RENCANA TUGAS MAHASISWA (RTM 1)

Mata Kuliah : Pembelajaran BSI SD Kode : ….

SKS : 3 sks Pertemuan ke- :1
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan : Ilmu Pendidikan
Prog Studi : PGSD Dosen : Syaiful Musaddat, M.Pd.

Komponen Tugas Rincian

1. Tujuan Tugas Melalui tugas individu dalam bentuk analisis berbagai sumber belajar dan diskusi, mahasiswa Semester IV S-1
PGSD FKIP Unram diharapkan dapat menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran BSI SD
2. Uraian Tugas

a. Objek Garapan Prinsip Pembelajaran BSI SD

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-
batasan
1) Melakukan analisis berbagai sumber belajar yang telah ditunjukkan dosen;
2) Membuat ringkasan tentang:
 prinsip pembelajaran BSI yang terdapat dalam kurikulum; dan
 catur prinsip pembelajaran BSI SD (prinsip kontekstual, fungsional, integratif, dan apresiatif).
3) Menyusun ringkasan hasil pekerjaannya dalam bentuk MS word dan atau media power point.
4) Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaannya di kelas.

c. Metode mengerjakan dan acuan-
acuan yang digunakan
Tugas dikerjakan secara individu. Pengerjaan tugas ini dapat menggunakan acuan berikut atau acuan lain yang
relevan.
Buku Acuan:
1. Haerudin, dkk.2007. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas
2. Iskandarwasid dan Dadang Sunendar. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja
Rosdakarya
3. Santoso, Puji dkk. Materi dan Pembelajaran BSI SD. Jakarta: Universitas Terbuka
4. Musaddat, S. dkk. 2011. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Rendah. Mataram: Cerdas
Press
5. Musaddat, S. 2013. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Tinggi. Mataram: FKIP Unram
1

d. Deskripsi luaran tugas yang
dihasilkan
3. Kriteria Penilaian
Press
Tugas dibuat dalam bentuk MS word dan media power point.
1) Minimal terdapat uraian tentang: (a) prinsip pembelajaran BSI yang terdapat dalam kurikulum; dan (b) catur
prinsip pembelajaran BSI SD (prinsip kontekstual, fungsional, integratif, dan apresiatif).
2) Ringkasan disusun dalam bentuk makalah sederhana.
Kelengkapan dan Kesesuaian tugas (80%) Keterampilan penyajian (20%)
 lengkap dan sesuai (80)  Media power point (10)
 lengkap, tetapi terdapat beberapa  Penyajian (10)
ketidaksesuaian (70)
 lengkap, tetapi terdapat banyak
ketidaksesuaian (60)
 tidak lengkap, tetapi sesuai (40)
 tidak lengkap dan sebagian besar sesuai (30)
 tidak lengkap dan sebagian kecil sesuai (10)
 tidak lengkap dan tidak sesuai (5)