Rancangan Pengajaran Harian

Mata pelajaran Pendidikan Muzik

Tahun 6 Bestari
Bilangan murid /15 orang
Tarikh 22 September 2020
Hari Rabu
Masa 12.30 tengah hari – 1.00 petang
Tema Bazar Muzik
Tajuk Mary Had A Little Lamb
Kemahiran Fokus Pengalaman Muzikal
Standard Kandungan 1.4 Memainkan rekorder secara ensembel.
Standard 1.4.2 Memainkan rekorder berdasarkan skor.
Pembelajaran

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran
i. Memainkan rekorder dengan penjarian not B, A dan G.
ii. Memainkan rekorder berdasarkan skor Mary Had A Little Lamb.
Pengisian Kurikulum  Ilmu: Bahasa Inggeris, Pendidikan Seni Visual
(Elemen Merentas  Nilai: Kerajinan, keberanian, kerjasama dan hemah tinggi.
Kurikulum)  Elemen Keusahawanan: E.K 3.5 Boleh menyatakan maklumat
dengan betul.
Strategi Pengajaran  Didik hibur: Murid mendengar lagu “Mary Had A Little Lamb.”
dan Pembelajaran  Pembelajaran koperatif: Murid membuat persembahan secara
(Kepelbagaian berkumpulan.
Kaedah dan Teknik)  Pembelajaran berpusatkan bahan: boneka, rekorder, kad gambar
penjarian not B, A dan G serta lembaran kerja.
 Kemahiran Berfikir: menghubung kait pengalaman, menganalisis
maklumat dan menjana idea.
 Kecerdasan Pelbagai: verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal.
 Belajar Cara Belajar: mengumpul maklumat .
 Pembelajaran Kontekstual: pengalaman harian individu.

Bahan Bantu No. Jenis Bilangan

Mengajar (BBM) 1. Kad gambar penjarian not B, A dan G 3
 2. Boneka Mary 1
3. Lembaran kerja 15
4. Boneka Biri-biri 1
5. Skor “Mary Had A Little Lamb” 16
6. Rekorder 15
7. Buku latihan 15

Pengetahuan sedia Murid mengetahui cara memegang rekorder dengan betul dan pernah
ada mendengar lagu “Maru Had A Little Lamb.”
Langkah-langkah aktiviti:

Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan

masa pembelajaran
Set induksi Persembahan lakonan 1. Guru menunjukkan boneka BBM:
(3 minit) Mary dan boneka biri-biri.  Boneka Mary
Boneka Mary 2. Murid melihat persembahan  Boneka Biri-
lakonan guru. biri
3. Guru bersoal jawab dengan
murid.
KB:
4. Guru mengaitkan persembahan
 Menganalisis
lakonan tersebut dengan tajuk
maklumat
pelajaran hari ini.

KP:
 Verbal
linguistik

Boneka Biri-biri E.K 3.5

Ilmu:
 Pendidikan
Seni Visual

Taksonomi
Bloom:
 Soalan:  Pengetahuan
 Apakah hubungan  Kefahaman
Mary dan biri-biri?
 Adakah anda
PK:
mempunyai sahabat
 Hubungkait
baik?
pengalaman
 Sekiranya sahabat
anda berada dalam
kesusahan, apakah Nilai:
yang akan anda  Kerajinan
lakukan?  Hemah tinggi
 Apakah lagu yang
boleh dikaitkan
dengan lakonan
tersebut?

Jangkaan jawapan:
 Sahabat baik.
 Ada/tiada.
 Membantu sahabat
baik.
 Mary Had A Little
Lamb.
Langkah 1 Pengenalan penjarian 1. Guru menunjukkan kad gambar BBM:
(5 minit) not B, A dan G penjarian not B, A dan G  Kad gambar
kepada murid. penjarian not
Kad Gambar 2. Guru membuat demonstrasi B, A dan G.
Penjarian not B penjarian not B, A dan G.  Rekorder
3. Murid diminta mengajuk guru.
4. Guru membetulkan penjarian
KB:
murid sekiranya penjarian
 Menjana idea
murid salah.

KP:
 Verbal
Penjarian not A
linguistik
 BCB:
 Mengumpul
maklumat

E.K 3.5
Penjarian not G
Nilai:
 Keberanian

Penilaian
objektif (i)
Langkah 2 Skor lagu “Mary Had A 1. Guru mengedarkan skor lagu BBM:
(7 minit) Little Lamb” “Mary had A Little Lamb”  Skor “Mary
(Rujuk Lampiran) kepada murid. Had A Little
2. Guru memainkan rekorder Lamb”
berdasarkan lagu “Mary Had A  Rekorder
Little Lamb.”
3. Murid diminta mengajuk guru.
KB:
4. Guru akan memainkan rekorder
 Menjana idea
untuk satu bar lagu “Mary Had
A Little Lamb” kemudian diikuti
KP:
dengan murid.
 Interpersonal
 Intrapersonal

Taksonomi
Bloom:
 Aplikasi

Nilai:
 Kerajinan
 Hemah tinggi
 Penilaian
objektif (ii)
Langkah 3 Lembaran kerja 1. Guru mengedarkan lembaran BBM:
(7 minit) (Rujuk Lampiran) kerja kepada murid.  Lembaran
2. Murid diminta untuk namakan kerja
penjarian not berdasarkan  Buku latihan
gambar yang diberi.

KB:
 Menjana idea

KP:
 Intrapersonal

Ilmu:
 Pendidikan
Seni Visual

Taksonomi
Bloom:
 Pengetahuan

Nilai:
 Kerajinan
 Hemah tinggi
Penutup Skor “Mary Had A 1. Murid dibahagikan kepada dua BBM:
(8 minit) Little Lamb” kumpulan.  Skor “Marry
(Rujuk Lampiran) 2. Murid memainkan rekorder Had A Little
berdasarka skor “Mary Had A Lamb”
Little Lamb.”  Rekorder
3. Murid diberikan pujian atas
usaha dan penglibatan murid
KB:
secara aktif dalam PdP.
 Menjana idea
BCB:
 Mengumpul
maklumat

KP:
 Verbal
linguistik
 Interpersonal

Pembelajaran
koperatif

Ilmu:
 Bahasa
Inggeris

Nilai:
 Keberanian
 Kerjasama

Penilaian
objektif (ii)
18. Refleksi

19. Ulasan guru pembimbing/pensyarah:

Lembaran kerja
Nama: Tarikh:
Kelas: Hari: