 6000

(Nama Mahasiswa, tidak bold)

20

CONTOH HALAMAN PENGESAHAN

LEMBAR PENGESAHAN

Karya Tulis Ilmiah dengan judul:

Judul Huruf Kapital di Awal Kata, Tidak Bold.........................................................

Oleh : Nama Mahasiswa (Huruf Kapital di Awal Nama, Tidak Bold)

NIM : Tidak Bold

Telah diujikan di hadapan Tim Penguji Sidang Ujian Karya Tulis Ilmiah Program Studi DIII
Keperawatan Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan Kemenkes Jakarta III di Bekasi, pada
tanggal ............................... 2020

Ketua Penguji Penguji Anggota

Nama lengkap Nama lengkap

NIP: ................ NIP: …………..

Mengetahui,
Ketua Program Studi D III Keperawatan

Santun Setiawati, M.Kep.,Ns.Sp.Kep.An

NIP. 197512232002122001

Menyetujui,
Ketua Jurusan Keperawatan

Ns. Ulty Desmarnita, S.Kp., M.Kes., Sp.Mat.

NIP. 196212211986032003

21



22