Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu Sumber

No
1 2 sks x 50 menit 1-15
1. Mahasiswa PERANAN  Pengertian Bahasa
mengetahui DAN  Aspek Bahasa
 peranan dan FUNGSI  Bahasa dan Perilaku
pentingnya Bahasa BAHASA Berbahasa
Indonesia dalam INDONESIA  Fungsi Bahasa
konsep ilmiah  Bahasa Indonesia yang
 memahami fungsi Baik dan Benar
Bahasa Indonesia
sebagai alat untuk
menyerap dan
mengungkapkan
hasil pemikiran
 menunjukkan rasa
wajib pada diri
sendiri terhadap
pemakaian bahasa
Indonesia.

2 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang RAGAM BAHASA DAN  Ragam dan Laras Bahasa 2 sks x 50 menit 1-15
ragam bahasa sebagai sarana LARAS BAHASA ILMIAH  Laras Ilmiah
komunikasi ilmiah  Ragam bahasa Keilmuan

3 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang EYD DAN TANDA BACA  Ucapan 2 sks x 50 menit 1-15
1. Ejaan dan Kaidah tata tulis  Ejaan (EYD)
2. penggunaan huruf kapital,  Tanda Baca
huruf miring, pemenggalan kata  Penulisan Angka dan
secara ortografis, penulisan Bilangan
kata, istilah, kata depan, dan
unsur serapan, penulisan angka,
dan penggunaan tanda baca.
 Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu Sumber
No

4 Mahasiswa dapat menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
berkaitan dengan Pilihan kata (Diksi),
antara lain cara kriteria memilih dan
menggunakan pilihan kata
5 Mahasiswa diharapkan
1. mengetahui batasan kalimat
atau tuturan yang tepat dan
efektif
2. memahami adanya kesalahan
atau
kekurangan efektifan dalam
suatu tuturan dipandang dari
bahasa yang baik dan benar
3. menerapkan cara pembetulan
dan pengefektifan suatu
tuturan dengan tepat.
PILIHAN KATA (DIKSI)  Definisi Kosa Kata 2 sks x 50 menit 1-15
 Jenis Kata dalam Bahasa
Indonesia
 Kata Serapan
 Kata Pinjaman
 Imbuhan dalam Bahasa
Serapan
 Hubungan antarmakna
KALIMAT EFEKTIF 2 sks x 50 menit 1-15
 Definisi Kalimat
 Jenis Kalimat
 Kalimat efektif
 Kesatuan Gagasan
 Kepaduan
 Kesalahan Kalimat

6 Mahasiswa dapat KALIMAT EFEKTIF  Penalaran Kalimat 2 sks x 50 menit 1-15

1. menjelaskan tentang ciri-ciri (PENGEMBANGAN)  Kehematan atau Ekonomi
kalimat efektif yang relevan Bahasa
dengan karang mengarang  Penekanan dalam Kalimat
2. memahami proses  Kesejajaran
pembentukan kalimat efektif,  Variasi
menyusun kalimat kompleks  Daftar Konjungsi Bahasa
dari kalimat-kalimat dasar Indonesia
menjadi kalimat kompleks  Daftar Preposisi Bahasa
 Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu Sumber
No
dengan baik dan logis Indonesia

7 Mahasiswa mengetahui ALINEA ATAU  Jenis tulisan dalam laras ilmiah 2 sks x 50 menit 1-15
1. batasan alinea PARAGRAF  Eksposisi, argumentasi, narasi,
2. bagian-bagian alinea deskripsi
3. memahami fungsi dan  Syarat pembentukan paragraf
kandungan pada bagian-bagian  Kalimat topik
alinea  Peletakan kalimat topik
4. mengembangkan dan cara
pengembangan kalimat menjadi
kalimat luas atau kelompok
kalimat

8 Mahasiswa dapat menjelaskan ALINEA  Unsur kebahasaan pembangun 2 sks x 50 menit 1-15
1. kegunaan alinea, macam- (PENGEMBANGAN paragraf
macam alinea ALINEA)  Pola pengembangan paragraf
2. cara pengembangan alinea  Hubungan logis antarkalimat
dengan memanfaatkan logika
induktif (pengembangan
dengan ilustrasi), dan deduktif
(pengembangan dengan analisis
penalaran atau penjelasan).

9 Mahasiswa dapat melakukan PERENCANAAN  Kerangka tulisan 2 sks x 50 menit 1-15

1. pemilihan topik
2. pembatasan topik
3. pemilihan judul
4. menentukan tujuan penulisan
5. menentukan materi penulisan dan
7. menentukan kerangka karangan
8. menentukan langkah-langkah
PENULISAN KARANGAN  Jenis Kerangka Tulisan
ILMIAH  langkah-langkah penulisan
ilmiah perencanaan karangan
 tujuan dan materi penulisan
 pengembangan karangan
 Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu Sumber
No
penulisan ilmiah
10 Sesi Evaluasi: Praktik Menulis Kreatif, PRAKTEK MENULIS  Pengembangan Topik karangan 2 sks x 50 menit 1-15
Review, Kuis KREATIF, REVIEW, KUIS dalam pola:
- Eksposisi
- Argumentasi
- Narasi
- Deskripsi
11 Mahasiswa dapat memberikan KERANGKA KARANGAN 2 sks x 50 menit 1-15
1. definisi kerangka karangan (OUTLINE)  Sistem penyusunan kerangka
2. manfaat kerangka karangan, dan karangan
3. penyusunan kerangka karangan  menyusun karangan secara
teratur
 cara mencegah penulis keluar
dari sasaran yang sudah
dirumuskan.

12 Mahasiswa mampu KUTIPAN (QUOTATION)  kutipan 2 sks x 50 menit 1-15

1. menjelaskan kegunaan kutipan  sintesis
mampu mengutip pendapat,  manfaat kutipan
konsep  kutipan langsung
2. dan hasil penelitian baik secara  prinsip mengutip langsung
langsung maupun tidak  kutipan tidak langsung
langsung  kutipan pada catatan kaki
3. mengutip untuk dibahas,
ditelaah, dikritik,
dipertentangkan atau
diperkuat, mengaitkan isi
tulisan dengan penemuan-
penemuan atau teori-teori
yang telah ada.
 Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Waktu Sumber
No

13 Mahasiswa dapat menyusun abstrak ABSTRAK DAN DAFTAR  tujuan dan ketentuan 2 sks x 50 menit 1-15
pada penulisan ilmiah dengan benar PUSTAKA pembuatan abstrak
dan mampu membuat daftar pustaka,  cara menyusun daftar pustaka
sesuai dengan kaidah yang berlaku sebagai referensi silang (cross
reference)
 contoh penulisan abstrak
 menyusun daftar pustaka
dengan ketentuan berbagai
sumber pustaka
 Sistem perujukan
 Sistem catatan

14 Mahasiswa mampu MEMBACA KRITIS  Membaca ikhtisar 2 sks x 50 menit 1-15

1. Mengetahui cara membaca  Membaca ringkasan
kritis  Membaca abstrak
2. Dapat membaca dan menarik
informasi dati teks tertentu
3. membaca abstrak, literatur
ilmiah, dan literatur semi
ilmiah
4. menjelaskan perbedaan antara
ringkasan, abstrak, dan ikhtisar
5. cara membaca dan sekaligus
meringkas bahan bacaan