Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan RENCANA Semester : VII Form :

Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Psikologi Konseling

(UMN Al-Washliyah) SEMESTER Bobot SKS : 2 SKS Kode :
Program Studi : S1 BK (RPS) Dosen : San Putra, S.Pd, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran
1. Mahasiswa dapat memahami, mengerti, dan menyebutkan perbedaan antara konseling, bimbingan, dan psikoterapi.
2. Mahasiswa dapat memahami, mengerti, dan menjelaskan dasar-dasar konseling di dalam psikologi yang meliputi pengertian, fungsi, tipe,
dan karakteristik konseling.
3. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, mendeskripsikan, dan memiliki kemampuan- kemampuan dasar konseling.
4. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskantentang respon kognitif dan afektif dalam konseling, serta empati.
5. Mahasiswa mengetahui tiga teknik yang dilakukan dalam konseling.
6. Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, dan mengaplikasikan teori konseling.
7. Mahasiswa mampu menerapkan konseling di dalam Pendidikan, juga etika yang harus diterapkan dalam melakukan konseling.

B. Materi Prasyarat
-

C. Deskripsi
Mata kuliah ini membahas tentang konseling yang dilakukan secara professional bagi seorang konselor, mencakup penjelasan
mengenai pengertian dan sejarah Psikologi Konseling, serta memaparkan karakteristik-karakteristik utama yang harus
dipenuhi oleh seorang konselor, proses konseling, teori dan teknik-teknik konseling, penerapan konseling di dalam Pendidikan,
juga etika yang harus diterapkan dalam melakukan konseling.

D. Metode Pembelajaran
1. Ceramah. Penyajian materi perkuliahan oleh dosen yang bersangkutan guna memberikan penjelasan yang kompleks kepada
mahasiswa.
2. Diskusi. Penerapan metode ini dapat dilakukan secara berkelompok, seluruh mahasiswa dapat bertukar pikiran antara yang
satu dengan yang lain serta menumbuhkan keaktifan mahasiswa untuk berpikir logis dan kreatif.
Pertemua Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Metode / Waktu Kriteria Sumber Belajar
n Diharapkan Pelajaran) Bentuk Belajar Penilaian
Pembelajaran (Menit) (Indikator
)
1 1. Mahasiswa dapat memahami 1. Pemberian kontrak Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 1,6,7
kontrak perkuliahan perkuliahan dan diskusi Mahasiswa
2. Mahasiswa dapat memahami, 2. Fungsi psikologi
mengerti, dan menyebutkan dalam
perbedaan antara konseling, pengamalannya
bimbingan, dan psikoterapi. sebagai ilmu
3. Mahasiswa dapat memahami, 3. Pengertian
mengerti, dan menjelaskan konseling,
dasar-dasar konseling di dalam bimbingan, dan
psikologi yang meliputi psikoterapi
pengertian, fungsi, tipe, dan 4. Fungsi konseling
karakteristik konseling 5. Tipe Konseling
6. Karakteristik
Konseling

2 Mahasiswa mampu memahami, 1. Sejarah Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 1,6,7

mengerti, dan menjelaskan sejarah perkembangan dan diskusi Mahasiswa
perkembangan konseling serta konseling
kajian Psikologi Konseling 2. Kajian psikologi
berdasarkan sejarah konseling
perkembangannya.
3 1. Mahasiswa mampu memahami 1. Konselor Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 1,7
dan melakukan wawancara melakukan dan diskusi Mahasiswa
dalam konseling. wawancara
2. Mahasiswa mampu memahami 2. Konselor sebagai
dam dapat menjadi pendengar 3. Pendengar
dalam konseling 4. Konselor merespon
3. Mahasiswa mampu memahami konten kognitif
dan menjelaskantentang respon 5. Konselor merespon
kognitif dan afektif dalam konten afektif
konseling, serta empati 6. Empati konselor
4 1. Mahasiswa mampu memahami, 1. Kemampuan Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 1,7
 menjelaskan, dan konselor dalam dan diskusi Mahasiswa
mengaplikasikan kemampuan pemahaman dan
serta kualitas konselor yang aksi
efektif 2. Kualitas konselor
2. Mahasiswa mampu memahami yang efektif
dan menemukan jalan keluar 3. Masalah-masalah
dari permasalahan yang biasa yang dihadapi
dialami oleh konselor konselor
5 Mahasiswa mampu memahami, 1. Attending behavior Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 4
menjelaskan, mendeskripsikan, dan 2. Client-observation dan diskusi Mahasiswa
memiliki kemampuan- kemampuan skill
dasar konseling. 3. Questioning
4. Encourage,
pharafrase, and
summarization
5. Reflection of
feeling
6. Reflection of
meaning
6 Mahasiswa mampu 1. Rapport and Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 1
memahami dan menjelaskan relationship dan diskusi Mahasiswa
pelaksanaan konseling building
2. Assessment
3. Goal-setting
4. Initiating
interventions
5. Termination
7 1. Mahasiswa mampu 1. Pengertian Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 1,7
menyebutkan dan menjelaskan komunikasi dan diskusi Mahasiswa
komunikasi dalam konseling. 2. Macam komunikasi
2. Mahasiswa mampu memahami, 3. Komunikasi non-
dan menjelaskan komunikasi verbal dalam
interpersonal dalam konseling. konseling
4. Prinsip komunikasi
interpersonal
5. Faktor penghambat
 6. Komunikasi
7. Pola komunikasi
8 Mahasiswa mengetahui tiga teknik 1. Pendekatan Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 1,7
yang dilakukan dalam konseling langsung dan diskusi Mahasiswa
2. Pendekatan tidak
langsung
3. Pendekatan eklektik
9 Ujian Tengah Semester (UTS)
10 Mahasiswa mampu memahami, 1. Psikoanalisa Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 1,6,7
menjelaskan, dan mengaplikasikan 2. Behavior dan diskusi Mahasiswa
teori konseling 3. Client-centered
therapy
11 Mahasiswa mampu 1. Rational-emotive Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 1,7
memahami, menjelaskan, dan therapy dan diskusi Mahasiswa
mengaplikasikan teori konseling 2. Gestalt
3. Individual
12 1. Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Pengertian Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 5
tentang konseling kelompok konseling kelompok dan diskusi Mahasiswa
2. Mahasiswa mampu 2. Faktor-faktor
menyebutkan karakteristik klien terapeutik konseling
yang dapat memanfaatkan kelompok
konseling kelompok 3. Klien konseling
kelompok
13 Mahasiswa mampu menjelaskan Bimbingan dan Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 2
bimbingan dan konseling yang konseling di lingkup dan diskusi Mahasiswa
dapat diterapkan di lingkup pendidikan
pendidikan Struktur organisasi
14 Mahasiswa mampu memahami Kode etik sarjana Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 3
dan menjelaskan kode etik yang psikologi dan diskusi Mahasiswa
harus diterapkan dalam konseling Pelanggaran-
pelanggaran kode etik
bimbingan dan
konseling
15 Mahasiswa mampu memahami dan Kerahasiaan dalam Ceramah 2 x 50 Menit Partisipasi 5
menjelaskan pentingnya konseling dan diskusi Mahasiswa
kerahasiaan dalam konseling
 16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Refrensi/ Sumber Belajar :

(1) Arbuckle, D.S., Counseling and Psychotherapy, Boston: Allyn and Bacon, 1975
(2) Dawning, L.N., Guidance and Counseling Service, New York: McGraw Hill Book Company, 1968
(3) Himpsi, Kode Etik Psikologi Indonesia Pedoman Pelaksanaan Kode Etik Psikologi Indonesia, Jakarta: Himpsi, 2005.
(4) Ivey, A & Ivey, M., Intentrional Interviewing and Counselling: Facilitating Client Development in Multicultural Society,
California: Brooks/Cole-Thompson Learning, 2003
(5) Ohlsen, M.M., Group Counseling, Holt Rinehart and Winston, Inc., 1970
(6) Rogers, C.R., The Counseling and Psychoteraphy, Boston: Houghton Mifflin, 1942
(7) Singgih Gunarsa, Konseling dan Psikoterapi, Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia, 1996