A. Kompetensi Inti (KI)
A. Kompetensi Inti (KI)
(RPP)
Kelas/Semester : X/Ganjil
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran jarak jauh, peserta didik diharapkan
dapat : mendeskripsikan konsep logaritma dan menentukan sifat-sifat logaritma.
E. Materi Pembelajaran
1. Faktual Logaritma merupakan invers (kebalikan) dari eksponen.
2. Konseptual Definisi Logaritma : alog 𝑝 = 𝑛 jika dan hanya jika 𝑎𝑛 = 𝑝 a di sebut
bilangan pokok (basis) dengan syarat 𝑎 > 0 dan 𝑎 ≠ 0 p disebut numerus dengan syarat
b > 0 n di sebut hasil logaritma
3. Prosedural Sifat-sifat Logaritma :
a log bc a log b
a. ¿ +¿ a log c
a b a a log c
b. log c ¿ log b−¿
a
c. log b n=na log b
a p p
d. log b=¿ log a ⁄ log a
a log b .b log c=¿ a log c
e.
a^n m m a
f. 𝑙𝑜𝑔 b = n × log b
g. a a log b ¿ a
4. Metakognitif Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan konsep dasar
logaritma dan sifat-sifat logaritma.
F. Pendekatan, Model, dan metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan
G. Media Pembelajaran
Alat, Bahan dan Sumber:
1. PPT
2. Buku Pelajaran
3. Internet
4. Aplikasi zoom
5. Laptop
H. Kegiatan Pembelajaran
MENGAMATI
1. Lembar kerja materi “ Konsep Logaritma Dan Sifat-sifatnya”
2. Pemberian contoh-contoh materi “ Konsep Logaritma Dan Sifat-sifatnya”
untuk dapat dikembangan peserta didik dri media interaktif dan
sebaganya
MEMBACA
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dengan membaca materi dari buku paket
atau internet yang berhubungan dengan materi “ Konsep Logaritma Dan Sifat-
sifatnya”
MENULIS
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait materi “ Konsep
Logaritma Dan Sifat-sifatnya”
MENDENGAR
Pemberian materi “ Konsep Logaritma Dan Sifat-sifatnya”
MENYIMAK
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai materi : “ Konsep Logaritma Dan Sifat-sifatnya”
LAMPIRAN
Rubrik Penilaian :
No Aspek yang Dinilai Rubrik
.
1. Menunjukkan rasa ingin Skor 3 : Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,
tahu antusias, aktif dalam kegiatan belajar
Skor 2 : Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
belajar ketika di tanya.
Skor 1 : Tidak menunjukkan antusias dalam proses
pembelajaran berlansung, sulit terlibat aktif
dalam belajar walaupun telah didorong untuk
terlibat.
2. Ketelitian dan Skor 3 : Memahami apa yang di jelaskan sesuai dengan
pemahaman prosedur.
Skor 2: Memhami hasil belajar sesuai
prosedur,kurang pemahaman dalam proses
pembelajaran yang berlansung.
Skor 1 : Memahami hasil belajar sesuai prosedur, siswa
dapat memehami hasil belajar.
3. Ketekunan dan Skor 3 : Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
tanggungjawab dalam terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat
belajar dan bekerja baik waktu.
secara individu maupun Skor 2 : Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
berkelompok namun belum menunjukkan upaya.
Skor 1 : Terbaiknya tidak berupaya sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak
selesai.
4. Berkomunikasi Skor 3 : Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa
lain.
Skor 2 : Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai
pendapat siswa lain.
Skor 1 : Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain.
Gorontalo,………………..2020
Mengetahui
……………….. ……………………..
Nip Nip
Mahasiswa PPL
………………………
LKPD
Nama Siswa :
Kelas :
Sifat dasar 1
21 = 2 2log 2 = 1
Sifat dasar 2
20 = 1 2log 1 = 0
Sifat dasar 3
23 = 8 2log 8 = 3 2log 23 = 3
1. a
log (b × c) = alog ... +alog ...
5
2. log3/7 = 5log... – 5log...
2
3. log 75 = ...x2log 7
7 log …
4. log 30 =
log 7
a log b log c
5. log bxb log c = x
log a log b
log …
=
log …
=...log ...
7^5 … 7
6. log 32 = x log 3
5
7. 22log3 =3
55log 2 =2
33 log7 =...
77log 5 = ...