Kurikulum 2011

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang berkat, rahmat, dan karunia-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan dalam penyusunan buku Pedoman Penjaminan Mutu
Akademik ATEM Semarang tentang kurikulum yang kedepannya menjadi acuan dan
rujukan dalam pelaksanaan penjaminan mutu kegiatan akademik.
Perlu kita sadari bersama bahwa kurikulum merupakan landasan utama penyelenggaraan
pendidikan akademik menuju ke pencapaian hasil belajar sesuai dengan standar lulusan di
Akademi Teknik Elektromedik (ATEM) Semarang. Kurikulum dijadikan sebagai acuan
pokok bagi Akademi dalam merencanakan dan mengendalikan programnya. Seperangkat
rencana dan pengaturan mengenai isi atau bahan pelajaran dan kajian serta cara penyampaian
maupun cara penilaian untuk menjamin tercapainya kompetensi lulusan merupakan informasi
pokok yang harus ada dalam kurikulum.
Buku kurikulum pendidikan ini merupakan hasil kajian perubahan buku kurikulum 2003
melaluli pembahasan isi dalam kegiatan review kurikulum secara nasional maupun
internal institusi. Buku ini diharapkan dapat membantu pengelola kegiatan akademik dalam
menyusun rencana penyelenggaraan kegiatan pembelajaran, monitoring, dan evaluasi, serta
pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu kurikulum.
Dalam perjalanan penyusunan buku ini merupakan hasil kerja keras rekan-rekan tim kerja
yang tidak kenal lelah demi terselesainya buku pedoman ini dengan niat dan ikhtiar yang
tulus untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada serta meningkatkan mutu
pendidikan di ATEM Semarang. Dengan segala kerendahan hati kami memohon pengertian
para pembaca dan pengguna buku pedoman ini bahwasanya kami menyadari masih ada
kekurangan di sana-sini meskipun pekerjaan penyusunan buku kurikulum pendidikan
jenjang program Diploma III ini telah selesai. Terima kasih sebesar-besarnya kami ucapkan
pada rekan-rekan tim kerja yang telah bersungguh-sungguh menyusun buku ini dan juga
kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan dan penyelesaian buku ini.
Kritik, saran, dan sumbangan pemikiran tentunya sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan
buku ini jika pada suatu waktu nanti buku ini dirasa perlu untuk direvisi oleh generasi
berikutnya.
Tim Penyusun
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...........................................................................................................................i
DAFTAR ISI......................................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................................... 1
1.1 LATAR BELAKANG................................................................................................................ 1
1.2 DASAR HUKUM ................................................................................................................... 3
BAB II KERANGKA KONSEP KURIKULUMPENDIDIKAN D-III TEKNIK ELEKTROMEDIK SEMARANG 4
2.1 ORIENTASI PROGRAM PENDIDIKAN.................................................................................... 4
2.2 PENDEKATAN DALAM PENYUSUNAN KURIKULUM ............................................................ 4
2.3 VISI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTROMEDIK SEMARANG ...................................................... 5
2.4 MISI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTROMEDIK ......................................................................... 5
2.5 TUJUAN PENDIDIKAN.......................................................................................................... 6
BAB III PROFIL, CAPAIAN PEMBELAJARAN, DAN BAHAN KAJIAN ............................................. 7
3.1 PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI .................................................................................... 7
3.2.KOMPETENSI LULUSAN....................................................................................................... 7
3.3.PENGKAJIAN KANDUNGAN ELEMEN KOMPETENSI ............................................................ 8
3.4.BIDANG KAJIAN PROGRAM STUDI .................................................................................... 10
3.5.PEMBENTUKAN MATA KULIAH ......................................................................................... 12
3.6.PENETAPAN BEBAN SKS .................................................................................................... 15
BAB IV STRUKTUR PROGRAM DAN DISTRIBUSI MATA KULIAH .................................................. 18
4.1 STRUKTUR PROGRAM STUDI ............................................................................................ 18
4.2 DISTRIBUSI MATA KULIAH................................................................................................. 20
BAB V GARIS BESAR MATA KULIAH (GBMK) ........................................................................... 23
BAB VI PEDOMAN IMPLEMENTASI ......................................................................................... 67
6.1 METODE PEMBELAJARAN ................................................................................................. 67
6.2 PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN.................................................................................... 67
BAB VII PENUTUP .................................................................................................................... 69
ii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. LATAR BELAKANG

Pendidikan harus memiliki keterkaitan dengan pembangunan nasional. Dengan
cara itu, pendidikan akan mampu menunjang pembangunan nasional melalui penyedian
sumber daya manusia yang lebih bermutu dan dalam jumlah yang memadai. Hal ini
mengimplikasikan bahwa pendidikan bukan hanya ditujukan untuk pendidikan itu
sendiri, melainkan merupakan sarana untuk mencapai tujuan-tujuan yang lebih luas,
yaitu menunjang terjadinya perubahan sosial, budaya. ekonomi, dan teknologi secara
sistematis dan terarah untuk meningkatkan martabat dan taraf hidup bangsa Indonesia.
Sebagai agen perubahan social pendidikan yang berada dalam atmosfir modernisasi dan
globalisasi dewasa ini dituntut untuk mampu memainkan peranannya secara dinamis
dan pro-aktif. Kehadirannya diharapkan mampu membawa perubahan dan kontribusi
baru yang berarti bagi perbaikan umat , baik pada tataran intelektual teoritis maupun
praktis.
Begitu juga dalam hal pendidikan tenaga kesehatan yang menjadi bagian
integral dari tujuan pembangunan kesehatan merupakan salah satu elemen penting
dalam mewujudkan misi kementerian kesehatan yaitu masyarakat yang sehat mandiri
dan berkeadilan demi tercapainya kemampuan penduduk untuk hidup sehat agar
terwujudnya derajat kesehatan yang optimal sebagai salah satu komponen dari
kesejahteraan umum. Untuk mendukung terlaksananya berbagai upaya mewujudkan
tujuan tersebut perlu dikembangkan berbagai sumber daya, antara lain tersedianya
tenaga kesehatan berkualitas yang berperan sebagai pemikir, perencana , pelaksana dan
penggerak pembangunan.
Oleh karena itu, dalam era globalisasi ini dunia pendidikan kesehatan mendapat
tantangan dalam menghasilkan sumber daya manusia yang diharapkan mampu berperan
secara global serta memiliki kemampuan untuk bekerja secara mandiri, mampu
mengembangkan diri, dan beretika guna mencapai tujuan kesehatan nasional. Keadaan
ini mempengaruhi perubahan nilai kehidupan masyarakat, perubahan tuntutan dunia
kerja terhadap lulusan, sehingga diperlukan lulusan yang memiliki kompetensi sesuai
dengan tuntutan perkembangan ilmu, teknologi dan seni, dunia kerja, profesi,
pengembangan kepribadian dengan ciri khas kebudayaannya masing-masing.
Dengan peranan dan tanggung jawab pendidikan tinggi kesehatan yang

sedemikian besar, maka pengembangan kurikulum pendidikan tinggi menjadi isu
strategis karena berkaitan langsung dengan kualitas lulusan yang akan menjadi tulang
punggung daya saing suatu bangsa (higher eduction for national sustainability). Semula
kurikulum hanya menitik-beratkan pada pemecahan masalah internal perguruan tinggi
dengan target penguasaan pada ilmu pengetahuan dan teknologi (SK Mendiknas No.
056/U/1994). sekarang ini kurikulum harus menekankan pada proses pendidikan yang
1
mengacu pada konteks kebudayaan dan pengembangan manusia secara komprehensif,
mendunia/universal dengan targetnya adalah menghasilkan lulusan yang
berkebudayaan dan mampu berperan di dunia internasional. Hal yang mendasari dan
mendorong dilakukan perubahan orientasi kurikulum dan luaran perguruan tinggi
adalah sebagai berikut: (1) adanya kurikulum yang disarankan oleh UNESCO (The
International Comission on Education for the 21st Century) agar lulusan mempunyai
kemampuan belajar sepanjang hayat (life long learning). Kemampuan ini dapat dicapai
apabila didukung dengan empat pilar kemampuan yaitu learning to know, learning to
do, learning to be and learning to live together, (2) adanya persyaratan yang dituntut
dari dunia kerja yaitu penguasaan pengetahuan dan keterampilan (melakukan analisis &
sintesis, penguasaan teknologi informasi, kemampuan berkomunikasi dan
keterampilan minimal dalam dua bahasa), sikap (kepemimpinan dan bekerja dalam
grup) dan pengenalan sikap terhadap pekerjaan terkait (terlatih dalam etika kerja,
memaknai globalisasi, fleksibel terhadap pilihan pekerjaan), (3) adanya usaha
penyepadanan terhadap persyaratan kerja, belajar sepanjang hayat, kurikulum inti dan
institusional.
Rambu-rambu kurikulum baru kemudian ditetapkan dan dituangkan dalam SK

Mendiknas No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan
Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik yang kemudian dilengkapi dalam SK
Mendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi menggantikan
SK Mendiknas No. 056/U/1994. Semula disebut sebagai kurikulum berbasis isi (KBI),
kemudian beralih ke kurikulum berbasis kompetensi (KBK). SK Mendiknas No.
232/U/2000 secara eksplisit memberikan keleluasaan & kebebasan berkreasi bagi setiap
perguruan tinggi dalam mengembangkan kurikulum sesuai minat dan potensi masing-
masing. Selanjutnya dengan diberlakukannya SK Mendiknas No. 232/U/2000 dan SK
Mendiknas No. 045/U/2002 tersebut, masing-masing perguruan tinggi wajib
menetapkan standar mutu kurikulum dan manajemen kurikulumnya sesuai dengan
kondisi dan potensi masing-masing yang dimilikinya dan menjamin bahwa proses
pembelajaran dan lulusannya sesuai dengan yang telah ditetapkan.
Dalam rangka mengakomodasi perubahan eksternal di atas, ATEM Semarang

melakukan langkah mengadakan perubahan kurikulum dengan mengadopsi
kurikulum nasional yang telah disepakati oleh semua institusi pendidikan program
studi teknik elektromedik diploma III seluruh Indonesia. Kurikulum Diploma III
Teknik Elektromedik ini disusun untuk memberikan arah, tujuan pendidikan dan
institusi, serta ruang lingkup Pendidikan Teknik Elektromedik agar dapat menghasilkan
Tenaga Elektromedis yang profesional sesuai dengan kebutuhan pengembangan
pelayanan kesehatan.
2
1.2. DASAR HUKUM
1. Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara RI Tahun 2003 Nomor 78 Tambahan Lembaran Negara RI
Nomor 4301).
2. Undang-Undang RI No. 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2009 Nomor 144 Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5063).
3. Undang-undang No 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5336.
4. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 24).
5. Peraturan Pemerintah RI No.32 tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan (Lembaran
Negara Tahun 1996 Nomor 49 Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 3637).
6. Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4301).
7. Peraturan Pemerintah No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23,
Tambahan LOembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105) sebagaimana
diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2010 Nomor 112, Tambagan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157);
8. Keputusan Menteri Pendidikan nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000
tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan penilaian Hasil
Belajar Mahasiswa;
9. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 045/U/2002
tentag Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi;
10. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 370/SK/Menkes/III/2007
tentang Standar Profesi Tenaga Ahli Laboratorium Kesehatan;
11. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 1796/Menkes/Per/VIII/
2011 tentang Registrasi Tenaga Kesehatan.
3
BAB II
KERANGKA KONSEP KURIKULUM PENDIDIKAN D III TEKNIK

ELEKTROMEDIK SEMARANG
2.1. Orientasi Program Pendidikan
Pelayanan Elektromedis merupakan bagian dari pelayanan kesehatan yang

memerlukan dukungan tenaga yang profesional sehingga diperlukan pendidikan
Program Diploma III Teknik Elektromedik yang menghasilkan Ahli Madya Teknik
Elektromedik yang mampu menunjang peningkatan pelayanan kesehatan. Setiap
pelayanan kesehatan memerlukan sarana, prasarana dan peralatan kesehatan yang
diperlukan dalam melaksanakan prosedur medis, meliputi usaha preventif, kuratif,
rehabilitatif dan promotif.
Peningkatan dan pengembangan pelayanan kesehatan akan ditunjang oleh

pengadaan peralatan yang semakin canggih pula, sehingga mutu dan tenaga yang akan
menangani peralatan tersebut dituntut berkembang dan meningkat begitu pula Institusi
Pendidikan Teknik Elektromedik. Pengembangan Tenaga Elektromedis dilaksanakan
melalui program pendidikan diploma akan disesuaikan dengan perkembangan teknologi
peralatan kesehatan untuk pelayanan kesehatan masyarakat. Dalam hal ini diperlukan
pula tentang sarana, prasarana dan peralatan kesehatan baik perangkat keras maupun
perangkat lunak yang diperlukan pendidikan program Diploma III Teknik Elektromedik
guna menunjang proses pembelajaran. Usaha untuk menghasilkan Tenaga Elektromedis
yang berperan sesuai dengan profesinya, diperlukan suatu program pendidikan Teknik
Elektromedik berjenjang dan berlanjut sesuai usaha pelayanan kesehatan dan kemajuan
dunia pengetahuan serta teknologi di bidang kesehatan yang terus berkembang.
2.2. Pendekatan dalam penyusunan kurikulum
Peningkatan dan pengembangan Tenaga Elektromedis sejalan dengan usaha

peningkatan pelayanan kesehatan kepada masyarakat dan sejalan dengan sistim
pengadaan tenaga kesehatan. Lulusan Diploma III Teknik Elektromedik diharapkan
akan berpengetahuan dan berketrampilan yang memadai peranannya dalam pelayanan
kesehatan yang mengutamakan kepentingan masyarakat dari pada kepentingan sendiri.
Arah dan sasaran dalam pengembangan mutu dan jumlah lulusan berdasarkan suatu
konsep yang serasi dengan kemajuan teknologi di bidang kesehatan atau bidang tugas
dan profesinya.
Penyusunan kurikulum Pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik mengacu

pada Undang-undand (UU) RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional pasal 35 ayat 1 dan pasal 36 ayat1, serta Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19
4
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan yang mengamanatkan tersusunnya
kurikulum pada tingkat satuan pendidikan dengan mengacu kepada standar isi dan
standar kompetensi lulusan. Penyusunan kurikulum Pendidikan Diploma III Teknik
Elektromedik juga mengacu kepada Keputusan Menteri Kesehatan RI Nomor
371/MenKes/SK/III/2007 Tentang Standar Profesi Teknisi Elektromedis. Dalam
penyusunan kurikulum ini juga memperhatikan masukan pengguna Tenaga
Elektromedis.
Proses dalam penyusunan kurikulum yang paling penting adalah kajian

substansi dengan pendekatan taksonomi pembelajaran guna memperoleh lulusan yang
kompeten sesuai standar profesi. Bloom (1956) mengidentifikasi tujuan instruksional
menjadi tiga (3) ranah menurut jenis kemampuan yang tercantum di dalamnya, yaitu
ranah kognitif, ranah afektif dan ranah psikomotorik.
Penyusunan Kurikulum Pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik

Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (KepMenDikNas) Nomor
232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian
Hasil Belajar Peserta Didik ditegaskan bahwa jenjang pendidikan diploma lebih
diarahkan kepada penguasaan ketrampilan atau keahlian tertentu yang bersifat
profesional. Penekanan dalam penataan kurikulum lebih berorientasi kepada kompetensi
yang akan dihasilkan melalui Mata kuliah Pengembangan kepribadian (MPK), Mata
kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKK), Mata kuliah Keahlian Berkarya (MKB),
Mata kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dan Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat
(MBB).
Kurikulum Pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik mengacu pula pada

KepMenDikNas Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi, yang
menyebutkan bahwa kurikulum inti merupakan penciri kompetensi utama. Penyusunan
kurikulum ini juga memperhatikan Kepditjendikti Depdiknas RI Nomor 38 Tahun 2006
Tentang Rambu-rambu Pelaksanaan Kelompok Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian (MPK); Kepditjendikti Depdiknas RI Nomor 43 Tahun 2006 Tentang
Rambu-rambu Pelaksanaan Kelompok Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat
(MBB) di perguruan tinggi.
2.3. Visi Pendidikan Teknik Elektromedik Semarang
Menghasilkan lulusan yang profesional dan berkarakter di bidang teknologi kesehatan
2.4. Misi Pendidikan Teknik Elektromedik
1. Mewujudkan layanan pendidikan bermutu dan terpadu.

2. Menerapkan sistem manajemen pendidikan berbasis kinerja.
3. Mengembangkan lingkungan belajar mengajar yang demokratis, menjunjung
tinggi etika, dan disiplin ilmu dengan meningkatkan kemampuan dan
5
keterampilan profesional secara kontinue
4. Meningkatkan mutu pengelolaan administrasi akademik
5. Mengembangkan kemitraan.
2.5. Tujuan Pendidikan
Tujuan Umum
Tujuan pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik untuk menyiapkan peserta

didik menjadi warga negara yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berjiwa Pancasila, memiliki integrasi kepribadian yang tinggi,
terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan, iptek dan masalah yang
dihadapi masyarakat khususnya yang berkaitan dengan pelayanan kesehatan
dalam bidang teknik Elektromedik serta memiliki kemampuan mengembangkan
kewirausahaan dengan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam
bidang teknik elektromedik.
Tujuan Khusus
Menghasilkan lulusan DIII Teknik Elektromedik yang memiliki kemampuan

sebagai berikut :
1. Memberikan pelayanan Elektromedis bagi kepentingan pelayanan kesehatan
2. Melaksanakan pengelolaan pelayanan Elektromedis dengan mernpergunakan
prinsip-prinsip administrasi, organisasi, supervisi dan evaluasi
3. Memberikan latihan kepada tenaga kesehatan lain yang berkaitan dengan
cara pemakaian dan pemeliharaan alat Elektromedik
4. Merencanakan peralatan yang sesuai dengan fungsi dan stratifikasi unit
pelayanan kesehatan
5. Menilai tingkat efektifitas dan efisiensi peralatan elektromedik yang
berkaitan dengan keamanan dan kegunaan alat.
6. Mencari cara-cara baru yang senantiasa disesuaikan dengan perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkaitan dengan Teknik
Elektromedik
7. Berperan serta dalam kegiatan penelitian untuk menganalisa secara kritis
konsep-konsep dan metoda-metoda baru yang berkembang yang terkait
dengaan sistim pelayanan dan pemeliharaan alat kesehatan yang berlaku.
8. Meningkatkan kemampuan (optimasi) peralatan Elektromedik untuk
kepentingan pelayanan kesehatan yang lebih baik
9. Merencanakan sistim pemeliharaan peralatan Elektromedik yang efisien dan
efektif dengan menggunakan peralatan kerja yang tepat dan sesuai dengan
kepentingannya.
10. Mengembangkan kewirausahaan dengan menerapkan iptek dalam bidang
teknik elektromedik dengan etika yang baik
6
BAB III
PROFIL, CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN BAHAN KAJIAN
3.1. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI

Profil lulusan Program Diploma Teknik Elektromedik merujuk pada peran atau jenis
pekerjaan yang berkaitan langsung dengan bidang Elektromedik. Profil lulusan berperan
sebagai Teknisi, Sales Engineer, dan Pelatih/penyuluh. Definisi dari masing-masing
peran adalah sebagai berikut :
Tabel 3.1. Profil Lulusan
Kode Peran Definisi

Seorang tenaga elektromedis yang memahami dan mampu
menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang
A1 Teknisi elektromedis dalam menjamin peralatan elektromedis berfungsi
sesuai spesifikasinya dan laik pakai untuk menunjang layanan
kesehatan serta menyusun laporan tertulis secara komprehensif.
Seorang tenaga elektromedis yang mampu menjelaskan
informasi produk alat elektromedis dengan benar dan
memberikan solusi yang tepat kepada customer melalui
A2 Sales
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang alat
engineering
elektromedis serta mampu beradaptasi dengan situasi yang
dihadapi dalam menyelesaikan masalah untuk pengambilan
keputusan yang tepat.
Seorang tenaga elektromedis yang memiliki pengetahuan dan
keterampilan untuk menjelaskan atau memberikan pelatihan
A3 Pelatih/penyuluh kepada pengguna dan atau rekan sejawat di bidang alat
elektromedis serta dapat memberikan solusi yang tepat dalam
memformulasikan penyelesaian masalah.
3.2. KOMPETENSI LULUSAN

Kompetensi lulusan Program Diploma Teknik Elektromedik disusun berdasarkan
parameter kompetensi yang terdiri dari :
1. Tingkatan kompetensi (pengetahuan dan ketrampilan)
2. Karakteristik pekerjaan (aspek pengoperasian, aspek pemanfaatan, dan aspek
pengelolaan)
3. Pelaksanaan pekerjaan dengan berlandaskan etika dan kepribadian sesuai dengan
norma serta aturan yang berlaku
7
Tabel 3.2. Kompetensi Program Diploma Teknik Elektromedik
Kompetensi Program Diploma Teknik Elektromedik
U1 Mampu melakukan penempatan dan penyimpanan alat Elektromedik
U2 Mampu melakukan pemasangan/instalasi alat Elektromedik
Mampu melakukan penggunaan alat Elektromedik pada sarana
U3
pelayanan kesehatan sesuai SOP
Kompetensi U4 Mampu melakukan pemeliharaan alat Elektromedik
Utama U5 Mampu melakukan perbaikan alat Elektromedik
U6 Mampu melakukan pemindahan dan pemasangan ulang alat
U7 Elektromedik
Mampu melakukan pencatatan alat Elektromedik
U8 Mampu melakukan perencanaan pemeliharaan alat Elektromedik
U9 Mampu melakukan analisis teknis alat Elektromedik
P1 Mampu menerapkan prinsip keselamatan dan kesehatan kerja
Mampu mengembangkan kewirausahaan melalui ilmu pengetahuan dan
Kompetensi P2
keterampilan yang dimiliki
Pendukung
P3 Mampu menerapkan bahasa inggris untuk mendukung pekerjaaannya
P4 Mampu menerapkan sarana prasarana pendukung alat Elektromedik
L1 Mampu bekerjasama dan berkomunikasi secara tim
Mampu beradaptasi serta bersosialisasi dalam lingkungan
Kompetensi L2
kerja/masyarakat
Lainnya
Memiliki kedisiplinan dan karakter yang baik untuk mendukung
L3
pekerjaan dan profesinya
Tabel 3.3. Matriks Hubungan Antara Komponen Kurikulum
Kompetensi yang harus dimiliki

Profil Lulusan
Utama Pendukung Lainnya
Teknisi √ √ √
Sales engineer √ √ √
Pelatih/penyuluh √ √ √
3.3. PENGKAJIAN KANDUNGAN ELEMEN KOMPETENSI

Kompetensi lulusan program studi selanjutnya dikaji apakah ketiga kategori
kompetensi yang ditetapkan (utama, pendukung, lainnya) telah mengandung kelima
elemen kompetensi seperti yang diwajibkan dalam Kepmendiknas No.045/U/2002.
Kelima elemen kompetensi tersebut adalah:
1. Landasan kepribadian (bersifat soft-skills),
2. Penguasaan ilmu dan keterampilan,
3. Kemampuan berkarya (praktikum/praktik tertentu),
4. Sikap dan perilaku dalam berkarya (praktikum/praktik tertentu) menurut
tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai,
8
5. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan
keahlian dalam berkarya (praktik kerja lapangan/praktik industri)
Tabel 3.4. Matriks antara Rumusan Kompetensi dengan Elemen Kompetensi dalam SK
Mendiknas No. 045/U/2002
Kelompok Elemen Kompetensi
Rumusan Kompetensi
Kompetensi a b c d e
Mampu melakukan penempatan dan
penyimpanan alat Elektromedik dengan
memilih metode sesuai jenis dan fungsi alat,
U1 persyaratan teknis, lingkungan, aktivitas ruangan √ √ √
pelayanan, klasifikasi dan pengkodeannya,
perencanaan penyimpanan alat dalam kondisi
yang terpelihara dan aman.
Mampu melakukan pemasangan/instalasi alat
Elektromedik, dengan bekerja sama dengan
profesi lainnya dalam perencanaan pra instalasi,
uji fungsi, uji coba, pengukuran/kalibrasi serta
U2 menerapkan konsep keselamatan kerja, dan √ √ √ √
menetapkan kelengkapan perangkat serta
menilai tingkat keberhasilan pemasangan alat
elektromedik sesuai dengan prosedur
pemasangan.
Mampu melakukan penggunaan alat
Elektromedik pada sarana pelayanan kesehatan
dengan metode identifikasi fungsi, spesifikasi
U3 √ √ √ √ √
alat, prinsip dan sistem kerja, dan bagian-
bagiannya, dalam kondisi sesuai dengan
Kompetensi
standard operation procedure.
Utama
Mampu melakukan pemeliharaan alat
Elektromedik dengan metode membuat
U4 prosedur jadwal pemeliharaan √ √ √
terencana/berkala (preventif, kuratif dan korektif)
riwayat hasil kerja alat (data report).
Mampu melakukan perbaikan alat Elektromedik
dengan metode identifikasi fungsi, operational,
U5 serta menganalisis perbaikan sesuai norma √ √ √
yang berlaku, uji fungsi dan pengukuran, serta
membuat laporan hasil perbaikan.
Mampu melakukan pemindahan dan
pemasangan ulang alat Elektromedik dengan
U6 metode identifikasi alat Elektromedik dan tindak √ √
lanjutnya, dalam kondisi teruji dan terukur serta
terstandar sesuai dengan prosedur.
Mampu melakukan pencatatan alat
Elektromedik dengan metode pencatatan data
U7 riwayat dan menyusun kode/klasifikasi alat √ √
Elektromedik dalam bentuk laporan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
U8 Mampu melakukan perencanaan pemeliharaan √ √ √
9
alat Elektromedik dengan metode menganalisis
fungsi alat Elektromedik, sehingga
tersusunannya dokumen pemeliharaan preventif
dan korektif dan membuat laporan hasil
pemeliharaan sesuai prosedur.
Mampu melakukan analisis teknis alat
Elektromedik dengan metode mengumpulkan,
mengidentifikasi, merumuskan,
U9 membandingkan data teknis dan menganalisis √ √ √ √
sistem/rangkaian alat elektromedis melalui hasil
pengukuran/kalibrasi serta menetapkan alat laik
pakai.
Mampu menerapkan prinsip keselamatan dan
P1 √ √ √
kesehatan kerja
Mampu mengembangkan kewirausahaan
P2 melalui ilmu pengetahuan dan keterampilan √ √ √ √ √
Kompetensi
yang dimiliki
Pendukung
Mampu menerapkan bahasa inggris untuk
P3 √ √ √ √ √
mendukung pekerjaaannya
Mampu menerapkan sarana prasarana
P4 √ √ √
pendukung alat Elektromedik
Mampu bekerjasama dan berkomunikasi secara
L1 √ √ √ √ √
tim
Kompetensi Mampu beradaptasi serta bersosialisasi dalam
L2 √ √
Lainnya lingkungan kerja/masyarakat
Memiliki kedisiplinan dan karakter yang baik
L3 √ √ √
untuk mendukung pekerjaan dan profesinya
3.4. BIDANG KAJIAN PROGRAM STUDI

Dalam rangka mencapai kompetensi yang ditetapkan perlu ditetapkan bidang kajian
program studi yang merupakan suatu bangunan ilmu, teknologi atau seni, obyek yang
dipelajari dan menunjukkan ciri cabang ilmu tertentu, atau dengan kata lain
menunjukkan inti keilmuan suatu program studi serta bidang kajian yang akan
dikembangkan untuk kebutuhan masyarakat pada masa akan datang. Bidang kajian
tersebut ditunjukkan pada tabel berikut.
Tabel 3.5. Bahan Kajian di Program Diploma III Teknik Elektromedik
Kode Bahan Kajian
A Struktur sistem alat elektromedik

B Proses sistem alat elektromedik
C Proses sistem pengelolaan alat elektromedik
D Proses sistem pengujian dan kalibrasi

E Kesehatan, sosial, lingkungan, dan etika
10
Bahan kajian yang ada akan dihubungkan dengan kompetensi yang harus diperoleh,
maka akan terlihat keterkaitan antara kompetensi dan bahan kajian sebagai berikut.
Tabel 3.6. Matriks Kaitan Bahan Kajian dan Kompetensi Lulusan

Kelompok Bahan Kajian (Kode)
Rumusan Kompetensi
Kompetensi A B C D E
U1 Mampu melakukan penempatan dan
penyimpanan alat Elektromedik dengan
memilih metode sesuai jenis dan fungsi alat,
persyaratan teknis, lingkungan, aktivitas √ √
ruangan pelayanan, klasifikasi dan
pengkodeannya, perencanaan penyimpanan
alat dalam kondisi yang terpelihara dan aman.
U2 Mampu melakukan pemasangan/instalasi alat
Elektromedik, dengan bekerja sama dengan
profesi lainnya dalam perencanaan pra instalasi,
uji fungsi, uji coba, pengukuran/kalibrasi serta
menerapkan konsep keselamatan kerja, dan √ √ √ √
menetapkan kelengkapan perangkat serta
menilai tingkat keberhasilan pemasangan alat
elektromedik sesuai dengan prosedur
pemasangan.
U3 Mampu melakukan penggunaan alat
Elektromedik pada sarana pelayanan kesehatan
dengan metode identifikasi fungsi, spesifikasi
√ √ √
alat, prinsip dan system kerja, dan bagian-
bagiannya, dalam kondisi sesuai dengan
Kompetensi standard operation procedure.
Utama U4 Mampu melakukan pemeliharaan alat
Elektromedik dengan metode membuat
prosedur jadwal pemeliharaan √ √ √ √ √
terencana/berkala (preventif, kuratif dan korektif)
riwayat hasil kerja alat (data report).
U5 Mampu melakukan perbaikan alat Elektromedik
dengan metode identifikasi fungsi, operational,
serta menganalisis perbaikan sesuai norma √ √ √ √ √
yang berlaku, uji fungsi dan pengukuran, serta
membuat laporan hasil perbaikan.
U6 Mampu melakukan pemindahan dan
pemasangan ulang alat Elektromedik dengan
metode identifikasi alat Elektromedik dan tindak √ √ √ √
lanjutnya, dalam kondisi teruji dan terukur serta
terstandar sesuai dengan prosedur.
U7 Mampu melakukan pencatatan alat
Elektromedik dengan metode pencatatan data
riwayat dan menyusun kode/klasifikasi alat √ √
Elektromedik dalam bentuk laporan yang dapat
dipertanggung jawabkan.
U8 Mampu melakukan perencanaan pemeliharaan
√ √ √
alat Elektromedik dengan metode menganalisis
11
fungsi alat Elektromedik, sehingga
tersusunannya dokumen pemeliharaan
preventif dan korektif dan membuat laporan
hasil pemeliharaan sesuai prosedur
U9 Mampu melakukan analisis teknis alat
Elektromedik dengan metode mengumpulkan,
mengidentifikasi, merumuskan,
membandingkan data teknis dan menganalisis √ √ √ √ √
sistem/rangkaian alat elektromedis melalui hasil
pengukuran/kalibrasi serta menetapkan alat laik
pakai.
Kompetensi P1 Mampu menerapkan prinsip keselamatan dan
√ √ √ √ √
Pendukung kesehatan kerja
P2 Mampu menunjukkan teknik-teknik supervisi √ √ √
P3 Mampu menerapkan bahasa inggris untuk
√ √ √ √ √
mendukung pekerjaaannya
P4 Mampu menerapkan sarana prasarana
√ √ √ √ √
pendukung alat Elektromedik
Kompetensi L1 Mampu bekerjasama dan berkomunikasi secara
√ √
Lainnya tim
L2 Mampu beradaptasi serta bersosialisasi dalam
√ √
lingkungan kerja/masyarakat
L3 Memiliki kedisiplinan dan karakter yang baik
√ √ √ √ √
untuk mendukung pekerjaan dan profesinya
3.5. PEMBENTUKAN MATA KULIAH

Mata kuliah merupakan bungkus sebuah bahan kajian yang terkait dengan
kompetensi lulusan yang akan dicapai oleh suatu institusi pendidikan. Sebuah bahan
kajian dapat dipecah ke dalam beberapa bentuk mata kuliah dan satu mata kuliah dapat
juga digunakan/mendukung beberapa kajian yang berbeda. Suatu mata kuliah dapat
dibentuk berdasarkan pertimbangan sebagai berikut.
1. Adanya keterkaitan yang erat antar bahan kajian yang bila dipelajari secara
terintegrasi diperkirakan akan lebih baik hasilnya;
2. Adanya pertimbangan konteks keilmuan, artinya mahasiswa akan menguasai
suatu makna keilmuan dalam konteks tertentu;
3. Adanya metode pembelajaran yang tepat yang menjadikan pencapaian
kompetensi lebih efektif dan efisien serta berdampak positif pada mahasiswa
bila suatu bahan kajian dipelajari secara komprehensif dan terintegrasi.
12
Tabel 3.7. Matriks Hubungan Mata kuliah, Bahan Kajian dan Pengelompokan Berdasarkan
KEPMEN 232/U/2000
Total
Bahan Kajian
NO MATA KULIAH SKS
T P A B C D E
I. MPK (Mata kuliah Pengembangan Kepribadian)
1 Agama 2 1 √
2 Kewarganegaraan 3 √
3 Pancasila 2 √
4 Bhs. Inggris 1 2 √
5 Bhs Indonesia 2 1 √
6 Ilmu Sos. Bud. Dasar 2 √
7 Pendidikan Karakter 2 √
II. MKK (Mata kuliah Keilmuan dan Ketrampilan)
1 Sensor & Transduser Elektromedik 2 √ √ √

2 Fisika 4 √ √
3 Matematika 2 √ √ √
4 Kimia Klinik 2 √
5 Anatomi dan Fisiologi 2 √
6 Elektronika 3 6 √ √ √
7 Rangkaian Listrik 1 2 √ √ √
8 Bahasa Pemrograman 1 1 √ √ √
9 Mikrokontroler 1 2 √ √ √
10 Teknik Tenaga Listrik 1 2 √ √ √
11 Teknik Digital 1 2 √ √ √
12 Sistem Jar. RS 1 1 √ √ √
13 Menggambar Teknik 1 √ √
14 Instrumentasi Sistem Hayati 2 √ √ √
III. MKB (Mata kuliah Keahlian Berkarya)
1 Peralatan Radiologi 3 6 √ √ √ √
2 Peralatan Laboratorium Klinik 2 4 √ √ √ √
3 Peralatan Diagnostik 2 4 √ √ √ √
4 Kalibrasi Peralatan Kesehatan 1 2 √ √ √ √
5 Peralatan Life Support 1 2 √ √ √ √
6 Peralatan Terapi 1 2 √ √ √ √
7 Peralatan Bedah &Anestesi 1 2 √ √ √ √
13
8 KKL 1 √ √ √ √ √
9 Kerja Praktek/Magang 2 √ √ √ √ √
10 PKL 4 √ √ √ √ √
11 Tugas Akhir 4 √ √ √ √ √
IV. MPB (Mata kuliah Prilaku Berkarya)
Keselamatan Keamanan Peralatan
1 2 √ √
Kesehatan
2 Metodologi Penelitian 1 √
Manajemen Pemeliharaan Peralatan
3 2 √ √
Elektromedik
4 Kewirausahaan 2 √ √ √
V. MBB (Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat)
1 Etika Profesi 2 √ √
2 Ilmu Kesehatan Masyarakat 2 √
Jumlah 60 53
14
3.6. PENETAPAN BEBAN SKS
Satuan kredit semester (sks) merupakan waktu yang dibutuhkan oleh mahasiswa untuk mencapai kompetensi tertentu, dengan melalui suatu
bentuk pembelajaran dan bahan kajian tertentu. Penetapan beban sks pada pendidikan Teknik Elektromedik dilakukan secara simultan dengan
mengacu pada beberapa variabel berikut.
1. Tingkat kemampuan/kompetensi yang ingin dicapai
2. Tingkat keluasan dan kedalaman bahan kajian yang dipelajari
3. Cara/strategi pembelajaran yang akan diterapkan
4. Letak semester suatu kegiatan pembelajaran dilakukan
5. Perbandingan terhadap keseluruhan beban studi di satu semester.
Tabel 3.8. Daftar Mata kuliah yang Mendukung Pencapaian Setiap Kompetensi Lulusan
Kompetensi Kompetensi
Total SKS Kompetensi Utama
NO MATA KULIAH Pendukung Lainnya
T P U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 P1 P2 P3 P4 L1 L2 L3
I. MPK (Mata kuliah Pengembangan Kepribadian)
1 Agama 2 1 √ √ √
2 Kewarganegaraan 3 √ √ √
3 Pancasila 2 √ √ √
4 Bhs. Inggris 1 2 √ √ √ √
5 Bhs Indonesia 2 1 √ √ √
6 Ilmu Sos. Bud. Dasar 2 √ √ √

7 Pendidikan Karakter 2 √ √ √
15
II. MKK (Mata kuliah Keilmuan dan Ketrampilan)
1 Sensor & Transduser Elektromedik 2 √ √
2 Fisika 4 √ √ √ √ √
3 Matematika 2
4 Kimia Klinik 2 √ √
5 Anatomi dan Fisiologi 2 √ √
6 Elektronika 3 6 √ √ √ √ √
7 Rangkaian Listrik 1 2 √ √ √ √
8 Bahasa Pemrograman 1 1 √ √ √ √
9 Mikrokontroler 1 2 √ √ √ √
10 Teknik Tenaga Listrik 1 2 √ √ √ √ √ √ √
11 Teknik Digital 1 2 √ √ √
12 Sistem Jar. RS 2 √ √ √ √ √ √ √
13 Menggambar Teknik 1 √ √ √ √ √ √ √
14 Instrumentasi Sistem Hayati 2 √ √ √ √ √ √
III. MKB (Mata kuliah Keahlian Berkarya)

1 Peralatan Radiologi 3 6 √ √ √ √ √ √ √ √
2 Peralatan Laboratorium Klinik 2 4 √ √ √ √ √ √ √ √
3 Peralatan Diagnostik 2 4 √ √ √ √ √ √ √ √
4 Kalibrasi Peralatan Kesehatan 1 2 √ √ √ √ √
5 Peralatan Life Support 1 2 √ √ √ √ √ √ v √
6 Peralatan Terapi 1 2 √ √ √ √ √ √ v √
7 Peralatan Bedah &Anestesi 1 2 √ √ √ √ √ √ v √
8 KKL 1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
9 KP/Magang 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
10 PKL 4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
16
11 Tugas Akhir 4 √ √ √ √ √ √ √ √ √
IV. MPB (Mata kuliah Prilaku Berkarya)
1 Keselamatan Keamanan Peralatan Kesehatan 2 √ √ √ √ √ √ √ √
2 Metodologi Penelitian 1 √ √ √ √ √ √
Manajemen Pemeliharaan Peralatan
3 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Elektromedik
4 Kewirausahaan 2 √ √ √ √ √
V. MBB (Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat)
1 Etika Profesi 2 √ √ √
2 Ilmu Kesehatan Masyrakat 2 √ √ √ √ √
Jumlah 60 53
17
BAB IV
STRUKTUR PROGRAM DAN DISTRIBUSI MATA KULIAH
4.1. STRUKTUR PROGRAM STUDI

Kurikulum pendidikan tinggi yang menjadi dasar penyelenggaraan program studi
terdiri atas kurikulum inti dan kurikulum institusional. Beban studi Program Diploma III
Teknik Elektromedik ATEM Semarang adalah berkisar antara 113 SKS yang terdiri dari mata
kuliah teori 60 sks dan mata kuliah praktik 53 sks. Adapun rincian SKS struktur kurikulum
berdasarkan kelompok bahan kajian sesuai dengan Kepmendiknas No. 232/U/2000 terbagi ke
dalam lima unsur kompetensi mata kuliah, yaitu:
1. MPK (Mata kuliah Pengembangan Kepribadian) = 28 SKS

2. MKK (Mata kuliah Keilmuan dan Ketrampilan) = 40 SKS
3. MKB (Mata kuliah Keahlian Berkarya) = 44 SKS
4. MPB (Mata kuliah Perilaku Berkarya) = 7 SKS
5. MBB (Mata kuliah Berkehidupan Bersama) = 4 SKS
Sistem perkuliahan terjadual setiap minggunya untuk perkuliahan teori dan

perkuliahan praktik, dengan total minggu perkuliahan per semester sebanyak 14 minggu
pertemuan. Untuk jumlah jam perkuliahan yaitu: 1 SKS Teori = 1 jam perkuliahan, 1 SKS
praktik = 2 jam perkuliahan, 1 SKS PKL = 4 jam dan 1 SKS Tugas Akhir = 2 jam.
18
Tabel 4.1. Struktur Program Kurikulum Pendidikan DIII Teknik Elektromedik Semarang
No. Kelompok Kode Mata Kuliah SKS T P K L Kurklm Kurklm Smt

MK MK Inti Institsnl
1 MPK TM 101 Agama 3 2 1 3 1
2 TM 102 Bhs Indonesia 3 2 1 3 4
3 TM 103 Kewarganegaraan 3 3 3 2
4 TM 104 Ilmu Sos. Bud. Dasar 2 2 2 4
5 TM 105 Bhs. Inggris 2 1 1 2 1
6 TM 106 Bhs. Inggris Lanjut 1 0 1 1 2
7 TM 107 Pancasila 2 2 2 5
8 TM 108 Pendidikan Karakter 2 2 2 1
6 MKK TM 201 Matematika 2 2 2 1
7 TM 202 Fisika Dasar 2 2 2 1
8 TM 203 Fisika Lanjut 2 2 2 2
9 TM 204 Kimia Klinik 2 2 2 1
10 TM 205 Rangkaian Listrik 1 1 1 1
11 TM 205P Rangkaian Listrik 2 2 2 1
12 TM 206 Teknik Tenaga Listrik 1 1 1 2
13 TM 206P Teknik Tenaga Listrik 2 2 2 2
14 TM 207 Anatomi dan Fisiologi 2 2 2 1
15 TM 208 Elektronika Diskrit 1 1 1 1
16 TM 208P Elektronika Diskrit 2 2 2 1
17 TM 209 Elektronika Terintegrasi 1 1 1 2
18 TM 209P Elektronika Terintegrasi 2 2 2 2
19 TM 210 Elektronika Terapan 1 1 1 3
20 TM 210P Elektronika Terapan 2 2 2 3
21 TM 211 Teknik Digital 1 1 1 2
22 TM 211P Teknik Digital 2 2 2 2
23 TM 212 Mikrokontroler 1 1 1 3
24 TM 212P Mikrokontroler 2 2 2 3
25 TM 213 Bahasa Pemrograman 1 1 1 1
26 TM 213P Bahasa Pemrograman 1 1 1 1
27 TM 214 Sensor & Transduser 2 2 2 2
28 TM 215 Menggambar Teknik 1 1 1 1
29 TM 216 Instrumentasi sistem hayati 2 2 2 3
30 MKB TM 301 Radiologi Dasar 1 1 1 3
31 TM 301P Radiologi Dasar 2 2 2 3
32 TM 302 Radiologi Lanjut I 1 1 1 4
33 TM 302P Radiologi Lanjut I 2 2 2 4
34 TM 303 Radiologi Lanjut II 1 1 1 5
35 TM 303P Radiologi Lanjut II 2 2 2 5
36 TM 304 Peralatan Laboratorium Klinik Dasar 1 1 1 3
37 TM 304P Peralatan Laboratorium Klinik Dasar 2 2 2 3
38 TM 305 Peralatan Laboratorium Klinik Lanjut 1 1 1 4
39 TM 305P Peralatan Laboratorium Klinik Lanjut 2 2 2 4
40 TM 306 Peralatan Diagnostik Dasar 1 1 1 3
19
41 TM 306P Peralatan Diagnostik Dasar 2 2 2 3
42 TM 307 Peralatan Diagnostik Lanjut 1 1 1 4
43 TM 307P Peralatan Diagnostik Lanjut 2 2 2 4
44 TM 308 Peralatan Bedah &Anestesi Dasar 1 1 1 4
45 TM 308P Peralatan Bedah &Anestesi Dasar 2 2 2 4
46 TM 309 Peralatan Terapi Dasar 1 1 1 3
47 TM 309P Peralatan Terapi Dasar 2 2 2 3
Peralatan Life Support & Life Saving
48 TM 310 Dasar 1 1 1 3
Peralatan Life Support & Life Saving
49 TM 310P Dasar 2 2 2 3
50 TM 311 Sistim Jar. RS 2 2 2 5
51 TM 312 Kalibrasi Peralatan Kesehatan Dasar 1 1 1 4
52 TM 312P Kalibrasi Peralatan Kesehatan Dasar 2 2 2 4
53 TM 313 KKL 1 0 1 1 0 1 2
54 TM 314 KP/Magang 2 0 2 2 0 2 4
55 TM 315 PKL 4 0 4 4 4 6
56 TM 316 Tugas Akhir 4 0 4 4 6
57 MPB TM 401 Metodologi Penelitian 1 1 0 1 5
58 TM 402 Kewirausahaan 2 2 0 2 5
59 TM 403 Kesl. Keamanan Perl.Kes 2 2 2 5
60 TM 404 Manajemen Peml.Peralatan 2 2 2 5
61 MBB TM 501 Etika Profesi 2 2 2 5
62 TM 502 Ilmu Kesehatan Masyarakat 2 2 2 1
JUMLAH 113 60 53 4 100 13
4.2. DISTRIBUSI MATA KULIAH

Struktur program kurikulum pendidikan Diploma III teknik elektromedik semarang
dibagi menjadi 6 semester. Adapun distribusi mata kuliah tiap-tiap semester seperti yang
ditunjukkan pada tabel di bawah ini.
Tabel 4.2. Distribusi Mata Kuliah
Semester I SKS Kurikulum

No Kode Mata Kuliah SKS Teori Praktek Inti Institusi
1 TM201 Matematika 2 2 0 2 0
2 TM202 Fisika Dasar 2 2 0 2 0
3 TM208 Elektronika Diskrit 1 1 0 1 0
4 TM208P Praktikum Elektronika Diskrit 2 0 2 2 0
5 TM205 Rangkaian Listrik 1 1 0 1 0
6 TM205P Praktikum Rangkaian Listrik 2 0 2 2 0
7 TM204 Kimia Klinik 2 2 0 2 0
8 TM207 Anatomi dan Fisiologi 2 2 0 2 0
20
9 TM105 Bhs. Inggris 2 1 1 2 0
10 TM502 Ilmu Kesehatan Masyarakat 2 2 0 2 0
11 TM215 Menggambar teknik 1 0 1 0 1
12 TM108 Pendidikan Karakter 2 2 0 0 2
Jumlah 21 15 6 18 3
Semester II SKS Kurikulum

1 TM214 Sensor & Transduser 2 2 0 2 0
2 TM203 Fisika Lanjut 2 2 0 2 0
3 TM209 Elektronika Terintegrasi 1 1 0 1 0
4 TM209P Praktikum Elektronika Terintegrasi 2 0 2 2 0
5 TM206 Teknik Tenaga Listrik 1 1 0 1 0
6 TM206P Praktikum Teknik Tenaga Listrik 2 0 2 2 0
7 TM211 Teknik Digital 1 1 0 1 0
8 TM211P Praktikum Teknik Digital 2 0 2 2 0
9 TM103 Kewarganegaraan 3 3 0 3 0
10 TM101 Agama 3 2 1 3 0
11 TM213 Bahasa Pemrograman 1 1 0 0 1
12 TM213P Praktikum Bahasa Pemrograman 1 0 1 1 0
13 TM106 Bahasa Inggris II 1 0 1 0 1
14 TM313 Kuliah Kerja Lapangan 1 0 1 0 1
Jumlah 23 13 10 20 3
Semester III SKS Kurikulum

1 TM210 Elektronika Terapan 1 1 0 1 0
2 TM210P Praktikum Elektronika Terapan 2 0 2 2 0
3 TM301 Radiologi Dasar 1 1 0 1 0
4 TM301P Praktikum Radiologi Dasar 2 0 2 2 0
5 TM310 Peralatan Life Support & Life Saving 1 1 0 1 0
Prak. Peralatan Life Support & Life
6 TM310P 2 0 2 2
Saving 0
7 TM304 Peralatan Laboratorium Klinik Dasar 1 1 0 1 0
8 TM304P Prak. Perlt Laboratorium Klinik Dasar 2 0 2 2 0
9 TM309 Peralatan Terapi 1 1 0 1 0
10 TM309P Praktikum Peralatan Terapi 2 0 2 2 0
11 TM306 Peralatan Diagnostik Dasar 1 1 0 1 0
12 TM306P Prak. Peralatan Diagnostik Dasar 2 0 2 2 0
13 TM212 Mikrokontroler 1 1 0 1 0
14 TM212P Praktikum Mikrokontroler 2 0 2 2 0
15 TM216 Instrumentasi sistem hayati 2 2 0 0 2
16 Bahasa Inggris Paket II 0 0 0 0 0
Jumlah 23 9 14 21 2
21
Semester IV SKS Kurikulum
1 TM302 Radiologi Lanjut I 1 1 0 1 0
2 TM302P Praktikum Radiologi Lanjut I 2 0 2 2 0
3 TM305 Peralatan Laboratorium Klinik Lanjut 1 1 0 1 0
4 TM305P Prak. Perlt Laboratorium Klinik Lanjut 2 0 2 2 0
5 TM307 Peralatan Diagnostik Lanjut 1 1 0 1 0
6 TM307P Prak. Peralatan Diagnostik Lanjut 2 0 2 2 0
7 TM312 Kalibrasi Peralatan Kesehatan 1 1 0 1 0
8 TM312P Prak. Kalibrasi Peralatan Kesehatan 2 0 2 2 0
9 TM308 Peralatan Bedah &Anestesi 1 1 0 1 0
10 TM308P Praktikum Peralatan Bedah &Anestesi 2 0 2 2 0
11 TM104 Ilmu Sos. Bud. Dasar 2 2 0 2 0
12 TM102 Bhs Indonesia 3 2 1 3 0
13 TM314 Kerja Praktek 2 0 2 0 2
14 Bahasa Inggris Paket II (lanjut) 0 0 0 0 0
Jumlah 22 9 13 20 2
Semester V SKS Kurikulum

1 TM303 Radiologi Lanjut II 1 1 0 1 0
2 TM303P Praktikum Radiologi Lanjut II 2 0 2 2 0
3 TM501 Etika Profesi 2 2 0 2 0
4 TM404 Manajemen Peml.Peralatan 2 2 0 2 0
5 TM311 Sistim Jar. RS 2 2 0 2 0
6 TM303 Kesl. Keamanan Perl.Kes 2 2 0 2 0
7 TM402 Kewirausahaan 2 2 0 0 2
8 TM107 Pancasila 2 2 0 2 0
9 TM401 Metodologi Penelitian 1 1 0 0 1
Jumlah 16 14 2 13 3
Semester VI SKS Kurikulum

1 TM315 PKL 4 0 4 4 0
2 TM316 Tugas Akhir 4 0 4 4 0
Jumlah 8 0 8 8 0
22
BAB V
GARIS BESAR MATA KULIAH (GBMK)
Garis Besar Mata Kuliah merupakan gambaran singkat setiap mata kuliah yang berisikan :
identitas mata kuliah, deskripsi mata kuliah, tujuan mata kuliah, dan materi pokok mata
kuliah dalam satu semester.
Untuk dapat diimplementasikan diperlukan pengembangan kurikulum yaitu dengan
menuangkan menjadi silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP/SAP) serta
instrumen pembelajaran lainnya seperti pedoman pratik, standar lahan pratik dan lain
sebagainya. Berikut adalah GBMK setiap mata kuliah program pendidikan Diploma III Teknik
Elektromedik
MATA KULIAH : Pendidikan Agama

KODE MATA KULIAH : TM 101
BEBAN STUDI : 3 SKS (T=2 ; P = 1)
PENEMPATAN : Semester I
A. DISKRIPSI MATA KULIAH :

Mata Kuliah ini mengkaji prinsip-prinsip dan nilai-nilai agama yang berhubungan dengan
praktek teknik elektromedik dan tugas ahli elektromedik kaitannya dengan ajaran
agama, hubungan agama dengan moral etika, menghargai kepercayaan sesama
B. TUJUAN MATA KULIAH

Pada akhir perkuliahan peserta didik mampu :
1. Mengidentifikasi prinsip agama dan kepercayaan masyarakat
2. Mendemonstrasikan etos kerja yang tinggi
3. Meneapkan nilai kemanusiaan dan kehidupan
4. Menerapkan prinsip-prinsip dan nilai-nilai agama dalam melaksanakan tugas
sebagai teknik elektromedik.
C. GARIS-GARIS BESAR MATA KULIAH

1. Prinsip dan nilai agama
2. Ajaran agama yang berhubungan dengan melaksanakan tugas teknik elektromedik
3. Hubungan agama dengan nilai moral dalam melaksanakan tugas teknik
elektromedik
4. Tugas Tenaga Elektromedis kaitannya dengan ajaran agama
D. BUKU SUMBER / DAFTAR PUSTAKA

1. Abdul Majid, Filsafat Islam Majelis Tarqih, PPN
2. Dasar-dasar aAgama Islam, Buku Penddikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi
Oleh Tim PT Bulan Bintang
3. Fatudin H. (2002). The Moslem Ummah and Family Planning Movement In
Indonesia. BKKBN
4. Kepmendiknas No. 043/DIKTI/Kep/2006 tentang rambu-rambu pelaksanaan
kelompok Mata Kuliah pengembangan kepribadian di Perguruan Tinggi
23
MATA KULIAH : Bahasa Indonesia
KODE MATA KLIAH : TM 102
BEBAN STUDI : 3 SKS (T=2 ; P=1)
PENEMPATAN : Semester IV

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk dapat menggunakan Bahasa Indoensia
yang baik dan benar yang meliputi penggunaan bahasa Inondesia dalam penyusunan
proposal penelitian dan Karta Tugas Akhir sesuai sistematika dan kaidah yang
ditentukan.
Mata kuliah ini membahas tentang Sistematika penulisan proposal penelitian dan Karya
Tulis Ilmiah dalam bidang Ilmu Teknik Elektromedik khususnya peralatan Elektromedik,
dengan pokok bahasan : Sistematika penulisan, konsep penelitian, langkah-langkah
penelitian, studi pustaka, kerangka konsep penelitian, metodologi penelitian, hasil dan
analisis serta pembahasan dan kesimpulan.
B. TUJUAN MATA KULIAH :

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu :
1. Memahami dalam penulisan rumusan masalah
2. Memahami dalam penulisan tujuan umum dan tujuan khusus dalam peneltian
3. Memahami dalam penulisan manfaat penelitian
4. Memahami dalam penulisan studi pustaka
5. Memahami dalam penulisan kerangka konseptual peneliian
6. Memahami konsep metodologi penelitian
7. Menerapkan dalam penulisan proposal penelitian dan karya tulis ilmiah (KTI)
C. GARIS-GARIS BESAR MATA KULIAH :

1. Prinsip umum sistematika penulisan proposal dan karya tulis ilmiah
2. Prinsip umum konsep metodologi penelitian
3. Penelitian kuantitatif
4. Penelitian kualitatif
5. Penulisan laporan penelitian
A. BUKU SUMBER / DAFTAR PUSTAKA

1. Didik Budijanto, Prayoga, 2004, Metodologi Penelitian, UPPM Poltekkes Depkes
Surabaya.
2. Riduwan, Dasar-Dasar Statistika, Alfabeta, Bandung, 2003
3. Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Alfabeta,
Bandung, 2007
4. Depdiknas 2003. Pedoman Umum ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan dan
pedoman umum pembentukan istilah.
5. Djuroto 2005. Menulis artikel dan kaya tulis. Remaja Rosda Karya
6. Yamilah, M. 1994, Bahasa Indonesia untuk tenaga Kesehatan. EGC
24
MATA KULIAH : Pancasila
BEBAN STUDI : 2 SKS (T2)
PENEMPATAN : Semester V

Mata Kuliah ini membahas tentang sejarah perjuangan dan pergerakan bangsa
Indonesia, prinsip dasar yang terkandung dalam Pancasila dan UUD 1945 dalam
kehidupan bermasyarakat dan bernegara, untuk menanamkan nilai-nilai luhur Pancasila
dan UUD 1945 sehingga diharapkan peserta didik lebih mudah dalam menghayati dan
mengamalkan serta mengamankan Pancasila dan UUD 1945 khususnya dalam
pelaksanaan peningkatan kesehatan guna menunjang pembangunan dibidang kesehatan.
Proses belajar dilakukan dalam bentuk ceramah dan diskusi

1. Memahami sejarah perjuangan dan pergerakan bangsa Indonesia serta bentuk
ketatanegaraan suatu bangsa
2. Menghayati UUD 1945 dan Pancasila
3. Mengamalkan dan mengamankan nilai-nilai luhur UUD 1945 dan Pancasila dalam
pelaksanaan peningkatan pelayanan kesehatan
4. Memahami hubungan internasional khususnya yang berhubungan dengan bidang
kesehatan
C. GARIS-GARIS BESAR MATA KULIAH

1. Prinsip dasar Pancasila
2. Latar belakang perjuangan bangsa Indonesia
3. Sistem demokrasi Pancasila
4. UUD 1945 dan amandemen
5. Hak Azasi Manusia dan Rule of Law
D. BUKU SUMBER
1.
25
MATA KULIAH : Pendidikan Kewarganegaraan
BEBAN STUDI : 3 SKS (T=3)
PENEMPATAN : Semester II

Mata Kuliah ini membahas tentang rasa kebanggaan dan cinta tana air, demokratis yang
berkeadaban, menjadi warganegara yang memiliki daya saing, berdisiplin dan
berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai
Pancasila

E. Meningkatkan pengetahuan, kesadaran dan motivasi dalam menjaga kelestarian hidup
bangsa dan negara
F. Menjelaskan filsafat Pancasila
G. Mengenal identitas nasional
H. Menjelaskan politik dan dan strategi
I. Menjelaskan demokrasi Indonesia
J. Menjelaskan hak Azasi Manusia dan rule of law
K. Menjelaskan Hak dan Kewajiban Warga Negara
L. Menjelaskan Geopolitik Indonesia
M. Menjelaskan Geostrategi Indonesia
N. GARIS-GARIS BESAR MATA KULIAH

6. Filsafat Pancasila
7. Identitas Nasional
8. Politik Dan Strategi
9. Demokrasi Indonesia
10. Hak Azasi Manusia dan Rule of Law
11. Hak dan Kewajiban Warga Negara
12. Geopolitik Indonesia
13. Georstrategi Indonesia
O. BUKU SUMBER
2. Sukaya, 2001. Pendidikan Kewarganegaraan. Paradigma
3. Syarbaini, S. 2003. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi. Ghalia
4. Sumarsono, S. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan. Pustaka Utama
5. Kaelan, 2004, Pendidikan Pancasila, Paradiga
26
MATA KULIAH : Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Dasar
KODE MATA KLIAH : TM 104
BEBAN STUDI : 2 SKS (T=2)
PENEMPATAN : Semester IV

Mata Kuliah ini membahas tentang konsep ilmu-ilmu ssial dan budaya dasar dalam
memahami sosial budaya masyarakat Indonesia yang majemuk dan kompleks, serta pegaruh
sosial budaya dalam melaksanakan Tenaga Elektromedis dan cara-cara pendekatan sosial
budaya dalam pelayanan Elektromedis selain itu perkuliahan ini membekali peseta didik
mengenai human behaviour, learning, percepsion, motivation, social behavior, language
commununication and Cultural awareness.

1. Mengidentifikasi perkembangan nilai-nilai budaya terhadap individu, keluaga dan
masyarakat
2. Menjelaskan berbagai aspek kehidupan, pekembangan dan masalah-masalah
masyarakat pedesaan dan pekotaan
3. Menerapkan aspek sosial budaya yang mempengaruhi perilaku sehat dalam kaitan
tenaga elektromedik.
4. Menjelaskan mengenai human behaviour, learning, percepsion, motivation, social
behavior, language commununication and Cultural awareness.
P. GARIS-GARIS BESAR MATA KULIAH :

1. Pengantar dan konsep ilmu sosial dan budaya dasar
2. Manusia sebagai makhluk budaya
3. Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
4. Manusia dan Peradaban
5. Manusia, keragaman dan kesetaraan
6. Manusia,nilai, moral, dan hukum
7. Manusia, sains, teknologi dan seni
8. Manusia dan lingkungan
9. Pandangan dan nilai masyarakat terhadap individu, keluarga dan masyarakat
10. Konsep kebudayaan dan pekembangan sosial budaya masyarakat Indonesia
11. Masyarakat pedesaan dan perkotaan
12. Aspek-aspek sosial, budaya yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dan antar
manusia
13. Cara-cara pendekatan sosial dalam kehidupan sehari-hari
14. Norma dan praktek budaya dalam kehidupan sehari-hari
Q. BUKU SUMBER / DAFTAR PUSTAKA

1. Munandar Sulaeman (1993), Ilmu Budaya Dasar, Bandung, PT. Eresco
2. Nursib, (1988), studi Sosial Bandung. UPI
3. Koentjaraningrat, (1985), Ilmu Sosial dalam Pembangunan Kesehatan, Gramedia,
Jakarta
4. Koentjaraningrat, (1993), Manusia dan Kebudayaan Indonesia, Bina Aksara, Jakarta
27
5. Koentjaraningrat, (1993), Pengantar Antropologi 1, Bina Aksara, Jakarta
6. Satjipto Raharjo, Sistem Sosial dan Budaya Indonesia, dalam Perubahan Nilai di
Indonesia (ed) Nurdien HK
7. Nasikun, (2000), System Sosial Indonesia, PT. Raja Grafindo Persada, jakarta
8. Soerjono Soekanto (2006), Sosiologi Suatu Pengantar, jakarta
28
MATA KULIAH : BAHASA INGGRIS
BEBAN STUDI : 2 SKS (T 1 / P 1)
PENEMPATAN : Semester I
A. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini membahas tentang pengenalan Bahasa Inggris dalam writing, reading,
speaking and listening karena diterapkan pada peserta didik dan diharapkan dapat
menerapkan dalam komunikasi dan interaksi dalam bidang pelayanan kesehatan khususnya
yang terkait dengan bahasa Inggris Teknik yang selanjutnya dapat mengembangkan diri
dalam aktifitas berbicara, menulis dan membaca
B. Tujuan Mata Kuliah :

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini peseta didik mampu :
1. Memahami gramatika bahasa Inggris
2. Memahami dasar Bahasa Inggris agar dapat mengembangkan diri dan menggunakan
aktifitas berbicara, menulis dan membaca
3. Menerapkan dasar Bahasa Inggris dalam membina hubungan kerja dalam
menjalankan tugas sebagai Tenaga Elektromedis
4. Menerapkan dasar bahasa Inggris dalam penyusunan administrasi teknik
5. Menerapkan dasar Bahasa Inggris dalam komunikasi dan interaksi maupun alih
teknologi peralatan elektromedik
6. Mencapai toefl minimal 400
C. Garis-Garis Besar Mata Kuliah :

1. Introduction studying in English
2. Learning the vocabulary in English
3. Improvement yout reading speaking and writing
4. Making good notes
5. Reading assignment
D. Daftar Pustaka :
1. Kamus Inggris-Indonesia / Indonesia-Inggris
2. English Scientist Structure
3. Facts and life a Communication Callange
4. How to TOEFL
5. Mosaic Law II a content-Baased grammer
6. Reader choice
7. Guided Composition
29
MATA KULIAH : SENSOR DAN TRANSDUSER
BEBAN STUDI : 2 SKS (T)
PENEMPATAN : SEMESTER II
Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini memberikan gambaran tentang konsep-konsep dan pengertian sensor dan
transduser. sehingga peserta didik dapat memahami pengetahuan tentang prinsip kerja,
fungsi dan peranan sensor (thermal,mekanik, dan cahaya) dan transduser serta
penggunaannya dalam peralatan elektromedik. Kegiatan belajar mengajar dilakukan dalam
bentuk ceramah.
Tujuan Mata Kuliah :

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini peserta didik mampu :
1. Memberikan pengertian dan pengetahuan tentang konsep-konsep sensor dan
transduser
2. Menjelaskan tentang prinsip kerja ,fungsi dan penggunaan Sensor dalam sistem
peralatan elektromedik.
3. Menjelaskan tentang prinsip kerja ,fungsi dan penggunaan transduser dalam sistem
peralatan elektromedik.
4. Membedakan sensor dan transduser yang digunakan dalam sistem peralatan
elektromedik.
5. Menjelaskan Jenis-jenis sensor dan transduser
Garis-garis BesarMata Kuliah :

1. Konsep dan definisi sensor dan transduser
2. Jenis-jenis sensor dan transduser
3. Prinsip kerja dan fungsi sensor dan transduser
4. Aplikasi sensor dan transduser dalam peralatan elektromedik
Daftar Pustaka :
1. Biomedical Sensor ; Michael Neuman,
2. Basic Sensors and Principles ; Robert A. Peura dan G. Webster.
30
MATA KULIAH : INSTRUMENTASI SISTEM HAYATI
PENEMPATAN : SEMESTER III

Mata kuliah ini memberikan gambaran tentang konsep-konsep dan pengertian terhadap
sistem instrumentasi hayati.
Kegiatan belajar mengajar dilakukan dalam bentuk ceramah.

1. Menghitung tegangan bipotensial, Menyebutkan transduser instrumentasi medis,
2. Menjelaskan prinsip kerja transduser instrumentasi medis,
3. Membuat model kelistrikan dari transduser electrode,
4. Menghitung potensial setengah sell,
5. Menjelaskan prinsip kerja EKG,
6. Membuat penguat bio amplifier,
7. Mengerjakan soal yang berkaitan dengan EKG,
8. Menjelaskan prinsip kerja EEG,
9. Mengerjakan dengan benar soal yang berkaitan dengan ECG,
10. Menjelaskan dengan benar prinsip kerja Defibrillator, Dapat menghitung besarnya
energi yang dihantarkan defibrillator,
11. Dapat menggambar skema dasar defibrillator,
12. Mengerjakan soal dengan benar soal yang berkaitan dengan pengukuran tekanan darah
secara langsung,
13. Mahasiswa dapat merancang kateter tekanan darah,

1. Bio potensial,
2. Transduser instrumen medis,
3. Penguat bio potensial, EKG, EEG, defibrillator,
4. Monitoring tekanan darah dan kateter,
Daftar Pustaka :
1. Sapto Aji, W, 2004, Diktat Instrumentasi Hayati, Program Studi Teknik Elektro,
Universitas Ahmad Dahlan.
2. Coinsidine, 1989, Process/Industrial Instrumentation & Control Handbook, McGrawHill.,
New York
3. Aston,R., 1991, Principles of Biomedical Instrumentation and Measurement., Merril
Publishing Company, New York.
31
MATA KULIAH : ILMU KESEHATAN MASYARAKAT DAN PROMOSI KESEHATAN
PENEMPATAN : SEMESTER I

Mata Kuliah ini membahas tentang ilmu kesehatan masyarakat secara umum yaitu konsep
sehat dan sakit, kebutuhan manusia yang meliputi psiko sosial, prinsip prinsip kesehatan.
Juga membahas hal hal yang berhubungan dengan pencegahan penyakit dan pemeliharaan
kesehatan masyarakat secara mandiri dalam kaitan dalam pelayanan kesehatan utama
(PHC). Disamping itu juga menjelaskan promosi kesehatan pada masyarakat yang mencakup:
pendidikan dan pelatihan kesehatan. Kegiatan belajar mengajar disusun dalam bentuk kuliah
diskusi serta penugasan kerja lapangan-

Pada akhir perkulihan peserta didik mampu :
1. Menerapkan konsep sehat dan sakit dalam melaksanakan pelayanan kesehatan
masyarakat.
2. Menghayati bahwa klien baik induvidu maupun kelompok merupakan komponen dari
masyarakat, dan sistim pelayanan kesehatan
3. Menghayati faktor faktor yang mempenagruhi kesehatan induvidu dan masyarakat
4. Memahami prinsip prinsip kesehatan masyarakat dalam melaksanakan tugasnya
5. Menghayati perannya sebagai kader kesehatan dan bekerja secara efektif dan efisien
6. Memahami dan dapat menjelaskan promosi kesehatan , konsep dan stategi
7. Menhidentifikasi sumber sumber masalah masalah kesehatan dengan implementasi
manajemen kesehatan.
Garis-garis Besar Mata Kuliah :

1. Pendidikan kesehatan dan ilmu perilaku
2. Administrasi dan kebijakan kesehatan
3. Konsep penyebab riwayat alamiah
4. Sistim informasi kesehatan
5. Indikator kesehatan masyarakat
6. Analisis dan perencanaan kelangsungan hidup, perkembangan dan perlindungan
7. Konsep dan strategi kesehatan
8. Kesehatan Lingkungsn
9. Kesehatan Kerja
Daftar Pustaka :
1. Azrul Azwar, 1996. Pengantar administrasi kesehatan, Edisi ke tiga, Binarupa Aksara,
Jakarta
2. Depkes, Sistim Kesehatan Nasional, 2009
3. Depkes, Indonesia Sehat 2010, 2000
4. Depkes, Quality Assurance
5. Wiyono, DJ. (1999) Manajemen Mutu Pelayanan Kesehatan, Airlangga press. Surabaya
6. Depkes RI, 1999. Program Jaminan Mutu. Dirjen Binkesmas, Jakarta.
32
JUDUL MATA KULIAH : TEKNIK DIGITAL
BEBAN STUDI : 3 SKS (T1/P2)

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teknik digital dan amplikasinya yang
merupakan bagian dari peralatan elektromedik. Prisip dasar aripmatik rangkaian logika
kombinasi flip – flop, rangkaian pencacah dan register.amplikasi terhadap peralatan –
peralatan Elektromedik Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan ceramah dan praktikum di
laburaturium.

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa didik
1. Menjelaskan konsep-konsep dasar sistem bilangan.
2. Menjelaskan jenis-jenis gerbang logika.
3. Menerapkan kombinasi gerbany logika.
4. Menerapkan rangkaian aritmatika.
5. Menerapkan rangkaian latch dan flip-flop.
6. Menerapkan rangkaian pencacah.
7. Menerapkan rangkaian register

1. Konsep-konsep dasar sistem bilangan.
2. Jenis-jenis gerbang logika.
3. Kombinasi logika
4. Rangkaian Aritmatika
5. Flip-flop.
6. Rangkaian pencacah
7. Rangkaian register
Daftar Pustaka :
1. Samuel C. Lee, Digital system and lojic desing, Digital Elektronics
33
JUDUL MATA KULIAH : KIMIA
BEBAN STUD1 : 2 SKS

Mata kuliah ini memberikan gambaran tentang konsep-konsep kimia dalam ikatan, reaksi
dan larutan kimia, sehingga peserta didik dapat memahami bagaimana proses kimia
tersebut dalam hubungannya dengan proses kelistrikan yang mendasari peralatan kerja
peralatan elektromedik yang ada kaitannya dengan konsep kimia.
Kegiatan belajar mengajar dilakukan dalam bentuk ceramah dan Praktikum.

1. Memberikan pengertian dan pengetahuan tentang konsep-konsep kimia
2. Memberikan pengertian tentang reaksi kimia yang berhubungan dengan masalah
kelistrikan dan sebaliknya
3. Memberikan pengertian tontang reaksi kimia yang berhubungan dengan prinsip kerja
peraiatan elektromedik

1. Ikatan-ikatan kimia
2. Reaksi-reaksi kimia
3. Larutan-larutan kimia
4. Aplikasi zat kimia dalam peralatan elektromedik
Daftar Pustaka :
1. Kimia Dasar I
2. Kimia Dasar II
3. Kimia Dasar III
4. Kimia untuk University Jilid 1 dan 2
5. Operasi Teknik Kimia
34
JUDUL MATA KULIAH : MATEMATIKA

Mata kuliah ini membahas mengenai sistem bilangan dasar dan komplek, differensial,
Integral, matriks dan determinan, vektor, persamaan differensial, dan transformasi laplace.
Proses belajar mengajar dilakukan dengan ceramah.

1. Mengerti dan memahami bilangan dasar dan komplek
2. Menerapkan dasar matematika dan prinsip matematika dalam menyelesaikan masalah-
masalah peralatan elektromedik
3. Menerapkan dasar matematika dalam menyelesaikan deferensial dan
mengaplikasikannya dalam norma-norma fasilitas peralatan elektromedik
4. Menerapkan dasar matematika dalam menyelesaikan masalah-masalah
integral dan mengaplikasikannya pada peralatan elektromedik
5. Menerapkan dasar matematika dalam kalibrasi dan evaluasi peralatan elektro medik
6. Memahami dan menerapkan teori dasar dan prinsip matriks dan determinan
7. Memahami dan menerapkan teori dasar dan prinsip vektor
8. Menerapkan dasar matematika dalam perhitungan dasar norma-norma fasilitas
peralatan elektromedik
9. Menerapkan dasar matematika dalam perencanaan dan pemasangan peralatan
elektromedik
10. Menerapkan dasar matematika dalam pemeliharaan dan perbaiakan peralatan
elektromedik
11. Menerapkan dasar matematika dalam kalibrasi dan evaluasi peralatan elektromedik

1. Bilangan dasar dan komplek
2. Differensial
3. Integral
4. Matriks dan determinan
5. Vektor
6. Persamaan differensial
7. Transformasi Laplace
Daftar Pustaka :
1. Matematika teknik Lanjutan Ewin Kreyszig -
2. Kalkulus & geometri Analitik Er\vin j, Purcel
3. Transformasi laplace
4. Matematika Teknik by Kostroud
5. Matematika by Schaum
6. Diktat Matematika UNHAS
7. Differensial by Drs. Rawul
8. Integral by Drs. Mulyono
35
JUDUL MATA KULIAH : FISIKA DASAR
BEGAN STUD! : 2 SKS(T2)

Mata kuliah ini membahas mengenai hukum-hukum mekanika, juga membahas mengenai
osilasi dan gelombang, panas dan gas, cahaya dan optik dalam kaitannya dengan
peralatan elektromedik. Kegiatan belajar mengajar dilakukan dalam bentuk ceramah dan
praktek.

1. Mengerti dan memahami tentang konsep-konsep dasar fisika dengan menggunakan
hukum-hukum tentang mekanika, osilasi dan gelombang, panas dan gas
(thermodinamika), cahaya dan optik.
2. Menerapkan dasar fisika dalaam perencanaan pemasangan peralatan elektromedik
3. Menerapkan dasar fisika dalam fungsi dan cara kerja peralatan elektromedik.

1. Hukum-hukum Mekanika
2. Osilasi dan Gelombang
3. Panas
4. Gas
5. Cahaya dan Optik
Daftar Pustaka :
1. Dasar-dasar Fisika Untuk Universitas Jilid 1 Marcello Alonso
2. Fisika untuk universitas Jilid 1 Sears Zemansky
3. Fisika edisi mahasiswa Halliday Resnick
4. Fisika untuk Universitas Jilid I Tipler
5. Fisika untuk Universitas Jilid I Giancolly
36
JUDUL MATA KULIAH : FISIKA LANJUT
KODE MATAKULIAH : TM 203
BEBAN STUDI : 2 SKS(T2)
Deskripsi Matakuliah:
Matakuliah ini membahas mengenai listrik, magnet dan optik serta cahaya dalam kaitannya
dengan peralatan elektromedik. Kegiatan belajar mengajar dilakukan dalam bentuk ceramah
dan praktek.
Tujuan Matakuliah:
Setelah menyelesaikan Matakuliah ini peserta didik mampu :
1. Mengerti dan memahami tentang konsep-konsep dasar fisika mengenai listrik, magnet
dan optik serta cahaya dalam kaitannya dengan peralatan elektromedik.
2. Memberikan pengertian tentang konsep-konsep dasar fisika inti dan radiasi
3. Menerapkan dasar fisika inti dan radiasi dalam mempelajari fungsi dan cara kerja
beberapa peralatan elektromedik
4. Memberikan pengetahuan dan pengertian dalam mempelajari alat-alat proteksi radiasi
5. Menerapkan dasar fisika dalam fungsi dan cara kerja peralatan elektromedik.
6. Menerapkan dasar fisika dalaam perencanaan pemasangan peralatan elektromedik
7. Menerapkan dasar fisika dalam kalibrasi dan evaluasi peralatan elektromedik
Garis-garis Besar Matakuliah:

1. Listrik
2. Magnet
3. Fisika Inti
4. Sumber-sumber Radias
5. Interaksi radiasi dengan bahan
Daftar Pustaka :
1. Dasar-dasar Fisika Untuk Universitas Jilid 2 Marcello alonso
2. Fisika untuk universitas Jilid 2 Sears Zemansky
3. Fisika edisi mahasiswa Halliday Resnick
4. Fisika untuk Universitas Jilid II Tipler
5. Fisika untuk Universitas Jilid II Giancolly
6. Konsep Fisika Modern Arthur Beiser
7. Fisika Modern & Soal Ronald Gautrem, William saria
37
JUDUL MATA KULIAH : ANATOMI DAN FISIOLOGI

Mata kuliah ini membahas tentang struktur dan fungsi fisioiogi tubuh manusia juga
diperkenalkan pula tentang prinsip-prinsip biologis, sehingga peserta didik sudah dibekali
dasar fisioiogi dalam hubungannya dengan peralatan elektromedik dan perkembangannya.
Kegiatan belajar mengajar dilakukan dalam bentuk ceramah .

1. Memberikan pengetahuan dar pengertian tentang susunan anatomi dan fungsi fisiologis
tubuh manusia
2. Menerapkan dasar fisioiogi dalam fungsi dan prinsip kerja peralatan
elektromedik
3. Menerapkan dasar fisioiogi dalam evaluasi dan pendayagunaan peralatan elektrcmedik
4. Menerapkan dasar fisioiogi dalam metode penelitian dan pengembangan peralatan
elektromedik
5. Menerapkan dasar fisioiogi dalam melakukan alih teknologi peralatan atau yang
berhubungan dengan peralatan elektromedik

1. Prinsip-prinsip Biologi dan Sel
2. Struktur dan fungsi organ
3. Sistem Rangka
4. Sistem peredaran darah
5. Sistem pernafasan
6. Sistem pergerakan
7. Sistem pencernaan
8. Sistem reproduksi
9. Susunan syaraf
10. Panca indera
Daftar Pustaka :
1. Buku Ajar Fisioiogi Kedokteran, Ganong Wiliam F, Wijayakusumah M. Jauhari
2. Anatomi Klinik, Snell Richard S, Aji Darma
3. Anatomi dan Fisiologi
4. Atlar Anatomi Manusia
5. Pengantar Psikologi
38
JUDUL MATA KULIAH : RANGKAIAN LISTRIK

Mata kuliah ini membahas tentang hukum-hukum/kaidah-kaidah kelistrikan, rangkaian
listrik dasar berbagai variasi rangkaian listrik serta berbentuk detail pulsa-pulsa listrik
termasuk rangkaian pembentuknya. Perhitungan-perhitungan yang mendasar sangat
diperlukan dalam materi tersebut sehingga didapat hasil yang berupa keterampilan untuk
menghitung maupun ringkasan rangkaian listrik.
Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan ceramah dan diskusi

1. Memberikan pengetahuan dasar tentang rangkaian listrik
2. Memahami dan mendalami rangkaian listrik
3. Memberikan keterampilan dalam penyelidikan kesalahan penyelesaian rangkaian-
rangkaian listrik dalam peralatan elektromedik

1. Hukum-hukum Kirchoff, thevenin dan Norton
2. Teori rangkaian R, L dan C
3. Komposisi rangkaian seri, paralel dan campuran
4. Respon Sinyal
39
JUDUL MATA KULIAH : MANAJEMEN PEMELIHARAAN PERALATAN KESEHATAN
PENEMPATAN : SEMESTER V
Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang Sistem perencanaan, pengoperasian, pelaksanaap dan
pengawasan sarana Rumah Sakit. Prinsip-prinsip dasar manajemen, metoda problem
salving dan administrasi teknik dibahas pula pada mata kuliah ini. Untuk membahas mata
kuliah ini diberikan sejumlah pengalaman belajar kepada peserta didik dalam bentuk
ceramah dan diskusi.

1. Pengetahuan dan pengertian tentang prinsip-prinsip manajemen
2. Kemampuan menerapkan prinsip-prinsip manajemen dalam perencanaan sarana
rumah sakit
3. Kemampuan menerapkan prinsio-prinsip manajemen dalam pengorganisaeian sarana
rumah sakit
4. Kemampuan menerapkan prinsip-prinsip manajemen dalam pelaKsanaan sarana
rumah sakit
5. Kemampuan menerapkan metoda problem solving dalam perencanaan,
pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan sarana rumah sakit
6. Kemampuan melaksanakan administrasi tehnik
Garis-garis besar Mata Kuliah :

1. Prinsip-prinsip manajemen
2. Manajemen perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan sarana
rumah sakit
3. Manajemen logistik dari mulai perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, perbaikan
dan penghapusan di sarana rumah sakit
4. Manajemen perawatan sarana rumah sakit
5. Manajemen pergudangan
6. Pembiayaan kesehatan
7. Pelayanan kesehatan sebagai industry
8. Administrasi teknik
Daftar Pustaka :
1. Dasar-dasar Manajemen RS
2. Manajement Fungsi RS Direktorat Khusus & Swasta Dirjen Yanmed
3. Manajement Theory & Practical Me. Grawhil!
4. Helat Planing For Effective Management (WilliamA.R)
40
JUDUL MATA KULIAH : TEKNIK TENAGA LISTRIK
Deskripsi Mata Kuliah : ,

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip dasar timbulnya tenaga listrik dan
sebaliknya yaitu transformasi tenaga listrik menjadi tenaga mekanik. Selanjutnya
persyaratan-persyaratan yang dipenuhi untuk terbangkitnya tenaga listrik/mekanik tersebut
secara praktis sehingga akan dipahami pula perhitungan-perhitungannya. Kegiatan belajar
mengajar yang dilakukan ceramah, diskusi dan peninjauan ke Lapangan.

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini peserta didik mampu .
1. Menjelaskan prinsip dasar motor dan generator DC serta transformator yangmerupakan
dasar tenaga listrik.
2. Mengerti dan memahami dasar dan cara kerja mesin-mesin listrik
3. Memberikan keterampilan dasar dan menerapkan dasar tenaga listrik pada
pengelolaan peralatan elektromedik

1. Generator DC
2. Motor DC
3. Generator AC
4. Motor AC
5. Transformatori '
Daftar Pustaka :
1. Dasar-dasar Teknik Tenaga Listrik dan elektronika daya
2. Mesin Listrik
3. Pegangan Teknik Tenaga Listrik
4. Pengantar Teknik Tenaga Listrik
5. Desaining with TTL Integrated Circuits
6. Sistem Tenaga Listrik
41
JUDUL MATA KULIAH : ELEKTRONIKA DISKRIT
BEBAN STUD! : 3 SKS (T1/P2)
PENEWPATAN : SEMESTER I

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip kerja komponen menganaiisa secara
sistematis, struktur bahan dan prinsip kerja dan penerapan komponen elektronik dalam
peralatan-peralatan radiologi, laboratorium dan alat monitoring. Melatih keterampilan
peserta didik, mengukur dan menganalisa medik. Memberi pengetahuan dalam penyusunan
modul pada ragkaian dan komputerisasi yang dipergunakan dalam bidang kesehatan.
Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan ceramah, praktek, penugasan kerja lapangan.

1. Memberikan pengetahuan dasar komponen resistor, transistor, dioda, FEMemberikan
pengetahuan perhitungan secara sistematis rangkaian elektronik
2. MeTmberikan pengetahuan dasar komponen dan peralatan dan komputerisasi dalam
penerapan di bidang kesehatan
3. Melatih keterampilan dalam mengolah dan merakit perangka alat data
42
1. Teori dasar semikonduktor
2. Pengenalan komnponen aktif dan pasif
3. Pengetahuan struktur dasar dioda dan rangkaian penyearah, penyetabil tegangan
(regulator)
4. Pengetahuan struktur dasar Transistor dan aplikasinya
5. Pengetahuan struktur dasar Fet & Mosfet dan aplikasinya
6. Pengetahuan struktur dasar Thyrrstor dan aplikasinya
7. Penerapan teori dasar elektron kedalam rangkaian elektromedik
Daftar Pustaka :
1. Prinsip-prinsip Elektronika, Albert Paul Malvino Phd
2. Micro Electronica Midman
3. Dasar-dasar Elektronika
4. Ensiklopedia rangkaian elektronik
43
JUDUL MATA KULIAH : ELEKTRONIKA TERINTEGRASI
BEBAN STUDI : 3 SKS (T1 /P2)

Mata kultah ini membahas tentang prinsip kerja komponen elektronik dan
menganalisa secara sistematis, struktur bahan dan prinsip kerjanya. Pemahaman
penerapan komponen elektronis dalam peralatan-pera'atan elektromedik,
radiologk, laboratorium dan alat monitoring. Melatih keterampilan peserta didik, mengukur
dan menganalisa dalam peralatan medik. Memberi pengetahuan dalam penyusunan
modul pada rangkaian peralatan komputerisasi yang dipergunakan dalam bidang
kesehatan. Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan ceramah, praktek , diskusi dan
penugasan kerja lapangan.

1. Memberikan pengetahuan dasar komponen-komponen yang aktif dan pasif.
2. Memberikan pengetahuan perhitungan secara sistematis dan struktur dan rangkaian
elektronik.
3. Melatih keterampilan dalam mengolah dan merakit perangkat elektronis pada peralatan
kesehatan

1. Teori dasar op amp
2. Rangkaian Inverting
3. Rangkaian Non Inverting
4. Rangkaian Penguat Differensial
5. Rangkaian Inverting dan Non Inverting Adder
6. Rangkaian Integrator
7. Rangkaian Defferensiator
8. Rangkaian Oscilator
9. Rangkaian Penyearah Setengah Gelombang dan Gelombang Penuh Sinyal
10. Rangkaian Komparator
Daftar Pustaka :
1. Operasional Ampifier & Linier Integrated Circuit Coughlin Robert F Dtiseroll
2. Microelectronics Milman Jacob Gabriel Alvin
44
JUDUL MATA KULIAH : ELEKTRONIKA TERAPAN

Mata kuliah ini menyajikan penerapan operasional amplifier pada perancangan filter aktif
untuk diterapkan pada peralatan kesehatan.
Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan ceramah, praktek , diskusi dan penugasan.

Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan konsep dasar filter aktif
2. Menjelaskan Low Pass, High Pass, Band Pass, Band Reject filter
3. Aplikasi operasional amplifier pada bioamplifier
Garis-garis besar mata kuliah :

1. Rangkaian Low Pass Filter Orde I, II
2. Rangkaian High Pass Filter Orde I, II
3. Rangkaian Band Pass Filter Orde I, II
4. Rangkaian Band Reject Filter
5. Rangkaian Penguat Instrumentasi
6. Rangkaian Aplikasi opamp pada ECG/ EMG/ EEG
Daftar Pustaka:
1. Proses control Instrumentation Technologi edisi ke 4.
2. Medical Instrumentation Application and Design edisi ke 3.
3. Elektronika Teori dan Penerapan.
45
JUDUL MATA KULIAH : BAHASA PEMROGRAMAN
BEBANSTUDI : 2 SKS (T1/P1)

Mata kuliah ini menyajikan konsep-konsep algoritma pemrograman dasar pada data statik
dan dinamik dalam bentuk single, array, tree maupun dalam bentuk berkas (file)
Implementasi pemrograman dengan menggunakan bahasa tingkat tinggi (delphi) yang
dicobakan pada komputer pribadi.
Tujuan mata kuliah:

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menerapkan algoritma optimal
dalam masalah dengan menggunakan struktur data dan bahasa pemrograman delphi
Garis-garis hesar mata kuliah:

Algoritma dasar pemrograman apilikasi lima dasar instruksi yaitu pembacaan, penulisan,
pengulangan, percabangan dan pengambilan keputusan, penggunaan struktur data list
terhubung (linket list), larik (array) dan tumpukan dan pohon (tree), penggunaan struktur
data untuk pencarian (searching), penggunaan struktur data dinamis yang berubah dari
waktu ke waktu, teknik pemrograman modular dengan bahasa pemrograman delphi,
Konsep dan algoritma pengolahan berkas (file).
Daftar pustaka:
1. Droney RG How to solved it by computer, Prentice Hall, New Zeland .
2. Pressman Roger, Software engineering Me Grow Hill, Singapure. S.Horowitz, Ellis & Sataj
Sahni, Fundamental of compputer algoritme/computer science press, Maryland.
3. Haouse,Robert L raw Structure & Brijan Resigu, Prentice Hall New Jersy.
4. Reissall, Forward M, Pascal Algirtlihed brown company, Boston.
46
JUDUL MATAKULIAH : Mikrokontroller
BEBAN STUDI : 3 SKS ( 1T/ 2P )
PENEMPATAN : Semester III
Deskripsi Perkuliahan :
Mata kuliah ini membahas tentang : Dasar-dasar mikrokontroller, yang meliputi: arsitektur,
set instruksi pemrograman assembly, peta memori, RAM dan ROM, aplikasi praktis, LED,
SW, 7 segmen, LCD karakter, Timer, Counter, interupsi dan serial communication RS232.

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu merancang system berbasis
mikrokontroller sebagai berikut:
1. Memahami dasar-dasar dan arsitektur mikrokontroller
2. Menerapkan set instruksi pemrograman assembly
3. Menerapkan aplikasi praktis LED, SW, 7 Segmen, LCD Karakter, Timer, Counter,
Interupsi dan Serial Komunikasi
4. Menerapkan aplikasi pada peralatan elektromedik
Garis-garis Besar Mata Kuliah

1. Arsitektur Mikrokontroller
2. Memori: ROM, RAM
3. Set Instruksi Assembly
4. Mode-mode pengalamatan
5. Pembacaan dan penulisan Port
6. AD/ DA
7. Timer/ Counter
8. Sistem Interupsi
9. Komunikasi Serial RS232
Daftar Pustaka:
1. Set Instruksi Assembly- Datasheet
2. Hardware Arsitektur – Datasheet
3. Handout / Buku Panduan Praktikum
47
JUDUL MATA KULIAH : SISTEM JARINGAN RUMAH SAKIT
BEBANSTUDI : 2 SKS(T2)

Mata kuliah ini membahas tentang pnnsip-pnnsip perencanan dan jaringan instalasi medik
yang meliputi berbagai aspek perencanaan berbagai sesuai dengan alat yang akan
pasang. Konsep-konsep fasilitas yang perlu dipersiapkan sebelum suatu alat medil-
keperluan) kan dibahas pada mata kuliah ini. Pemahaman dah medik terhadap persiapan
yang disediakan (berupa perencanaan bahasan yang akan disajikan. Adapun materi
ini melip ndasi/dudukan alat, desain lembah dan ruangan isolas gangguan frekuensi
tinggi, penyediaan keperluan listrik, air terhadap manusia, maupun alat berupa mekanik,
elektrik,
terhadap manusia maupun alat baik mekanik, elektrik, radiasi, dan kimia. ramah,diskusi.
Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan dengan cara peninjauan
lapangan simulasi berdasarkan pada data petunjuk

1. Memahami dan menjelaskan sistem jaringan instalasi medik
2. Merencanakan sistem jaringan instalasi medik dan penunjang.
3. Menerapkan rancangan sistem jaringan instalasi medik dan membutuhkan sarana
penunjang
4. Menggambarkan dan mengarahkan pemasangan jaringar radiology, di bagian 1C dan
ICCU, di bagian CSSD, dibagian bedah sentral, di bagian laboratorium, di bagian
pelayanan umum (UGD, Dental unit)

Perencanaan system jaringan instalasi medik :
1. Radiologi
2. 1C dan ICCU
3. CSSD
4. Steam boiler
5. Bedah sentral
6. Laboratorium
7. Gas Medik
8. Pelayanan Umum
Daftar Pustaka :
1. Hospital Planing hand book, rex whitm
2. Pedoman penyelenggaraan instalasi pemeliharaan sarana rumah sakit kelas B .3 Pokok
Pedoman artitekmedik RSU kelas C .4. Healt cara facilities hand book
48
JUDUL MATAKULIAH : METODOLOGI PENELITIAN
Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah ini membahas tentang prinsip umum suatu perencanaan penelitian kuantitatif
dan kualitatif dimulai dari perumusan masalah, hipotesis, pemilihan metode, pemilihan alat
bantu penelitian, dasar-dasar pemilihan data, analisis data, penarikan kesimpulan, dan
penulisan laporan penelitian. Untuk membahas matakuliah ini diberikan sejumlah
pengalaman belajar kepada peserta didik dalam bentuk ceramah dan diskusi.
Tujuan Matakuliah :
Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa mampu :
1. Memahami metodologi penelitian
2. Menerapkan dalam penulisan laporan penelitian
Garis-garis besar Matakuliah :

1. Prinsip umum metodologi penelitian
2. Penelitian kuantitatif
3. Penelitian kualitatif
4. Penulisan laporan penelitian
Daftar Pustaka :
1.
49
JUDUL MATA KULIAH : PERALATAN DIAGNOSTIK DASAR
BEBAN STUDI : 3 SKS (1T/2P)
Diskripsi mata kuliah :

Mata kuliah ini memberikan penjelasan tentang fungsi, konsep-konsep dasar, blok diagram
fungsional, pengoperasian, pemeliharaan, dan pengujian kinerja alat kesehatan untuk
diagnostik.
Tujuan mata kuliah

Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan dan memahami alat kesehatan berbasis tekanan, bioelektrik, suara.
2. Mengoperasikan, memelihara dan menguji alat kesehatan berbasis tekanan,
bioelektrik, suara.

1. Sphygmomanometer Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
troubleshooting dan pengujian alat,
2. Stetoskop Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
3. ECG Recorder Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
4. Doppler Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan, troubleshooting
dan pengujian alat,
5. Dental Unit Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
Daftar Pustaka :
1. Carr J Joseph & Brown M Jhon , Introduction to Biomedical Equipment Technology,
John Wiley & Sons, 1981
2. Richard Aston, Principles of Biomedical Instrumentation and Measurement, Merrill,
1991
3. Webster , Medical Instrumentation Application and design, John Wiley &Son, 1998
4. Khandpur R.S, Handbook of Biomedical Intrumentation, Tata McGraw-Hill,1987
5. Bronzino, Biomedical Engineering Handbook, IEEE Press, 1995
50
JUDUL MATA KULIAH : PERALATAN DIAGNOSTIK LANJUT
PENEMPATAN : SEMESTER IV

diagnostik.
Tujuan mata kuliah

Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan dan memahami alat kesehatan berbasis ultrasonik, suara, bioelektrik
2. Mengoperasikan, memelihara dan menguji alat kesehatan berbasis
ultrasonik, suara, bioelektrik

1. Cardiotocograf Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
2. Ultrasonograf : Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
3. Audiometri : Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
4. Stress Test Monitor : Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
5. Electroencephalograf : Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
6. Electromyograph : Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
Daftar Pustaka :
1991
51
JUDUL MATA KULIAH : PERALATAN TERAPI DASAR

terapik.
Tujuan mata kuliah

1. Menjelaskan dan memahami alat kesehatan berbasis tekanan, bioelektrik, suara.
2. Mengoperasikan, memelihara dan menguji alat kesehatan berbasis tekanan,
bioelektrik, suara.

1. Lampu Infra Red Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
2. Elektrostimulator Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
3. Ultrasound Terapi Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
4. Laser Terapi Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
5. Traksi Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan, troubleshooting
dan pengujian alat,
6. Shortwave diathermy Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
7. Microwave diathermi Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
8. Hydroterapi Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
9. Hemodialysa Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
10. Radian warmer Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
Daftar Pustaka :
1. Corr J Joseph & Brown M Jhon , Introduction to Biomedical Equipment Technology,
1991
52
JUDUL MATA KULIAH : ALAT LIFE SUPPORT DAN LIVE SAVING
Deskripsi mata kuliah :

fungsional, pengoperasian, pemeliharaan, dan pengujian kinerja alat kesehatan Lifesupport
dan Lifesaving.

1. Menjelaskan dan memahami alat kesehatan lifesupport dan lifesaving.
2. Mengoperasikan, memelihara dan menguji alat kesehatan lifesupport dan lifesaving.
Garis besar mata kuliah:.

1. Infussion Pump : Dasar teori dan fungsii, pengoperasian, pemeliharaan, troubleshooting
dan pengujian Infussion Pump.
2. Syringe Pump : Dasar teori dan fungsii, pengoperasian, pemeliharaan, troubleshooting
dan pengujian Syrnge pump.
3. Ventilator : Dasar teori dan fungsii, pengoperasian, pemeliharaan, troubleshooting dan
pengujian ventilator.
4. Bubble CPAP: Dasar teori dan fungsii, pengoperasian, pemeliharaan, troubleshooting
dan pengujian ventilator.
5. Defibrillator Monitor : Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan dan
troubleshooting dan pengujian defibrillator.
6. Baby Incubator : Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan dan
troubleshooting. Kalibrasi Baby Incubator.
Daftar Pustaka :
1. Corr J Joseph & Brown M Jhon , Introduction to Biomedical Equipment Technology,
1991
53
JUDUL MATA KULIAH : ALAT BEDAH DAN ANESTESI
BEBAN STUDI : 3 SKS

fungsional, pengoperasian, pemeliharaan, dan pengujian kinerja alat kesehatan pada kamar
bedah.
Tujuan mata kuliah :

Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan dan memahami alat elektromedik berbasis frekuensi tinggi
2. Mengoperasikan, memelihara dan menguji alat kesehatan berbasis frekuensi tinggi

1. Electrosurgical unit Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
troubleshooting dan pengujian alat.
2. Harmonic Scapel Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
3. Lasersurgical unit (YAG Surgical laser/ Cryosurgical Unit) Dasar teori dan fungsi, cara
pengoperasian, pemeliharaan, troubleshooting dan pengujian alat.
4. Endoscopy Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
5. Laparoscopy Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
6. Anesthesia Unit +Ventilator Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian,
pemeliharaan, troubleshooting dan pengujian alat.
7. Vaporizer Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
8. Lampu operasi Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
9. Meja operasi Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
10. Operating Mikroskop Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
11. Suction Pump Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
12. Hypo/hyperthermia : Dasar teori dan fungsi, cara pengoperasian, pemeliharaan,
Daftar Pustaka :
54
1991
55
JUDUL MATA KULIAH : KALIBRASI PERALATAN KESEHATAN DASAR

Mata kuliah ini membahas tentang kalibrasi prinsip-prinsip pengukuran keselamatan
,lingkungan kerja dan kinerja alat kesehatan . Di dalamnya akan dijelaskan tentang Metode
pengukuran, cara-cara pengukuran besaran dasar metode pelaporan danperhitungan
ketidakpastian kegiatan belajar mengajar yang dilakukan ceramah, diskusi dan praktek

1. Memberikan pengetahuan dan pengertian tentang kalibrasi
2. Memberikan pengetahuan tentang cara mengukur dan perangkat
pengukuran,keselamatan dan kinerja bahan ukur .
3. Memberikan keterampilan dalam melakukan pengukuran keselamatan dan kinerja
bahan ukur.
4. Memberikan membuat laporan hasil kalibrasi termasuk perhitungan ketidak pastian
pengukuran
5. Memberikan ketrampilan kalibrasi besaran dasar.

1. Pengertian kalibrasi dan ketidakpastian pengukuran.
2. Elektrik safety test
3. Kalibrasi sphygmomanometer
4. Kalibrasi centrifuge
5. Kalibrasi ECG
6. Kalibrasi Baby Incubator
7. Kalibrasi Infue pump
8. Kalibrasi syring pump
9. Kalibrasi Defibrilator
10. Kalibrasi X-ray general purpose
Daftar Pustaka (disesuaikan dengan GBMK)

1. Elektronic Instrumentation and Measurement Tehnik
2. Pengukuran dan alat ukur listrik
3. Essence of Measurement
4. Sistem Pengukuran
5. Measurement of electical engeneering
56
MATA KULIAH : KESELAMATAN KEAMANAN PERALATAN KESEHATAN

Mata Kuliah ini membahas tentang norma-norma kinerja Peralatan Kesehatan yang sesuai
dengan standart yang ada. Standart yang ada yang dimaksud adalah nilai ambang batas
yang masih diperbolehkan terhadap Penggunaan bahan kimia, gas, mekanis, elektrik dan
radiasi serta panas dan bagaimana proteksinya.
Kegiatan belajar mengajar diperoleh dengan menggunakan bentuk ceramah dengan
memperagakan peralatan keselamatan sesuai dengan materi masing-masing.

1. Memberikan pengetahuan tentang dasar keselamatan kinerja peralatan
2. Menerapkan norma keselamatan program pemeliharaan dan perbaikan peralatan
kesehatan
3. Menerapkan norma–norma keselamatan kerja program pemeliharaan dan perbaikan
peralatan elektromedik
4. Menerapkan norma keselamatan peralatan kesehatan dan evaluasi pendayagunaan
peralatan kesehatan

1. Klasifikasi peralatan kesehatan (kelas 1, 2, 3, type B, BF dan CF)
2. Tingkat resiko peralatan kesehatan (High, medium, low risk)
3. Keselamatan kerja listrik pada peralatan kesehatan
4. Keselamatan kerja mekanik pada peralatan kesehatan
5. Keselamatan kerja kimia pada peralatan kesehatan
6. Keselamatan kerja gas/tekanan pada peralatan kesehatan
7. Keselamatan kerja radiasi pada peralatan kesehatan
8. Keselamatan bahaya biologis (infeksi nosokomial)
Daftar Pustaka :
1. Keselamatan Kerja
2. K3RS
3. Proteksi Radiasi
4. Proteksi radiasi
5. Standar Keselamatan Listrik Medik
6. Standar Instalasi Listrik Medik
57
JUDUL MATA KULIAH : PERALATAN RADIOLOGI DASAR
BEBAN STUD! : 3 SKS (T1/P2)

Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep sinar-x, radiologi, tabung sinar-x dan
rangkaian pesawat rontgent dasar yang berisi tenatang rangkaian-rangkaian catu daya,
tengangan tinggi, filament dan pewaktu yang merupakan alat radiologi yang satu sama lain
saling berinteraksi sedemikian rupa sehingga menghasilkan sinar-x yang dapat digunakan
dalam pelayanan kesehatan. Untuk membahas mata kuliah ini maka diberikan sejumlah
pengalaman belajar kepada peserta didik dalam bentuk ceramah, praktik, diskusi serta
pengalaman belajar lapangan.
Tujuan Mata Kuiiah :

1. Menjelaskan dan memahami tentang pesawat radioiogi secara blok diagram dasar.
2. Memahami prinsip dasar sinar-X
3. Menjelaskan dan menunjukkan macam-macam tabung sinar-x
4. Menjelaskan dan memahami tentang fungsi dan cara kerja pesawat Rongent secara
umum sebagai suatu sistem.
5. Mengaplikasikan rangkaian catu daya pesawat rongent.
6. Mengaplikasikan rangkaian tegangan tinggi.
7. Mengaplikasikan rangkaian filament.
8. Mengaplikasi rangkaian pewaktu
9. Menggunakan pesawat rontgen sederhana

1. Pengetahuan pesawat Rontgen
2. Blok diagram pesawat Rontgen
3. Pembangkit Sinar-X
4. Tabung sinar rontgen
5. Rangkaian Kompensasi
6. Rangkaian Pengaman Tabung
7. Rangkaian catu daya
8. Rangkaian tegangan tinggi
9. Rangkaian filamen
10. Rangkaian pewaktu
11. Rangkaian Interlock Pesawat rontgen secara keseluruhan (contoh salah satu pesawat
sederhana)
Daftar Pustaka :
1. X-Ray Physics and equipment 2nd
2. Radiologic Science for technologists edisi 4
3. Fundamental physics of radiology 2nd
4. Medical X-Ray edisi 3
5. Radiasi Dosis rendah
58
JUDUL MATA KULIAH : PERALATAN RADIOLOGI LANJUT-1

Mata kuliah ini membahas tentang aplikasi konsep-konsep dasar alat radiologi, dan konsep-
konsep tomograpi.CCTV otomatis rangkaian pesawat rontgen conducer -discharge, pesawat
rontgen terapy, system pemeliharaan, trouble shooting serta pesawat roentgen frekwensi
tinggi.
Untuk membahas mata kuliah ini maka diberikan sejumlah pengalaman belajar kepada
peserta didik dalam bentuk ceramah, praktik, diskusi serta pengalaman belajar lapangan.

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasisws mampu :
1. Menyebutkan jenis-jenis detektor sinar-x
2. Menjelaskan dan menunjukkan image prosesing film
3. Mengaplikasikan system otomatisasi pada pesawat roentgen
4. Menjelaskan pesawat rontgen kondesator discharge
5. Menjelaskan pesawat rontgen frekwensi tinggi
6. Menjelaskan konsep-konsep tomograpi
7. Mengaplikasikan rangkaian pengaman pesawat rontgen.
8. Memahami dan melakukan dalam pengelolaan pesawat Radiologi.
9. Memahami dan melakukan dalam pemeliharaan pesawat Radiologi.
10. Memahami dan melakukan dalam melakukan trouble shooting pesawat Radiologi.
11. Menjelaskan dan mengunakan pesawat Radiologi daiam pelayanan kesehatan.

1. Detektor sinar-x
2. Automatic processing film
3. Radiography
4. Fluoroscopy
5. Pesawat rontgen frekwensi tinggi
6. Pesawat rontgen condensator discharge
7. Tomography
8. Pengertian teknik pemeliharaan alat radiology
Daftar Pustaka :
3. Fundamental physics of radiology 2nd
Catatan: Mengakomodir Mata kuliah Radiografi
59
JUDUL MATA KULIAH : PERALATAN RADIOLOGI LANJUT - II

Mata kuliah ini membahas tentang pengertian, prinsip kerja bagian-bagian, blok diagram,
pengoperasian, pemeliharaan dan kalibrasi peralatan radiology khusus seperti dental unit,
pesawat panoramix, pesawat mamografi, pesawat Tomografi, computer radiografi, pesawat
CT.Scan, Pesawat Angiografi, Pesawat DSA, Pesawat MRI dan pesawat Linac.
Untuk membahas mata kuliah ini maka diberikan sejumlah pengalaman belajar kepada
peserta didik dalam bentuk ceramah, praktik, diskusi serta pengalaman belajar lapangan.

1. Menjelaskan dan memahami tentang pengertian, prinsip kerja bagian-bagian, blok
diagram peraiatan radiology khusus
2. Mengetahui dan dapat melakukan pengoperasian, pemeliharaan dan kalibrasi peralatan
Dental x-ray dan Pesawat panoramix

1. Dental x-ray
2. Pesawat panoramix
3. Pesawat mamografi
4. Pesawat Tomografi
5. Komputer radiografi
6. Pesawat CT.Scan
7. Pesawat Angiografi
8. Gama Camera
9. Cobalt-60
10. Simulator x-ray
Daftar Pustaka :
3. Funcfamentaf physics of racffofogy 2nd
60
JUDUL MATA KULIAH : PERALATAN LABORATORIUM KLINIK DASAR
MATA KULIAH : TM 304
BEBANSTUDI : 3 SKS (T1/P2)

Mata kuliah ini memberikan penjelasan tentang konsep dasar, prinsip kerja, jenis,alat
laboratorium dengan sistem panas , sistem pendingin , sistem putar, sistem optik , sistim
asam dan basa.

Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa manrpu :
1. Memahami dan menjelaskan prinsip kerja alat laboratorium dengan sistim panas, sistim
pendingin, sistim putar, sistim optik, sistim timbangan, mikroskop , alat tes kimia darah
dan mikrotom
2. Membuat spesifikasi alat laboratorium dengan sistim panas, sistim pendingin, sistim
putar, sistim optik, sistim tibangan , mikroskop, alat tes kimia darah dan mikrotom
alat laboratorium dengan sistim panas, sistim pendingin, sistim putar, sistim optik,
sistim timbangan, mikroskop dan mikrotom
3. Mengoperasikan, Memelihara alat laboratorium dengan sistim panas, sistim
pendingin, sistim putar, sistim optik, sistim timbangan, mikroskop dan mikrotom
4. Pengujian dan kalibrasi alat laboratorium dengan sistim panas, sistim pendingin,
sistim putar, sistim optik, sistim timbangan, mikroskop dan mikrotom
5. Mampu berkomunikasi dengan profesi lain.
Garis besar mata kuliah :

1. Prinsip kerja, spesifikasi, pengoperasian, pemeliharaan, pengujian, , kalibrasi
timbangan analitik
2. Prinsip kerja, spesifikasi pengoperasian, pemeliharaan, pengujian, , kalibrasi
Mikroskop dan fluroscent mikroskop
3 Prinsip kerja dan spesifikasi pengoperasian, pemeliharaan, pengujian, , kalibrasi alat
centrifuge antara lain centrifuge , centrifuge refrigerad, Centrifuge hematokrit,
4. Prinsip kerja dan spesifikasi pengoperasian, pemeliharaan, pengujian, , kalibrasi alat
mixer antara lain stirer, roller mixer, Vortex mixer dan vibrator.
yang menggunakan elemen pemanas antara lain Dry Oven, Hot Plate, Safety cabinet, Water
bath, Laboratory Incubator, dan Aquabidestilator
pemotong jaringan antara lain, Microtome, Gel Slicer, Microblade dan micro protein Array
ultrasonic Cleaner
8. Prinsip kerja dan spesifikasi alat pemeriksaan jaringan antara lain spin tissue processor,
Auto Histo Processor, dan tissue Embaded prosescor.
Daftar Pustaka
1. OG. Brink,RJ Fenk, Ir. Sobari Sachri. Dasar-dasar ilmu instrumen, bina cipta
61
2. Webster, Medical Equipment.
3. Corr J Yoseph, Brown M. John, Introduction to Biomedical Equipment Tecnnologi.
4. Medical instrumentation application
5. Equipment teknologi
62
JUDUL MATA KULIAH : PERALATAN LABORATORIUM KLINIK LANJUT

Mata Kuliah ini memberikan penjelasan tentang prinsip kerja, pengoperasian, pemeliharaan
dan membuat spesifikasi alat tes hematologi, alat tes hemostase, alat tes Imun, alat tes
Urine, alat tes kimia darah, alat tranfusi darah
Tujuan mata kuluah :

Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu :
1. Mengetahui prinsip kerja alat Tes Hematologi, alat TesHemostase , alat Tes Imun, alat
Tes Urine, alat Tes Kimia darah ,alat tranfusi darah
2. Membuat spesifikasi alat Tes Hematologi, alat TesHemostase , alat Tes Imun, alat Tes
Urine, alat Tes Kimia darah ,alat tranfusi darah
3. Berkomunikasi dengan profesi lain
Garis besar mata kuliah :
1. Prinsip kerja . Pengoperasian , pemeliharaan dan membuat spesifikasi alat Tes
Hematologi antara lain Hematologi Analiser ( semiautomatic) 3 diff, Autohematology
analyser 5 diff.
2. Prinsip kerja . Pengoperasian , pemeliharaan dan membuat spesifikasi alat tes imun
antara lainMicroplate Elisa Reader, Automatic imuno Analyser dan washer.
3. Prinsip kerja dan membuat spesifikasi alat Tea Urine antara lain urine Analiser
4. Prinsip kerja . Pengoperasian , pemeliharaan dan membuat spesifikasi alat Tes kimia
Darah antara lain spektropotometer, automatic Chemistry Analiser, Elektrolite Analiser,
semi automatic Chemistry Analyser Coagulation analyser, Blood gas Analyse
6. Prinsip kerja . Pengoperasian , pemeliharaan dan membuat spesifikasi alat transfusi
darah antara lain plasma Extractor, sealer , Blood bank , Blood separation Platelet
Agregation, blood warmer dan laju endap darah ( vestatic).
Daftar Pustaka :
1. OG. Brink,RJ Fenk, Ir. Sobari Sachri. Dasar-dasar ilmu instrumen, bina cipta
2. Webster, Medical Equipment.
S.Corr J Yoseph, Brown M. John, Introduction to Biomedical Equipment
Tecnnologi
4. Aplication and design, Webster
63
JUDUL MATA KULIAH : ETIKA PROFESI

Aspek-aspek etika yang berhubungan dengan penampilan sikap tingkah laku dan cara
berfikir sesorang ahli teknik elektromedik sesuai deng.an peranan, fungsi dan tugasnya
dalam menjalankan profesianya kepada individu, kelompok dan masyarakat. Mata kuliah ini
disajikan dalam bentuk kuliah, diskusi, tanya jawab, memberikan peran, studi kasus, dan
penelusuran pustaka.

Mata kuliah ini bertujuan agar akhir pendidikan mahasiswa mampu:
1. Menerapkan niiai-nilai dan norma-norma kode etik ahli madya elektromedik dalam
kehidupan sehari-hari serta menggunakan sumber-sumber informasi untuk
mengembangkan keahliannya.
2. Mengaplikasikan keprofesional dirinya dilingkungan institusi mengabdi.
3. Mengerti bahwa profesi, sejarah perkembangan profesi tenaga elektromedik. pkode
etik kode etik profesi tenaga elektromedik serta informasi ilmiah tenaga elektromedik
merupakan wadah tempat mengembangkan keprofesional.
Garis-garis besar mata kuliah ;

Kemampuan dan keterbatasan diri sebagai petugas elektromedik 2.Kerjasama sebagai suatu
tim untuk melaksanakan pelayanan kesehatan kepada
individu , keluarga dan masyarakat. S.Nilai- nilai kode etik profesi tenaga eloktromedik.
4.Sumber-sumber hasil penelitian dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
berkaitan dengan tenaga elektromedik dalam rangka pengembangan diri.
Daftar Pustaka :
1. Etika Profesi IKATEMI
2. Wajah baru Etika dan Agama
3. Prospek Etika kajian atas masalah aktual
4. Etika sosial lintas budaya
5. Landasan etika profesi
64
JUDUL MATA KULIAH : PRAKTEK KERJA LAPANGAN
BEBAN STUDI : 4 SKS (P5)
PENEMPATAN : SEMESTER VI

Mata kuliah ini memberikan pengalaman betajar dan keterampilan kepada mahasiswa/i
untuk melihat secara langsung pengelolaan peralatan dan lingkungan kerja bagi tenaga ahli
madya teknik elektromedik serta memberikan ilmu pengetahuan dan teknologi canggih
yang ada dilapangan dan industri peralatan, dari mulai perencanaan, pengelolaan
administrasi teknis dan peralatan di instalasi terkait, pengoperasian, pemeliharaan,
perbaikan dan kalibrasi sesuai standart sesuai tugas dan fungsi dan kewenangan tenaga ahli
madya teknik eletromedik.

Setelah menyelesaikan tugas akhir ini mahasiswa mampu :
1. Menerapkan keahlian dan keterampilan yang diperoleh dikelas secara efesien, efektif
dan optimal.
2. Mengerti dan rnemahami perencanaan, pangelolaan administrasi teknis dan peralatan
di instalasi terkait, pengoperasian, pemeliharaan, perbaikan dan kalibrasi sesuai
standart sesuai tugas dan fungsi dan kewenangan tenaga ahli madya teknik
eletromedik.
3. Memperoleh, mengolah, menganalisis data/informasi serta mengintrepertasikan
hasilnya kedalam bentuk laporan.
4. Mengatasi problem solving yang terjadi di duni riil, konkret, dramatis dan edukatif.
5. Memotivasi untuk mengembangkan keahliannya lebih lanjut.
6. Beradaptasi dengan profesi lainnya dipelayanan kesehatan.

1. Managemen di rumah sakit dan industri peralatan kesehatan
2. Peraturan-peraturan pelayanan kesehatan
3. Service manual peralatan kesehatan
4. Problem solving
5. Seminar hasil.
Daftar Pustaka :
1. Pedoman Pengelolaan PKL
2. Pedoman kerja pada Rumah sakit
3. Petunjuk pemakaian/pemeliharaan alat kesehatan, Depkes
65
JUDUL MATA KULIAH : TUGAS AKHIR
BEBAN STUDI : 4 SKS (P5)
PENEMPATAN : SEMESTER VI

Tugas Akhir in: merupakan bentuk penerapan ilmu teknik medik daiam benluk penyelesaian
suatu projek dalam bentuk sistem elektromedik dalam bentuk perangkat keras maupun
lunak yang meliputi .konsep dasar, prinsip-prinsip perancangan, cara kerja dan pengujian
sistem yang direalisasikan. Tugas akhir mi dilakukan dalam bentuk pembuatan modul dan
diakhiri dengan penulisan lapomn dalam bentuk karya tulis ilmiah (KTI).

Setelah menyelesaikan tugas akhir ini mahasiswa mampu :
1. Menerapkan prosedur pembuatan modul dengan metoda penelitian dalambentuk karya
ilmiah.
2. Dapat menerapkan ilmu teknik medik dalam bentuk konsep dasar, prinsip, cara kerja dan
analisa serta pengujian sistim.
3. Merancang bangun sistem peralatan medik.

1. Metoda studi literatur
2. Metoda penelitian lapangan
3. Metoda perancangan modul
4. Metoda pembuatan KTI
5. Seminar.
Daftar Pustaka :
1. ...., Petunjuk Teknis Ujian akhir program Teknik Elktromedik,
2. ...., Petunjuk Teknis Penulisan Karya Tulis Ilmiah dan Modul Teknik
Elektromedik,
3. ...., Service Manual sesuai modul yang dibuat.
4. ...., Tata tuiis sesuai EYD, Pusat Pengembangan Bahasa Indonesia.
66
BAB VI
PEDOMAN IMPLEMENTASI
A. Metoda Pembelajaran
Kegiatan belajar mengajar diberikan dalam bentuk teori dan praktik. Metode
pembelajaran yang digunakan antara lain pengajaran teori di kelas berupa pengalaman
ceramah (PBC) dan pengalaman belajar diskusi (PBD ) serta pengalaman belajar seminar
(PBS), sedangkan pengajaran praktik berupa pengalaman belajar praktik (PBP)di
laboratorium dan pengalaman praktik lapangan (PPL) di laboratorium klinik rumah
sakit/klinik mandiri, industri, dan pelayanan kesehatan masyarakat lainnya yang
mempunyai peralatan elektromedik. serta instansi lainnya yang mempunyai keterkaitan
dengan profesi teknik elektromedik.
Metoda pembelajaran berpusat dan berorientasi kepada peserta didik agar mempunyai
kemampuan sosial dan ketrampilan memecahkan masalah yang berkaitan dengan
peralatan elektromedik sesuai dengan kurikulum yang digunakan.
Satuan kredit semester (SKS) untuk pembelajaran teori setara dengan 1 (satu) jam
kegiatan perkuliahan disertai dengan 1-2 jam kegiatan terstruktur dan 1-2 jam tugas
mandiri.
Satuan kredit semester (SKS) untuk pembelajaran praktik laboratorium 1 (satu) SKS
setara dengan 2 jam praktikum disertai dengan 1-2 jam kegiatan terstruktur dan 1-2
jam tugas mandiri. Sedangkan untuk pembelajaran praktik lapangan /klinik 1 (satu) SKS
setara dengan 4 jam praktik lapangan /klinik disertai 1-2 jam kegiatan terstruktur dan 1-
2 jam tugas mandiri.
Satu jam setara dengan waktu pembelajaran 60 menit. Kegiatan terstruktur merupakan
kegiatan pembelajaran terprogram dengan umpan balik yang dilakukan di luar jam
tatap muka. Kegiatan tugas mandiri merupakan kegiatan pendalaman materi yang
dilakukan peserta didik terkait dengan kegiatan pembelajaran.
Dalam satu semester jumlah minggu efektif antara 14 minggu kuliah atau kegiatan
terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan
penilaian.
B. Penyelenggaraan Pendidikan
Program Pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik diselenggarakan dengan kriteria
sebagai berikut:
1. Peserta didik
Persyaratan calon, jumlah peserta didik, prosedure penerimaan setiap tahun ajaran
baru, diatur oleh surat keputusan Direktur ATEM Semarang.
2. Penanggung jawab program adalah Direktur ATEM Semarang
3. Kriteria Tenaga Pengajar
Lulusan S-1, S-2 atau S-3 dari disiplin ilmu yang terkait dengan mata kuliah yang
menjadi tanggung jawabnya, lulusan D-IV Teknik Elektromedik, DIII TEM + S1
Kesehatan.
4. Lahan Praktek
Lahan praktek lapangan yang digunakan hendaknya mampu memberikan
67
pengalaman beiajar bagi peserta didik dengan kompetensi yang dimiliki. Oleh
karenanya kebutuhan lahan praktek harus disesuaikan dengan kebutuhan
pencapaian kompetensi.
5. Penilaian Hasil Beiajar
Penilaian terhadap proses beiajar'mengajar dilakukan secara berkala dalam bentuk
penugasan, ujian, dan seminar. Penilaian akhir keberhasilan mahasiswa dilakukan
dengan memperhatikan : Kehadiran, ujian harian/tugas, ujian tengah semester, ujian
akhir semester dan ujian akhir program studi. Sistem penilaian dilakukan dengan
menggunakan Penilaian Acuan Patokan (PAP) dengan hasil penilaian dinyatakan
dengan huruf A, B, C , D, E dengan masing-masing bobot 4,3,2,1,0.
6. Masa Studi
Lama studi pendidikan program D-III Teknik Elektromedik adaiah 3 (tiga) tahun atau 6
(enam) semester dengan masa terpanjang adalah 5 (lima) tahun atau 10 (sepuluh)
semester.
7. Ijazah dan Transkrip.
Peserta didik yang telah menyelesaikan studi akan diberikan transkrip akademik dan
ijasah Pendidikan D-lll Teknik Elektromedik oleh penyelenggara pendidikan.
68
BAB VII
PENUTUP
Keberhasilan penyelenggaraan proses pembelajaran dengan menggunakan Kurikulum

Pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik sangat tergantung kepada perencanaan
program yang akurat, pelaksanaan yang berkualitas dan penilaian yang berkesinambungan
secara periodik.
Implementasi kurikulum ini diperlukan penjabaran lebih rinci dengan mengacu kepada
tujuan pendidikan dan kompetensi tahap yang telah ditetapkan. Untuk mendapatkan
lulusan yang berkualitas maka perlu pengaturan pengajaran yang sesuai dengan tuntutan
kompetensi yang didukung oleh dosen berdasarkan keahlian dalam bidangnya masing-
masing.
Pendekatan proses pembelajaran diwajibkan menggunakan pendekatan berdasarkan

kompetensi, evidence based dan belajar reflektif dan menggunakan pendekatan pemecahan
masalah. Untuk pencapaian kompetensi ini diperlukan suatu penilaian yang terus menerus
berdasarkan kompetensi yang harus dimilikinya.
Akhirnya keberhasilan penerapan kurikulum ini banyak tergantung kepada pengelolaan

pendidikan secara profesional, pendidik/dosen yang berkualitas serta peserta didik yang
yang bermotivasi tinggi untuk mencapai tingkat kompetensi yang ditetapkan.
69

Kurikulum 2011

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum 2011

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

1.1. LATAR BELAKANG

Dengan peranan dan tanggung jawab pendidikan tinggi kesehatan yang

Rambu-rambu kurikulum baru kemudian ditetapkan dan dituangkan dalam SK

Dalam rangka mengakomodasi perubahan eksternal di atas, ATEM Semarang

KERANGKA KONSEP KURIKULUM PENDIDIKAN D III TEKNIK

2.1. Orientasi Program Pendidikan

Pelayanan Elektromedis merupakan bagian dari pelayanan kesehatan yang

Peningkatan dan pengembangan pelayanan kesehatan akan ditunjang oleh

2.2. Pendekatan dalam penyusunan kurikulum

Peningkatan dan pengembangan Tenaga Elektromedis sejalan dengan usaha

Penyusunan kurikulum Pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik mengacu

Proses dalam penyusunan kurikulum yang paling penting adalah kajian

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik

Kurikulum Pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik mengacu pula pada

2.3. Visi Pendidikan Teknik Elektromedik Semarang

Menghasilkan lulusan yang profesional dan berkarakter di bidang teknologi kesehatan

2.4. Misi Pendidikan Teknik Elektromedik

1. Mewujudkan layanan pendidikan bermutu dan terpadu.

2.5. Tujuan Pendidikan

Tujuan pendidikan Diploma III Teknik Elektromedik untuk menyiapkan peserta

Menghasilkan lulusan DIII Teknik Elektromedik yang memiliki kemampuan

3.1. PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI

Tabel 3.1. Profil Lulusan

Kode Peran Definisi

3.2. KOMPETENSI LULUSAN

Tabel 3.3. Matriks Hubungan Antara Komponen Kurikulum

Kompetensi yang harus dimiliki

3.3. PENGKAJIAN KANDUNGAN ELEMEN KOMPETENSI

3.4. BIDANG KAJIAN PROGRAM STUDI

Kode Bahan Kajian

A Struktur sistem alat elektromedik

D Proses sistem pengujian dan kalibrasi

Tabel 3.6. Matriks Kaitan Bahan Kajian dan Kompetensi Lulusan

3.5. PEMBENTUKAN MATA KULIAH

1 Sensor & Transduser Elektromedik 2 √ √ √

III. MKB (Mata kuliah Keahlian Berkarya)

6 Ilmu Sos. Bud. Dasar 2 √ √ √

1 Sensor & Transduser Elektromedik 2 √ √

5 Anatomi dan Fisiologi 2 √ √

10 Teknik Tenaga Listrik 1 2 √ √ √ √ √ √ √

14 Instrumentasi Sistem Hayati 2 √ √ √ √ √ √

III. MKB (Mata kuliah Keahlian Berkarya)

4.1. STRUKTUR PROGRAM STUDI

1. MPK (Mata kuliah Pengembangan Kepribadian) = 28 SKS

Sistem perkuliahan terjadual setiap minggunya untuk perkuliahan teori dan

No. Kelompok Kode Mata Kuliah SKS T P K L Kurklm Kurklm Smt

4.2. DISTRIBUSI MATA KULIAH

Tabel 4.2. Distribusi Mata Kuliah

Semester I SKS Kurikulum

Semester II SKS Kurikulum

Semester III SKS Kurikulum

Semester V SKS Kurikulum

Semester VI SKS Kurikulum

MATA KULIAH : Pendidikan Agama

A. DISKRIPSI MATA KULIAH :

B. TUJUAN MATA KULIAH

C. GARIS-GARIS BESAR MATA KULIAH

D. BUKU SUMBER / DAFTAR PUSTAKA

A. DISKRIPSI MATA KULIAH :

B. TUJUAN MATA KULIAH :

C. GARIS-GARIS BESAR MATA KULIAH :

A. BUKU SUMBER / DAFTAR PUSTAKA

A. DISKRIPSI MATA KULIAH :