Nama Sekolah : SMK KARYA PEMBANGUNAN Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 1-2

Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI

(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN) KI
3
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, KI-3 pengetahuan dan KI-4
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah keterampilan:
sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.
1. Sudah sesuai untuk program
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
pendidikan 3 tahun
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
2. Sudah sesuai menjadi rujukan
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, KD-KD pada mata pelajaran
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari Administrasi Umum
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Nama Sekolah : SMK KARYA PEMBANGUNAN Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 1-2
Mata Pelajaran : Administrasi Umum Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada

Analisis KD 3 Analisis KD 4
KD 3 KD 4 mapel
KOMPETENSI  Ketercapaian dimensi kognitif
KOMPETENSI dan bentuk pengetahuan
DASAR Kesetaraan
PENGETAHUAN Tingkat dimensi Kesesuaian dimensi Bentuk taksonomi semua KD 3 dalam mata
KETERAMPILAN Taksonomi KD
(KD3) kognitif dan bentuk kognitif dengan dan tingkat pelajaran
(KD 4) dimensi pengetahuan bentuk pengetahuan taksonomi
dari KI3 dengan
 Ketercapaian taksonomi
KD dari KI4
semua KD4 dalam mata
pelajaran
3.1  Menerapkan ilmu 4.1 Menggunakan Memahami berada Memahami (C2) Melakukan Taksonomi  Tingkat dimensi kognitif
ekonomi dalam konsep ilmu pada tingkat dimensi sesuai dipasangkan pengelompokkan memahami (C2) (dimensi proses berpikir) dari
kegiatan usaha ekonomi dalam kognitif (dimensi dengan pola adalah taksonomi pengetahuan semua KD pada KD-3 dalam
kegiatan usaha proses berpikir) konseptual keterampilan konseptual dari KI-3 mata pelajaran administrasi
Memahami (C2) konkrit, pada tingkat sesuai dengan umum, sudah memenuhi
Ilmu Ekonomi Manipulasi (P-2) taksonomi tuntunan KI-3 yaitu memahami,
(Konseptual) Manipulasi (P-4) menerapkan, menganalisis, dan
dari KI-4 mengevaluasi
3.2 Mengevaluasi 4.2 Memberikan solusi Menganalisis berada Menganalisis (C4) Membuat adalah Taksonomi  Bentuk dimensi pengetahuan
masalah–masalah terhadap masalah pada tingkat dimensi sesuai dipasangkan taksonomi menganalisis (C4) dari semua KD pada KD-3
ekonomi ekonomi kognitif (dimensi dengan pola keterampilan pengetahuan dalam mata pelajaran
dilingkungannya proses berpikir) metakognitif Konkrit, pada tingkat metakognitif dari Administrasi Umum, sudah
Menganalisis (C4) manipulasi (P-2) KI-3 sesuai dengan memenuhi tuntutan KI-3 yaitu
Masalah Ekonomi taksonomi factual, konseptual, procedural
(metakognitif) manipulasi (P-2) (operasi prosedur), dan
dari KI-4 metakognitif.
3.3 Menganalisis 4.3 Memberikan solusi Menganalisis berada Menganalisis (C4) Menyusun Taksonomi  Tingkat taksonomi dari semua
kelangkaan masalah kelangkaan pada tingkat dimensi sesuai dipasangkan persyaratan adalah menganalisis (C4) KD pada KD-4 dalam
(hubungan antara sumberdaya dan  kognitif (dimensi dengan pola taksonomi pengetahuan matapelajaran Administrasi
sumber daya dengan kebutuhan manusia proses berpikir) metakognitif keterampilan metakognitif dari Umum, sudah memenuhi
Menganalisis (C4) Konkrit, pada tingkat KI-3 sesuai dengan tuntutan KI-4, yaitu menalar,
kebutuhan manusia) dilingkungannya
Kelangkaan kebutuhan Artikulasi (P-4) taksonomi mengolah, dan menyaji.
Manusia artikulasi (P-4) dari
(metakognitif) KI-4

3.4 Menerapkan Model, 4.4 Menentukan model, Memilih berada pada Memilih (C2) sesuai Membuat adalah Taksonomi memilih  Tingkat dimensi kognitif
pelaku ekonomi, pelaku ekonomi,  tingkat dimensi dipasangkan dengan taksonomi (C2) pengetahuan (dimensi proses berpikir) dari
perilaku konsumen perilaku konsumen kognitif (dimensi pola konseptual keterampilan konseptual dari KI-3 semua KD pada KD-3 dalam

KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
(KD3)
(KD 4)
dan  produsen dalam
kegiatan ekonomi.
3.5.Menerapkan  hukum 4.5
permintaan,
penawaran, konsep
elastisitas dan harga
keseimbangan  pasar
3.6. Menerapkan 4.6
perhitungan biaya
produksi dan  kelayakan  usaha
keuntungan (teori
biaya)
3.7. Memahami  pasar 4.7
monopoli,
monopolistik dan
oligopoly
3.8.Menganalisis  4.8
bentuk-bentuk badan
usaha
Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD 3 Analisis KD 4
KD 3 KD 4 mapel
 Ketercapaian dimensi kognitif
dan bentuk pengetahuan
Kesetaraan
Tingkat dimensi Kesesuaian dimensi Bentuk taksonomi semua KD 3 dalam mata
Taksonomi KD
kognitif dan bentuk kognitif dengan dan tingkat pelajaran
dimensi pengetahuan bentuk pengetahuan taksonomi
dari KI3 dengan
 Ketercapaian taksonomi
KD dari KI4
semua KD4 dalam mata
pelajaran
dan produsen  yang proses berpikir) Konkrit, pada tingkat sesuai dengan mata pelajaran administrasi
sesuai tuntutan Memilih (C2) manipulasi (P-2) taksonomi umum, sudah memenuhi
perkembangan usaha Menentukan Model, manipulasi (P-2) tuntunan KI-3 yaitu memahami,
Pelaku Ekonomi dari KI-4 menerapkan, menganalisis, dan
(konseptual) mengevaluasi
Menentukan  Memahami berada Memahami (C2) Mengklasifikasi Taksonomi  Bentuk dimensi pengetahuan
tingkat elastisitas pada tingkat dimensi sesuai dipasangkan adalah taksonomi memahami (C2) dari semua KD pada KD-3
permintaan, kognitif (dimensi dengan pola keterampilan pengetahuan dalam mata pelajaran
penawaran, dan proses berpikir) konseptual Konkrit, pada tingkat konseptual dari KI-3 Administrasi Umum, sudah
Memahami (C2) Manipulasi (P-2) sesuai dengan memenuhi tuntutan KI-3 yaitu
harga keseimbangan
Hukum Permintaan taksonomi factual, konseptual, procedural
pasar suatu produk Penawaran manipulasi (P-2) (operasi prosedur), dan
(konseptual) dari KI-4 metakognitif.
Melakukan Menerapkan berada Menerapkan (C3) Melakukan adalah Taksonomi  Tingkat taksonomi dari semua
perhitungan pada tingkat dimensi sesuai dipasangkan taksonomi menerapkan (C3) KD pada KD-4 dalam
kognitif (dimensi dengan pola keterampilan pengetahuan matapelajaran Administrasi
proses berpikir) procedural Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3 Umum, sudah memenuhi
menerapkan (C3) Manipulasi (P-2) sesuai dengan tuntutan KI-4, yaitu menalar,
Perhitungan taksonomi mengolah, dan menyaji.
Kelayakan Usaha manipulasi (P-2)
(prosedural) dari KI-4
Melakukan Menerapkan berada Memahami (C2) Melakukan adalah Taksonomi
pengelompokkan pada tingkat dimensi sesuai dipasangkan taksonomi menerapkan (C3)
pasar monopoli, kognitif (dimensi dengan pola keterampilan pengetahuan
monopolistik dan proses berpikir) konseptual Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3
memahami (C2) Manipulasi (P-2) sesuai dengan
oligopoly
Pasar Monopoli, taksonomi
Monopolistik, dan manipulasi (P-2)
Oligopoly dari KI-4
(prosedural)
Memilih   bentuk- Memilih berada pada Memilih (C4) sesuai Menggunakan Taksonomi memilih
badan usaha yang tingkat dimensi dipasangkan dengan adalah taksonomi (C4) pengetahuan
sesuai dengan kognitif (dimensi pola metakognitif keterampilan metakognitif dari
proses berpikir) Konkrit, pada tingkat KI-3 sesuai dengan
 Rekomendasi Rekomendasi Rekomendasi KD-KD pada
Analisis KD 3 Analisis KD 4
KD 3 KD 4 mapel
KOMPETENSI  Ketercapaian dimensi kognitif
KOMPETENSI dan bentuk pengetahuan
DASAR Kesetaraan
PENGETAHUAN Tingkat dimensi Kesesuaian dimensi Bentuk taksonomi semua KD 3 dalam mata
KETERAMPILAN Taksonomi KD
(KD3) kognitif dan bentuk kognitif dengan dan tingkat pelajaran
(KD 4) dimensi pengetahuan bentuk pengetahuan taksonomi
dari KI3 dengan
 Ketercapaian taksonomi
KD dari KI4
semua KD4 dalam mata
pelajaran
sistem ekonomi  memilih (C4) artikulasi (P-4) taksonomi
nasional Bentuk Badan Usaha artikulasi (P-4) dari
(metakognitif) KI-4

3.9 Menganalisis rencana 4.9 Membuat rancangan Menerapkan berada Menerapkan (C3) Melakukan adalah Taksonomi  Tingkat dimensi kognitif
usaha kecil dan usaha pada tingkat dimensi sesuai dipasangkan taksonomi menerapkan (C3) (dimensi proses berpikir) dari
menengah kecil/menengah kognitif (dimensi dengan pola keterampilan pengetahuan semua KD pada KD-3 dalam
sesuai potensi proses berpikir) procedural Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3 mata pelajaran administrasi
menerapkan (C3) Manipulasi (P-2) sesuai dengan umum, sudah memenuhi
lingkungannya.
Rancangan Usaha taksonomi tuntunan KI-3 yaitu memahami,
Kecil/Menengah manipulasi (P-2) menerapkan, menganalisis, dan
(prosedural) dari KI-4 mengevaluasi
3.10. Memahami 4.10 Melakukan Menerapkan berada Memilih (C4) sesuai Melakukan adalah Taksonomi  Bentuk dimensi pengetahuan
Lembaga Keuangan klasifikasi berbagai pada tingkat dimensi dipasangkan dengan taksonomi menerapkan (C3) dari semua KD pada KD-3
lembaga keuangan kognitif (dimensi pola metakognitif keterampilan pengetahuan dalam mata pelajaran
milik  pemerintah proses berpikir) Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3 Administrasi Umum, sudah
memahami (C4) Manipulasi (P-2) sesuai dengan memenuhi tuntutan KI-3 yaitu
dan swasta sesuai
Lembaga Keuangan taksonomi factual, konseptual, procedural
perkembangannya (prosedural) manipulasi (P-2) (operasi prosedur), dan
dari KI-4 metakognitif.
3.11. Memahami   hak 4.11 Melakukan Menerapkan berada Memilih (C4) sesuai Melakukan adalah Taksonomi  Tingkat taksonomi dari semua
dan kewajiban pengelompokkan    pada tingkat dimensi dipasangkan dengan taksonomi menerapkan (C3) KD pada KD-4 dalam
tenaga kerja hak dan kewajiban kognitif (dimensi pola metakognitif keterampilan pengetahuan matapelajaran Administrasi
berdasarkan tenaga kerja di proses berpikir) Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3 Umum, sudah memenuhi
memahami (C4) Manipulasi (P-2) sesuai dengan tuntutan KI-4, yaitu menalar,
undang-undang lingkungan kerja.
Hak dan kewajiban taksonomi mengolah, dan menyaji.
ketenagakerjaan tenaga kerja manipulasi (P-2)
(prosedural) dari KI-4