F7. Kontrak Pembelajaran1

KONTRAK PEMBELAJARAN
1. Mata Kuliah : Keperawatan Kritis

2. Bobot Mata Kuliah : 3 SKS (2T; 1P)
3. Semester : 7 (tujuh))
4. Prodi : Ners
5. Dosen Pengampu : Siti Rohimah, Ners., M.Kep
Dewi Rosmawarsari, Ners., M.Kep
Bambang Adi Marandina, Ners., M.Kep
A. Identitas
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,

setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu:
1. Menerapkan filosofi, konsep holistic dan proses keperawatan kritis
2. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kritis terkait
gangguanberbagai sistem pada individu dengan memperhatikan
aspek legal dan etis
3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kritis
terkait gangguan berbagai sistem pada individu dengan
memperhatikan aspek legal dan etis.
Kemampuan
4. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan
Akhir Yang
keperawatan dalam mengatasi masalah yang berhubungan dengan
Diharapkan
kasus kritis terkait berbagai sistem
5. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada individu
dengan kasus kritis terkait berbagai sistem dengan memperhatikan
aspek legal dan etis
6. Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus kritis
terkait berbagai sistem
7. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus kritis sesuai
dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif
sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
Bobot Jam
Kuliah
100 menit
Dalam
Seminggu
Bobot Jam
Kegiatan 170 menit
Laboratorium
Siti Rohimah, Ners., M.Kep
Dosen Dewi Rosmawarsari, Ners., M.Kep
Bambang Adi Marandina, Ners., M.Kep
76 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

B. Level Taksonomi
Aspek Aspek Receiving V

Knowledge V
Pengetahuan Sikap Phenomena
Responding to V
Comprehension V
Phenomena
Application V Valuing V
Analysis V Organization V
Evaluation V Characterization
Creation Evaluation
Aspek Perception V
Keterampilan Preparation V
Mechanization V
Motorization V
Creativity
C. Materi dan Pelaksanaan
Pertemuan/ Pengampu
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Minggu
1 Filosofi, konsep 1. Konsep keperawatan kritis Siti
holistic dan proses 2. Peran dan fungsi perawat Rohimah,
keperawatan kritis Ners., M.Kep
filosofi, konsep 3. Proses keperawatan pada area
Dewi
holistic dan proses keperawatan kritis Rosmawarsa
keperawatan Kritis 4. Efek kondisi kritis terhadap
ri, Ners.,
pasien dan keluarga M.Kep
5. Issue end of life keperawatan
kritis
6. Psikososil aspek dari
keperawatan kritis
2 1. Seminar kelas/presentasi: Siti

Konsep keperawatan kritis Rohimah,
2. Peran dan fungsi perawat Ners., M.Kep
kritis
Dewi
3. Proses keperawatan pada area Rosmawarsar
keperawatan kritis
i, Ners.,
4. Efek kondisi kritis terhadap M.Kep
pasien dan keluarga
5. Issue end of life keperawatan
kritis
6. Psikososil aspek dari
keperawatan kritis
3 Asuhan 1. Patofisiologi, farmakologi dan Bambag Adi

keperawatan dengan terapi diet pada kasus kritis Marandina,
Pertemuan/ Pengampu
Minggu
kasus kritis terkait dengan gangguan system S.Kep.,
gangguan sistem kardiovaskular Ners.,
kardiovaskular pada 2. Asuhan keperawatan kritis M.Kep
individu dengan (pengkajian, analisa data, Siti
memperhatikan diagnosis keperawatan, Rohimah,
aspek legal dan etis. intervensi, implementasi dan Ners.,
evaluasi secara komprehensif M.Kep
meliputi bio-psiko-sosio- Dewi
spiritual) pada sistem Rosmawarsa
kardiovaskular ri, Ners.,
M.Kep
4 1. Modalitas pentalaksanaan Siti
sistem kardiovaskular Rohimah,
2. Bedah jantung dan Ners.,
transpalntasi jantung M.Kep
Dewi
Rosmawarsa
ri, Ners.,
M.Kep
5 Asuhan 1. Patofisiologi, farmakologi dan Bambag Adi
keperawatan dengan terapi diet pada kasus kritis Marandina,
kasus kritis terkait dengan gangguan system S.Kep.,
gangguan sistem pernapasan Ners.,
pernapasan pada 2. Asuhan keperawatan kritis M.Kep
individu dengan (pengkajian, analisa data, Siti
memperhatikan diagnosis keperawatan, Rohimah,
aspek legal dan etis intervensi, implementasi dan Ners.,
evaluasi secara komprehensif M.Kep
meliputi bio-psiko-sosio- Dewi
spiritual) pada sistem Rosmawarsa
kardiovaskular: gangguan paru ri, Ners.,
umum: atelektalis, pneumonia, M.Kep
spasme bronkus, emboli paru,
penumothorak, hematothorak,
efusi pleura, flail chest, gagal
penapasan akut, PPOK,
Penyakit paru interstitial,
komplikasi pernapasan
nonpulmonal
3.
6 1. Modalitas pentalaksanaan Bambag Adi
sistem pernapasan Marandina,
2. Sindrom Distress Pernapasan S.Kep.,
Dewasa (SDPD) Ners.,
M.Kep
Siti
Rohimah,

Pertemuan/ Pengampu
Minggu
Ners.,
M.Kep
Dewi
Rosmawarsa
ri, Ners.,
M.Kep
7 Asuhan 1. Patofisiologi, farmakologi dan Siti
keperawatan dengan terapi diet pada kasus kritis Rohimah,
kasus kritis terkait dengan gangguan system Ners.,
gangguan sistem urinary M.Kep
renalis pada 2. Asuhan keperawatan kritis Dewi
individu dengan (pengkajian, analisa data, Rosmawarsa
memperhatikan diagnosis keperawatan, ri, Ners.,
aspek legal dan etis. intervensi, implementasi dan M.Kep
evaluasi secara komprehensif
meliputi bio-psiko-sosio-
spiritual) pada sistem urinary
Ujian Tengah Semester
Asuhan 1. Patofisiologi, farmakologi dan Siti
gangguan sistem persyarafan M.Kep
Persyarafan pada Asuhan keperawatan kritis Dewi
aspek legal dan intervensi, implementasi dan M.Kep
spiritual) pada sistem
persyarafan
9 Asuhan 1. Patofisiologi, farmakologi Bambag Adi
keperawatan dengan dan terapi diet pada kasus Marandina,
kasus kritis terkait kritis dengan gangguan S.Kep.,
gangguan sistem system gastrointestinal Ners.,
gastrointestinal 2. Asuhan keperawatan kritis M.Kep
pada individu (pengkajian, analisa data, Siti
dengan diagnosis keperawatan, Rohimah,
memperhatikan intervensi, implementasi Ners.,
aspek legal dan etis. dan evaluasi secara M.Kep
komprehensif meliputi bio- Dewi
psiko-sosio-spiritual) pada Rosmawarsa
sistem gastrointestinal ri, Ners.,
M.Kep
10 Asuhan 1. Patofisiologi, farmakologi dan Siti
gangguan sistem endokrin M.Kep

Pertemuan/ Pengampu
Minggu
endokrin pada 2. Asuhan keperawatan kritis Dewi
aspek legal dan etis intervensi, implementasi dan M.Kep
spiritual) pada sistem endokrin
11 a. Asuhan 1. Patofisiologi, farmakologi dan Bambag Adi
keperawatan terapi diet pada kasus kritis Marandina,
dengan kasus dengan kondisi kegagalan S.Kep.,
kritis terkait pada banyak organ Ners.,
gangguan 2. Asuhan keperawatan kritis M.Kep
system endokrin (pengkajian, analisa data, Siti
pada individu diagnosis keperawatan, Rohimah,
dengan intervensi, implementasi dan Ners.,
memperhatikan evaluasi secara komprehensif M.Kep
aspek legal dan meliputi bio-psiko-sosio- Dewi
etis. spiritual) pada kondisi Rosmawarsa
b. Pencegahan kegagalan banyak organ ri, Ners.,
primer, 3. Pencegahan primer, sekunder, M.Kep
sekunder, dan dan tersier pada masalah pada
tersier pada kasus kritis berbagai system
masalah pada
kasus kritis
berbagai sistem
12 a. Penelitian terkait 1. Hasil-hasil penelitian terkait Siti
masalah kasus pada masalah pada kasus kritis Rohimah,
kritis berbagai berbagai syste Ners., M.Kep
system, 2. Trend dan issue terkait masalah Bambag Adi
mengaitkan pada kasus kritis berbagai
Marandina,
trends dan issue , system S.Kep.,
evidence based 3. Evidence based practice dalam
Ners., M.Kep
practice dalam penatalaksanaan masalah pada
penatalaksanaan kasus kritis berbagai system
masalah pada 4. Manajemen pada kasus kritis
kasus kritis; berbagai sistem
b. Pencegahan 5. Peran dan fungsi perawat,
primer, fungsi advokasi pada kasus
sekunder, dan kritis terkait berbagai system
tersier pada
masalah pada
kasus kritis
berbagai system;
c. Peran dan fungsi
perawat, fungsi
advokasi pada
kasus kritis
terkait berbagai
Pertemuan/ Pengampu
Minggu
system
i
13 Intervensi 1. Prinsip-prinsip Siti
keperawatan pada penatalaksanaan ventilasi Rohimah,
kasus kritis sesuai mekanik Ners., M.Kep
dengan standar yang 2. Indikasi dan efek samping
berlaku, berfikir penggunaan ventilator
kreatif dan inovatif mekanik
sehingga 3. Perawatan pasien dengan
menghasilkan menggunakan ventilator
pelayanan yang mekanik
efisien dan efektif
14 a. Peran dan fungsi 1. Peran dan fungsi perawat, Siti
perawat, fungsi fungsi advokasi pada kasus Rohimah,
advokasi pada kritis terkait berbagai system Ners., M.Kep
kasus kritis 2. Perawatan pasien dengan
Dewi
terkait berbagai menggunakan ventilator
Rosmawarsar
system mekanik
b. Intervensi i, Ners.,
keperawatan M.Kep
pada kasus kritis
sesuai dengan
standar yang
berlaku dmngan
berfikir kreatif
dan inovatif
sehingga
menghasilkan
pelayanan yang
efisien dan
efektif
Ujian Akhir Semester (UAS)
D. Rancangan Tugas Mahasiswa

Mata kuliah : Keperawatan Kritis
Semester : 7 (tujuh)
Minggu ke : 1 dan 2
Tujuan Tugas
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan kritis, mahasiswa mampu
menjelaskan, memahami dan mendemontrasikan penerapkan konsep keperawatan
kritis, peran dan fungsi perawat kritis, proses keperawatan kritis, efek kondisi
kritis terhadap pasien dan keluarga, issue end of life keperawatan kritis

Uraian Tugas
a. Objek garapan : Telaah jurnal
b. Yang Harus :  Melakukan pencairan tentang terkait konsep dan
Dikerjakan &
Batasan- filosofi keperawatan kritis, peranan perawat dalam
Batasan kasus kritis dan prinsip end of life keperawatan kritis
Metode/Cara
Pengerjaan, , Efek kondisi kritis terhadap pasien dan keluarga,
Acuan Yang Psikososil aspek dari keperawatan kritis.
Digunakan
Deskripsi  Mencari jurnal terkait dengan trend dan issue
Luaran Tugas keperawatan kritis
 Mencari jurnal terkait dengan fase end of life kritis
 Membahas bersama dalam diskusi besar kelas untu
berbagi hasil pencarian
 Bermain peran sesuai scenario yang telah disepakati
 Membuat laporan
 Presentasi hasil diskusi
Kriteria Penilaian
a. Kerapihan dan : 20%
penampilan
b. Kelengkapan : 20%
dan ketepatan
waktu
pengimpilkan
tugas
c. pemahaman : 60%
isi /presentasi
Semester : Tujuh
Minggu ke : 3 dan 4
Tujuan Tugas
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kritis terkait gangguan
berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis
Uraian Tugas
a. Objek garapan : Studi kasus
b. Yang Harus :  Membuat pertanyaan sebanyaknya
Dikerjakan &
Batasan-  Diskusi terkait topic bahasan.
Batasan
Metode/Cara  Membuat pertanyaan tentang anatomi fisiologi system
Pengerjaan, renalis, terapi modalitas system kardiovaskular,
Acuan Yang
Digunakan pengkajian system kardiovaskular, terapi modalitas,
Deskripsi gagal jantung, IMA, Bedah jantung
Luaran Tugas
 Menelaah kasus sesuaiskcenario masing-masing
kelompok
 Mendiskusikan dan menyusun askep terkait kasus
yang ditelaah
 Membuat laporan hasil diskusi
Kriteria Penilaian
a. Pelaksanaan : 50%
tutorial
b. Seminar : 50%

Minggu ke : 5 dan 6
Tujuan Tugas
sistem pernapasan pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis
Uraian Tugas
a. Objek garapan : Edukasi Kesehatan
Dikerjakan &
Batasan
Metode/Cara  Membuat pertanyaan tentang anatomi fisiologi system
Pengerjaan, renalis, modalitas penatalaksanaan system
Acuan Yang
Digunakan pernapasan , pengkajian system pernapasan
Deskripsi atelektalis, pneumonia, spasme bronkus, emboli paru,
Luaran Tugas
penumothorak,hematothorak, efusi pleura, flail chest,
gagal penapasan akut, PPOK, Penyakit paru
interstitial, komplikasi pernapasan
 Menelaah kasus sesuai skcenario masing-masing
kelompok
yang ditelaah
Kriteria Penilaian
a.Perencanaan : 50%
b.Pelaksanaan : 50%


Minggu ke : 7
Tujuan Tugas
sistem renalis pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis
Uraian Tugas
c. Objek garapan : Edukasi Kesehatan
d. Yang Harus :  Menelaah, kasus
Dikerjakan &
Batasan-  Membuat pertanyaan sebanyaknya
Batasan
Metode/Cara  Diskusi terkait topic bahasan.
Pengerjaan,  Membuat pertanyaan tentang tentang anatomi
Acuan Yang
Digunakan fisiologi system renalis, terapi modalitas system
Deskripsi renalis, GGA. CKD, transplantasi ginjal
Luaran Tugas
 Menelaah kasus sesuai scenario masing-masing
kelompok
 Mendiskusikan danmenyusun askep terkait kasus
yang ditelaah
Kriteria Penilaian
c. Perencanaan : 50%
d.Pelaksanaan : 50%

Minggu ke : 8
Tujuan Tugas
Asuhan keperawatan dengan kasus kritis terkait gangguan sistem Persyarafan pada
individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
Uraian Tugas
e. Objek garapan : Edukasi Kesehatan
f. Yang Harus :  Membuat pertanyaan sebanyaknya
Dikerjakan &
Batasan
Metode/Cara  Membuat pertanyaan tentang tentang anatomi
Pengerjaan, fisiologi system persyarafan, modalitas
Acuan Yang
Digunakan penatalaksanaan system persyarafan, TBI, stroke,
Deskripsi GBS, Miastenia gravis GGA. CKD, transplantasi
Luaran Tugas
ginjal
kelompok
yang ditelaah
Kriteria Penilaian
e. Perencanaan : 50%
f. Pelaksanaan : 50%

Minggu ke : 9
Tujuan Tugas
sistem gastrointestinal pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis
Uraian Tugas
Dikerjakan &
Batasan
Metode/Cara  Membuat pertanyaan tentang tentang fisiologi system
Pengerjaan, gastrointestinal modalitas penatalaksanaan system
Acuan Yang
Digunakan gastrointestinal, perdarahan akut gastrointestinal,
Deskripsi sirosis hepatis alkoholik, pankreatitis akuplantasi
Luaran Tugas
ginjal
kelompok
yang ditelaah
Kriteria Penilaian
a. Perencanaan : 50%
b.Pelaksanaan : 50%

Minggu ke : 10
Tujuan Tugas
Asuhan keperawatan dengan kasus kritis terkait gangguan sistem endokrin pada
individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis
Uraian Tugas
b. Yang Harus :  Menelaah, kasus
Dikerjakan &
Batasan-  Membuat pertanyaan sebanyaknya
Batasan
Metode/Cara  Diskusi terkait topic bahasan.
Pengerjaan,  Membuat pertanyaan tentang tentang tentang anatomi
Acuan Yang
Digunakan fisiologi system gastrointestinal modalitas
Deskripsi penatalaksanaan system gastrointestinal, letoasidosis
Luaran Tugas
diabetiku, KHHNK, hipoglikemia, krisis adrenal,
koma miksedema, SIADH
 Menelaah kasus sesuai skenario masing-masing
kelompok
yang ditelaah
Kriteria Penilaian
Perencanaan : 50%
Pelaksanaan : 50%

Minggu ke : 10
Tujuan Tugas
Uraian Tugas
Objek garapan : Edukasi Kesehatan
Yang Harus :  Menelaah, kasus
Dikerjakan &
Batasan-Batasan  Membuat pertanyaan sebanyaknya
Metode/Cara
Pengerjaan,  Diskusi terkait topic bahasan.
Acuan Yang  Membuat pertanyaan tentang tentang tentang anatomi
Digunakan
Deskripsi Luaran fisiologi system gastrointestinal modalitas
Tugas
penatalaksanaan system gastrointestinal, letoasidosis
kelompok
yang ditelaah
Kriteria Penilaian
Perencanaan : 50%
Pelaksanaan : 50%

Minggu ke : 11
Tujuan Tugas
Uraian Tugas
Objek garapan : Edukasi Kesehatan
Yang Harus :  Menelaah, kasus
Dikerjakan &
Batasan-Batasan  Membuat pertanyaan sebanyaknya
Metode/Cara
Pengerjaan,  Diskusi terkait topic bahasan.
Acuan Yang  Membuat pertanyaan tentang tentang tentang anatomi
Digunakan
Deskripsi Luaran fisiologi system gastrointestinal modalitas
Tugas penatalaksanaan system gastrointestinal, letoasidosis
kelompok
yang ditelaah
Kriteria Penilaian
Perencanaan : 50%
Pelaksanaan : 50%

E. Referensi/Literatur
1. Emergency Nurses Association. (2013). Sheehy’s Manual of Emergency
Nursing: Principles and Practice. 7th ed. Mosby: Elsevier Inc
2. Proehl, Jean. A. (2009). Emergency Nursing Procedures E-book.
Saunders: Elsevier Inc
3. Emergency Nursing Association. (2008). Emergency Nursing Core
Curriculum (6 Eds). Saunders: Elsevier Inc.
4. Tscheschlog, B. A. & Jauch, A. (2014). Emergency nursing made
incredibly easy. Wolter Kluwers
5. Schumacher, L. & Chernecky, C. C. (2009).Saunders Nursing Survival
Guide: Critical Care & Emergency Nursing, 2e. Saunders: Elsevier Inc.
F. Rencana Ujian
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
1. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) :
a. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,
setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu: Menerapkan
filosofi, konsep holistic dan proses keperawatan kegawat daruratan
b. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan,
kedaruratan dan kegawat daruratan terkait gangguan berbagai sistem
pada individu dengan memperhatikan aspek legal dan etis
c. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,
setelah diberi
data/kasus/artikel mahasiswa mampu Mengintegrasikan hasil-hasil
penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah
yang berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan kegawat
daruratan terkait berbagai system
d. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,
setelah diberidata/kasus/artikel mahasiswa mampu mendemonstrasikan
intervensi keperawatan pada kegawat daruratan sesuai dengan standar
yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
2. SUB CPMK :
setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu melakukan
simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan terkait
gangguan akibat gangguan sirkulasi dengan memperhatikan aspek
legal dan etis melalui studi kasus pasien syok secara teratur dengan
cara refleksi, telaah kritis dan evaluasi peer review dan penyelesaikan
kasus dengan pendekatan asuhan keperawatan gawat darurat
b. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,
gangguan akibat gangguan system endokrin dengan memperhatikan
aspek legal dan etis melalui studi kasus secara teratur dengan cara
refleksi, telaah kritis dan evaluasi peer review dan penyelesaikan kasus
dengan pendekatan asuhan keperawatan gawat darurat
simulasi asuhan keperawatan pengkajian, analisa data, diagnosis
keperawatan, intervensi, implementasi dan evaluasi secara
komprehensif meliputi bio-psiko-sosio-spiritual) pada berbagai sistem
dengan kasus kegawatan terkait gangguan akibat trauma pada system
persyarafan dan system pernapasan dengan memperhatikan aspek legal
dan etis melalui studi kasus pasien trauma kepala dan trauma thorak
secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis dan evaluasi peer
review dan penyelesaikan kasus dengan pendekatan asuhan
keperawatan gawat darurat
setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu: Melakukan
simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, pengkajian
(primary survey, secondary survey) diagnosa keperawatan dan
intervensi keperawatan
e. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,
mahasiswa mampu menjelaskan, memahami dan mendemontrasikan
penerapkan Konsep keperawatan dawat darurat, peran dan fungsi
perawat gawat darurat, proses keperawatan gawat darurat, efek
kondisi kegawatdaruratan terhadap pasien dan keluarga, issue end of
life keperawatan gawat darurat
f. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,
Persiapan, pelaksanaan dan paska pemeriksaan diagnostik dan
laboratorium pada kegawatdaruratan system cardiovaskular dengan
memperhatikan aspek legal dan etis melalui studi kasus secara teratur
dengan cara refleksi, telaah kritis dan evaluasi peer review dan
penyelesaikan kasus dengan pendekatan asuhan keperawatan gawat
darurat
3. SOAL :
Jumlah soal 60 pilihan ganda

4. KRITERIA PENILAIAN :
a. Ketepatan memilih jawaban yang benar 100%
b. Kejujuran Ilmiah 100%
5. PENILAIAN UJIAN :
Jenjang Nilai Angka Deskripsi Sikap

Sangat Baik NUTS ≥ 80 Kejujuran
Baik 68≤ NUTS < 80 Kejujuran
Cukup 56 ≤ NUTS < 68 Kejujuran
Kurang 40 ≤ NUTS < 56 Kejujuran
Sangat Kurang NUTS < 40 Kejujuran
Tidak Dihitung Tidak Lengkap Komponen Nilai Belum Lengkap
*NUTS = Nilai Ujian Tengah Semester
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
1. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) :
simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan, kedaruratan
dan kegawat daruratan terkait gangguan berbagai sistem pada individu
dengan memperhatikan aspek legal dan etis
setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu mengintegrasikan
hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi
masalah yang berhubungan dengan kegawatan, kedaruratan dan
kegawat daruratan terkait berbagai sistem
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,
setelah diberi
c. data/kasus/artikel mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi
keperawatan pada kegawat daruratan sesuai dengan standar yang
berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan efektif
setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu Melakukan
simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada individu dengan
kegawatan, kedaruratan dan kegawat daruratan terkait berbagai sistem
dengan memperhatikan aspek legal dan etis
e. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,
simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan maternal dan

kegawatandaruratan jiwa secara teratur dengan cara refleksi, telaah
kritis dan evaluasi peer review dan penyelesaikan kasus dengan
pendekatan asuhan keperawatan gawat darurat
f. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,
simulasi pendidikan kesehatan sebagai upaya-upaya pencegahan
primer, sekunder, dan tersier pada masalah pada kasus
kegawatdaruratan berbasis komunitas dengan membuat perangkat
penyuluhan dan mendemonstrasikan tindakan pertolongan pertama di
depan komunitas mencakup: pertolongan pertama pada anak dan
orang dewasa tersedak, anak dan orang dewasa kejang, pertolongan
pertama pada luka bakar, pertolongan pertama pada keracunan
2. SUB CPMK :
gangguan akibat gangguan system integumen dengan memperhatikan
aspek legal dan etis melalui studi kasus pasien luka bakar secara
teratur dengan cara refleksi, telaah kritis dan evaluasi peer review dan
penyelesaikan kasus dengan pendekatan asuhan keperawatan gawat
darurat
gangguan akibat gangguan system cardiovascular/sirkulasi dengan
memperhatikan aspek legal dan etis melalui studi kasus pasien cardiac
arrest secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis dan evaluasi peer
review dan penyelesaikan kasus dengan pendekatan asuhan
keperawatan gawat darurat
Manajemen pada kasus kegawatdaruratan berbagai dengan
menggunakan system (erly warning scoring system)
Manajemen pada kasus kegawatdaruratan berbagai denga
menggunakan system (Code Blue system)
e. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat
darurat, setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu

melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kegawatan
maternal akibat eklamsi dan kegawatdaruratan jiwa (perilaku
merusak diri dan orang lain) secara teratur dengan cara refleksi,
telaah kritis dan evaluasi peer review, serta melaksanakan peran
fungsi advokasi dan penyelesaikan kasus dengan pendekatan
asuhan keperawatan gawat darurat
f. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat
darurat, setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu
melakukan simulasi pendidikan kesehatan sebagai upaya-upaya
pencegahan primer, sekunder, dan tersier pada masalah pada kasus
kegawatdaruratan berbasis komunitas dengan membuat perangkat
penyuluhan dan mendemonstrasikan tindakan pertolongan pertama
di depan komunitas mencakup: pertolongan pertama pada anak
dan orang dewasa tersedak, anak dan orang dewasa kejang,
pertolongan pertama pada luka bakar, pertolongan pertama pada
keracunan, pertolongan pertama pada kasus henti jantung, pada
kasus tenggelam dan pertolongan pertama pada kasus gigitan
binatang berbisa
3. SOAL
Jumlah soal 80 soal pilihan ganda
4. KRITERIA PENILAIAN :
c. Ketepatan memilih jawaban yang benar 100%
d. Kejujuran Ilmiah 100%
5. PENILAIAN UJIAN :
Jenjang Nilai Angka Deskripsi Sikap
Sangat Baik NUTS ≥ 80 Kejujuran
Baik 68≤ NUTS < 80 Kejujuran
Cukup 56 ≤ NUTS < 68 Kejujuran
Kurang 40 ≤ NUTS < 56 Kejujuran
Sangat Kurang NUTS < 40 Kejujuran
Tidak Dihitung Tidak Lengkap Komponen Nilai Belum Lengkap
*NUAS = Nilai Ujian Akhir Semester
G. Penilaian
Aspek Penilaian Prosentase
Tugas 25%
Hasil UTS 20%
Hasil UAS 20%
Praktikum 25%
Kehadiran 10%
Total 100 %
Disusun Oleh: Diperiksa Oleh : Disahkan Oleh :

Koordinator MK Ketua Program Studi Dekan
Siti Rohmah, Ners., M.Kep Dini Nurbaeti Z, S.Kep., Ners., M.Kep Tita Rohita, S.Kep., Ners, MM., M.Kep
NIDN. 0421057301 NIDN. 0407048506 NIDN. 0426038301

F7. Kontrak Pembelajaran1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

F7. Kontrak Pembelajaran1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KONTRAK PEMBELAJARAN

1. Mata Kuliah : Keperawatan Kritis

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan gawat darurat,

76 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

Aspek Aspek Receiving V

C. Materi dan Pelaksanaan

2 1. Seminar kelas/presentasi: Siti

3 Asuhan 1. Patofisiologi, farmakologi dan Bambag Adi

78 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

79 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

D. Rancangan Tugas Mahasiswa

81 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

Mata kuliah : Keperawatan Kritis

Mata kuliah : Keperawatan Kritis

83 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

Mata kuliah : Keperawatan Kritis

Mata kuliah : Keperawatan Kritis

Mata kuliah : Keperawatan Kritis

Mata kuliah : Keperawatan Kritis

Mata kuliah : Keperawatan Kritis

87 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

89 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

Jenjang Nilai Angka Deskripsi Sikap

90 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

91 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

Disusun Oleh: Diperiksa Oleh : Disahkan Oleh :

93 Keperawatan Kritis Prodi Ners FIKES UNIGAL Ciamis

Anda mungkin juga menyukai