UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA F4

FAKULTAS KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI D III KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

BOBOT
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
TERAPI 2 SKS
KKL 006 V (Lima) 2 Oktober 2020
KOMPLEMENTER (1T,1P)
OTORITAS DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KA PRODI

Yusni Ainurrahmah, S.Kep., Ners. M.Si Yusni Ainurrahmah, S.Kep., Ners. M.Si Dede Azim Muslim, S.Kep., Ners., M.Kep.
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Setelah mahasiswa prodi D III Keperawatan menyelesaikan masa studinya, mahasiswa mampu :
1. mampu menguasai teknik, prinsip, dan prosedur pelaksanaan terapi komplementer dilakukan secara mandiri atau berkelompok.
2. Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menerapkan asuhan keperawatan dengan menerapkan terapi komplementer.
1) Konsep terapi alternatif dan komplementer
2) Sistem alternatif medis
3) Sistem intervensi jiwa raga meliputi relaksasi, meditasi, imageri, hipnosis/hipnoterapi, sholat, art therapy, terapi musik.
4) Terapi secara biologik meliputi aromaterapi, produk herbal, vitamin dan mineral, terapi air.
5) Terapi dengan manipulatif tubuh meliputi akupuntur, terapi pijat tubuh, akupresure/refleksi, yoga, chiropraktik.
6) Terapi energi meliputi terapi sentuhan, Reiki, Qi Gong, Taichi, terapi elektomagnetik.
7) Terapi Bekam
Capaian Pembelajaran 8) Terapi Ruqyah
(CP)

CP MK
1) Konsep terapi alternatif dan komplementer
2) Sistem alternatif medis
3) Sistem intervensi jiwa raga meliputi relaksasi, meditasi, imageri, hipnosis/hipnoterapi, sholat, art therapy, terapi musik.
4) Terapi secara biologik meliputi aromaterapi, produk herbal, vitamin dan mineral, terapi air.
5) Terapi dengan manipulatif tubuh meliputi akupuntur, terapi pijat tubuh, akupresure/refleksi, yoga, chiropraktik.
6) Terapi energi meliputi terapi sentuhan, Reiki, Qi Gong, Taichi, terapi elektomagnetik.
7) Terapi Bekam
8) Terapi Ruqyah

Mata kuliah ini menguraikan konsep terapi komplementer, sistem alternatif medis, sistem intervensi jiwa raga meliputi relaksasi, meditasi,
imageri, hipnosis/hipnoterapi, sholat, art therapy, terapi musik., terapi secara biologik meliputi aromaterapi, produk herbal, vitamin dan mineral,
Deskripsi Singkat MK
terapi air, terapi dengan manipulatif tubuh meliputi akupuntur, terapi pijat tubuh, akupresure/refleksi, yoga, chiropraktik, terapi energi meliputi
terapi sentuhan, Reiki, Qi Gong, Taichi, terapi elektomagnetik, terapi Bekam dan Terapi.
 Ming Sub-CP-MK Bahan Kajian (Materi Pembelajaran) Bentuk dan Metode Estimasi Pengalaman Penilaian
gu (Sebagai Pembelajaran [Media Waktu Belajar
Ke- kemampuan akhir & Sumber Belajar] Mahasiswa
yang diharapkan Kriteria & Indikator Bobot
1) Konsep terapi alternatif dan komplementer
2) Sistem alternatif medis
Bentuk F4 Penilaia
n (%)
3) Sistem intervensi jiwa raga meliputi relaksasi, meditasi, imageri, hipnosis/hipnoterapi, sholat, art therapy, terapi musik.
Materi
(1) (2) 4) Terapi secara (3) biologik meliputi aromaterapi,(4) produk herbal, vitamin
(5) dan mineral,
(6) terapi air.(7) (8) (9)
Pembelajaran/pokok
5) Terapi dengan manipulatif tubuh meliputi akupuntur, terapi pijat tubuh, akupresure/refleksi, yoga, chiropraktik.
Bahasan Mampu memahami Konsep terapi
1 6) Terapi energi alternatif dansentuhan,
meliputi terapi 1. Kuliah
Reiki, QiBelajar
Gong, Taichi, - Ekspositori Kriteria :
TM : terapi elektomagnetik. Ketepatan 7.5
Konsep Terapi komplementer
7) Terapi Bekam secara DARING 1x(1 X k Ketepatan menjelaskan
alternative dan 8) Terapi Ruqyah dengan 50”) (penjelasa dan tentang materi
1) Pengertian
komplementer Bayu, dkk (2013). Pencegahandan dan
dan Pengobatan Herbal. Yogyakarta: Nusa Creativa. n,
menggunakan penguasaa pembelajaran
Nurgiwiati, Eneh perkembangan terapidan Komplementer dalam Bidang
(2015). Terapi Alternatif TT : Keperawatan, Bogor n
tanyajawa ketepatan sesuai
aplikasi
alternatif
Oz, M (2003). Terapi dan
Komplementer. Tangerang :ZOOM/screen
Prestasi Pustaka.o 1x(1x60’’) b, diskusi) Bentuk intruksi
komplementer
Oktaviani, N.(2013). Seratus Lima Puluh Terapi Jus dan Sejuta Khasiatnya. Yogyakarta: In Azka Books.
matic/elearning Tugas-1: non-test penugasan
Purwanto, B.2) (2013).
AlasanHerbal dankonsumen
Keperawatan Komplementer. Yogyakarta:Nuha Medika.
Pustaka Tapan, E. (2005).menggunakan
Kanker, Antioksidan,terapi 2. Dengan
dan Terapi
BM
Komplementer. Jakarta:
: Membuat
Elex Media Komputindo.
Pengamat ketepatan waktu
pemaparan 1x(1x60’’) contoh
PPT Yogyakarta:Nuha Medika. kasus an pengumpulan
Trisnowiyanto, alternatif dan
Bambang. (2012). Keterampilam Dasar Massage. berpikir kritis keaktifan tugas
Herlina. (2017). Pijat Refleksi3.danDownload
Widyaningrum,komplementer 6 Terapi Alternatif Lainnya. Yogyakarta:Media Pressindo.
di forum
3) Hubungan keperawatan Materi, mengisi
kuliah
dengan terapi alternatif dan forum/absensi
komplementer dan uplod tugas
Media Pembelajaran Slide Presentasi, Komputer, elearning.bku.ac.id, whaatsapp group, zoom meeting/google meet Penugasan
4) Peran perawat dalam terapi di
membuat
Team Teaching Yusni Ainurrahmah, S.Kep., Ners., M.Si.
alternatif dan elearning.bku.ac.i
Asep Suryana, S.Kep. Ners. MH (Kes) d contoh
komplementer
Irfan Faisal, S.E. kasus
5) Klasifikasi Sistem Area 4. Sumber belajar
Terapi alternatif dan berupa buku sumber
Matakuliah syarat Tidak ada prasyarat
komplementer dan jurnal terkait
materi, gadget,
internet

2 Mampu memahami Sistem alternatif medis 1. Kuliah secara TM : - Kolaboratif Kriteria : Ketepatan 5
Sistem alternatif DARING dengan 1x(1 X (penjelasan Ketepatan menjelaskan
medis 1) Ayurveda menggunakan 50”) , Diskusi, dan tentang materi
2) Pengertian dan whatsaap grup kerja penguasaa pembelajaran
perkembangan ayurveda melalui voice TT : kelompok) n ketepatan sesuai
3) Konsep dasar Ayurveda note 1x(1x60’’) Bentuk intruksi
4) Praktek pengobatan 2. Dengan non-test penugasan
Ayurveda pemaparan PPT BM : Pengamat ketepatan waktu
5) Tujuan dan metoda praktek 3. Download 1x(1x60’’) an pengumpulan
pengobatan Ayurveda Materi, mengisi keaktifan tugas
6) Hal-hal yang harus forum/absensi di forum
diperhatikan dalam dan uplod tugas kuliah
Ayurveda di
Penelitian dalam Ayurveda elearning.bku.ac.i
d
4. Sumber belajar
berupa buku
sumber dan
 F4

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan
dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah
mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti. F4
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada
Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual
Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

JADWAL KULIAH TERAPI KOMPLEMENTER TAHUN AKADEMIK 2020/2021

KELAS 3B: RABU JAM 12.45-16.25
KELAS 3C: KAMIS JAM 08.00-11.40
KELAS 3A :JUM’AT JAM 12.45-16.25

PERTEMUA HARI/TGL MATERI DOSEN

N

1 Rabu, Kamis, Jumat Konsep terapi alternatif dan komplementer Yusni Ainurrahmah, S.Kep., Ners., M.Si
7,8,9 Oktober 2020

2 Rabu, Kamis, Jumat Sistem alternatif medis Ayuurveda Asep Suryana, S.Kep., Ners., MH (Kes)
14,15,16 Oktober 2020

3 Rabu, Kamis, Jumat Sistem Intervensi Jiwa-Raga: Relaksasi, Seni, Musik Asep Suryana, S.Kep., Ners., MH (Kes)
 21,22,23 Oktober 2020
F4
4 Rabu, Kamis, Jumat Sistem Intervensi Jiwa-Raga: Meditasi, Guided Imageri Asep Suryana, S.Kep., Ners., MH (Kes)
28,29,30 Oktober 2020

5 Rabu, Kamis, Jumat Sistem intervensi jiwa-raga : Hipnosis/Hipnoterapi Asep Suryana, S.Kep., Ners., MH (Kes)
4,5,6 November 2020

6 Rabu, Kamis, Jumat Sistem intervensi jiwa-raga : Sholat, Doa Asep Suryana, S.Kep., Ners., MH (Kes)
11,12,13 November 2020

7 Rabu, Kamis, Jumat Sistem intervensi jiwa-raga : Air, Madu Yusni Ainurrahmah, S.Kep., Ners., M.Si
18,19,20 November 2020

8 23-27 November 2020 Ujian Tengah Semester

9 2,3,4 Desember 2020 Terapi secara biologik: Aromaterapi Yusni Ainurrahmah, S.Kep., Ners., M.Si

10 9,10,11 Desember 2020 Terapi secara biologi: Herbal Yusni Ainurrahmah, S.Kep., Ners., M.Si

11 16,17,18 Desember 2020 Terapi dengan manipulatif tubuh Akupuntur Irfan Faisal, SE
Terapi pijat tubuh

12 23,24,25 Desember 2020 Terapi manipulatif tubuh: refleksi, yoga, kiropraksi Irfan Faisal, SE

13 30,31 Des, 1 Jan Terapi energi Irfan Faisal, SE

14 6,7,8 Jan 2021 Terapi Bekam Irfan Faisal, SE

15 13,14,15 Jan 2021 Terapi Ruqyah Irfan Faisal, SE

16 18-23 Januari 2021 Ujian Akhir Semester