KONSEP EUCLID DAN PERKEMBANGANNYA

MAKALAH

Disusun dan Diajukan untuk Tugas dalam Mata Kuliah Sejarah dan Filsafat MTK

Disusun Oleh :

DESI FITRIANI

Dosen Pembimbing :

Mesi Oktafia, S.Pd, M.Si

MAHASISWA JURUSAN TADRIS MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KERINCI
TAHUN 2020 M / 1442 H

1
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur selalu saya ucapkan atas kehadirat Allah SWT yang senantiasa
melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya kepada saya, sehingga saya bisa menyelesaikan
tugas penyusunan Makalah Sejarah dan Filsafat Matematika. Shalawat dan salam semoga
disampaikan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW. Yang telah memberikan
pembelajaran yang terbaik yang mencerdaskan dan menyelamatkan umat manusia di dunia dan
di akhirat. Adapun judul makalah Sejarah dan Filsafat Matematika tentang, “Konsep Euclid dan
perkembangannya”

Saya selaku penyusun makalah menyampaikan ucapan terima kasih kepada Ibuk Mesi
Oktafia, S.Pd, M.Si. selaku dosen pengampu mata kuliah Sejarah dan Filsafat Matematika yang
telah memberikan arahan dan bimbingan dalam pembuatan makalah ini. Terimakasih saya
ucapkan kepada orang tua yang selalu mendoakan kelancaran tugas saya, dan teman-teman yang
memberikan saran kepada saya.

Dalam penyusunan makalah ini, saya menyadari masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu, saya tidak menutup diri dari para pembaca akan saran dan kritik yang sifatnya membangun
demi perbaikan dan peningkatan kualitas penyusunan makalah dimasa yang akan datang.

Dan saya berharap, semoga makalah ini bisa memberikan suatu kemanfaatan bagi
penyusun dan para pembaca semuanya. Amin.

Ds.Baru Tanjung Tanah, 1 Desember 2020

Penulis

Desi Fitriani

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................. i

DAFTAR ISI................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.......................................................................... 4
B. Rumusan Masalah..................................................................... 5
C. Tujuan....................................................................................... 5

BAB II PEMBAHASAN

A. Biografi Euclid.......................................................................... 6
B. Suatu Fondasi dari Euclid.......................................................... 6

C. Struktur Geometri Euclid.......................................................... 7

D. Peran Postulat Sejajar Euclid.................................................... 8

E. Tokoh Dalam perkembangan Geometri Euclid......................... 9

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan............................................................................... 12
B. Saran.......................................................................................... 13

DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 14

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Simbol atau lambang merupakan alat bantu yang mengandung suatu pengertian.
Suatu lambang tertentu digunakan untuk menyatakan hal tertentu sedangkan suatu hal
tertentu dapat juga disimbolkan dengan bermacam-macam lambang. Seperti titik
dilambangkan dengan huruf kapital misalnya A, B, C dan seterusnya, garis dilambangkan
dengan huruf kecil misalnya garis k, l, atau dapat juga dilambangkan dengan gabungan
dua titik seperti AB (dibaca: garis AB̅̅ ), dan lambang-lambang yang lain seperti ⃡
AB yang
menunjukkan segmen AB.
Euclid dengan buku Elemen-nya adalah hasil karya klasik matematika dari jaman
purbakala yang paling terkenal, dan juga menjadi buku teks matematika tertua yang
selalu digunakan dunia. Sedikit yang bisa diketahui tentang Euclid, kecuali fakta bahwa
dia hidup di Alexandria sekitar tahun 300 SM. Pokok persoalan utama dari karyanya
adalah geometri, perbandingan dan teori bilangan.
Telah diperlihatkan bahwa bukti geometrik dengan cara menggambarkan
kesimpulan melalui diagram untuk saat ini dianggap tidak memuaskan. Bukti tersebut
tidak memenuhi standar sekarang. Di lain pihak, Euclid, yang merupakan ahli logika
ternama, bergantung sepenuhnya pada pembuktian menggunakan gambar.
Postulat sejajar Euclid, yakni berupa satu kalimat penting dalam sejarah
kontroversi intelektual, dapat dinyatakan sebagai berikut : Jika dua garis dibagi oleh garis
transversal sedemikian sehingga jumlah dua sudut interiornya (sudut dalam) pada sisi
transversal adalah kurang dari 180o , garis tersebut akan bertemu pada sisi transversal
tersebut.
Sejarah pentingnya postulat sejajar tersebut didasarkan pada peran pentingnya
dalam teori Euclid. Oleh karena itu, pertama dimulai dengan mensketsa teori geometri
bidang Euclid. Agar menjadi bukti, penting dilakukan pemeriksaan terhadap struktur teori

4
 ini. Perlakuan yang dilakukan tidak mengikuti detailnya perkembangan Euclid, tetapi
menekankan pada ide dasarnya dengan menggunakan istilah yang lebih modern dan juga
perlakuan yang cukup sesuai dengan hasil kerjanya yang sekarang, sehingga banyak
dipakai di berbagai buku ajar.

B. Rumusan Masalah
1. Jelaskanlah Biografi dari Euclid?
2. Bagaimanakah Fondasi dari Euclid?
3. Bagaimanakah Struktur dari Geometri Euclid?
4. Apakah peran dari Postulat sejajar Euclid?
5. Siapakah Tokoh dalam perkembangan Geometri Euclid?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui Biografi Euclid
2. Untuk memahami Fondasi dari Euclid
3. Untuk mengetahui struktur dari geometri Euclid
4. Untuk mengetahui peran dari postulat sejajar Euclid
5. Untuk mengetahui tokoh yang berperan dalam geometri Euclid

5
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Biografi Euclid
Euclid adalah seorang matematikawan berasal dari Yunani yang hidup sekitar
tahun 300 SM. Beliau dikenal sebagai “Bapak Geometri” dengan karyanya menegnai
ilmu u,kur dalam bukunya yang berjudul “ The Elements”. (Kompasiana)
Selain kemasyhurannya, hampir tak ada keterangan terperinci mengenai
kehidupan Euclid yang bisa diketahui. Misalnya, kita tahu dia pernah aktif sebagai
guru di Alexandria, Mesir, di sekitar tahun 300 SM, tetapi kapan dia lahir dan kapan
dia wafat betul-betul gelap. Bahkan, kita tidak tahu di benua apa dan dikota apa dia
dilahirkan. Meski dia menulis beberapa buku dan diantaranya masih ada yang
tertinggal, kedudukannya dalam sejarah terutama terletak pada bukunya yang hebat
mengenai ilmu ukur yang bernama The Elements.
Buku The Elements sudah merupakan buku pegangan baku lebih dari 2000 tahun
dan tak syak lagi merupakan buku yang paling sukses yang pernah disusun manusia.
Begitu hebatnya Euclid menyusun bukunya sehingga dari bentuknya saja sudah
mampu menyisihkan semua buku yang pernah dibuat orang sebelumnya dan yang tak
pernah digubris lagi. Aslinya ditulis dalam bahasa Yunani, kemudian buku The
Elements itu diterjemahkan ke dalam berbagai bahasa. Terbitan pertama muncul
tahun 1482, sekitar 30 tahun sebelum penemuan mesin cetak oleh Gutenberg.
Kini, para ahli matematika sudah memaklumi bahwa geometri Euclid, bukan satu-
satunya sistem geometri yang memang jadi pegangan pokok dan teguh serta yang
dapat direncanakan pula, mereka pun maklum bahwa selama 150 tahun terakhir
banyak orang yang merumuskan geometri bukan la Euclid.

B. Suatu Fondasi dari Euclid

Euclid selanjutnya menetapkan 10 prinsip penalaran pada mana bukti bukti dalam
Elements didasarkan, dan mengemukakannya seperti berikut.
1. Postulat
a. Suatu garis lurus dapat ditarik dari sebarang titik ke sebarang titik lainnya.

6
 b. Suatu garis lurus terbatas dapat diperpanjang secara terus menerus pada
suatu garis.
c. Suatu lingkaran dapat digambarkan dengan sebarang pusat dan jarijari.
d. Semua sudut siku-siku adalah sama satu sama lainnya.
e. Jika suatu garis lurus yang memotong dua garis lurus menghasilkan
sudut-sudut dalam yang terletak pada sisi yang sama kurang dari dua
sudut siku-siku, maka kedua garis lurus itu, jika diperpanjang tak terbatas
bertemu pada sisi itu di mana terdapat sudut-sudut yang kurang dari dua
sudut siku-siku.
2. Konsep-konsep Umum
a. Hal-hal yang sama dengan suatu hal yang sama adalah juga sama satu
sama lainnya.
b. Jika hal-hal yang sama ditambahkan kepada hal-hal yang sama, maka
hasil-hasil keseluruhan dari penjumlahan-penjumlahan itu adalah sama.
c. Jika hal-hal yang sama dikurangi dari hal-hal yang sama, maka
sisasisanya adalah sama.
d. Hal-hal yang bertepatan satu sama lain adalah juga sama satu sama
lainnya.
e. Keseluruhan lebih besar daripada bagiannya. (Wahyudin, hal. 19-21)

C. Struktur Geometri Euclid

Asumsi atau postulat yang ada untuk geometri bidang Euclid adalah :
a. Sesuatu akan sama dengan sesuatu atau sesuatu yang sama akan sama satu
sama lainnya.
b. Jika kesamaan ditambahkan dengan kesamaan, maka jumlahnya akan
sama.
c. Jika kesamaan dikurangi dari kesamaan, selisihnya akan sama.
d. Keseluruhan akan lebih besar daripada bagiannya.
e. Bangun geometrik dapat dipindahkan tanpa mengubah ukuran atau
bentuknya.
f. Setiap sudut memiliki bisektor.

7
 g. Setiap segmen memiliki titik tengah.
h. Dua titik hanya berada pada satu satunya garis.
i. Sebarang segmen dapat diperluas oleh suatu segmen yang sama dengan
segmen yang diberikan.
j. Lingkaran dapat digambarkan dengan sebarang titik pusat dan radius yang
diketahui.
k. Semua sudut siku – siku sama besar.
Dari postulat – postulat di atas dapat dideduksi sejumlah teorema
dasar. Diantaranya adalah :
1. Sudut bertolak belakang sama besar.
2. Sifat kongruensi segitiga ( SAS, ASA, SSS )
3. Teorema kesamaan sudut dasar segitiga sama kaki dan konversinya
4. Eksistensi garis yang tegak lurus pada garis pada titik dari garis
tersebut
5. Eksistensi garis yang tegak lurus pada garis yang melalui titik
eksternal
6. Pembuktian suatu sudut yang sama dengan sudut dengan titik
sudut dan sisi yang telah diberikan sebelumnya.
7. Pembentukan segitiga yang kongruen dengan segitiga dengan sisi
yang sama pada sisi segitiga yang diketahui. (Nano.pdf, hal. 7)

D. Peran Postulat Sejajar Euclid

Dengan mengasumsikan postulat sejajar Euclid berikut ini merupakan beberapa
hasil penting yang dapat dibenarkan :
1. Jika dua garis sejajar dibagi oleh garis transversal, sebarang pasangan sudut
interior dalam berseberangan yang terbentuk akan sama besar.
2. Jumlah sudut sebarang segitiga adalah 180°.
3. Sisi bertolak belakang dari jajaran genjang adalah sama besar.
4. Garis sejajar selalu berjarak sama.
5. Eksistensi segi empat dan bujur sangkar.
6. Teori luas menggunakan unit persegi.

8
 7. Teori segitiga yang sama, yang termasuk eksistensi bangun dengan ukuran
sebarang yang sama dengan bangun yang diketahui.
Postulat sejajar Euclid merupakan sumber untuk banyak hasil yang sangat
penting. Tanpa postulat tersebut (atau ekivalennya), kita tidak akan memiliki teori
luas yang sudah lama dikenal, teori kesamaan, dan teori Pythagoras yang terkenal itu.
Cara dimana Euclid mengatur teoremanya mengimplikasikan bahwa
sesungguhnya Euclid tidak sepenuhnya puas dengan postulat sejajarnya. Euclid
manyatakan hal tersebut di awal karjanya tetapi pernyataan itu tidak dipakainya
sampai akhirnya dia tidak dapat malakukan kemajuan tanpa postulat tersebut.
Agaknya, Euclid memiliki intuisi bahwa postulat sejajar tersebut tidak memiliki
kualitas intuitif ataupun sederhana dari postulat lainnya. Rasa yang demikian
dilakukan oleh para ahli geometri dalam selama 20 abad. Para ahli mencoba
mendeduksi postulat sejajar dari postulat lainnya, atau menggantikan postulat tersebut
dengan postulat yang nampaknya lebih pasti.

E. Tokoh-Tokoh Dalam Perkembangan Geometri Euclid

1. Bukti Proclus tentang Postulat Sejajar Euclid Prolus (410-485)
Memberikan “bukti” tentang postulat sejajar Euclid yang kita ringkas sebagai
berikut : Kita asumsikan postulat Euclid bukan sebagai postulat sejajar. Misalkan P
merupakan titik tidak berada pada garis l (gambar 2.7). kita bentuk garis m melalui P
sejajar dengan garis l dengan cara yang biasa digunakan. Misalkan PQ⃡tegak lurus
dengan l di Q, dan misalkan m tegak lurus dengan PQ⃡di P. Sekarang, anggaplah ada
garis lain n melalui P yang yang sejajar dengan l, maka n membentuk sudut lancip
dengan garis PQ, yang terletak katakanlah pada sisi kanan PQ⃡. Bagian dari n di
sebelah kanan titik P seluruhnya termuat dalam daerah yang dibatasi oleh garis l, m
dan PQ⃡. Sekarang dimisalkan X adalah sebarang titik di m yang letaknya di sebelah
kanan titik P, misalkan XY̅̅ tegak lurus dengan l di Y dan misalkan garis XY̅̅ tersebut
bertemu dengan garis n di Z. Maka XY̅̅ > XZ̅̅ . Misalkan X mundur di garis m, maka
XZ̅̅ meningkat secara tidak menentu, karena XZ̅̅ setidaknya sama besarnya dengan
segmen dari X yang tegak lurus dengan n. Jadi XY̅ juga meningkat secara tidak
menentu. Tetapi jarak antara dua garis sejajar harus terbatas. Oleh karena itu, akan

9
menjadi kontradiksi dan pengandaian salah. Jadi, m hanya merupakan satu-satunya
garis yang melalui P yang sejajar dengan garis l. Karenanya, postulat Playfair
berlaku, dan juga ekivalen dengan postulat sejajar Euclid.
Argumen Prolus tersebut mencakup 3 asumsi :
a. jika dua garis saling berpotongan, jarak pada suatu garis dari satu titik ke
garis lainnya akan meningkat secara tak menentu, karena titik tersebut
mundur (menyusut) tak berujung.
b. segmen terpendek yang menghubungkan titik eksternal pada suatu garis
merupakan segmen yang tegak lurus.
c. jarak antara dua garis sejajar adalah terbatas.
2. Percobaan Saccheri untuk Mempertahankan Postulat Euclid Girolamo
Saccheri (1667-1733)
Melakukan studi yang mendalam tentang geometri dalam buku yang
berjudul Euclides Vindicatus, yang diterbitkan di tahun saat kematiannya. Beliau
melakukan pendekatan terhadap permasalahan pembuktian postulat sejajar Euclid
dengan cara baru yang radikal. Prosedurnya ekivalen dengan mengasumsikan
bahwa postulat sejajar Euclid salah, dan menemukan kontradiksi dengan
penalaran logis. Hal ini akan mensahkan postulat sejajar dengan menggunakan
prinsip metode tak langsung. Maksud Saccheri adalah studi segi empat yang
memiliki sisi yang sama panjang dan tegak lurus dengan sisi ketiga. Tanpa
mengasumsikan sebarang postulat sejajar, beliau melakukan studi mendalam
tentang segi empat tersebut yang sekarang disebut dengan segi empat Saccheri.
Misalkan ABCD merupakan segi empat Saccheri dengan AD = BC dan sudut
siku-siku di A, B.
Saccheri membuktikan bahwa ∠C = ∠D dan kemudian
mempertimbangkan tiga kemungkinan yang berhubungan dengan sudut C dan D :
1. hipotesis tentang sudut siku-siku (∠C = ∠D = 90°) 2. hipotesis tentang sudut
tumpul (∠C = ∠D > 90°) 3. hipotesis tentang sudut lancip (∠C = ∠D < 90°)
Argumen dasar Saccheri sebagai berikut: Tunjukkan bahwa hipotesis
sudut tumpul dan hipotesis sudut lancip keduanya membawa keadaan kontradiksi.
Hal ini akan membentuk hipotesis sudut siku-siku yang ekivalen dengan postulat

10
sejajar Euclid. Saccheri membuktikan menggunakan sederetan teorema yang
memiliki alasan yang tepat, bahwa hipotesis sudut tumpul akan menghasilkan
kontradiksi.

11
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Euclid adalah seorang matematikawan berasal dari Yunani yang hidup sekitar
tahun 300 SM. Beliau dikenal sebagai “Bapak Geometri” dengan karyanya menegnai
ilmu u,kur dalam bukunya yang berjudul “ The Elements”.
Euclid selanjutnya menetapkan 10 prinsip penalaran pada mana bukti bukti dalam
Elements didasarkan, dan mengemukakannya yaitu Postulat, dan Konsep konsep Umum.
Asumsi atau postulat yang ada untuk geometri bidang Euclid adalah :
a. Sesuatu akan sama dengan sesuatu atau sesuatu yang sama akan sama satu
sama lainnya.
b. Jika kesamaan ditambahkan dengan kesamaan, maka jumlahnya akan
sama.
c. Jika kesamaan dikurangi dari kesamaan, selisihnya akan sama.
d. Keseluruhan akan lebih besar daripada bagiannya.
Dengan mengasumsikan postulat sejajar Euclid berikut ini merupakan beberapa
hasil penting yang dapat dibenarkan :
1. Jika dua garis sejajar dibagi oleh garis transversal, sebarang pasangan sudut
interior dalam berseberangan yang terbentuk akan sama besar.
2. Jumlah sudut sebarang segitiga adalah 180°.
3. Sisi bertolak belakang dari jajaran genjang adalah sama besar.
4. Garis sejajar selalu berjarak sama.
5. Eksistensi segi empat dan bujur sangkar.
6. Teori luas menggunakan unit persegi.
Adapun Tokoh tokoh dalam perkembangan Geometri Euclid diantaranya ialah,
Bukti Proclus tentang Postulat Sejajar Euclid Prolus (410-485), Percobaan Saccheri
untuk Mempertahankan Postulat Euclid Girolamo Saccheri (1667-1733).

12
B. Saran
Dengan adanya makalah ini kita menjadi tau tentang Biografi dari seorang bapak
Geometri, perkembangannya serta pemikirannya dalam matematika. Dan juga mudah
mudahan makalah ini bisa memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca sekalian.

13
 DAFTAR PUSTAKA

Kompasiana. Biografi Euclid. Diakses dari

http://kompasiana.com/subakri/5650bd79297738a12638aeb/biografi-euclid. Pada
tanggal 1 Desember 2020 Jam 9.54

Nano.Pdf. Geometri Euclid. Didownload dari http://nanopdf.com_geometri-euclid.pdf. Pada

tanggal 1 Desember 2020 Jam 10.55.

Wahyudin. Sifat Aksiomatis dari Matematika. Didownload dari http://PEMA410102-M1.pdf.

Pada tanggal 1 Desember 2020 Jam 10.56.

14