Satuan Pendidikan : SMP Budi Mulia

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/semester : VII/satu
Sub Materi Pokok : Cara Pemisahan Campuran
Alokasi Waktu : 2x 40 menit
Langkah-
langkah Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Model Waktu
Discovery
Pendahul Menciptakan Pemusatan perhatian : 10 menit
uan Situasi  Guru memperlihatkan larutan cuka 25%,
(Stimulasi) alkohol 70 % dan air teh.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya tentang ketiga Larutan tersebut:
o Bagaimana cara memisahkan komponen-
komponen di dalam campuran tersebut?
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
mempelajari metode pemisahan campuran
dengan metode destilasi, sublimasi, dan
kromatografi yang akan dicoba.
Kegiatan Pembahasan  Menyampaikan informasi tentang kegiatan 50
Inti Tugas dan yang akan dilakukan yaitu eksperimen menit
Identifikasi pemisahan campuran dengan metode destilasi,
Masalah sublimasi, dan kromatografi
 Membagi siswa menjadi 10 kelompok
 Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
pemisahan campuran dengan metode destilasi,
sublimasi, dan kromatografi
 Siswa mengidentifikasi konsep yang harus
Observasi diperoleh melalui percobaan
 Melakukan percobaan pemisahan campuran
Pengumpulan metode destilasi, sublimasi, dan kromatografi
data  Siswa mengamati percobaan dan mencatat
data pengamatan pada kolom yang tersedia
Pengolahan pada LKS
data dan  Mengolah dan menganalisis data dari setiap
 analisis percobaan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada LKS
Verifikasi  Presentasi hasil percobaan
 Diskusi prinsip-prinsip pemisahan campuran
berdasarkan hasil data hasil percobaan
Generalisasi  Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip
dan metode pemisahan campuran
Penutup  Siswa dan guru mereview hasil kegiatan 20
pembelajaran menit
 Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
 Siswa menjawab kuis tentang prinsip
pemisahan campuran
 Pemberian tugas untuk mempelajari
pemanfaatan pemisahan campuran dalam
kehidupan sehari-hari