Psycholinguistics Assignments

Slip of the Tongue

Arranged By:
Group V and VI
Claas : 2 N
Lecturer: Dr. Phil. Merry Lapasau, M.A

Group V
1 Susianti Rosalina (20197470117)
2 Yustina anna Sri Utami (20197470151)
3 Slamet Noegroho (20197470153)
4 Ulfa Rahma Dhini (20197470056)
5 Susanti Wijaya (20197470117)
6 Imat Abdullah (20197470112)
7. Anah Herlina (20197470085)
8. Erwan Hardani (20187479061)
Group VI
Harianto Arbi (20197470100)
Titis Ageng Wicaksono (20197470103)
Siti Rohimah (20197470149)
Irfansyah (20197470066)
Syifa Khoirunnisa Ismail
(20197470045)
Farhan Azizy (20197470046)
Nur Aulia (20197470079)
El Syifa Hasni (20197470105)

Master of English Education Department

Indraprasta University- Jakarta
2020
 2

TUGAS PSIKOLINGUISTIK KELOMPOK 5 dan 6

Kilir lidah (Slip of the tongue) merupakan suatu kesalahan berbahasa yang terjadi akibat
suatu kekeliruan dalam perencanaan produksi tuturan; yakni ketika pembicara ingin menuturkan
beberapa kata, frasa, atau kalimat, dan selama proses perencanaan berlangsung terjadi sesuatu
yang keliru sehingga produksinya tidak sesuai dengan perencanaannya (Jaeger,2005). Kilir lidah
merupakan suatu fenomena dalam produksi ujaran ketika pembicara “terkilir” lidahnya sehingga
kata–kata yang di produksi bukanlah kata yang dimaksudkan. Ketika penutur menyadari
kesalahan yang telah dibuat, biasanya mereka melakukan perbaikan, senyap sebentar,
membetulkan ucapannya, atau melanjutkan tuturannya lagi, atau terkadang membumbuinya dengan
komentar atas kekeliruan yang telah diucapkan tersebut.

Temukan paling sedikit 20 kilir lidah yang terjadi di saat pembacaan berita di media seperti
televisi atau radio atau ketika Anda berbicara dengan orang lain. Analisislah ujaran kilir lidah tersebut
mengenai bentuk kesalahan yang dibuat dan beri keterangan.

Contoh

No Kilir lidah Bentuk kesalahan Keterangan

1. Konteks: Presentasi
mahasiswa
A: Informasi lain nya
saya ambil dari jeraring
sosial.
B: Jejaring!
A: eh…, jejaring sosial.
Pertukaran suku kata ja dengan ra
Suku kata kedua, yaitu ja
seharusnya huruf awal adalah
/j/ , tetapi karena penutur
mengantisipasi adanya huruf /r/
maka kata tersebut menjadi
jeraring, bukan jejaring.
Antisipasi
Penutur mengantisipasi akan
munculnya suatu bunyi , lalu
bunyi itu diucapkan sebagai
ganti dari bunyi yang
seharusnya.

2. A: Sandal sepite, eh… Bunyi /j / pada kata jepit
sandal jepite terbawa ke belakang sehingga
pintenan Bu? kata yang harusnya
diucapkan adalah jepit
menjadi sepit.
3. A: Bajunya di sinu yaaa…, Kata ‘sinu’ merupakan gabungan
eh di situ.” dari kata sini dan situ yang
menunjukkan kilir lidah yang
tejadi secara tidak sengaja.
4. Konteks: Dosen menjelaskan Suku kata /ra/ bertukar tempat
di depan kelas dengan suku kata /ba/, jadi kata
A: Setelah melakukan yang seharusnya diucapkan
perjalanan dari Jakarta – Surabaya menjadi Subaraya.
Perseverasi (Perseverat ions)
Kekeliruan ini kadang-
kadang disebut juga sebagai
repetisi, yaitu kebalikan dari
antisipasi. Kalau pada
antisipasi
kekeliruan terjadi di muka,
pada perseverasi kekeliruan
terjadi pada kata yang di
belakang.
Campur Kata
Penutur tergesa-gesa dalam
mengucapkan kalimat sehingga
terjadi Kilir lidah dengan
mencampur atau mengambil satu
atau sebagian suku dari kata
pertama dan sebagian suku dari
kata yang kedua.
Kekeliruan Asembling
Kilir lidah terjadi tanpa disadari
karena kekeliruan produksi
ujaran atau suku kata yang

Subaraya ia kecapean.
5. Konteks: Seorang anak
sedang bertanya kepada
ibunya.
A: Bunda, itu cingkir ya?
Eh cingkir, …kincir.
6. Konteks: Seorang anak
sedang berbicara kepada
ibunya.
A: Bunda, nanti kalau bobok,
Bunda cerita cangkil yaaa.
7. Konteks: Seorang anak
sedang berbicara kepada
ibunya.
A: Bun, nanti ke Tip-Top
Wawa mau naik kancir putar.
8. Konteks: Tuturan yang
diucapkan oleh seorang ibu
rumah tangga yang memiliki
empat orang anak laki-laki.
Ketika ingin memanggil
salah satu anaknya, dia
selalu menyebut nama
keempat anaknya.
A: Yur…, No…, Ji…, Mut…
9. Konteks: Tuturan yang
diucapkan oleh seorang
kakak yang sedang menjadi
penunjuk jalan ketika
dibonceng oleh adiknya
mengendarai sepeda motor.
A: Kiriiiii…kiriiiii, piye
to??? Lha iki kiri. Eh…,
maksute kanan.
Biasanya hampir selalu yang
tertukar itu adalah konsonan
pertama dari suatu suku dengan
konsonan pertama dari suku lain.
Terjadi pembalikkan suku
kata, yaitu /cing/ dan /kir/. Jadi,
kata yang seharusnya diucapkan
kincir menjadi cingkir.
Terjadi pembalikkan suku kata,
yaitu /cang/ dan /kil/ untuk kata
kancil
Terjadi pembalikkan suku kata,
yaitu /kan/ dan /cir/ untuk kata
cangkir.
Kekeliruan pada seleksi semantik
umumnya berwujud kata yang
utuh dan berasal dari medan
semantik yang sama, yaitu sama-
sama nama orang, seperti ‘yuri,
Pono, Muji, dan Blumut.’
Seleksi semantik yang keliru
karena dalam memori otak
penutur ada kata ‘kanan’ dan
‘kiri’ yang memiliki medan
semantik sama.
3
dikeluarkan secara terbalik oleh
penutur.
Kekeliruan Asembling
Kilir lidah terjadi karena
ketidak sengajaan (spontanitas)
penutur mengucapkan suku kata
secara terbalik.
Kekeliruan Asembling
Penutur tidak sengaja melakukan
kekeliruan ucapan dengan
membalikkan suku kata. Apabila
tidak diingatkan oleh lawan
tuturnya, penutur tidak akan
menyadarinya.
Kekeliruan Asembling
Kilir lidah terjadi karena
penutur yang tidak menyadari
bahwa yang diucapkannya
terbalik atau salah apabila tidak
diingatkan.
Kekeliruan Seleksi
Pemikiran penutur berbeda
dengan yang diucapkannya.
Dalam memori penutur
tersimpan nama keempat
anaknya. Jadi, ketika memanggil
salah satu nama anaknya,
penutur cenderung menyebut
semua nama keempat
anaknya.Terkadang penutur juga
salah memanggil nama,
misalnya nama anak yang ingin
dipanggil adalah Yuri, tapi yang
keluar secara lisan adalah Muji.
Kekeliruan Seleksi
Kilir lidah terjadi karena seleksi
yang keliru. Saat itu sang kakak
ingin mengatakan bahwa untuk
menuju ke tempat yang dicari
seharusnya berbelok ke arah
kanan, tetapi yang disampaikan
secara lisan menjadi kiri.
Mendengar petunjuk dari
kakaknya, sang adik pun
langsung berbelok ke kiri, akan

10 Konteks: Tuturan yang
. diucapkan oleh seorang anak
SMP yang sedang
mengobrol di depan rumah.
A: Yaaa, panteslah,
statusisasinya aj gi kok.
11. Konteks: Seorang ibu rumah
tangga kaget melihat padi di
sawahnya di makan
kambing.
A: Eh…, kae, weduse
mangan sapi, kae weduse
mangan sapi. (Eh…, itu
kambingnya makan sapi, itu
kambingnya makan sapi).
12 Konteks: Komunikasi suami
. istri
A: Lho, gentong ning kene
mau ndi?
B: Junjunge tak gentong.
Eeeee…, maksute gentonge
tak junjung.
13 Konteks: Humor atau
. lelucon
A : Panas-panas gini enaknya
minum eh tes.
Kata ‘statusisasi’ merupakan kata
yang keliru digunakan sebagai
istilah untuk menunjukkan status
atau segala sesuatu yang ditulis
seseorang di media sosial.
Kalimat ‘weduse mangan sapi’
(kambingnya makan sapi) secara
spontan diucapkan dalam
keadaan panic karena biasanya di
sawah terdapat kambing dan sapi.
Sehingga, kata-kata yang
diucapkan penutur menjadi tidak
karuan.
Kalimat kedua, yaitu ‘junjunge
tak gentong’, mengalami
pertukaran kata. Kata gentong
yang seharusnya berada pada
awal kalimat bertukar posisi
dengan kata junjunge yang
seharusnya berada di akhir
kalimat.
Pada contoh tersebut terjadi
pertukaran fonem, yaitu fonem
/h/ pada kata ‘teh’ bertukar
dengan fonem /s/ pada kata ‘es’.
Jadi, kata yang seharusnya es teh
4
tetapi spontan sang kakak
berteriak bahwa seharusnya
berbelok ke kiri. Setelah adiknya
menjawab bahwa dia sudah
mengikuti petunjuk sang kakak
untuk berbelok ke kiri, sang
kakak baru menyadari bahwa
yang ada di pikirannya dengan
yang diucapkannya berbeda.
Malaproprisme
Kata ‘statusisasi’ merupakan
malaproprisme atau kata yang
keliru digunakan sebagai istilah
yang memiliki arti segala
sesuatu yang ditulis yang
menunjukkan status seseorang di
media sosial. Kata ‘statusisasi’
dipopulerkan oleh Vicky
Prasetyo yang keliru dalam
menggunakan istilah ini.
Kekeliruan semacam ini
biasanya bertujuan agar penutur
terlihat intelektual dan keren,
tetapi sebenarnya salah.
Kekeliruan Seleksi
Kata-kata yang diproduksi di
dalam otak tidak dikeluarkan
secara lisan dengan baik ketika
karena penutur berbicara
tergesa-gesa dan cenderung
mengalami kekeliruan dalam
memproduksi kalimat.
Kekeliruan Asembling
Kekeliruan kata yang terjadi
ketika kata yang terdapat di
dalam kalimat tertukar tempat.
Sehingga, kekeliruan terjadi
karena kata-kata yang dipilih
sudah benar akan tetapi
assemblingnya keliru.
Kekeliruan Segmen Fonetik
Kekeliruan fonetik terjadi karena
fonem bertukar tempat. Penutur
sengaja ingin menciptakan
suasana humor dengan

14 Konteks: Seorang ibu sedang
. bercanda kepada anaknya
A : Ka, tolong ambilkan
Bunda apel di kuklas ya!
B : (sambil tertawa) Eeee…,
Bunda salah, kok kuklas,
kul-kas, Bunda ngarang.
15 Konteks: Humor atau
. lelucon
A : Kubu mana kubu???
B : Kubu apaan?
A : Buku…, hahahahaha
16 Konteks: Seorang anak
. sedang memberitahu ibunya
tentang sesuatu.
A: Bunda, di TV ada polosi,
eh polosi, eh polisi.
17 Contoh kekeliruan
. assembling:
A: Saya gas butuh
Maksudnya adalah saya
butuh gas
18 Context: teacher asked
. his/her student about date of
birth
T: When were you born?
S: I was born on twenty nine
February ninety ninety six
19 Context: asking about
. parents’ condition
menjadi ‘eh tes’.
Terjadi pertukaran fonem, yaitu
fonem /k/ bertukar dengan
fonem /l/ pada kata ‘kulkas’
menjadi ‘kuklas’.
Terjadi pertukaran suku kata,
yaitu suku /bu/ dan /ku/dari kata
‘buku’ bertukar tempat menjadi
‘kubu’.
Kata ‘polisi’ salah atau keliru
diucapkan menjadi ‘polosi’
Salah satu bentuk kekeliruan ini
adalah transposisi yaitu
memindahkan kata atau bunyi
dari suatu posisi ke posisi lain.
In this utterance which made by
student, she/he was getting
anticipate and more focused on
the second word that is ninety
Based on this utterance, This -s
suffix addition is not appropriate
because the adding sound /s/
5
mengucapkan kata es teh
menjadi eh tes.
Kekeliruan Segmen Fonetik
Kekeliruan fonetik dilakukan
penutur secara sengaja dengan
mengucapkan kata kulkas
menjadi kuklas dengan maksud
bercanda dan mengetahui
kemampuan sang anak yang
berumur 3 tahun dalam
menguasai kata-kata bahwa kata
kuklas yang diucapkan ibunya
salah.
Kekeliruan Asembling
Kilir lidah dilakukan penutur
secara sengaja sebagai lelucon
dengan cara membalikkan suku
kata bu-ku menjadi ku- bu.
Tidak konsentrasi
Kekeliruan terjadi karena
penutur terganggu
konsentrasinya. Penutur
cenderung mengalami
kekeliruan dalam berbicara
ketika seseorang dalam hal ini
ibunya yang menggodanya
dengan mengacaukan kata-
katanya, sehingga kata yang
diucapkan oleh sang anak
menjadi keliru sebelumnya.
Kekeliruan Assembling adalah
bentuk kekeliruan dimana kata-
kata yang dipilih sudah benar,
tetapi assaemblingnya keliru.
Student made a slipped word in
pronouncing the word because
she more focuses on the word
“ninety” which should be nine.
in this case the speaker
definitely get slip when
pronouncing her

A: How about your parents?
B: Alhamdulilah, my fathers
and my mothers are fine.
20 Konteks: percakapan antara
guru dan siswa.
Guru: “ Ini gambar apa
anak-anak sekalian?”
Siswa: “Gambal keleleng
buk. Keleleng buk Keleleng
buk.”
21 Context: phone conversation
. speaker also in a hurry situation
Boss: Have you sent the
data? send it as soon as
possible
Secretary: Ok Sir!! I….I will
…I will send it!
22 Konteks: Percakapan antara
. dua orang
A. Saya ini adalah anak itu
saya.
B. Apa! Itu saya...
A. Hehhe maaf. Mksd saya
ibu saya...
23 Kontek "memberi nasehat
. kepada anak"
Ibu :Golok gigi sebelum
tidur yah...
Anak :iya Bu...
24 Kontek : "Sang pembeli dan
. penjaga warung kopi"
Pembeli : Saya butuh topi
pahit panas sekarang
Penjual : kopi panas yah pak
maksudnya
25 Context: Conversation
showed the quantity of the object
my fathers and my mothers is a
singular noun which belong to the
speaker itself
Terdapat kekeliruan kilir lidah
asembling, yaitu terjadinya
perubahan dari kata [kelereng]
menjadi [keleleng] dan kata
[gambar] menjadi [gambal]. Hal
ini dikarenakan adanya
pergantian bunyi
(huruf) dari /r/ menjadi /l/.
Terdapat kata yang diucapkan
secara keliru, yakni pada saat
pengucapan kata [buk] yang
seharusnya adalah [bu].
In this section, the
and little confused about what is
she going to say. Then, the
speaker say it repeated or stutter.
kesalahan pada huruf kedua, yang
seharusnya /B/ menjadi /T/
sehingga kata yang harusnya
diucapkan ibu menjadi itu .
Bunyi /S/ pada suku kata kedua
diucapkan menjadi bunyi /L/
Pertukaran suku kata Ko dengan
To
Suku kata pertama yaitu to
seharusnya suku kata awal
yaitu /Ko/ tetapi karena penutur
mengantisipasi adanya suku
kata /To/ maka kata tersebut
menjadi Topi, bukan Kopi
Terdapat dua kekeliruan pada
6
my fathers and my mothers· -s
in those
words and it was inappropriate.
Kekeliruan kilir lidah atau
assembling ini disebabkan
karena pelafalan yang belum
sempurna.
In this section, the
speaker also in a hurry situation
and little confused about what is
she going to say. Then, the
speaker immediately repaired his
utterance when he realized that it
was omitted or
uncompleted.
-perseverasi ( perseverations)
kekeliruan ini kadang disebut
juga sebagai repetisi, yaitu
kebalikan dari antisipasi. Kalau
pada antisipasi kekeliruan terjadi
dimuka pada perseverasi
kekeliruan terjadi pada yang
dibelakang
Antisipasi
Penutur mengantisipasikan akan
munculnya suatu bunyi lalu
bunyi itu diucapkan sebagai
ganti dari bunyi yang seharusnya
kekeliruan antisipasi maksud
dari kekeliruan antisipasi adalah
pembicara mengantisipasi akan
munculnya suatu bunyi, lalu
bunyi itu diucapkan sebagai
ganti bunyi yang seharusnya.
Pada kata clear dan glear terjadi

. between mom and daughter
Daughter: Mom, look the
sky is glear and plue
Clear blue sky - glear blue
sky
26 Kontek: dokter dan pasien
. menjadi ke-la-pa
Pasien: Kelapa saya sering
kali pusing, dok!
Dokter: Sakit kepala ya pak
Kepala – Kelapa
27 Kontek: MC disebuah acara
. menjadi se-ni-mar
MC: Senimar ini
diselenggarakan oleh
yayasan………
Seminar - Senimar
28 Kontek: seorang kepala
. sekolah berbicara di depan
murid-muridnya
Kepala sekolah: hari pada
ini kita akan melaksanakan
upacara pengibaran bendera
merah putih…
Pada hari ini – hari pada ini
29 Kontek: seorang guru
. memberikan intruksi kepada
murid-muridnya saat akan
mengerjakan tugas yang
telah diberikan
Guru: gunakanlah kalimat
yang tebat untuk menjawab
pertanyaan berikut ini
/tepat/ - /tebat/
frasa tersebut yaitu Kata clear
berubah menjadi glear dan blue
berubah menjadi plue
Suku kata ke-pa-la berubah
Suku kata se-mi-nar berubah
Terjadi pertukaran tempat pada
frasa tersebut yaitu kata pada dan
hari yang susunan seharusnya
adalah pada hari berubah menjadi
hari pada
Terjadi perubahan huruf p pada
kata tepat menjadi huruf b
sehingga membentuk kata tebat
7
penggantian fitur distingtif [-
vois] dengan [+vois]. Pada blue
dan plue kebalikannya, yakni
fitur distingtif [+vois] diganti
dengan[- vois].
Terjadi kekeliruan pada dua suku
kata tersebut. Yaitu pertukaran
konsosnan pertama dari suku
kata ke-pa-la dengan konsonsan
pertama dari suku kata ke-la-pa.
Terjadi kekeliruan pada dua suku
kata tersebut. Yaitu pertukaran
konsosnan pertama dari suku
kata se-mi-nar dengan konsonan
pertama dari suku kata se-ni-mar
Contoh tersebut merupakan jenis
kekeliruan kata. Pada umumnya
orang menyadari bila telah
membuat kekeliruan seperti ini
dan mengoreksinya. Akan tetapi,
kadang-kadang kekeliruan itu
berlalu tanpa pembicara
menyadarinya.
Selip lidah pada kata tersebut
merupakan jenis kekeliruan
assembling, yaitu antisipasi.
Antisipasi dapat terjadi karena
pembicara mengantisipasi
bunyi-bunyi tertentu sehingga
memunculkan bunyi yang tidak
dimaksud, yaitu /tebat/ yang
seharusnya /tepat/. Pembicara
mengantisipasi konsonan [p]
menjadi [b]. Hal ini merupakan
kekeliruan dari segi unit fitur
distingtifnya. [p] dan [b]
memilki kesamaan yaitu,
merupakan bunyi bilabial dan

30 Kontek: Percakapan seorang
. anak bersama temannya saat
menyaksikan beberapa
temannya yang lain sedang
bersiap-siap untuk pergi
A: akan pergi kemana
mereka?
B: Mereki akan pergi
berenang, eh maksudnya
mereka akan pergi berenang
/mereka/ - /mereki/
31 Kontek: percakapan kaka
. dan adik
Kaka: apakah kamu
mendengarkan pernyataan-
pernyataan kaka?
Adik: pernyataan?
Kaka: iyah pertanyaan
tentang kegiatan kamu di
sekolah
/pertanyaan/ - /pernyataan/
Perubahan huruf akhir a pada
kata mereka menjadi I sehingga
membentuk kata mereki
Terjadi pertukaran suku kata /per-
ta-nya-an/ menjadi /per-nya-ta-
an/.
8
hambat. Perbedaanya terletak
pada fitur distingtifnya, yaitu
konsonan [p] tak bersuara,
sedangkan [b] bersuara.
Selip lidah pada kata tersebut
merupakan jenis kekelliruan
assembling, yaitu antisipasi.
Antisipasi dapat terjadi karena
pembicara mengantisipasi
bunyi-bunyi tertentu sehingga
memunculkan bunyi yang tidak
dimaksud, yaitu /mereki/ yang
seharusnya /mereka/. Pembicara
mengantisipasi vokal [a]
menjadi [i]. Hal ini dapat terjadi
karena vokal [a] dan [i] memiliki
kesamaan berdasarkan maju
mundurnya lidah, yaitu sama-
sama vokal depan.
Perbedaannya hanya terletak
pada tinggi rendahnya posisi
lidah, yatiu [a] termasuk vokal
rendah dan netral, sedangkan [i]
termasuk vokal tinggi atas dan
bundar.
Selip lidah pada kata
/pertanyaan/ menjadi
/pernyataan/ tersebut merupakan
jenis pertukaran (exchange) pada
suku kata. /pertanyaan/ terdiri
dari empat suku kata /per-ta-nya-
an/. Kata yang selip /pernyataan/
juga terdiri dari empat suku kata,
yaitu /per-nya-ta-an/. Hal ini
dapat terjadi karena /pertanyaan/
dan /pernyataan/ memiliki
kesamaan, yaitu dalam hal
konfiks per±an Pertukaran suku
kata terjadi pada suku kata
ketiga /nya/ pada /pertanyaan/
yang tertukar pada posisi suku
kata kedua menjadi /pernyataan/.
Hal ini berkaitan dengan
penyimpanan kata berdasarkan
morpheme based theory yang
memperlihatkan bahwa
pertukaran terjadi pada
konsonan pertama dari suatu

32 Kontek: percakapan ibu dan
. anak
Anak: bu, ade boleh gak
tidur sama ibu malam ini?
Ibu: ade kenapa?
Anak: ade takut bu tapi kalau
ade tidur sama ibu, ade akan
merasa tegaja sepanjang
malam
/terjaga/ /tegaja/
33 Kontek: seorang guru IPS
sedang menjelaskan materi
di depan kelas
Guru: mahasiswa adalah
makhluk sosial karenanya
mereka senang berinteraksi
satu sama lain
/manusia/ - /mahasiswa/
34 Kontek: perlombaan debat
Terjadi pertukaran suku kata /ter-
ja-ga/ menjadi /te-ga-ja/.
Terdapat kekeliruan seleksi kata
pada kata manusia menjadi
mahasiswa yang disebabkan
karena /manusia/ dan
/mahasiswa/ tersimpan dalam
memori sebagai kata benda
(makhluk hidup) yang berakal
budi.
Terdapat kekeliruan seleksi kata
9
suku dengan konsonsan pertama
dari suku lain, sedangkan
morfem terikat berupa konfiks
tetap berada di posisi semula.
Dengan demikian, morfem
terikat memang tesimpan di
tempat tersendiri.
Selip lidah pada kata /terjaga/
menjadi /tegaja/ tersebut
merupakan jenis pertukaran
(exchange) suku kata. /terjaga/
terdiri dari tiga suku kata /ter-ja-
ga/. Kata yang selip /tegaja/ juga
terdiri dari tiga suku kata,
yaitu /te-ga-ja/. Pertukaran suku
kata terjadi pada suku kata
kedua /ja/ pada /terjaga/ yang
tertukar pada posisi suku kata
ketiga menjadi /tegaja/. Jadi,
pertukaran terjadi pada
konsosnan pertama dari suatu
suku dengan konsonsan pertama
dari suku lain.
Maksud selip pada kata dalam
hal ini tidak hanya kekeliruan
yang terjadi apabila kata
bertukar tempat dalam sebuah
kalimat. Akan tetapi, dalam hal
ini adalah kekeliruan seleksi
kata dalam kaitannya dengan
makna sehingga kata yang
diujarkan bukanlah yang
dimaksud. Selip lidah pada
kata /manusia/ menjadi
/mahasiswa/ merupakan jenis
kekeliruan seleksi semantik yang
berdampak pada kata yang
diujarkan. Hal ini dapat terjadi
karena /manusia/ dan
/mahasiswa/ tersimpan dalam
memori sebagai kata benda
(makhluk hidup) yang berakal
budi. Kekeliruan dalam meretrif
kata tersebutlah yang
menyebabkan terjadi pertukaran
kata yang disebut selip lidah saat
kata diujarkan.
Maksud selip pada kata dalam

antar sekolah
Moderator: setiap peserta
memiliki waktu 41 menit
untuk menjawab pertanyaan
yan diberikan, maksud saya
adalah 41 detik untuk itu
setiap peserta diharapkan
dapat memaksimalkan waktu
yang sudah diberikan dengan
baik
/41 detik / - /41 menit/
35 Konteks: percakapan guru
. dan murid
Guru: alat music apa yang
paling kalian sukai?
Murid: seluling bambu bu
seruling bambu     →
seluling bambu
36 Kontek: percakapan anak
. remaja
A: aku ingin membeli buku
tapi tidak punya cukup
waktu karna senin sampai
sabtu harus sekolah dan hari
minggu harus membantu ibu
di rumah
B: Kamu sisa saja pulang
sekolah mampir ke toko
buku terlebih dulu sebelum
pulang ke rumah
bisa saja → sisa saja
37 Konteks: percakapan ibu dan
. anak
pada kata detik menjadi menit
yang disebabkan karena /detik/
dan /menit/ tersimpan dalam
memori sebagai satuan ukuran
waktu.
Pertukaran suku kata ru dengan
lu.
Suku kata kedua, yaitu ru
seharusnya huruf awal adalah
/r/ , tetapi karena penutur
mengantisipasi adanya huruf /l/
maka kata tersebut menjadi
seluling, bukan seruling.
Pertukaran suku kata bi dengan
si.
Suku kata pertama, yaitu bi
seharusnya huruf awal adalah
/b/ , tetapi karena penutur
mengantisipasi adanya huruf /s/
maka kata tersebut menjadi
sisa, bukan bisa.
Pada contoh tersebut, kol dan
sawi termasuk di dalam satu
kelompok yang dinamakan
10
hal ini tidak hanya kekeliruan
yang terjadi apabila kata
bertukar tempat dalam sebuah
kalimat. Akan tetapi, dalam hal
ini adalah kekeliruan seleksi
kata dalam kaitannya dengan
makna sehingga kata yang
diujarkan bukanlah yang
dimaksud. Selip lidah pada
kata /41 detik/ menjadi /41
menit/ merupakan jenis
kekeliruan seleksi semantik yang
berdampak pada kata yang
diujarkan. Hal ini dapat terjadi
karena /detik/ dan /menit/
tersimpan dalam memori sebagai
satuan ukuran waktu. Kekeliruan
dalam meretrif kata tersebutlah
yang menyebabkan terjadi
pertukaran kata yang disebut
selip lidah saat kata diujarkan.
Kekeliruan antisipasi. Maksud
dari kekeliruan antisipasi adalah
pembicara mengantisipasi akan
munculnya suatu bunyi, lalu
bunyi itu diucapkan sebagai
ganti dari bunyi yang
seharusnya.
Kekeliruan antisipasi. Maksud
dari kekeliruan antisipasi adalah
pembicara mengantisipasi akan
munculnya suatu bunyi, lalu
bunyi itu diucapkan sebagai
ganti dari bunyi yang seharusnya
orang meretrif/retrifal atau
mengingat kembali kata yang
ternyata bukan yang dia

Ibu: Kamu nanti beli kol,
maksud ibu, sawi, ya.
38 Kontek: seorang anak sedang
. bercerita tentang pengalaman
liburannya
A: “kemarin saya lihat
jeparah itu lehernya panjang
sekali”.
39 “Bake my bike” > “take my
. bike”
40 “Pulled a tantrum” >
. pulled a pantrum
41 Konteks : Menjawab
. pertanyaan saat talkshow di
acara tv
Host : “Pasti lebih banyak
aplikasi musik di
handphonemu”
Guest Star : “Benul”
Host : eh, benul lagi
42 Konteks : Membaca surat
. yang berisi do’a.
A : “… Semoga setiap
kalimat yang kau baca nanti
akan dikalbukan oleh Tuhan”
sayuran.
Suku kata Je-ra-pah berubah
menjadi Je-pa-rah
Kata pertama seharusnya adalah
take, yakni, kata yang mulai
dengan bunyi /t/. Akan tetapi,
karena pembicara mengantisipasi
akan munculnya bunyi /b/ pada
bike, maka bunyi /b/ ini dipakai
untuk menggantikan /t/ sehingga
muncullah kata bake.
Bunyi /p/ pada kata pulled
terbawa ke belakang sehingga
yang harusnya tantrum menjadi
pantrum.
Kata ‘benul’ merupakan
gabungan dari kata benar dan
betul yang menunjukkan kilir
lidah yang tejadi secara tidak
sengaja.
Kesalahan pengucapakan kata
“dikabulkan” menjadi
“dikalbukan”
11
inginkan. Hal ini dikarenakan,
manusia menyimpan kata
berdasarkan sifat-sifat kodrati
yang ada pada kata-kata itu.
Kekeliruan pada seleksi
semantik ini pada umumnya
berwujud kata yang utuh dan
berasal dari medan semantik
yang sama.
Terjadi kekeliruan pada dua suku
kata tersebut. Yaitu pertukaran
dari suku kata ke dua dari kata
Je-ra-pah dengan kata ke dua
dari suku kata Je-pa-rah.
Pembicara mengantisipasi akan
munculnya suatu bunyi, lalu
bunyi itu diucapkan sebagai
ganti dari bunyi yang
seharusnya.
Kekeliruan ini kadang-kadang
disebut juga sebagai repetisi,
yaitu kebalikan dari antisipasi.
Kalau pada antisipasi kekeliruan
terjadi di muka, pada perseverasi
kekeliruan terjadi pada kata
yang di belakang.
Campur Kata
Penutur tergesa-gesa dalam
mengucapkan kalimat sehingga
terjadi Kilir lidah dengan
mencampur atau mengambil satu
atau sebagian suku dari kata
pertama dan sebagian suku dari
kata yang kedua yang memiliki
arti sama, yakni “Benar” dan
“Betul”.
Kilir lidah ini merupakan
kekeliruan assembling
transposisi dimana penutur
secara tidak sengaja
menempatkan fonem “L” yang
seharusnya setelah huruf “u”
menjadi di setelah huruf “a”

43 Konteks : Wawacara
. diucapkan menjadi bunyi /l/
Host : Dimana saja lokasinya
mba ?
Narasumber : Di seliling
rumah ini
44 Konteks: Konten pada
. Youtube
A: jangan lupa like,
comment and SAKREB..
B: (membetulakan ucapan)
SUBSCRIBE
A: SAPREB
45 Konteks: pak Mahfud Md
. ucapkan berkali kali, kata
“Itu dapat menyesengrakan
rakyat”
“Saya ulang ya agar tidak di
tertawakan,
menyengsengsarakan rakyat”
46 Konteks: Percakapan antara
. Herman dan Anis
Herman "Mba Anis tolong
ambilkan selei roti di atas
meja makan"
Anis menjawab " selai roti
( membenarkan jawaban
Herman )
47 Kontek: Perbincangan antara
. Hadi dan Aldi
Hadi" settiap orang memiliki
qudrat nya masing- masing "
Aldi menjawab "
qodrat( membenarkan
bunyi /k/ pada suku kata kedua
Bunyi huruf -‘skrib pada
pertengahan kata menjadi. -sak
atau -sap.
Kekeliruan ini secara sepontan di
menyengsarakan berasal dari kata
sengsara yang di tambah oleh
beberapa imbuhan. Menjadi
keliru sehingga terucap
“menyengsengrakan”
Berdasarkan percakapan
teersebut tampak bahwa Herman
mengalami kilir lidah. Kilir lidah
yang dilakukan oleh herman
akibat dari kesalahan asembling.
Pilihan katanya sudah tepat,
tetapi asemblingnya yang salah.
Berdasarkan percakapan
tersebut, tampak bahwa Hadi
mengalami kilir lidah. Kilir lidah
yang dilakukan oleh hadi akibat
dari kesalahan asembling.
12
pada saat hendak mengucapkan
kata “dikabulkan”
Antisipasi
bunyi /k/ pada suku kata kedua
diucapkan menjadi bunyi /l/. Hal
itu terjadi karena terdapat dua
bunyi /l/ pada suku kata ketiga
dan keempat sehingga kata
sekeliling diucapkan dengan
keliru menjadi seleliling.
Kilir lidah ini merupakan
kekeliruan antara penggabungan
huruf s-k dan r. Sehingga
pengucapan sab’- skr-ib akan
mudah keliru menjadi sak-reb
atau sap-reb.
Kilir lidah ini di sebabkan
karena speaker mengucapkan
terlalu cepat, sehingga dari kata
“menyengsarakan” menjadi
“menyesengrakan”.
Kesalahan asembling yang
dilakukan herman masuk ke
dalam jenis kesalahan antisipasi.
Kata yang seharusnya “selai roti
” menjadi “selei
roti”. Kekeliruan antisipasi
terjadi akibat
herman mengantisipasi huruf
selanjutnya sehingga terjadi
kesilapan pada
kata sebelumnya yang
seharusnya diucapkan. 
Pilihan katanya sudah tepat,
tetapi asemblingnya yang salah.
Kesalahan asembling yang
dilakukan hadi masuk ke dalam
jenis kesalahan antisipasi. Kata
yang seharusnya “qodrat
manusia ” menjadi “qudrat

jawaban hadi
48 Kontek: Percakapan antara
. Salman dan andi
Salman " sebutkan negeri
yang ada di Asia tenggara"
Andi menjawab " negri"
membenarkan jawaban hadi
49 Kontek:Seorang pemuda
. yang sedang menyampaikan
pidato
Pemuda : "kita harus
bersukur atas nikmat yang
telah Tuhan kasih"
Pengajar : bersyukur
50 A: where is the boy?
B: the boy shook a tower
The boy took a shower – the
boy shook a tower
Berdasarkan percakapan tersebut
tampak bahwa salman mengalami
kilir lidah. Kilir lidah yang
dilakukan oleh Salman akibat
dari kesalahan asembling. Pilihan
katanya sudah tepat, tetapi
asemblingnya yang salah.
Berdasarkan percakapan tersebut
tampak bahwa salman mengalami
kilir lidah. Kilir lidah yang
dilakukan oleh Salman akibat
dari kesalahan asembling. Pilihan
katanya sudah tepat, tetapi
asemblingnya yang salah.
Kata kedua seharusnya adalah
took, yakni, kata yang mulai
dengan bunyi /t/. Akan tetapi,
karena pembicara mengantisipasi
akan munculnya bunyi /s/ pada
shower, maka bunyi /s/ ini
dipakai untuk menggantikan /t/
sehingga muncullah kata shook.
Begitupun kata shower yang
berubah menjadi tower
13
manusia”. Kekeliruan antisipasi
terjadi akibat
Hadi mengantisipasi huruf
selanjutnya sehingga terjadi
kesilapan pada
kata sebelumnya yang
seharusnya diucapkan.  
Kesalahan asembling yang
dilakukan Salman masuk ke
dalam jenis kesalahan antisipasi.
Kata yang seharusnya “negri
asia ” menjadi
“negeri”. Kekeliruan antisipasi
terjadi akibat Salman
mengantisipasi huruf selanjutnya
sehingga terjadi kesilapan pada
kata sebelumnya yang
seharusnya diucapkan.
kekeliruan antisipasi maksud
dari kekeliruan antisipasi adalah
pembicara mengantisipasi akan
munculnya suatu bunyi, lalu
bunyi itu diucapkan sebagai
ganti bunyi yang seharusnya.
Pembicara mengantisipasi akan
munculnya suatu bunyi, lalu
bunyi itu diucapkan sebagai
ganti dari bunyi yang
seharusnya.
 14

KESIMPULAN

Tuturan terjadi akibat gerakan alat ucap yang berkontraksi di sekitar mulut. Akan
tetapi, ketika bertutur seseorang seringkali melakukan kesalahan yang disebut dengan kilir
lidah (slip of the tongue). Kilir lidah bisa dikarenakan kekeliruan assembling.

Kekeliruan asembling adalah bentuk kekeliruan karena pemilihan kata yang sudah
benar hanya asemblingnya yang salah. Terdapat tiga macam kekeliruan yang terjadi pada
asembling. Yang pertama adalah kekeliruan transposisi yaitu kekeliruan ketika seseorang
memindahkan kata atau bunyi dari suatu posisi ke posisi yang lain. Yang kedua kekeliruan
antisipasi yaitu kekeliruan ini terjadi karena penutur mengantisipasi kata berikutnya sehingga
penutur salah menyebutkan bunyi yang seharusnya dan yang terakhir adalah preservasi yaitu
kekeliruan jenis ini berkebalikan dengan antisipasi. Kalau kekeliruan pada antisipasi terletak
di depan, maka pada preservasi kekeliruan terletak di belakang

Hasil dari penelitian ini adalah ditemukannya dua macam senyapan, yaitu senyapan
karena pernapasan dan senyapan karena penutur mengalami keragu-raguan. Terjadinya
senyapan pada seseorang bisa disebabkan sikap grogi, tidak dan belum siap, takut melakukan
kesalahan, dan terlalu berhati-hati dalam berbicara. Untuk penyebab seseorang melakukan
kilir lidah juga berbeda-beda. Kilir lidah bisa terjadi pada karena penutur berbicara tergesa-
gesa, humor, tidak sengaja, dan tidak konsentrasi. Unit-unit dalam kilir lidah, yaitu terjadinya
kekeliruan pada segmen fonetik, kekeliruan suku kata, dan kekeliruan kata.
15