RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI – FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA

MATA KULIAH : PSIKOLOGI KONSELING
KODE MATA KULIAH/SKS : IT-051245/ 3 SKS

Silabus : Mata kuliah ini membahas tentang konseling yang dilakukan secara professional di Psikologi, mencakup penjelasan mengenai pengertian dan
sejarah Psikologi Konseling, serta memaparkan karakteristik-karakteristik utama yang harus dipenuhi oleh seorang konselor, proses
konseling, teori dan teknik-teknik konseling, penerapan konseling di dalam Pendidikan, juga etika yang harus diterapkan dalam melakukan
konseling.

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian (Materi Metode / Waktu Kriteria Bobot Nilai Sumber Belajar
yang Diharapkan Pelajaran) Bentuk Belajar Penilaian (%)
Pembelajaran (Menit) (Indikator)

1. 1. Mahasiswa dapat 1. Fungsi psikologi dalam 3 x 50 menit Partisipasi 5% 1, 6,7

memahami, pengamalannya sebagai Mahasiswa
mengerti, dan ilmu
2. Pengertian konseling,
menyebutkan
bimbingan, dan
perbedaan antara psikoterapi
konseling, 3. Fungsi konseling
bimbingan, dan 4. Tipe Konseling
1, 2
psikoterapi 5. Karakteristik Konseling

2. Mahasiswa dapat
memahami,
mengerti, dan
menjelaskan
dasar-dasar
konseling di dalam
 psikologi yang
meliputi
pengertian, fungsi,
tipe,
dankarakteristik
konseling

2. Mahasiswa mampu 1. Sejarah perkembangan 3 x 50 menit Partisipasi 5% 1, 6, 7

memahami, mengerti, konseling Mahasiswa
dan menjelaskan
sejarah perkembangan 2. Kajian Psikologi, Konseling 1
konseling serta kajian
Psikologi Konseling
berdasarkan sejarah
perkembangannya.

3. 1. Mahasiswa mampu 1. Konselor melakukan 3 x 50 menit Partisipasi 5% 1, 7

memahami dan wawancara Mahasiswa
melakukan 2. Konselor sebagai
wawancara dalam pendengar
konseling
3. Konselor merespon
2. Mahasiswamampu konten kognitif
memahami dam 1, 2
4. Konselor merespon
dapat menjadi
konten afektif
pendengar dalam
konseling 5. Empati konselor

3. Mahasiswamampu
memahamidanmenj
elaskantentangresp
onkognitifdanafekti
fdalamkonseling,
 sertaempati

4. 1. Mahasiswa mampu 1. Kemampuan konselor 1 ,2 3 x 50 menit Partisipasi 5% 1, 7

memahami, dalam pemahaman dan Mahasiswa,
menjelaskan, dan aksi
2. Kualitas konselor yang
mengaplikasikan
efektif
kemampuan serta 3. Masalah-masalah yang
kualitas konselor dihadapi konselor
yang efektif

2. Mahasiswa mampu
memahami dan
menemukan jalan
keluar dari
permasalahan yang
biasa dialami oleh
konselor

5. Mahasiswa mampu 1. Attending behavior 1 ,2 Partisipasi 10% 4

memahami, 2. Client-observation skill Mahasiswa
menjelaskan, 3. Questioning
4. Encourage, pharafrase,
mendeskripsikan, dan
and summarization
memiliki kemampuan- 5. Reflection of feeling
kemampuan dasar 6. Reflection of meaning
konseling

6. Mahasiswa mampu 1. Rapport and relationship 1, 2 3 x 50 menit Partisipasi 5% 1

memahami dan building Mahasiswa
menjelaskan 2. Assessment
3. Goal-setting
pelaksanaan konseling
4. Initiating interventions
5. Termination
7. 1. Mahasiswa mampu 1. Pengertian komunikasi 1 3 x 50 menit Partisipasi 15 % 1, 7
menyebutkan dan 2. Macam komunikasi
 menjelaskan 3. Komunikasi non-verbal (tugas1) Mahasiswa
komunikasi dalam dalam konseling
konseling 4. Prinsip komunikasi
interpersonal
2. Mahasiswa mampu 5. Faktor penghambat
komunikasi
memahami, dan
6. Pola komunikasi
menjelaskan
komunikasi
interpersonal
dalam konseling

8. Mahasiswa 1. Pendekatan langsung 5 3 x 50 menit Partisipasi 5% 1, 7

mengetahui tiga teknik 2. Pendekatan tidak Mahasiswa, V-
yang dilakukan dalam langsung Class
3. Pendekatan eklektik
konseling

9. UJIAN TENGAH SEMESTER

10. Mahasiswa mampu 1. Psikoanalisa 1 ,2 Partisipasi 15% 1, 6, 7

memahami, 2. Behavior Mahasiswa,
menjelaskan, dan 3. Client-centered therapy (Tugas 2) Review Jurnal,
mengaplikasikan teori Tayangan
konseling presentasi

11. Mahasiswa mampu 4. Rational-emotive therapy 1 ,2 Partisipasi 1, 7

memahami, 5. Gestalt Mahasiswa,
menjelaskan, dan 6. Individual Review Jurnal,
mengaplikasikan teori Tayangan
konseling presentasi

12. 1. Mahasiswa mampu 1. Pengertian konseling 1, 2 3 x 50 menit Partisipasi 5% 5

menjelaskan kelompok Mahasiswa,
tentang konseling 2. Faktor-faktor terapeutik
 kelompok konsel ing kelompok
3. Klien konseling kelompok
2. Mahasiswa mampu
menyebutkan
karakteristik klien
yang dapat
memanfaatkan
konseling kelompok

13. Mahasiswa mampu 1. Bimbingan dan konseling 5 3 x 50 menit Partisipasi 5% 2

menjelaskan bimbingan di lingkup pendidikan Mahasiswa, V-
dan konseling yang 2. Struktur organisasi Class
dapat diterapkan di
lingkup pendidikan

14. Mahasiswa mampu 1. Kode etik sarjana 1, 2 3 X 50 Partisipasi 15 % 3

memahami dan psikologi menit Mahasiswa,
menjelaskan kode etik 2. Pelanggaran-pelanggaran (Tugas 3)
yang harus diterapkan kode etik bimbingan dan
dalam konseling konseling

15. Mahasiswa mampu Kerahasiaan dalam konseling 1, 2 3 X 50 Partisipasi 5% 5

memahami dan menit Mahasiswa
menjelaskan
pentingnya kerahasiaan
dalam konseling

16. UJIAN AKHIR SEMESTER

Referensi / Sumber Belajar :

(1) Arbuckle, D.S., Counseling and Psychotherapy, Boston: Allyn and Bacon, 1975
(2) Dawning, L.N., Guidance and Counseling Service, New York: McGraw Hill Book Company, 1968
(3) Himpsi, Kode Etik Psikologi Indonesia Pedoman Pelaksanaan Kode Etik Psikologi Indonesia, Jakarta: Himpsi, 2005.
(4) Ivey, A & Ivey, M., Intentrional Interviewing and Counselling: Facilitating Client Development in Multicultural Society, California: Brooks/Cole-Thompson
Learning, 2003
(5) Ohlsen, M.M., Group Counseling, Holt Rinehart and Winston, Inc., 1970
(6) Rogers, C.R., The Counseling and Psychoteraphy, Boston: Houghton Mifflin, 1942
(7) Singgih Gunarsa, Konseling dan Psikoterapi, Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia, 1996