REVIEW JURNAL INTERNASIONAL

Disusun untuk memenuhi Tugas Ujian Tengah Semester

Psikologi Umum

Dosen Pengampu:
Farida Hidayati, S. Psi., M. Psi.

Oleh:
Cindhy Rizkika Al Inayah (G0120040)
KELAS B

PROGRAM SARJANA PSIKOLOGI

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2020
REVIEW JURNAL 1

JUDUL JURNAL Validity of the NIMH Diagnostic Interview Schedule for

Children: A Comparison Between Psychiatric and Pediatric
Referral
PENULIS Elizabeth J. Costello, Craig S. Edelbroek, Anthony J. Costello
NAMA JURNAL Springer
VOLUME, ISSUE, Vol. 13, ISSUE No. 4, pp. 579-595, Tahun 1985
TAHUN
TUJUAN PENELITIAN Jadwal Wawancara Diagnostik N I M H f o r Children (DISC)
digunakan untuk mengevaluasi 40 rujukan kejiwaan berusia 7-
11 dan 40 rujukan anak yang cocok dengan usia f o r, jenis
kelamin, ras, dan status sosial ekonomi.
Metode Metode yang dipilih dengan menggunakan interview dengan
menggunakan 2 metode instrumen pengukuran yang sudah
divalidasi. Adapun instrument yang digunakan adalah;
(1) Wawancara dengan orang tua (DISC – P)
D I S C - P memiliki sensitivitas o f 60%, kekhususan o
f 95%, dan efisiensi layar-ing keseluruhan o f 77.5 ~
Tiga puluh - tujuh kasus kejiwaan menerima satu atau
mor e diagnosa, m i l d / m o d e a t e atau parah,
bandingkan d dengan 26 kasus anak.
(2) Wawancara dengan anak-anak (DISC – C)
DISC adalah 45 dan kekhususannya 80% memberikan
efisiensi penyaringan Tiga puluh delapan kasus
kejiwaan dan 30 kasus anak memiliki setidaknya 1
diagnosis ringan / sedang e atau parah (X2 = 2,9, n.s.).
Ini diterjemahkan menjadi sensitivitas tinggi (95 ~
tetapi kekhususan rendah (25o70) dan efisiensi
penyaringan 60 ~ Seperti yang ditunjukkan Tabel VI,
anak-anak di kedua kelompok melaporkan banyak
gangguan ringan, terutama fobia sederhana, disthymia,
Hasil Jadwal Wawancara Diagnostik N I M H f o r Children (DISC)
digunakan untuk mengevaluasi 40 rujukan kejiwaan berusia 7-
11 dan 40 rujukan anak yang cocok dengan usia f o r, jenis
kelamin, ras, dan status sosial ekonomi.
Kesimpulan Implikasi dari penelitian ini untuk validitas DISC sebagai
instrumen epidemiologi lebih bersifat sugestif daripada
konklusif. Sampel rujukan psikiatri dan pediatrik dalam
penelitian ini kecil dan rentang usia dibatasi 7-11. Kriteria
validitas yang digunakan-rujukan untuk evaluasi psikiatri -
jauh dari sempurna. Lebih lanjut, kriteria DSM-III saat ini
untuk gangguan kejiwaan anak hanya menunjukkan reliabilitas
sedang bahkan dalam pengaturan klinis (American Psychiatric
Association, 1980) dan belum dievaluasi dalam studi
komunitas. Namun, dengan tidak adanya indikator patognomi
psikopatologi masa kanak-kanak, ilmuwan harus mengadopsi
pendekatan "bootstrap" (Robins, Helzer, Croughan, & Ratcliff,
1981), bertujuan untuk tingkat keandalan dan validitas
tertinggi dengan validitas yang ada. kriteria, dan gunakan hasil
untuk meningkatkan kriteria tersebut. Pendekatan ini diperjelas
dalam studi perintis Isle of Wight tentang epidemiologi
psikiatri anak (Rutter et al., 1970), di mana informasi
berdasarkan kriteria diagnostik yang diakui tidak sempurna
mengarah pada rekomendasi untuk perubahan dalam kriteria
tersebut (Rutter, Shaffer, & Shepherd, 1965).

Kelemahan 1. Penelitian ini menggunakan metode interview, yang

bisa saja hasilnya tidak akurat
2. Pengukuran dengan menggunakan sesi wawancara
berpotensi untuk memengaruhi validitas hasilnya.
3. Partisipan dalam penelitin sebagian besar didominasi
laki-laki, sementara kemungkinan perempuan akan
memiliki karakteristik yang berbeda.
Kelebihan Partisipan yang besar dengan jumlah 2027 yang berpartisipasi
dalam penelitian ini. Uji statistik memerlukan ukuran sampel
besar dapat dianggap mewakili populasi dan hasil statistik
dapat digeneralisasikan ke populasi.
REVIEW JURNAL 2

JUDUL Memory for Faces in Children with Autism

PENULIS Margaret Hauck , Deborah Fein , Nicholas Maltby , Lynn
Waterhouse & Carl Feinstein
NAMA JURNAL Child Neuropsychology
VOLUME, ISSUE, Vol. 4, ISSUE No. 3, pp. 187-198, Tahun (1998)
TAHUN
TUJUAN PENELITIAN Untuk meneliti dan mengidentifikasi korelasi perbedaan
 individu dalam defisit memori sosial, wajah mencocokkan
tugas, tugas objek-memori, dan ukuran jaminan perkembangan
intelektual dan sosial,
diberikan selain memori wajah tugas

Penelitian empiris ini dimaksudkan untuk memberikan bukti

empiris pengaruh resiliensi, terhadap kesejahteraan, stres, dan
kesehatan mental
Metode Metode yang dipilih menggunakan 3 metode yaitu
(1) Subject, yaitu menggunkan uji coba pada 24 anak laki-
laki yang autisme dan 34 anak yang normal (16 laki-
laki dan 18 perempuan). Usia dan skor untuk yang
autism dan normal disajikan dalam bentuk table Tidak
ada perbedaan yang signifikan ditemukan dan sarana
untuk anak perempuan dan anak laki-laki sangat close
( M Face Memory: perempuan = 12,78, laki-laki =
12,63;
M Face Matching: perempuan = 10,22, laki-laki =
10,56;
M Object Memory: perempuan = 11,66, laki-laki =
11,38; dan
M Pencocokan Objek: perempuan = 10.17, laki-laki =
10,69). Oleh karena itu, gadis-gadis itu ditahan di
kelompok kontrol.
(2) Measures, Setiap anak dinilai tingkat fungsinya yang
paling khas, juga level tertinggi yang terlihat pada
tahun sebelumnya. Singkat versi nilai skala adalah
sebagai berikut:
 Tidak berinteraksi; menyendiri dan acuh tak
acuh
 Menanggapi mendapatkan kebutuhan, jika tidak
acuh tak acuh
 Menanggapi (dan dapat memulai) kontak fisik
 saja
 Umum sekutu tidak memulai, tetapi
menanggapi sosial (tidak hanya fisik) kontak
oleh teman sebaya, bergabung secara pasif
 Membuat pendekatan sosial secara aktif
 Pemalu
(3) Procedure, Setiap anak diuji dalam dua hingga tiga sesi,
ada di rumah atau di sekolah. Penggunaan lebih dari
satu sesi memungkinkan penguji untuk menghentikan
pengujian saat itu tampak jelas bahwa anak itu lelah
atau tidak lagi termotivasi secara maksimal. Setiap
anak adalah admin pertama- diubah menjadi tugas
Pencocokan Wajah atau Objek Mencocokkan tugas
dengan urutan konter presentasi seimbang dalam setiap
kelompok. Tugas Pencocokan diikuti dengan periode
gangguan 20 menit selama anak-anak diberikan.

Hasil Kinerja kelompok autis dan control pada tugas Pencocokan

dan Memori diselesaikan dikupas menggunakan analisis
pengukuran berulang perbedaan. Matriks korelasi dihitung
untuk kedua kelompok, untuk menghubungkan kinerja mereka
tentang tugas Pencocokan dan Memori dengan kinerja mance
pada tindakan lain.

Kesimpulan Perbedaan antarkelompok mencapai signifikansi untuk tugas

Memori Wajah saja, yang mendukung Boucher dan Lewis
(1992) dan De Gelder et al. (1991) temuan yang ditunjukkan
oleh anak-anak autisme defisit relatif pada memori untuk
wajah, dan membuktikan bahwa kekurangan memori wajah
tidak dapat dijelaskan hanya oleh persepsi yang kurang
pemrosesan informasi wajah. Saat ini studi juga memperluas
penemuan defisit memori wajah dengan menggunakan
penundaan hingga 20 menit. Sedangkan peneliti sebelumnya
menggunakan penundaan selama 3 sampai 5 menit. Untuk
 anak autis, interkorelasi faktor umum yang disarankan untuk
dua pencocokan tugas, dua tugas memori, dan dua wajah tugas.
Korelasi juga menunjukkan nonspesifik
kontribusi keseluruhan kognitif dan perkembangan tingkat
mental untuk empat tugas percobaan dan hubungan spesifik
antara memori wajah dan adaptif / perilaku sosial. Hasil saat
ini konsisten dengan temuan Barth et al. (1995) dan Ameli et
al.
(1988), dalam menemukan tidak ada defisit khusus dalam
visual.
Kekurangan 1. Penelitian ini hanya menggunakan sesi hasil visual dan
lab tapi tidak melakukan sesi konseling langsung
bebrapa kali, hanya melakukan satu kali interview
sehingga tidak mendapatkan hasil yang memuaskan
2. Pengukuran berpotensi untuk memengaruhi validitas
hasilnya, karena kurangnya prosedur yang dilakukan.
3. Partisipan dalam penelitin sebagian besar didominasi
laki-laki, sementara kemungkinan perempuan akan
memiliki karakteristik yang berbeda.
4. Penelitian ini perlu untuk menambahkan keragaman
demografis, sehingga generalisasi dapat lebih luas.
5. Partisipan yang sedikit dalam hasil penelitin ini tidak
bisa dianggap sebagai patokan
Kelebihan Dalam isi ini terdapat bagian yang sangat relevan dengan
perkembangan yang dialami pada masa ini sehingga apa yang
ada di dalam jurnal ini dalam kosa kata sangat mudah
dipahami dan dimengerti apa yang peneliti ingin sampaikan
terhadap hasil penelitiannya
REVIEW JURNAL 3

JUDUL A Normed Study of Face Recognition in Autism and Related

Disorders
PENULIS Ami Klin, Sara S. Sparrow, Annelies de Bildt, Domenic V.
Cicchetti, Donald J. Cohen and Fred R. Volkmar
NAMA JURNAL Autism and Developmental Disorders
VOLUME, ISSUE, Vol. 29, ISSUE No. 6, Tahun 1999
TAHUN
TUJUAN PENELITIAN Melalukan perbandingan dengan mengungkapkan perbedaan
 yang signifikan antara verbal kontrol yang memadai dan
nonverbal kontrol, ada yang lebih rendah korelasi antara
kinerja pada pengenalan wajah dan kecerdasan nonverbal,
menunjukkan bahwa pada autisme pengenalan wajah kurang
berkorelasi dengan kapasitas kognitif umum.
Metode Metode yang dipilih menggunakan 3 metode yaitu
(1) Subject, yaitu menggunkan uji coba pada 24 anak laki-
laki yang autisme dan 34 anak yang normal (16 laki-
laki dan 18 perempuan). Usia dan skor untuk yang
autism dan normal disajikan dalam bentuk table Tidak
ada perbedaan yang signifikan ditemukan dan sarana
untuk anak perempuan dan anak laki-laki sangat close
( M Face Memory: perempuan = 12,78, laki-laki =
12,63;
M Face Matching: perempuan = 10,22, laki-laki =
10,56;
M Object Memory: perempuan = 11,66, laki-laki =
11,38; dan
M Pencocokan Objek: perempuan = 10.17, laki-laki =
10,69). Oleh karena itu, gadis-gadis itu ditahan di
kelompok kontrol.
(2) Measures, Setiap anak dinilai tingkat fungsinya yang
paling khas, juga level tertinggi yang terlihat pada
tahun sebelumnya. Singkat versi nilai skala adalah
sebagai berikut:
 Tidak berinteraksi; menyendiri dan acuh tak
acuh
 Menanggapi mendapatkan kebutuhan, jika tidak
acuh tak acuh
 Menanggapi (dan dapat memulai) kontak fisik
saja
 Umum sekutu tidak memulai, tetapi
menanggapi sosial (tidak hanya fisik) kontak
oleh teman sebaya, bergabung secara pasif
  Membuat pendekatan sosial secara aktif
 Pemalu
(3) Procedure, Setiap anak diuji dalam dua hingga tiga sesi,
ada di rumah atau di sekolah. Penggunaan lebih dari
satu sesi memungkinkan penguji untuk menghentikan
pengujian saat itu tampak jelas bahwa anak itu lelah
atau tidak lagi termotivasi secara maksimal. Setiap
anak adalah admin pertama- diubah menjadi tugas
Pencocokan Wajah atau Objek Mencocokkan tugas
dengan urutan konter presentasi seimbang dalam setiap
kelompok. Tugas Pencocokan diikuti dengan periode
gangguan 20 menit selama anak-anak diberikan.

Hasil Kinerja kelompok autis dan control pada tugas Pencocokan

dan Memori diselesaikan dikupas menggunakan analisis
pengukuran berulang perbedaan. Matriks korelasi dihitung
untuk kedua kelompok, untuk menghubungkan kinerja mereka
tentang tugas Pencocokan dan Memori dengan kinerja mance
pada tindakan lain.

Kesimpulan Perbedaan antarkelompok mencapai signifikansi untuk tugas

Memori Wajah saja, yang mendukung Boucher dan Lewis
(1992) dan De Gelder et al. (1991) temuan yang ditunjukkan
oleh anak-anak autisme defisit relatif pada memori untuk
wajah, dan membuktikan bahwa kekurangan memori wajah
tidak dapat dijelaskan hanya oleh persepsi yang kurang
pemrosesan informasi wajah. Saat ini studi juga memperluas
penemuan defisit memori wajah dengan menggunakan
penundaan hingga 20 menit. Sedangkan peneliti sebelumnya
menggunakan penundaan selama 3 sampai 5 menit. Untuk
anak autis, interkorelasi faktor umum yang disarankan untuk
dua pencocokan tugas, dua tugas memori, dan dua wajah tugas.
Korelasi juga menunjukkan nonspesifik
kontribusi keseluruhan kognitif dan perkembangan tingkat
 mental untuk empat tugas percobaan dan hubungan spesifik
antara memori wajah dan adaptif / perilaku sosial. Hasil saat
ini konsisten dengan temuan Barth et al. (1995) dan Ameli et
al.
(1988), dalam menemukan tidak ada defisit khusus dalam
visual.
Kekurangan interpretasi studi pengenalan wajah pada anak-anak yang lebih
tua, remaja, dan orang dewasa dengan autisme dipersulit oleh
fakta bahwa sampel yang berpartisipasi dan metode yang
diadopsiologi bervariasi secara signifikan

Kelebihan Dalam isi ini terdapat bagian yang sangat relevan dengan
perkembangan yang dialami pada masa ini sehingga apa yang
ada di dalam jurnal ini dalam kosa kata sangat mudah
dipahami dan dimengerti apa yang peneliti ingin sampaikan
terhadap hasil penelitiannya

REVIEW JURNAL 4

JUDUL Is there an epidemic of child or adolescentdepression?

PENULIS E. Jane Costello, Alaattin Erkanli, and Adrian Angold
NAMA JURNAL Child Psychology and Psychiatry
VOLUME, ISSUE, 47:12, pp 1263–1271, 2006
TAHUN
TUJUAN PENELITIAN Untuk mengastasi krisis permasalahan yang di hadapai negara
inggris Baik dari media profesional maupun media umum
baru-baru ini menerbitkan keprihatinan tentang sebuah
'epidemi' depresi anak dan remaja. Alasan untuk kekhawatiran
ini termasuk
 1) peningkatan antiresep depresan.
2) ingatan retrospektif oleh kelompok kelahiran berturut-
turut dari orang dewasa
3) remaja yang meningkatkan angka bunuh diri sampai
tahun 1990
4) bukti peningkatan masalah emosional di ketiganya
kelompok remaja Inggris

Metode Melakukan penelitian pada anak dan remaja gangguan

kejiwaan cent menggunakan Medline dan PsycINFO, dan
melalui pesan email yang relevan
masyarakat profesional. membuat kesepakatan pribadi.
bijaksana dengan simpatisan,
melakukan analisis tambahan (misalnya, gener-
menghitung perkiraan depresi terpisah untuk masa kanak-
kanak
dan remaja)
Kriteria seleksinya yaitu :
1. Peserta berusia hingga 18 tahun.
2. Diagnosis psikiatri formal dari penyakit depresi
pesanan menggunakan taksonomi mapan dan inter-
psikiatri terstruktur atau semi-terstruktur pandangan
keandalan yang memadai. Studi hanya menggunakan
kuesioner gejala dikeluarkan.
3. Informasi yang tersedia tentang tanggal peserta
kelahiran, jenis kelamin, dan usia saat wawancara.
4. Informasi yang tersedia tentang kerangka waktu dari
wawancara digunakan.

Selama periode sejak kelompok pertama lahir di tahun 1960-an

ada beberapa taksonomi
mendefinisikan berbagai diagnosis depresi (American Asosiasi
Psikiatri, 1980, 1987, 1994; Departemen Kesehatan dan
Layanan Kemanusiaan, 1980; Organisasi Kesehatan Dunia,
 1992). Ini termasuk distimia, depresi ringan atau tidak depresi
dinyatakan lain (NOS).

Adapun Metode untuk meta-analisis Kami menggunakan

model regresi linier efek tetap untuk informasi dari hasil
terbitan yang tersedia dan untuk memperkirakan efek
kelompok kelahiran dan kerangka waktu. Dimana subjek
dalam suatu penelitian dilahirkan berbeda-beda tahun
(misalnya, berusia 13 sampai 15 tahun saat perekrutan) median
digunakan sebagai ukuran tanggal lahir. Kita mengubah
prevalensi depresi menjadi skala logit yang kemudian
digunakan sebagai variabel dependen.

Studi epidemiologi pada anak yang lahir antara tahun 1965 dan
1996 ditinjau dan meta analisis dilakukan dari semua studi
yang menggunakan diagnostik terstruktur wawancara untuk
membuat diagnosis formal depresi pada sampel populasi yang
representatif dari partisipan sampai usia 18 tahun. Pengaruh
tahun lahir pada prevalensi diperkirakan, dengan mengontrol
umur, jenis kelamin, sampel ukuran, taksonomi (misalnya,
DSM vs ICD), instrumen pengukuran, dan kerangka waktu
wawancara (saat ini,3 bulan, 6 bulan, 12 bulan).
Hasil Tabel 1 menunjukkan taksonomi dan wawancara diagnostik
digunakan, waktu-
bingkai, tanggal lahir peserta dan usia mereka pada waktu
wawancara, informan (mis., orang tua, anak, guru), jumlah
mata pelajaran yang diwawancarai, jumlah gelombang studi,
latar, perlombaan / etnis peserta, definisi depresi yang
digunakan, dan perkiraan prevalensinya. Jika memungkinkan,
data disediakan secara terpisah oleh ras / etnis. Secara total,
59.703 observasi tersedia untuk analisis. Ada 15 set data itu
menyumbangkan informasi tentang anak di bawah 13 tahun,
dan 20 untuk mereka yang berusia 13-18. Enam belas
kumpulan data terkandung informasi terpisah untuk remaja
 laki-laki, dan 18 untuk gadis remaja. Kelompok paling awal
termasuk subjek yang lahir pada tahun 1965 dan diwawancarai
pada usia 9 tahun, sedangkan yang terakhir melakukannya
subjek lahir tahun 1996. Demikian data anak yang lahir jarak
hingga 30 tahun tersedia untuk menguji realitas dari 'epidemi'.
Studi datang dari sekitar dunia, tetapi mereka sangat berbobot
ke arah putih sampel. Karena alasan ini, tidak ada upaya untuk
menguji untuk perbedaan ras / etnis dalam efek kohort.

Hasil meta-analisis ditunjukkan pada Tabel 2. Tabel

menunjukkan estimasi parameter, standar kesalahan, dan
interval kredibel 95% (persamaan Bayesian dari interval
kepercayaan 95%) untuk di bawah 13 tahun, 13–18 tahun, dan
yang terakhir terpisah menurut jenis kelamin.

Seperti yang diharapkan, perkiraan prevalensi berdasarkan

model prediksi rata-rata selama penelitian lebih tinggi untuk
remaja (5,7%, kesalahan standar (SE) .3%) daripada anak-anak
(2,8%, SE 0,5%), dan remaja perempuan (5,9%, SE .3%)
dibandingkan remaja laki-laki (4,6%, SE. 3%).

Kesimpulan Ada alasan bagus untuk khawatir tentang tarif depresi pada
anak-anak dan remaja. Namun, Penelitian selama 30 tahun
menunjukkan hal itu, sejauh ini kami memiliki penilaian yang
andal, dengan proporsi yang sama anak-anak mengalami
depresi, meskipun sebagian besar tidak diresmikan oleh dokter
(Costello, 1986; Costello &
Edelbrock, 1985; Costello et al., 1988c; Dulcan dkk., 1990;
Horwitz, Daun, Leventhal, Forsyth, & Speechley, 1992). Jika
lebih banyak anak yang tertekan diidentifikasi, atau menerima
antidepresan obat, ini lebih mungkin menjadi hasil dari
meningkatkan kepekaan terhadap masalah yang sudah
berlangsung lama daripada 'epidemi'
 Saat bersamaan penilaian daripada penarikan retrospektif
digunakan, tidak ada bukti untuk peningkatan prevalensi
depresi anak atau remaja selama 30 tahun terakhir. Persepsi
publik tentang 'epidemi' mungkin muncul dari meningkatkan
kesadaran akan gangguan yang sudah lama tidak terdiagnosis
oleh dokter.

Kekurangan Untuk table datanya menurut saya berantakan dan tidak rapi
sehingga datanya yang ingin kita cari tidak dapat kita ketahui
secara jelas
Kelebihan Penelitian terhadap 60.000 anak tentunya akan mendapatkan
hasil yang relevan dan maksimal sehingga permasalahan yang
dihadapi anak-anak tentang permasalahan kejiwaan bisa
disimpulkan melalui salah satu metode wawancara

REVIEW JURNAL 5

JUDUL Child–therapist alliance and clinical outcomes in cognitive

behavioral therapy for child anxiety disorders
PENULIS Angela W. Chiu,1 Bryce D. McLeod,2 Kim Har,1 and Jeffrey
J. Wood1
NAMA JURNAL Child Psychology and Psychiatry
VOLUME, ISSUE, 50:6 , pp 751–75, Tahun 2009
TAHUN
TUJUAN PENELITIAN Meneliti hubungan antara aliansi terapis-anak dan hasilnya
terapi perilaku kognitif yang dipandu manual (CBT) untuk
anak-anak yang didiagnosis dengan gangguan kecemasan. Ini
studi berusaha untuk memperjelas sifat dan kekuatan hubungan
ini.

Metode Proses Terapi menggunakan metode Sistem Pengkodean

 Observasional untuk Psikoterapi Anak - Skala Aliansi
(TPOCS-A; McLeod, 2005) adalah digunakan untuk menilai
kualitas aliansi anak-terapis. Para pembuat kode secara
independen menilai 123 terapi CB sesi yang dilakukan dengan
34 anak (usia 6-13 tahun) yang didiagnosis dengan gangguan
kecemasan. Orangtua melaporkan gejala anak pada pra-
pertengahan, dan pasca perawatan.

Hasil Seorang anak yang lebih kuat aliansi terapis di awal

pengobatan memprediksi peningkatan yang lebih besar pada
hasil yang dilaporkan orang tua di pertengahan perawatan
tetapi tidak pasca perawatan. Namun, peningkatan dalam
aliansi terapis-anak atas rangkaian pengobatan memprediksi
hasil pasca pengobatan yang lebih baik

Kesimpulan Ada alasan bagus untuk khawatir tentang tarif depresi pada
anak-anak dan remaja. Namun, Penelitian selama 30 tahun
menunjukkan hal itu, sejauh ini kami memiliki penilaian yang
andal, dengan proporsi yang sama anak-anak mengalami
depresi, meskipun sebagian besar tidak diresmikan oleh dokter
(Costello, 1986; Costello &
Edelbrock, 1985; Costello et al., 1988c; Dulcan dkk., 1990;
Horwitz, Daun, Leventhal, Forsyth, & Speechley, 1992). Jika
lebih banyak anak yang tertekan diidentifikasi, atau menerima
antidepresan obat, ini lebih mungkin menjadi hasil dari
meningkatkan kepekaan terhadap masalah yang sudah
berlangsung lama daripada 'epidemi'

Studi ini berkontribusi pada bidang penyelidikan yang

berkembang proses perawatan yang dapat meningkatkan
dampaknya psikoterapi anak. Temuan ini menunjukkan hal itu
meskipun aliansi anak mungkin memainkan peran fasilitatif di
CBT untuk kecemasan anak, aliansi-hasil association mungkin
lebih lemah dalam CBT untuk komdikupas untuk perawatan
 emosional dan anak lainnya masalah perilaku. Temuan kami
menunjukkan hal itu upaya untuk memperjelas sifat aliansi –
hasil asosiasi dalam CBT untuk kecemasan anak akan
menguntungkan dari mengevaluasi bagaimana proses
pengobatan berkembang dan terungkap seiring waktu.
Mengevaluasi proses perawatan dan hasil pada satu titik waktu
mungkin tidak cukup membatasi memahami bagaimana faktor-
faktor ini mempengaruhi proses dan hasil CBT untuk
gangguan kecemasan anak. Untuk membantu memperjelas
hubungan ini, studi masa depan perlu menilai kedua faktor
tersebut beberapa kali selama pengobatan.

Kekurangan 1. Penelitian ini hanya menggunakan metode

Pengkodean Observasional yang dimana cara
kerjanya kurang mendapatkan hasil yang
memuaskan karena itu merupakan metode yang
masih sederhana
2. Pengukuran berpotensi untuk memengaruhi
validitas hasilnya, karena metode CBT yang masih
sederhana.
3. Partisipan dalam penelitin masih mahasiswa
sehingga hasilnya masih dalam bentuk hipotesa
belum naik ke tahap konkrit
Kelebihan Dari isi jurnal tersebut penyampaian dan kosa katanya sangat
mudah dipahami sehingga sangat mudah kita untuk
mengetahui maksud isi permasalahan dari jurnal dan penelitian
ini menggunakan observasi kepada anak, remaja dan orang tua
sehingga bisa mendapatkan hasil yang sesuai dimana letak
perbedaannya secara signifikan, karena jika hanya
menggunakan metode aliansi pada anak tentu saja tidak ada
perubahan yang signifikan.