RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Bimbingan dan Konseling Anak Usia Dini Semester: 6 Kode: PBK Sks: 2
3606
MK. Prasyarat :
Fakultas/Prodi : FKIP/Bimbingan dan Konseling
Dosen:

Deskripsi : Mata kuliah ini membahas secara mendalam mengenai landasan BK anak usia dini, karakteristik anak usia dini
berdasarkan tugas perkembangan, penanaman nilai-nilai karakter anak usia dini sesuai dengan tugas
perkembangan, isu-isu perkembangan anak usia dini, pendekatan konseling anak usia dini, strategi layanan BK
untuk anak usia dini, penyusunan program BK untuk anak usia dini, bimbingan anak berperilaku bermasalah,
manajemen dan pendukung sistem anak usia dini.
Capaian : Mengembangkan pemahaman secara mendalam mengenai landasan BK anak usia dini, karakteristik anak usia dini
Pembelajara berdasarkan tugas perkembangan, penanaman nilai-nilai karakter anak usia dini sesuai dengan tugas
n perkembangan, isu-isu perkembangan anak usia dini, pendekatan konseling anak usia dini, strategi layanan BK
untuk anak usia dini, penyusunan program BK untuk anak usia dini, bimbingan anak berperilaku bermasalah,
manajemen dan pendukung sistem anak usia dini.

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR MATERI BENTUK KRITERIA PENILAIAN BOBOT
KE YANG DIHARAPKAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (INDIKATOR) NILAI (%)
1 Mahasiswa memahami Orientasi Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
kerangka matakuliah BK AUD perkuliahan dan diskusi 2. Keaktifan
partisipasi
3. Hasil tugas
2 Mahasiswa mengetahui dan Konsep dasar BK Resitasi, ceramah 1. Proses diskusi
memahami esensi BK AUD AUD dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
pada setting dunia pendidikan 3. Hasil tugas
di Indonesia
3 Mahasiswa mengetahui dan Ruang lingkup BK Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
memhami ruang lingkup kinerja untuk AUD dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
 BK untuk AUD 3. Hasil tugas
4 Mahasiswa mengetahui dan Bmbingan Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
memahami karakteristik perkembangan AUD dan diskusi 2. Keaktifan
perkembangan AUD partisipasi
3. Hasil tugas
5 Mahasiswa mengetahui dan Karakteristik Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
memahami karakteristik mencakup : fitrah dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
perkembangan AUD dalam AUD sebagai 3. Hasil tugas
dunia pendidikan perserta didik
6 Mahasiswa mengetahui dan Masalah-masalah Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
memahami masalah-masalah AUD dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
yang dihadapi oleh AUD 3. Hasil tugas
7 Peran dan fungsi Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
konselor dalam BK dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
AUD 3. Hasil tugas

8 UTS
9 Mahasiwa mengetahui dan Intervensi Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
memahami pendekatan pendekatan dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
psikoanalisa sebagai suatu psikoanalisa untuk 3. Hasil tugas
model penanganan AUD BK AUD
10 Mahasiwa mengetahui dan Intervensi Resitasi, ceramah 1. Proses diskusi
memahami pendekatan pendekatan behavior dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
behavior sebagai suatu model untuk BK AUD 3. Hasil tugas
penanganan AUD
11 Mahasiwa mengetahui dan Intervensi Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
memahami pendekatan
pendekatan dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
eksistensial humanistik sebagai
eksistensial 3. Hasil tugas
suatu model penanganan AUD eksistensial untuk
BK AUD
12 Mahasiwa mengetahui dan Intervensi Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
memahami pendekatan pos pendekatan pos dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
medern sebagai suatu model modern untuk BK 3. Hasil tugas
 penanganan AUD AUD
13 Mahasiwa mengetahui dan Interensi BKp AUD Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi
memahami konsep pelaksanaan dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
BKp untuk AUD 3. Hasil tugas

14 Mahasiwa mengetahui dan Intervensi Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi

memahami konsep pelaksanaan Bimbingan klasikal dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
layanan klasikal untuk AUD untuk AUD 3. Hasil tugas

15 Mahasiswa mengkaji fenomena Survei permasalah Resitasi, ceramah, 1. Proses diskusi

yang real dilapangan berkenaan BK AUD dan diskusi 2. Keaktifan partisipasi
dengan BK AUD 3. Hasil tugas

16 UAS

Referensi:
- Ulil Amri Syafri. 2010. Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Jakarta: Raja Wali Press
- W. S. Winkel, M. M. Sri Hastuti. 2007. Bimbingan dan Konseling Di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi
- Ahmad Susanto. 2015. Bimbingan dan Konseling Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta Prenada Media Group
- Munif Chatib. 2015. Orangtuanya Manusia : Melejitkan Potensi dan Kecerdasan demgan Menghargai Fitrah Setiap Anak.
Bandung: Penerbit Kaifa.
- Prayitno & Erman Amti. 2009. Dasar-Dasar Bimbingan Dan Konseling. Jakarta: PT. Rineka cipta.
- Yusuf, S dan Nurihsan, A. J. 2010. Landasan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya.
- Hurlock, Elizabeth. 2010. Psikologi Perkembangan (Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan). Jakarta: Erlangga.
- Skinner, B.F. 2013. Ilmu Pengetahuan dan Perilaku Manusia (Terjemahan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar
- Achmad Juntika Nurihsan. 2012. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Refika Aditama