PEDOMAN

PRAKTEK KLINIK
KETRAMPILAN DASAR KEPERAWATAN

DiSusun Oleh :
Sri Hartutik, S.Kep., Ns., M.Kes

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
2020/2021
 BIODATA MAHASISWA

Pas Foto

NAMA : ……………………………………..
NIM : ……………………………………..
ALAMAT : ……………………………………..
NO TELP : ……………………………………..

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
2020/2021
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum, Wr.Wb.

Setiap Institusi Pendidikan Tinggi yang telah melaksanakan Pendidikan Keperawatan

harus menggunakan kurikulum sebagai dasar utama. Berdasarkan kompetensi atau
kemampuan yang dijabarkan ke dalam ketrampilan pengetahuan dan sikap.
Untuk mencapai kompetensi tersebut diperlukan metode pembelajaran yang baik. Di
samping pemberian materi di kelas juga diperlukan pembelajaran praktek klinik dalam bentuk
praktek mandiri maupun dengan pendamping atau dibimbing oleh dosen dan clinical
instructure. Sebagai pedoman dalam melaksanakan praktek klinik, kami telah menyusun
“Pedoman Praktek Klinik Ketrampilan Dasar Keperawatan” yang berisi pedoman dalam
proses pelaksanaan, tugas mahasiswa dan pembimbing, kompetensi, dan ketrampilan sesuai
dengan tujuan kurikulum sarjana keperawatan.
Dengan tersusunnya pedoman praktek ini diharapkan proses pembelajaran di klinik
akan lebih terarah dan mahasiswa dapat memanfaatkan buku pedoman ini dengan sebaik –
baiknya. Sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai dengan baik.

Wassalamu’alaikum, Wr. Wb.

Penulis
 VISI MISI PRODI

A. Visi
Mewujudkan Program Studi Ners yang unggul dalam bidang keperawatan komunitas
yang berakhlakul karimah dan kompetitif di tingkat nasional pada tahun 2028.

Keunggulan : manajemen disaster in community

B. Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan, pembelajaran dan bimbingan profesi Ners yang
bermutu dan Islami.
2. Melaksanakan penelitian yang mendukung pengembangan IPTEK di bidang
keperawatan.
3. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat
4. Mengembangkan jejaring dengan institusi lain di tingkat nasional

C. Tujuan
1. Menghasilkan Ners yang berkualitas dan Islami di bidang keperawatan komunitas
2. Menghasilkan penelitian yang menunjang pengembangan IPTEK keperawatan
berbasis komunitas
3. Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang keperawatan
4. Menghasilkan kerjasama dengan pemerintah maupun swasta dalam
penyelenggaraan Catur Dharma PT di tingkat nasional
 DAFTAR ISI
Hal
Halaman Depan.................................................................................................. i
Halaman Identitas............................................................................................... ii
Kata Pengantar................................................................................................... iii
Visi Misi Prodi.................................................................................................. iv
Daftar Isi............................................................................................................ v
RPS.................................................................................................................... vi
BAB I Pendahuluan
A. Ayat Al-Quran yang relevan............................................................... 1
B. Deskripsi Mata Ajar............................................................................ 1
C. Tujuan................................................................................................. 1
D. Syarat Praktek..................................................................................... 2
BAB II Pelaksanaan Praktek Klinik
A. Target Kompetensi.............................................................................. 3
B. Waktu Pelaksanaan............................................................................. 5
C. Tempat Pelaksanaan............................................................................ 5
D. Peserta................................................................................................. 6
E. Dosen Pembimbing.............................................................................. 6
F. Mekanisme Bimbingan........................................................................ 6
G. Tata tertib............................................................................................ 7
H. Tugas Mahasiswa................................................................................ 7
I. Rujukan............................................................................................... 8
BAB III Evaluasi
A. Nilai Proses.......................................................................................... 9
B. Nilai Tugas........................................................................................... 9
BAB IV Penutup
A. Penutup............................................................................................... 10
Lampiran
Target Kompetensi
Format Askep
Format Analisa Sintesa
Penilaian Askep
Attitude
Final Exam
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

MATA KULIAH : KEPERAWATAN DASAR

KODE MK : A13501

TIM PENYUSUN

Sri Hartutik, S.Kep., Ns., M.Kes

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
2020/2021

v
 HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Dasar
Kode Mata Kuliah : A13501
SKS : 3 SKS
Status Mata Kuliah : Wajib

Koordinator Mata Kuliah

Nama : Sri Hartutik, S.Kep., Ns., M.Kes
NIP / NIK : 93.05.11
Pangkat / Golongan : Penata Muda / III B
Jabatan : Dosen
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Jumlah Tim Pengajar : 13 orang

Surakarta, November 2020

Menyetujui
Ketua Program Studi, Koordinator Mata Kuliah,

Anjar Nurrohmah., S.Kep., Ns., M.Kep Sri Hartutik, S.Kep., Ns., M.Kes

vi
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tanggal Penyusunan

KEPERAWATAN DASAR A13501 Mata Kuliah Utama 3 1 25 Oktober 2020

Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi

OTORISASI
Sri Hartutik, S.Kep., Ns., M.Kes Sri Hartutik, S.Kep., Ns., M.Kes Anjar Nurrohmah, S.Kep, Ns. M.Kep
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL-PRODI)
(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S6 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai Kode Etik Perawat Indonesia
PP1 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners, keselamatan pasien dan perawatan berpusat atau
berfokus pada pasien
PP2 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan
PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
matrnitas, keperrawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, keperawatan komunitas, keperawatan gawat
darurat dan kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana
PP5 Menguasai teknik komunikasi terapeutik
KKK7 Mampu memberikan (administering) obat oral, topikal, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat
dan kewenangan yang didelegasikan
KKK8 Mampu menegakkan dan memprioritaskan diagnosis keperawatan
KKK9 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan
kode etik perawat
KKK14 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat dan
tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan
KKK15 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan
vii
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep keperawatan dasar
M2 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fisik
M3 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital
M4 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan istirahat dan tidur
M5 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan keamanan dan keselamatan
M6 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kehilangan dan berduka
M7 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah seks dan seksualitas
M8 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan mobilisasi
M9 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
M10 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan oksigenasi
M11 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kilen dengan gangguan eliminasi urine dan bowel
M12 Mahasiswa mampu melakukan perawatan luka
M13 Mahasiswa mampu memberikan obat
M14 Mahasiswa mampu melakukan perawatan pre dan post operatif
M15 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan rasa nyaman
M15 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan cairan dan elektrolit
Diskripsi Singkat MK Keperawatan dasar adalah rangkaian proses pembelajaran klinik dengan memberikan pelayanan keperawatan profesional yang
berdasarkan pada ilmu dan kiat keperawatan dasar meliputi pemberian asuhan keperawatan yang berfokus pada pemenuhan
kebutuhan dasar dengan menggunakan pendekatan bio-psiko-sosial-kultural-spiritual. Perawat dalam memberikan asuhan
keperawatannya, selalu melibatkan keluarga dan klien serta bekerjasama dengan tenaga kesehatan profesional lainya sesuai dengan
lingkup wewenang dan tanggungjawabnya. Asuhan keperawatan yang dilakukakan harus berlandaskan pada proses keperawatan
yang sistematis,yang meliputi pengkajian, perumusan diagnosa keperawatan, penyusunaan rencana tindakan keperawatan dan
melakukan evaluasi.
Materi Pembelajaran/ Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep keperawatan dasar
Pokok Bahasan Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fisik
Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan istirahat dan tidur
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan keamanan dan keselamatan
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kehilangan dan berduka
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah seks dan seksualitas
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan mobilisasi
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan oksigenasi
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kilen dengan gangguan eliminasi urine dan bowel
Mahasiswa mampu melakukan perawatan luka

viii
 Mahasiswa mampu memberikan obat
Mahasiswa mampu melakukan perawatan pre dan post operatif
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan rasa nyaman
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan cairan dan elektrolit
Pustaka Utama :
Doenges Marilynn E, Moorhouse Mary Frances, Murr Alice C. 2015. Nursing Care PlansGuidelines for Individualizing Client
Care Across The life Span. 7th Edition. F.A. Davis Company. Philadelphia.
Gulanick Meg, Myers Judith L. 2016. Nursing Care Plans: Nursing Diagnosis and Intervention. 6 th Edition. St. Louis. Mosby.
Kozier Barbara, Erb Glenora, Berman Audrey, Snyder Shirlee J. 2017. Fundamentals of Nursing Concepts, Process, and
Practice. 7th edition. Pearson Education, Inc. Upper SaddleRiver. New Jersey. United Stated of America.
Pendukung :
1. Potter & Perry. 2010. Fundamental of Nursing : Conceps, Process and Practice. Jakarta : EGC.
2. Potter dan Perry. Pocket Guide to Basic skills and Procedurs.
3. Priharjo, Robert.Tehnik Dasar Pemberian Obat Bagi Perawat. Jakarta:EGC,1994
4. Kee, Joyce L. Hayes, R Evelyn. Alih Bahasa Peter Anugerah. Farmakologi: Pendekatan Proses Keperawatan. Jakarta: EGC,
1996
5. Carpenito, Lynda Jual. Diagnosa keperawatan. Edisi 6 Jakarta: EGC, 1998
6. NANDA, Nursing Diagnoses: Definition and Clasification 2005-2006, NANDA International, philadelphia, 2005

Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat Keras :

PPT, log book, laporan Laptop
Team Teaching
Mata Kuliah Syarat
 Sub CP-MK
Materi Bobot
(Sbg kemampuan Kriteria dan Bentuk Metode Pembelajaran
Pertemuan Ke- Indikator Pembelajaran Penilaian
akhir yang Penilaian (Estimasi Waktu)
(Pustaka) (%)
diharapkan)
1 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria : Diskusi dan pembelajaran Identifikasi struktur
mengenal menjelaskan tentang Ketepatan dan kolaboratif (TM : 1x(3x7 jam)) rumah sakit dan
lingkungan rumah struktur yang ada di penguasaan bangsal
sakit RS dan bangsal yang Bentuk Non test Identifikasi ruangan
ditempati Sikap mahasiswa dalam perawatan di
bangsal
Identifikasi ruangan
penunjang dalam
kelolaan kasus
2 Mahasiswa mampu Ketepatan Kriteria : Studi kasus dan pembelajaran Identifikasi kasus 3
mendiskusikan menjelaskan kasus Ketepatan dan berbasis masalah kelolaan di bangsal
kasus kasus di kasus yang ada di penguasaan (TM : 1x(3x7 jam )) perawatan
bangsal pada Rumah sakit dan cara Bentuk Non test
kelolaan kasus yang pencegahan infeksi Sikap mahasiswa
ada di rumah sakit nosocomial
(setiap bangsal)
3-18 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kriteria : Praktek Studi kasus dan Asuhan keperawatan
melakukan asuhan melaksanakan Ketepatan dan pembelajaran berbasis masalah pada kebutuhan
keperawatan pada tindakan dalam penguasaan kelolaan BST dasar pasien
pemenuhan pengelolaan asuhan askep DOPS
kebutuhan dasar keperawatan Bentuk Non test
pasien pemenuhan Sikap mahasiswa
kebutuhan dasar Ketrampilan (skill) MINI CX/Evaluasi Akhir
mahasiswa (TM :16 x(3x7 jam ))
Tugas:
Membuat laporan Askep individu
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Ayat-ayat Al Qur’an
Al-Quran Surat Asy Syu’ara Ayat 78-82

Artinya :
(Yaitu Tuhan) Yang telah menciptakan aku, maka Dialah yang menunjuki aku, dan
Tuhanku, Yang Dia memberi makan dan minum kepadaku dan apabila aku sakit, Dialah
Yang menyembuhkan aku, dan Yang akan mematikan aku, kemudian akan
menghidupkan aku (kembali) dan Yang amat kuinginkan akan mengampuni
kesalahanku pada hari kiamat”.

B. Deskripsi Mata Ajar

Mata ajar praktek Kebutuhan Dasar Manusia adalah salah satu pembelajaran klinik yang
menerapkan teori terkait dengan keterampilan dalam implementasai asuhan
keperawatan pada pasien yang mengalami gangguan kebutuhan dasar. Fokus mata ajar
ini adalah mempraktekkan keterampilan yang terkait dengan implementasi untuk
mengatasi gangguan Kebutuhan Dasar Manusia. Pada praktek ini mahasiswa diharapkan
dapat berpikir kritis dalam menganalisa masalah keperawatan, melakukan tindakan
keperawatan secara komprehensif dan menerapkan etika dan legal keperawatan secara
tepat.

C. Tujuan
1. TUJUAN UMUM
Tujuan umum yang ingin dicapai setelah melaksanakan Praktek Klinik Keperawatan
ini adalah peserta didik mampu melaksanakan dan menerapkan tehnik kesehatan dan
pertolongan pertama pada perlukaan dan kecelakaan.

2. TUJUAN KHUSUS
a. Mampu mengkaji kebutuhan dasar manusia ( Oksigen, Cairan dan Elektrolit,
Nutrisi, Eliminasi, Istirahat, Tidur, Mobilisasi/ Aktivitas, Kebersihan
Perorangan, Psikososial, Kenyamanan, Keamanan, Kulturan dan Spiritual ).
b. Mampu melaksanakan perawatan dasar langsung dan tidak langsung.
c. Mampu melaksanakan perawatan dasar yang berhubungan dengan pemeriksaan
fisik dan laboratorium.
d. Mampu melaksanakan perawatan dasar yang berhubungan dengan pengobatan.
e. Mampu melaksanakan pertolongan pada perlukaan dan kecelakaan.

D. Syarat Praktek
Persyaratan mengikuti praktek klinik Keperawatan
1. Menyelesaikan administrasi praktik
(SPP)
2. Lulus semua mata kuliah prasyarat
(Tidak ada nilai D & E)
3. Menyiapkan fisik (kerapian rambut,
kumis, jenggot, kuku) dan mental
4. Mempersiapkan kelengkapan praktek
(nursing kid, sepatu, seragam, dll)
5. Menyelesaikan semua tugas akademis
6. Mengikuti pembekalan
7. Mengikuti orientasi atau pradik
 BAB II
PELAKSANAAN PRAKTEK KLINIK

A. Target Kompetensi
Target kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa adalah kompetensi pemberian asuhan
keperawatan pada klien dengan gangguan sistem :

NO KETRAMPILAN TARGET
1 Pemeliharaan ruangan dan lingkungan pasien 3
2 Pemeliharaan alat-alat perawatan/ kedokteran 3
3 Menerima pasien baru : 3
a. Melakukan anamnesa
b. Mengukur tanda-tanda vital
c. Melakukan pemeriksaan fisik
d. Mengukur TB
e. Mengukur BB
4 Menyiapkan tempat tidur 3
a. Terbuka
b. Tertutup
c. Pasca bedah
d. Mengganti alat tenun dengan pasien diatasnya
5 Mengatur posisi pasien 3
a. Posisi Sim
b. Posisi fowler
c. Posisi trendelenburg
d. Posisi dorsal recumbent
e. Posisi litotomi
6 Personal Hygiene 3
a. Memandikan
b. Merawat rambut
c. Memelihara kebersihan mulut
d. Merawat kuku, kaki
e. Merawat mata
f. Merawat telinga dan hidung
g. Merawat perinium dan vulva
7 Kebutuhan oksigen 3
a. Memberikan Oksigen melalui kanula nasal
b. Memberikan Oksigen melalui masker
8 Memberikan cairan dan elektrolit 3
a. Per Oral
b. Parenteral: infuse
9 Memenuhi kebutuhan nutrisi 3
a. Membantu makan dan minum
b. Memasang NGT
c. Memberikan makan melalui NGT
10 Memenuhi kebutuhan eliminasi 3
a. Memasang pispot dan urinal
b. Kateterisasi
c. Huknah : Tinggi
Rendah
 Gliserin
11 Membantu aktifitas dan mobilisasi 3
a. Memindahkan pasien
12 Memenuhi kebutuhan istirahat/ tidur, rasa nyaman 3
a. Memberikan kompres : - panas
- dingin
13 Memberikan obat melalui : 3
a. Mulut
b. Mata
c. Vagina
d. Kulit
e. Anus
f. Telinga
g. Hidung
h. Injeksi SC
i. Injeksi IC
j. Injeksi IM
k. Injeksi IV
l. Tranfusi darah
14 Merawat luka 3

a. Ganti balut/ perawatan luka

b. Membersihkan luka
c. Hecting dan hecting aff
15 Menyiapkan bahan laboratorium 3

a. Darah
b. Feces
c. Urine
d. Sputum
16 Menyiapkan pasien pulang 3

B. Waktu Pelaksanaan
Praktek Kebutuhan Dasar Manusia dilaksanakan tanggal 30 November 2020 – 19
Desember 2020

C. Tempat Praktek Klinik Keperawatan

Praktek klinik Ketrampilan Dasar Keperawatan dilaksanakan di lahan praktik
ditempatnya masing-masing karena masih pandemic Covid 19

D. Peserta Praktek Klinik Keperawatan

Mahasiswa program Akademik Ilmu Keperawatan Universitas ’Aisyiyah
Surakarta Semester V sejumlah 163 mahasiswa dengan daftar nama mahasiswa
terlampir.

E. Dosen Pembimbing
Pelaksanaan Praktek Klinik Keperawatan ini dibimbing oleh pembimbing dari akademik
1. Pembimbing dari Pendidikan / Akademik

No Nama Pembimbing
1. Sri Hartutik, M.Kes
2. Erika Dewi NR M.Kep
 3. Irma Mustikasari, M.Kep
4. Mulyaningsih, M.Kep
5. Exda Hanung , Ns,MM
6. Hermawati, M.Kep
7. Tri Susilowati, M.Kep
8. Heni Purwaningsih,M.Kep
9. Tiffany Gita Sesaria, M.Kep
10. Rizki Agustin, M.Kep

F. Mekanisme Bimbingan
Metode bimbingan pada tahap pembelajaran ini meliputi :
1. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan di rumah secara mandiri dan online dipandu oleh
dosen pembimbing sesuai dengan rancangan pembelajaran yang telah disusun di awal
perkuliahan
2. Mahasiswa maupun dosen pembimbing menyiapkan aplikasi (e-learning, zoom,
bandicam, skype, webbex, google class dll).
3. Mahasiswa melakukan interaksi dengan dosen secara terstruktur seusuai dengan
jadwal pembelajaran melalui media yang telah disepakati bersama.
4. Koordinator membuat lembar kerja harian sesuai dengan target kompetensi
5. Mahasiswa mengisi presensi melalui e learning setiap hari dan melakukan diskusi
dengan pre conference jam 07.00 dan post conference jam 14.00 yang dibahas dalam
kegiatan ini adalah kesepakatan kelompok, diskusi terkait topik tertentu sesuai dengan
target kompetensi
6. Dosen melakukan supervisi minimal 2x/minggu
7. Mahasiswa melakukan upload tugas : harian, mingguan, tugas akhir
8. Kegiatan monitoring dilakukan setiap hari oleh dosen pembimbing (laporan,
penugasan, kompetensi dan dokumentasi kegiatan)

G. TUGAS MAHASISWA
1. Mengisi daftar hadir/presensi kehadiran (PA akan mengaktifkan presensi)
2. Melakukan bimbingan dengan PA minimal 2x/minggu
3. Wajib mengikuti tata tertib pre praktik klinik
4. Kegiatan selama pembelajaran :
No Kegiatan Keterangan
1 Target kompetensi Pembimbing akademik akan melakukan monitoring
terkait target kompetensi mahasiswa melalui
analisis tindakan. Analisa tindakan bisa di
dokumentasikan dalam bentuk foto atau video yang
dimasukkan dalam table monitoring target
kompetensi. Target kompetensi tercapai jika mampu
melakukan tindakan minimal 60% dari semua target
kompetensi
2 Pembuatan Asuhan Mahasiswa membuat laporan asuhan keperawatan
Keperawatan sejumlah 2 askep yang diambil di minggu pertama
dan minggu ke dua. Laporan Askep terdiri dari
laporan pendahuuan dan laporan kasus.
3 Kondite Pembimbing akademik menilai sesuai dengan
kemampuan, sikap dan perilaku mahasiswa selama
bimbingan.
4 Evaluasi Evaluasi dilakukan 1 kali diminggu ke tiga dengan
melakukan tindakan yang kemudian dibuat analisis
sintesa terkait tindakan yang dibuat.
 H. METODE DAN EVALUASI
1. Metode
Metode yang digunakan dalam pre praktik klinik dalam situasi pandemi
COVID-19 adalah dengan metode daring (pembelajaran online), penjelasan
metode sebagai berikut:
a. Case study oleh PA mulai dari pemaparan kasus. Kemudian mahasiswa
melakuan tindakan sesuai dengan kasus yang diberikan.
b. Mahasiswa melakukan melakukan diskusi terkait dengan case analysis yang
diberikan dan membuat laporan nya dalam bentuk analisa sintesa
c. PA memberikan penilaian terkait dengan keaktifan mahasiswa selama diskusi
dan hasil pembuatan laporan analisa sintesa
2. Evaluasi
Aspek yang di nilai:
a. Kedisiplinan
b. Keaktifan
c. Sikap mahasiswa terhadap pasien dan pembimbing
d. Penyusunan laporan status klinik
e. Presentasi

I. RUJUKAN
Hidayat, Aziz. 2006. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia, Aplikasi Konsep Dan proses
Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika.

Mubarak, Wahit. Buku Ajar Kebutuhan Dasar Manusia, Teori dan Aplikasi Dalam
Praktik. Jakarta : EGC.

Nanda, NOC, NIC. 2013

Tarwoto, Evina. 2003. Kebutuhan dasar Manusia Dan Proses Keperawatan. Jakarta :
Salemba Medika.
 BAB III
EVALUASI

A. Kelulusan Praktek Klinik

1. Kehadiran : mahasiswa wajib hadir 100%
2. Mahasiswa wajib menyerahkan tugas-tugas
3. Mahasiswa menunjukkan perilaku sebagai calon profesional yang
islami

B. Penilaian
Penilaian mahasiswa pada praktek klinik menggabungkan 1 komponen utama yakni
komponen nilai proses (30%), dan komponen nilai tugas, penkes dan evaluasi (70%).
Yang termasuk nilai proses adalah :

No Nama Kegiatan Bobot

1 Kondite 10%
2 Target Kompetensi 30%
Yang termasuk nilai tugas dan evaluasi adalah nilai yang didapat untuk Askep,Analisa
Sintesa, dan evaluasi akhir praktek dengan metode BST atau Dops :

No Nama Kegiatan Bobot

1 Nilai Tugas
a. 20%
b. 10%
2 Evaluasi Praktek 30%

Nilai Total = Nilai Proses + Nilai Tugas + Evaluasi

Ketentuan Penilaian :
 BAB IV
PENUTUP

Demikian pedoman praktik klinik Ketrampilan Dasar Keperawatan ini kami susun,
harapan kami semoga praktek klinik ini dapat berjalan dengan lancar seperti yang telah
direncanakan. Atas perhatian dan kerja samanya kami ucapkan terima kasih.

Surakarta, November 2020

Koordinator Praktek

Sri Hartutik, S.Kep, Ns.M.Kes

LAMPIRAN
 DAFTAR KOMPETENSI SKILL STASE KEPERAWATAN DASAR

NO. KETRAMPILAN
01. Pemeliharaan ruangan dan lingkungan pasien
02. Pemeliharaan alat-alat perawatan / kedokteran
03. Menerima pasien baru :
a. Melakukan anamnesa
b. Mengukur tanda – tanda vital
c. Melakukan pemeriksaan fisik
d. Mengukur TB
e. Mengukur BB
04. Menyiapkan tempat tidur
a. Terbuka
b. Tertutup
c. Pasca bedah
d. Mengganti alat tenun dengan pasien diatasnya
05. Mengatur posisi pasien
a. Posisi sim
b. Posisi fowler
c. Posisi Trendelenburg
d. Posisi Dorsal Recumbent
e. Posisi Litotomi
06. Personal hygiene
a. Memandikan
b. Merawat rambut
5
c. Memelihara kebersihan mulut
d. Merawat kuku, kaki
e. Merawat mata
f. Merawat telinga dan hidung
g. Merawat perineum dan vulva
07. Memenuhi kebutuhan oksigen
a. Memberikan Oksigen melului kanula nasal
b. Memberikan Oksigen melalui masker
08. Memenuhi kebutuhan cairan dan elektrolit
a. Per Oral b. Perenteral : infus
09. Memenuhi kebutuhan nutrisi
a. Membantu makan dan minum
b. Memasang NGT
c. Memberikan makan melalui NGT
10. Memenuhi kebutuhan eliminasi
a. Memasang pispot dan urinal
b. Kateterisasi
c. Huknah Tinggi
d. Huknah Rendah
e. Huknah Gliserin
11. Membantu aktifitas dan mobilisasi
a. Memindahkan pasien
12. Memenuhi kebutuhan istirahat/tidur, rasa nyaman
a. Memberikan kompres panas b. Memberikan kompres dingin
13. Memberikan obat melalui :
a. Mulut g. Hidung
 b. Mata h. Injeksi SC
c. Vagina i. Injeksi IC
d. Kulit j. Injeksi IM
e. Anus k. Injeksi IV
f. Telinga l. Transfusi darah
14. Melakukan perawatan luka
a. Ganti balut / perawatan luka b. Membersihkan luka
c. Hecting dan hecting aff
13. Menyiapkan bahan laborat
a. Darah b. Urine
c. Feces d. Sputum
 PENILAIAN LAPORAN ASKEP

NAMA MHS :

SETTING :

NO KOMPONEN MINGGU ..... MINGGU ......

PENILAIAN NILAI PARAF NILAI PARAF
PEMBIMBING PEMBIMBING
1 Laporan Pendahuluan
2 Pengkajian
3 Analisis Data
4 Rencana Keperawatan
5 Implementasi
Keperawatan
6 Evaluasi Keperawatan
7 Responsi
TOTAL
 NILAI KONDITE

NAMA : ……………………………………

No Aspek Yang Dinilai Score Ket

1. Tanggung Jawab
2. Disiplin
3. Kejujuran
4. Komunikasi
5. Inisiatif
6. Kerja sama
7. TOTAL

LAPORAN KASUS PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN DASAR

ASUHAN KEPERAWATAN PADA ….DENGAN…..

NAMA :
NIM :

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
2020/2021

24
FORMAT SUSUNAN LAPORAN KASUS

BAB I : TINJAUAN TEORI: KONSEP KEBUTUHAN DASAR MANUSIA

1. Konsep fisiologi
2. Definisi
3. Karakteristik
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi
5. Tahapan-tahapan
6. Masalah/gangguan yang timbul pada kebutuhan dasar manusia
7. Pengkajian pada kebutuhan dasar manusia
8. Diagnosa keperawatan terkait
9. Intervensi
10. Sumber Pustaka
( Sesuai literatur yang telah didapatkan)

BAB II : TINJAUAN KASUS

1. Pengkajian
a. Identitas pasien
b. Identitas penanggung jawab
c. Keluhan Utama
d. Riwayat kesehatan
▪ Riwayat penyakit sekarang
▪ Riwayat penyakit dahulu
▪ Riwayat penyakit keluarga
e. Pola kebiasaan sehari – hari
▪ Pola persepsi kesehatan dan manajemen kesehatan
▪ Pola nutrisi
▪ Pola eliminasi
▪ Pola istirahat tidur
▪ Pola aktifitas dan latihan
▪ Pola kognitif
▪ Pola hubungan pasien
▪ Pola seksual dan reproduksi
▪ Pola konsep diri
▪ Pola koping dan toleransi stress
▪ Pola nilai dan kepercayaan
f. Pemeriksaan umum
▪ Keadaan umum
▪ Kesadaran
▪ TTV
▪ BB/TB
g. Pemeriksaan sistematis: Head To Toe
h. Pemeriksaan penunjang
i. Analisa data
j. Diagnosa keperawatan dan Prioritas Diagnosa

25
 2. Perencanaan tindakan keperawatan
a. Tujuan dan kriteria Hasil
b. Rencana Tindakan / intervensi
c. Rasional
3. Pelaksanaan tindakan keperawatan / Implementasi
4. Evaluasi
5. Lembar pendelegasian

CONTOH TABEL :

2. ANALISA DATA
NO TGL/ JAM DATA FOKUS ETIOLOGI PROBLEM
DO :
DS :
3. DIAGNOSA KEPERAWATAN DAN PRIORITAS
DIAGNOSA a. ................
b. .....................
4. RENCANA KEPERAWATAN
NO TGL/ DIANGNOSA TUJUAN INTERVENSI RASIONAL TTD/
JAM DAN NAMA
KRITERIA
HASIL

5. IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

NO TGL/ DIAGNOSA IMPLEMENTASI RESPON TTD/
JAM NAMA

6. EVALUASI FORMATIF
NO TGL/ DIAGNOSA EVASULASI TTD/
JAM NAMA
S
O
A
P
7. EVALUASI SUMATIF
NO TGL/ DIAGNOSA EVASULASI TTD/
JAM NAMA
S
O
A
P
FORMAT LAPORAN ANALISA SINTESA

1. Halaman Judul
2. Latar Belakang tindakan yang dilakukan
3. Tujuan
4. Manfaat
5. Tinjauan Teori
6. Hasil pengkajian focus terhadap tindakan yang dilakukan (DO, DS)
7. Masalah utama yang ditemukan melalui analisa data
8. Hasil evaluasi dari tindakan yag dilakukan (internal dan eksternal)
9. Kesimpulan & Saran
10. Daftar Pustaka