RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SMA Swasta Mentari Bangsa

Kelas/Semester : XI IPA /1
Materi Pokok : Sel
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Dasar G. Sumber Belajar

3.2. Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, struktur, 1. Irnaningtyas. 2016. Biologi untuk SMA/MA Kelas
fungsi, dan proses yang berlangsung dalam sel sebagai XI. Jakarta : Penerbit Erlangga
unit terkecil kehidupan. 2. Suan, Hua, dkk,. 2013. Focus 1 SPM Biology.
4.2. Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel Johor : Pelangi
hewan dan sel tumbuhan sebagai unit terkecil
kehidupan. H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
B. Tujuan Pembelajaran a. Pendahuluan (2 x 5 menit)
1. Dengan mengamati sebuah video, siswa mampu 1. Memberi salam dan berdoa.
menjelaskan sejarah penemuan sel. 2. Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran
2. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
organel sel yang terdapat pada tumbuhan dan hewan. berkaitan dengan topik yang akan dipelajari.
3. Dengan menggali informasi dari berbagai sumber, siswa b. Kegiatan Inti (2 x 30 menit)
mampu menganalisis fungsi organel sel. 1. Siswa diminta mengamati sebuah video
4. Dengan berdiskusi dalam suatu kelompok, siswa mampu pembelajaran tentang sejarah penemuan sel.
menyajikan tabel tentang perbedaan sel hewan dan 2. Siswa diminta untuk menanggapi dari video yang
tumbuhan. ditampilkan, seperti:
a. Jelaskan bagaimana sejarah ditemukannya sel!
C. Indikator b. Apa itu sel?
1. Menjelaskan sejarah penemuan sel. c. Kenapa sel dikatakan sebagai unit terkecil dan
2. Menjelaskan teori-teori sel. struktural makhluk hidup?
3. Menjelaskan sel sebagai unit terkecil dan struktural dari 3. Siswa diminta untuk menyebutkan nama organel-
makhluk hidup. organel sel dengan mengamati gambar sel hewan
4. Menganalisis fungsi organel sel. dan tumbuhan.
5. Menjelaskan perbedaan sel hewan dan tumbuhan dalam 4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
suatu tabel. 5. Setiap kelompok diminta untuk untuk menganalisis
D. Materi Pembelajaran ciri-ciri dan fungsi organel sel dengan menggali
1. Sejarah penemuan sel informasi dari berbagai sumber.
2. Teori-teori sel 6. Setiap kelompok diminta juga untuk
3. Struktur sel dan fungsinya mendiskusikan perbedaan sel hewan dan tumbuhan
4. Perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan dan menyajikannya dalam suatu tabel.
7. Siswa mengumpulkan hasil analisis dan tabel
E. Metode Pembelajaran perbedaan sel hewan dan tumbuhan kepada guru.
Pendekatan : Scientific 8. Guru memberikan penguatan materi tentang sel
Strategi : Cooperative Learning kepada siswa.
Model Pembelajaran: Discovery Learning c. Penutup (2 x 5 menit)
Metode : Tanya jawab dan diskusi kelompok 1. Beberapa siswa diminta memberikan kesimpulan
pembelajaran yang didapat.
F. Media Pembelajaran 2. Guru menyampaikan topik dan kegiatan yang
1. Alat/Media : LCD, laptop, spidol, penggaris dan papan akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya.
tulis.
2. Bahan : Power point bahan ajar dan video pembelajaran I. Penilaian
Sikap: Disiplin, tanggung, dan kerja sama
tentang sejarah penemuan sel.
Pengetahuan: Tes tulis dan penugasan
Keterampilan: Portofolio

Mengetahui, Medan, 04 Oktober 2020

Kepala SMA Swasta Mentari Bangsa Guru Mata Pelajaran

Dra. Janti Jeni Indra Jaya Purba, S.Pd