RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: Tema: Menyediakan sajian Kelas: Tarikh:

Reka Bentuk dan Teknologi Topik: Sains Rumah Tangga Masa: Hari:

Standard Pembelajaran: Nilai Moral: Berdikari Hubungan Rentasan Kurikulum:

6.2.5 Menyediakan, memasak dan EMK: Mencipta dan

menghidangkan sajian. inovasi

6.2.6 Membersihkan alatan dan ruang KBT: KB- Mengaplikasi

memasak.
KP- Menghubungkait
6.2.7 Menyelenggarakan dan menyimpan
alatan.

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Semua murid dapat menyediakan, memasak
dan menghidangkan sajian.
1. Menyediakan, memasak dan menghidangkan sajian. 2. Semua murid dapat membersihkan alatan
2. Membersihkan alatan dan ruang memasak. dan ruang memasak.
3. Menyelenggarakan dan menyimpan alatan. 3. Semua murid dapat menyelenggarakan dan
menyimpan alatan.

Konsep Utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar:

1. Menyediakan sajian Alatan menyediakan sajian

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi / Catatan

Aktiviti Permulaan 1. Guru bertanya kepada murid cara-cara menyediakan Berimaginasi

sajian.
(Bahagian 1) 2. Murid menjawab soalan guru dengan spontan. Trafik light abad ke-21

Aktiviti Utama 1. Murid dalam kumpulan mencari dan mengumpul Pemikiran kritikal: menganalisis
maklumat melalui Internet tentang resipi-resipi sajian.
2. Setiap kumpulan membentangkan maklumat yang
telah dikumpul. Semua kumpulan menentukan satu
resipi yang dijadikan sajian. Pemikiran Kreatif: menghubungkait,
3. Murid-murid menyediakan sajian mengikut resipi yang menjana idea
telah ditentukan. (TP6)
4. Murid-murid membersihkan alatan dan ruang
memasak.
5. Murid-murid menyelenggarakan dan menyimpan Abad ke-21: Trafik light, perbincangan
alatan di tempat asal.
Aktiviti Penutup 1. Guru mengingatkan murid-murid supaya memastikan Abad ke-21: Trafik light
ruang memasak dan alatan sentiasa bersih dan kemas.
Kerja Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Menyatakan resipi penyediaan Murid dapat cuba Murid dapat menyediakan

sajian. menyediakan sajian mengikut sajian mengikut langkah-
langkah-langkah yang langkah yang ditetapkan dalam
resipi.
ditetapkan dalam resipi.

Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran: Tema: Menghias dan Kelas: Tarikh:
membungkus makanan
Reka Bentuk dan Teknologi Masa: Hari:
Topik: Sains Rumah Tangga

Standard Pembelajaran: Nilai Moral: Hubungan Rentasan Kurikulum:

Bertanggungjawab
6.3.4 Menghias dan membungkus EMK: Mencipta dan KP- Mengkategori
makanan seperti kek, roti, donat, dan inovasi
biskut.
KBT: KB- Mengaplikasi

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1. Menghias dan membungkus makanan seperti
kek, roti, donat, dan biskut dengan cantik.
1. Menghias dan membungkus makanan seperti kek, roti, donat, dan
biskut.

Konsep Utama / Perbendaharaan Kata Utama: Bahan Bantu Belajar:

1. Menghias dan membungkus makanan Kek, roti, donat, biskut

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi / Catatan

Aktiviti Permulaan 1. Guru bertanya kepada murid tentang perkara yang Berimaginasi
perlu diambil perhatian semasa menghias dan
(Bahagian 1) membungkus makanan. Trafik light abad ke-21
2. Murid menjawab soalan guru secara spontan.

Aktiviti Utama 1. Murid dalam kumpulan bertanding untuk menghias Pemikiran kritikal: menganalisis
dan membungkus makanan seperti kek, roti, donat,
biskut. Pemikiran Kreatif: menghubungkait,
2. Guru dan murid-murid memilih kumpulan yang menjana idea
menang.
3. Murid-murid menghias dan membungkus makanan. Abad ke-21: Trafik light, pertandingan

Aktiviti Penutup 1. Guru membuat ulasan tentang hasil proses menghias Abad ke-21: Trafik light
dan membungkus makanan murid-murid.

Kerja Susulan Murid Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Menyatakan resipi penyediaan Murid dapat cuba Murid dapat menyediakan

sajian. menyediakan sajian mengikut sajian mengikut langkah-
langkah-langkah yang langkah yang ditetapkan dalam
resipi.
ditetapkan dalam resipi.
Refleksi