BUKU PANDUAN DAN LOGBOOK

TAHAP PROFESI STASE

KEPERAWATAN DASAR

Editor :
Fida Husain, S.Kep., Ns., M.Kep

Disusun oleh:
Noviana Ayu Ardika, S.Kep., Ns., M.Kep

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
 LOGBOOK
PEMBELAJARAN TAHAP PROFESI

STASE KEPERAWATAN DASAR

PAS FOTO

3X4

NAMA :.................………………………………………………
NIM : ………………………………………………………….
PEMINATAN : ………………………………………………………….
PERIODE : ………………………………………………………….

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
2022/2023

Logbook Stase Keperawatan Dasar ii

 VISI MISI PRODI

A. Visi
“Mewujudkan Program Studi Ners yang unggul dalam bidang manajemen bencana
untuk menghasilkan sumber daya yang berakhlakul karimah dan kompetitif di tingkat
Nasional pada tahun 2030”

B. Misi
Misi yang diemban prodi Ners Universitas ‘Aisyiyah Surakarta dalam
penyelenggaraan pendidikan tinggi telah ditetapkan sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan, pembelajaran dan bimbingan profesi Ners yang
bermutu dan Islami.
2. Mengembangkan penelitian yang mendukung pengembangan IPTEK dalam
bidang pelayanan keperawatan, terutama di bidang manajemen bencana
3. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat terutama yang relevan dengan manajemen bencana
4. Mengembangkan jejaring dengan institusi lain di tingkat nasional

C. Tujuan
Tujuan dari Prodi Ners Universitas ‘Aisyiyah Surakarta adalah
1. Menghasilkan Ners yang Islami, berakhlakul karimah dengan unggulan
manajemen bencana
2. Menghasilkan penelitian yang menunjang pengembangan IPTEK dalam bidang
pelayanan keperawatan, khususnya dalam manajemen bencana
3. Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis penelitian untuk
meningkatkan derajat kesehatan masyarakat dan manajemen bencana
4. Menghasilkan kerjasama dengan pemerintah maupun swasta dalam
menyelenggarakan Catur Dharma PT di tingkat nasional

Logbook Stase Keperawatan Dasar iii

 DAFTAR ISI

hal
BAB I Pendahuluan .......................................................................................................... 1
Deskripsi Mata Ajar................................................................................................. 1
Ayat Al-Qur’an yang Relevan dengan Mata Ajar................................................... 1
Tujuan Instruksional Umum.................................................................................... 2
Tujuan Instruksional Khusus................................................................................... 2
Tata Tertib Mahasiswa Praktik................................................................................ 3

BAB II Standar Kompetensi Ners.................................................................................... 4

Tempat Praktek........................................................................................................ 4
Daftar Kompetensi Kasus ....................................................................................... 4
Daftar Kompetensi Skill.......................................................................................... 5

BAB III Proses Bimbingan Profesi Ners......................................................................... 7

BAB IV Evaluasi................................................................................................................ 11
Kelulusan Performance Stase.................................................................................. 11
Penilaian.................................................................................................................. 11

BAB V Log Book................................................................................................................ 12

Daftar Penguasaan Kompetensi Skill ..................................................................... 22

Lampiran
Loogbook Penilaian
Format Laporan Kasus

Logbook Stase Keperawatan Dasar iv

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

MATA KULIAH : KEPERAWATAN DASAR

KODE MK : B14501

TIM PENYUSUN

Noviana Ayu Ardika, S.Kep., Ns., M.Kep

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
2022

Logbook Stase Keperawatan Dasar v

 HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Dasar
Kode Mata Kuliah : B14501
SKS : 3 SKS
Status Mata Kuliah : Wajib

Koordinator Mata Kuliah

Nama : Noviana Ayu Ardika, S.Kep., Ns., M.Kep
NIP / NIK : 201.05.22
Pangkat / Golongan : Penata Muda IIIA
Jabatan : Dosen
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Jumlah Tim Pengajar : 13 orang

Surakarta, 29 September 2022

Menyetujui
Ketua Program Studi, Koordinator Mata Kuliah,

Norman W. Gati, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.Kep.J Noviana Ayu A, S.Kep., Ns., M.Kep

Logbook Stase Keperawatan Dasar vi

 UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tanggal Penyusunan
KEPERAWATAN DASAR B14501 Mata Kuliah Utama 3 1 29 September 2022

Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi

OTORISASI Noviana Ayu, S.Kep., Ns., M.Kep Noviana Ayu, S.Kep., Ns., M.Kep Norman W. Gati, S.Kep., Ns., M.Kep.,
Sp.Kep.J
Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL-PRODI)
(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S6 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai Kode Etik Perawat Indonesia
PP1 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners, keselamatan pasien dan perawatan berpusat atau
berfokus pada pasien
PP2 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan
PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan
matrnitas, keperrawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, keperawatan komunitas, keperawatan gawat
darurat dan kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana
PP5 Menguasai teknik komunikasi terapeutik
KKK7 Mampu memberikan (administering) obat oral, topikal, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat
dan kewenangan yang didelegasikan
KKK8 Mampu menegakkan dan memprioritaskan diagnosis keperawatan
KKK9 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan
kode etik perawat
KKK14 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat dan
tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan
KKK15 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan
Logbook Stase Keperawatan Dasar vii
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep keperawatan dasar
M2 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fisik
M3 Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital
M4 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan istirahat dan tidur
M5 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan keamanan dan keselamatan
M6 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kehilangan dan berduka
M7 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah seks dan seksualitas
M8 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan mobilisasi
M9 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
M10 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan oksigenasi
M11 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kilen dengan gangguan eliminasi urine dan bowel
M12 Mahasiswa mampu melakukan perawatan luka
M13 Mahasiswa mampu memberikan obat
M14 Mahasiswa mampu melakukan perawatan pre dan post operatif
M15 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan rasa nyaman
M15 Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan cairan dan elektrolit
Diskripsi Singkat MK Keperawatan dasar adalah rangkaian proses pembelajaran klinik dengan memberikan pelayanan keperawatan profesional yang
berdasarkan pada ilmu dan kiat keperawatan dasar meliputi pemberian asuhan keperawatan yang berfokus pada pemenuhan
kebutuhan dasar dengan menggunakan pendekatan bio-psiko-sosial-kultural-spiritual. Perawat dalam memberikan asuhan
keperawatannya, selalu melibatkan keluarga dan klien serta bekerjasama dengan tenaga kesehatan profesional lainya sesuai dengan
lingkup wewenang dan tanggungjawabnya. Asuhan keperawatan yang dilakukakan harus berlandaskan pada proses keperawatan
yang sistematis,yang meliputi pengkajian, perumusan diagnosa keperawatan, penyusunaan rencana tindakan keperawatan dan
melakukan evaluasi.
Materi Pembelajaran/ Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep keperawatan dasar
Pokok Bahasan Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fisik
Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan istirahat dan tidur
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan keamanan dan keselamatan
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kehilangan dan berduka
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah seks dan seksualitas
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan mobilisasi
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan oksigenasi
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kilen dengan gangguan eliminasi urine dan bowel
Mahasiswa mampu melakukan perawatan luka

Logbook Stase Keperawatan Dasar viii

 Mahasiswa mampu memberikan obat
Mahasiswa mampu melakukan perawatan pre dan post operatif
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan rasa nyaman
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan cairan dan elektrolit
Pustaka Utama :
Doenges Marilynn E, Moorhouse Mary Frances, Murr Alice C. 2015. Nursing Care PlansGuidelines for Individualizing Client
Care Across The life Span. 7th Edition. F.A. Davis Company. Philadelphia.
Gulanick Meg, Myers Judith L. 2016. Nursing Care Plans: Nursing Diagnosis and Intervention. 6 th Edition. St. Louis. Mosby.
Kozier Barbara, Erb Glenora, Berman Audrey, Snyder Shirlee J. 2017. Fundamentals of Nursing Concepts, Process, and
Practice. 7th edition. Pearson Education, Inc. Upper SaddleRiver. New Jersey. United Stated of America.

Pendukung :
1. Potter & Perry. 2010. Fundamental of Nursing : Conceps, Process and Practice. Jakarta : EGC.
2. Potter dan Perry. Pocket Guide to Basic skills and Procedurs.
3. Priharjo, Robert.Tehnik Dasar Pemberian Obat Bagi Perawat. Jakarta:EGC,1994
4. Kee, Joyce L. Hayes, R Evelyn. Alih Bahasa Peter Anugerah. Farmakologi: Pendekatan Proses Keperawatan. Jakarta: EGC,
1996
5. Carpenito, Lynda Jual. Diagnosa keperawatan. Edisi 6 Jakarta: EGC, 1998
6. NANDA, Nursing Diagnoses: Definition and Clasification 2005-2006, NANDA International, philadelphia, 2005
7. Nurlaela, S. Nugroho, T. (2021) Hubungan pemenuhan Kebutuhan Dasar Manusia dengan Motivasi Belajar Peserta
Didik di SMP Plus. Healthy Journal. 7(1). Ejournal.unniba.ac.id
8. Asaf, Abdul Samad. (2020). Upaya Pemenuhan Kebutuhan Dasar Manusia.Jurnal Cakrawati. Vol 02(02) :26-31

Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat Keras :

PPT, log book, laporan Laptop
Team Teaching
Mata Kuliah Syarat

Logbook Stase Keperawatan Dasar ix

 Sub CP-MK Materi Bobot
Pertemuan Kriteria dan Bentuk Metode Pembelajaran
(Sbg kemampuan akhir yang Indikator Pembelajaran Penilaian
Ke- Penilaian (Estimasi Waktu)
diharapkan) (Pustaka) (%)
1 Mahasiswa mampu mengenal Ketepatan Kriteria : Diskusi dan Identifikasi struktur
lingkungan rumah sakit menjelaskan Ketepatan dan pembelajaran rumah sakit dan
tentang struktur penguasaan kolaboratif (TM : 1x(3x7 bangsal
yang ada di RS dan Bentuk Non test jam)) Identifikasi ruangan
bangsal yang Sikap mahasiswa dalam perawatan di
ditempati bangsal
Identifikasi ruangan
penunjang dalam
kelolaan kasus
2 Mahasiswa mampu mendiskusikan Ketepatan Kriteria : Studi kasus dan Identifikasi kasus 3
kasus kasus di bangsal pada kelolaan menjelaskan kasus Ketepatan dan pembelajaran berbasis kelolaan di bangsal
kasus yang ada di rumah sakit (setiap kasus yang ada di penguasaan masalah perawatan
bangsal) Rumah sakit dan Bentuk Non test (TM : 1x(3x7 jam ))
-“Orang-orang yang berbuat kasih cara pencegahan Sikap mahasiswa
sayang akan disayang oleh ‘Ar- infeksi nosocomial
Rahman’ (Yang
maha Penyayang), maka
sayangilah siapa saja yang ada di
muka bumi ini niscaya
engkau akan disayang oleh semua
yang ada di langit.” (HR. Abu
Dawud)
3-18 Mahasiswa mampu melakukan Ketepatan dalam Kriteria : Praktek Studi kasus dan Asuhan keperawatan
asuhan keperawatan pada melaksanakan Ketepatan dan pembelajaran berbasis pada kebutuhan
pemenuhan kebutuhan dasar pasien. tindakan dalam penguasaan kelolaan masalah dasar pasien
-Menjelaskan Surat dalam Al- pengelolaan askep BST
Qur’an asuhan Bentuk Non test DOPS
yang berkaitan pemenuhan keperawatan Sikap mahasiswa PRESUS
kebutuhan pemenuhan Ketrampilan (skill) PREJUR
Oksigenasi (Q.S Al An’am : 125) kebutuhan dasar mahasiswa MINI CEX
(TM :16 x(3x7 jam ))

Logbook Stase Keperawatan Dasar x

 BAB I
PENDAHULUAN

A. DESKRIPSI MATA AJAR

Fokus stase keperawatan dasar adalah rangkaian proses pembelajaran klinik dengan
memberikan pelayanan keperawatan profesional yang berdasarkan pada ilmu dan kiat
keperawatan dasar meliputi pemberian asuhan keperawatan yang berfokus pada
pemenuhan kebutuhan dasar dengan menggunakan pendekatan bio-psiko-sosial-kultural-
spiritual. Perawat dalam memberikan asuhan keperawatannya, selalu melibatkan keluarga
dan klien serta bekerjasama dengan tenaga kesehatan profesional lainya sesuai dengan
lingkup wewenang dan tanggungjawabnya. Asuhan keperawatan yang dilakukakan harus
berlandaskan pada proses keperawatan yang sistematis, yang meliputi pengkajian,
perumusan diagnosa keperawatan, penyusunaan rencana tindakan keperawatan dan
melakukan evaluasi.

B. AYAT Al-QUR’AN YANG RELEVAN DENGAN MATA AJAR

Dan orang-orang yang beriman, laki-laki dan perempuan, sebagian mereka menjadi
penolong bagi sebagian yang lain. Mereka menyuruh (berbuat) yang makruf, dan
mencegah dari yang mungkar, melaksanakan salat, menunaikan zakat, dan taat kepada
Allah dan Rasul-Nya. Mereka akan diberi rahmat oleh Allah. Sungguh, Allah
Mahaperkasa, Mahabijaksana (QS. At-Taubah: 71).

Dan carilah (pahala) negeri akhirat dengan apa yang telah dianugerahkan Allah
kepadamu, tetapi janganlah kamu lupakan bagianmu di dunia dan berbuatbaiklah (kepada
orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu, dan janganlah kamu berbuat
kerusakan di bumi. Sungguh, Allah tidak menyukai orang yang berbuat kerusakan (QS. Al-
Qasas: 77).

Logbook Stase Keperawatan Dasar 1

C. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
Kode Etik Perawat Indonesia
3. Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners, keselamatan pasien dan
perawatan berpusat atau berfokus pada pasien
4. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan
5. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang
dilakukan secara mandiri atau berkelompok pada bidang keilmuan keperawatan dasar,
keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan matrnitas, keperrawatan jiwa,
keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, keperawatan komunitas, keperawatan gawat
darurat dan kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana
6. Menguasai teknik komunikasi terapeutik
7. Mampu memberikan (administering) obat oral, topikal, nasal, parenteral, dan supositoria
sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan
8. Mampu menegakkan dan memprioritaskan diagnosis keperawatan
9. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai
standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat
10. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak
diharapkan secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada
penanggung jawab perawatan
11. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan

D. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep keperawatan dasar
2. Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fisik
3. Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital
4. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan istirahat dan tidur
5. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan keamanan dan
keselamatan
6. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kehilangan
dan berduka
7. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah seks dan
seksualitas
8. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan
mobilisasi
9. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
10. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan
oksigenasi
11. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kilen dengan gangguan eliminasi
urine dan bowel
12. Mahasiswa mampu melakukan perawatan luka
13. Mahasiswa mampu memberikan obat
14. Mahasiswa mampu melakukan perawatan pre dan post operatif
15. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan rasa
nyaman
16. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan cairan
dan elektrolit

Logbook Stase Keperawatan Dasar 2

E. TATA TERTIB MAHASISWA PRAKTIK
1. Semua mahasiswa wajib berada di lokasi yang telah ditentukan selama pelaksanaan
praktik profesi NERS dan mengisi absen.
2. Semua mahasiswa wajib mengikuti pre conference dan post conference yang
dilakukan oleh pembimbing.
3. Mahasiswa boleh meninggalkan kegiatan atas ijin pembimbing klinik (CI).
4. Semua mahasiswa wajib mengikuti dan berpartisipasi dalam kegiatan yang dilakukan
baik individu maupun kelompok.
5. Selama kegiatan mahasiswa wajib mengenakan pakaian seragam dengan ketentuan
sebagai berikut :
a. Seragam almamater lengkap (atasan putih, bawahan putih, jilbab putih, dilengkapi
dengan nama dan emblem Universitas ’Aisyiyah Surakarta) yang sesuai dengan
ketentuan yang telah ditetapkan.
b. Mahasiswa wajib mengenakan sepatu berwarna hitam selama praktik.
c. Bagi mahasiswa yang melanggar ketetapan maka akan dipulangkan dan wajib
mengganti shift.
6. Apabila terjadi pelanggaran tata tertib akan dikenakan sanksi berupa :
a. Teguran.
b. Membuat Surat Pernyataan.
c. Mengganti sift praktik
d. Tidak diperkenankan mengikut praktik.
7. Apabila mahasiswa tidak masuk tanpa adanya keterangan diwajibkan mengganti 2x sift
atas sepengetahuan CI dan pembimbing akademik
8. Apabila mahasiswa tidak masuk dengan keterangan surat dokter karena sakit
diwajibkan mengganti sesuai jumlah sift yang ditinggalkan dengan sepengetahuan CI.
9. Mahasiswa wajib mengikuti aturan dan tata tertib selama di tempat praktik.
10. Ketentuan lain yang belum diatur dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian hari.

Logbook Stase Keperawatan Dasar 3

 BAB II
STANDAR KOMPETENSI NERS

A. Kompetensi Ners yang Harus di Capai

Program Profesi Ners Universitas ’Aisyiyah Surakarta diharapkan dapat menghasilkan
ners yang dapat memenuhi kompetensi sebagai berikut :
1. Mampu melaksanakan praktik keperawatan berlandaskan kerangka legal etik
profesional.
2. Mampu melakukan komunikasi terapeutik
3. Mampu menerapkan nilai-nilai islami dalam mengelola asuhan keperawatan
secara profesional.
4. Mampu melakukan manajemen masalah kesehatan keperawatan dasar.
5. Mampu melakukan manajemen perawatan kesehatan primer secara
komprehensif.
6. Mampu mengembangkan diri dan menjadi pembelajar seumur hidup.
Berdasarkan kompetensi yang telah disusun tersebut, maka untuk membantu
pencapaian tujuan belajar pada setiap stase disusun daftar kompetensi kasus untuk tingkat
pencapaian kompetensi knowledge (pengetahuan) dan daftar kompetensi skill (ketrampilan)
untuk target pencapaian kompetensi asuhan keperawatan dasar. Oleh karena itu, guna
membantu pencapaian tujuan belajar pada setiap stase maka disusun daftar kompetensi
khusus untuk tingkat pencapaian.

B. Tempat dan Metode Praktik

Proses bimbingan dan praktik dilakukan melalui OFFLINE di RS se Solo Raya selama 3
minggu, mulai 24 Oktober – 14 November 2022.

C. Daftar Kompetensi Kasus

Daftar kompetensi kasus setiap stase disusun berdasarkan kasus yang sering ada di klinik.
DAFTAR KOMPETENSI KASUS STASE KEPERAWATAN DASAR

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep keperawatan dasar

2. Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan fisik
3. Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital
4. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan istirahat dan tidur
5. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kebutuhan keamanan dan
keselamatan
6. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah
kehilangan dan berduka
7. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah seks
dan seksualitas
8. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan
mobilisasi
9. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan
nutrisi
10. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan
oksigenasi
11. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada kilen dengan gangguan
eliminasi urine dan bowel
12. Mahasiswa mampu melakukan perawatan luka
13. Mahasiswa mampu memberikan obat

Logbook Stase Keperawatan Dasar 4

 14. Mahasiswa mampu melakukan perawatan pre dan post operatif
15. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan rasa
nyaman
16. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan cairan
dan elektrolit

D. Daftar Kompetensi Skill

Daftar kompetensi skill merupakan ketrampilan yang harus dikuasai disesuaikan
dengan jenis ketrampilan dan kompetensi ketrampilan bagi mahasiswa ners. Tingkat
pencapaian kompetensi ketrampilan dibagi menjadi empat tingkat, sebagai berikut:
1. Teori
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan suatu tindakan atau ketrampilan yang
dapat diterapkan pada asuhan keperawatan dasar.
2. Melihat atau mendemonstrasikan
Mahasiswa menguasai dasar teori/pengetahuan tentang suatu tindakan atau ketrampilan
dan pernah melihat serta mampu mendemonstrasikan.
3. Melakukan atau menerapkan
Mahasiswa menguasai dasar teori / pengetahuan tentang suatu tindakan atau
ketrampilan dan dapat melakukan tindakan tersebut beberapa kali dengan bimbingan
atau supervisi.
4. Rutin
Mahasiswa menguasai dasar teori/ pengetahuan tentang suatu tindakan atau
ketrampilan dan berpengalaman dalam melakukan tindakan tersebut.

DAFTAR KOMPETENSI SKILL STASE KEPERAWATAN DASAR

NO. KETRAMPILAN
01. Pemeliharaan ruangan dan lingkungan pasien
02. Pemeliharaan alat-alat perawatan / kedokteran
03. Menerima pasien baru :
a. Melakukan anamnesa
b. Mengukur tanda – tanda vital
c. Melakukan pemeriksaan fisik
d. Mengukur TB
e. Mengukur BB
04. Menyiapkan tempat tidur
a. Terbuka
b. Tertutup
c. Pasca bedah
d. Mengganti alat tenun dengan pasien diatasnya
05. Mengatur posisi pasien
a. Posisi sim
b. Posisi fowler
c. Posisi Trendelenburg
d. Posisi Dorsal Recumbent
e. Posisi Litotomi
06. Personal hygiene
a. Memandikan
b. Merawat rambut

Logbook Stase Keperawatan Dasar 5

 NO. KETRAMPILAN
c. Memelihara kebersihan mulut
d. Merawat kuku, kaki
e. Merawat mata
f. Merawat telinga dan hidung
g. Merawat perineum dan vulva
07. Memenuhi kebutuhan oksigen
a. Memberikan Oksigen melului kanula nasal
b. Memberikan Oksigen melalui masker
08. Memenuhi kebutuhan cairan dan elektrolit
a. Per Oral b. Perenteral : infus
09. Memenuhi kebutuhan nutrisi
a. Membantu makan dan minum
b. Memasang NGT
c. Memberikan makan melalui NGT
10. Memenuhi kebutuhan eliminasi
a. Memasang pispot dan urinal
b. Kateterisasi
c. Huknah Tinggi
d. Huknah Rendah
e. Huknah Gliserin
11. Membantu aktifitas dan mobilisasi
a. Memindahkan pasien
12. Memenuhi kebutuhan istirahat/tidur, rasa nyaman
a. Memberikan kompres panas b. Memberikan kompres dingin
13. Memberikan obat melalui :
a. Mulut g. Hidung
b. Mata h. Injeksi SC
c. Vagina i. Injeksi IC
d. Kulit j. Injeksi IM
e. Anus k. Injeksi IV
f. Telinga l. Transfusi darah
14. Melakukan perawatan luka
a. Ganti balut / perawatan luka b. Membersihkan luka
c. Hecting dan hecting aff
13. Menyiapkan bahan laborat
a. Darah b. Urine
c. Feces d. Sputum
16. Menyiapkan pasien pulang

Logbook Stase Keperawatan Dasar 6

 BAB III
PROSES BIMBINGAN PROFESI NERS PEMINATAN

A. Proses Pembelajaran
Selama menempuh proses pembelajaran lapangan pada stase keperawatan dasar,
mahasiswa akan diberikan tanggung jawab melakukan asuhan keperawatan di klinik
selama 3 minggu. Daftar absen jaga dikonsulkan dan dilaporkan kepada pembimbing
akademik dan pembimbing klinik. Mahasiswa tahap profesi ners stase keperawatan dasar
akan mendapatkan bimbingan kasus maupun skill kompetensi. Proses bimbingan kasus
berupa bedside teaching, Presus, presjur, MTE sedangkan untuk bimbingan skill
menggunakan metode DOPS. Evaluasi akhir berupa Mini C Ex.

Jenis Keterangan Dilakukan oleh/

Bimbingan Pembimbing
BST Bed Side Teaching dilakukan dalam bentuk Individu/ CI
pengkajian pada kasus kelolaan dan dilakukan satu
kali selama satu stase.
DOPS Direct Observe Procedural Skills, dilakukan oleh Individu / CI
kelompok berupa tindakan langsung pada asuhan
keperawatan pada pasien kelolaan. Dilakukan satu
kali selama satu stase.
PRESUS Presentase kasus dilakukan oleh kelompok dalam Kelompok/ PA dan
bentuk asuhan keperawatan dari salah satu pasien CI
kelolaan. Dilakukan satu kali selama satu stase
secara offline.
PRESJUR Presentasi jurnal, dilakukan oleh kelompok kecil, Kelompok/ PA dan
mahasiswa sebagai presentan dan audiens, CI
pembimbing memberi arahan dan masukan serta
memberi penilaian baik pada presentan maupun
audien. Mahasiswa sebagai audiens akan
mendapatkan nilai audiensi. Audiens bisa dari
kelompok lain. Dilakukan 1 kali bersamaan
dengan presus.
MTE Meet The Expert, dilakukan oleh mahasiswa Kelompok/ CI
dengan tenaga pengajar yang berkompeten.
Koordinator stase memberikan arahan topic,
pemberian materi oleh ahli, mahasiswa membuat
resume, Penilaian mahasiswa dari resume MTE
oleh pembimbing. MTE dilakuan satu kali selama
satu stase.
MNCX Ujian klinik secara langsung ke pasien kelolaan, Individu/ PA dan
pada saat melakukan implementasi keperawatan. CI
Ujian dan responsi dilakukan dengan CI secara
langsung, untuk responsi dengan PA dilakukan
offline di RS.
Laporan Laporan asuhan keperawatan dasar lengkap Individu / PA dan

Logbook Stase Keperawatan Dasar 7

 Jenis Keterangan Dilakukan oleh/
Bimbingan Pembimbing
Askep meliputi Laporan Pendahuluan, Pengkajian, CI
Analisa Data, Prioritas Masalah Keperawatan,
Rencana Keperawatan, Implementasi, Evaluasi
Hasil dan Rencana Tindak Lanjut. Pelaporan
asuhan keperawatan dinilai oleh PA dan CI.
Kondite Pembimbing menilai sesuai kenyataan terdiri dari Individu / PA dan
nilai kondite Pembimbing klinik dan pembimbing CI
akademik.

B. Target Kegiatan
Berikut adalah bagan kegiatan harian dalam praktek klinik secara OFFLINE: (jadwal bisa
menyesuaikan sesuai kesepakatan)

KEGIATAN HARIAN MAHASISWA MINGGU 1

Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4 Hari 5 Hari 6

Presensi Presensi Presensi Presensi Presensi Presensi

Pre post Pre post Pre post Pre post Pre post Pre post
conference confrence confrence confrence confrence confrence

Pembagian Analisis kasus Penyelesaian Penyelesaian Penyelesaian Bimbingan /

kasus/tugas kelolaan indiv kasus kasus kasus konsultasi
kelolaan indiv kelolaan indiv kelolaan indiv

Membuat Bimbingan Bimbingan Bimbingan Bimbingan Responsi

LP indiv /konsultasi /konsultasi /konsultasi /konsultasi Askep/ACC

BST CI Supervisi PA Cek DOPS CI Cek

penugasan penugasan

Cek Cek Cek Cek

penugasan kompetensi penugasan kompetensi

Cek Cek
kompetensi kompetensi

KEGIATAN HARIAN MAHASISWA MINGGU KE 2

Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4 Hari 5 Hari 6

Presensi Presensi Presensi Presensi Presensi Presensi

Pre post Pre post Pre post Pre post Pre post Pre post
conference confrence confrence confrence confrence confrence

Pembagian Analisis Penyelesaian Penyelesaian Penyelesaian Penyelesaian

kasus/tugas kasus/tugas kasus/tugas kasus/tugas kasus/tugas kasus/tugas

Membuat MTE CI Bimbingan / Mini Cek/ Bimbingan / Responsi kasus

LP/kontrak konsultasi Evaluasi konsultasi MINI CX

Logbook Stase Keperawatan Dasar 8

 Konsul Cek Supervisi Cek Cek Cek penugasan
jurnal penugasan PA penugasan penugasan

Cek Cek Cek Cek Cek kompetensi

kompetensi penugasan kompetensi kompetensi

KEGIATAN HARIAN MAHASISWA MINGGU KE 3

Hari 1 Hari 2 Hari 3 Hari 4 Hari 5 Hari 6

Presensi Presensi Presensi Presensi Presensi Presensi

Pre post Pre post Pre post Pre post Pre post Pre post
conference confrence confrence confrence confrence confrence

Pembagian Analisis Penyelesaian Penyelesaian Penyelesaian Penyelesaian

kasus/tugas kasus/tugas kasus/tugas kasus/tugas kasus/tugas kasus/tugas

Membuat Bimbingan Bimbingan / PRESUS Bimbingan / Tagihan

LP/kontrak /konsultasi konsultasi PRESJUR konsultasi tugas semua
Di RS ACC

Bimbingan Cek Supervisi Cek Cek

/konsultasi penugasan penugasan penugasan

Cek Cek Cek Cek

kompetensi penugasan kompetensi kompetensi

Cek
kompetensi

Logbook Stase Keperawatan Dasar 9

 BAB IV
EVALUASI

A. KELULUSAN PERFORMANCE STASE

(Sebagai pertimbangan untuk kelulusan dalam stase)

1. Kehadiran : mahasiswa wajib hadir 100%.

2. Mahasiswa wajib menyerahkan 2 buah laporan asuhan keperawatan dasar
(kebutuhan dasar manusia / bukan penyakit) selama menempuh pendidikan di stase
keperawatan dasar yang diserahkan ke dosen pembimbing. Asuhan keperawatan
pertama wajib dikonsulkan ke CI dan Pembimbing Akademik, asuhan keperawatan
kedua hanya dikonsulkan ke CI. Laporan Pendahuluan diketik
3. Mahasiswa wajib melakukan 1 (satu) kali Bed Side Teaching (BST) .
4. Mahasiswa wajib melakukan minimal 1 (satu) kali DOPS.
5. Mahasiswa wajib melakukan 1 (satu) kali Mini C-ex.
6. Kelompok wajib membuat resume Meet The Expert (MTE) 1 (satu) kali.
7. Kelompok wajib melakukan presentasi kasus (presus) sebayak 1 (satu) kali
dengan mengangkat salah satu asuhan keperawatan keperawatan dasar anggota
kelompok
8. Kelompok wajib melakukan presentasi jurnal (presjur) 1 (satu) kali.
9. Semua laporan dijilid dengan cover warna hijau.
10. Mahasiswa ners wajib memenuhi kompetensi skill 75% dari kompetensi skill
yang ditetapkan
11. Mahasiswa ners wajib menampilkan sikap sebagai calon perawat professional
dan islami.
12. Cuti selama 1 periode profesi hanya bisa dilakukan maksimal 1 kali, ijin tanpa
keterangan sakit hanya boleh 1 kali selama profesi dan harus mengganti.

B. PENILAIAN
Penilaian mahasiswa terdiri NILAI PROSES 80% dan EVALUASI 20%, meliputi:
NO NAMA KEGIATAN BOBOT (%) NILAI
PROSES
1 Laporan Kasus (Askep) 15
2 BST 10
3 DOPS 10
4 Presus 10
5 Presjur 10
6 Resume MTE (meet the expert) 10
7 Target kompetensi 10
8 Kondite 5
EVALUASI
9 EVALUASI (Mini C-Ex) 10
10 Resume EVALUASI 10
TOTAL 100

Logbook Stase Keperawatan Dasar 10

 Ketentuan penilaian :

Logbook Stase Keperawatan Dasar 11

 BAB V

LOG BOOK DAN PENILAIAN

Log book departemen keperawatan keperawatan dasar selama pembelajaran tahap profesi ners
meliputi presensi harian, kegiatan bed side teaching yang dilakukan dengan pembimbing
akademik maupun pembimbing klinis, kegiatan DOPS yang dilakukan dengan pembimbing
akademik, Penguasaan kompetensi skill, laporan asuhan keperawatan dasar, kegiatan presus,
kegiatan presjur, kegiatan mini C-Ex dan catatan sikap dan etika profesional.

A. PRESENSI HARIAN
PRESENSI HARIAN PEMBELAJARAN TAHAP PROFESI
DEPARTEMEN KEPERAWATAN DASAR

Tgl Lokasi Praktik Waktu Paraf Paraf dan nama terang

Datang Pulang Mahasis pembimbing
wa

Logbook Stase Keperawatan Dasar 12

 Tgl Lokasi Praktik Waktu Paraf Paraf dan nama terang
Datang Pulang Mahasis pembimbing
wa

Logbook Stase Keperawatan Dasar 13

B. DAFTAR TAGIHAN PROFESI NERS

DAFTAR TAGIHAN TUGAS PRAKTIK NERS TAHAP

PROFESI STASE KEPERAWATAN DASAR

Tugas Mahasiswa Keterangan Proses Jumlah

Laporan Individu Ketik 2
Pendahuluan
ASKEP Individu Tulis tangan 2
Laporan Mini C-EX
Individu Tulis tangan 1
(Resume Evaluasi)
PRESUS Kelompok Ketik 1
PRESJUR Kelompok Ketik 1
Laporan MTE Kelompok Ketik 1

Diketik : A4, font TNR 12

Tulis tangan : kertas Folio
Dijilid mika hijau, dikumpul ke kampus H+2 selesai praktik

NB: Tugas kelompok dijilid sendiri

Logbook Stase Keperawatan Dasar 14

 PENILAIAN BED SIDE TEACHING (BST)
PEMBELAJARAN TAHAP PROFESI STASE KEPERAWATAN DASAR

Waktu (Hari/Tanggal/Jam) : …………………………………

Diagnosa/Problem : …………………………………
Bangsal : …………………………………
Materi : …………………………………

No Nama/Mhs NIM 1 2 3 4 5 6 7 NilaiAkhir

Keterangan :
1. Keterampilan komunikasi terapeutik
2. Keterampilan pemeriksaan fisik
3. Profesionalisme/kualitas kemanusiaan
4. Kemampuan pengumpulan dan interpretasi data
5. Ketrampilan pengambilan putusan klinis/intervensi keperawatan
6. Organisasi proses bst dan presentasi
7. Kompetensi klinis keperawatan secara keseluruhan

Penilaian :
Sesuai sistem atau standar penilaian pendidikan Klinik Universitas ‘Aisyiyah Surakarta:

CI/PA

……………………

Logbook Stase Keperawatan Dasar 15

 PENILAIAN DIRECTLY OBSERVED PROCEDURAL SKILL (DOPS)
PEMBELAJARAN TAHAP PROFESI STASE KEPERAWATAN DASAR

Evaluator : ________________ Tanggal : _________________

Nama Mahasiswa : ________________________
Masalah pasien/Dx Medis : __________________
Setting :IGD ICU ICVCU HCU
Pasien : _________Usia __________Jenis Kelamin_________ Baru
Follow up :___________________________________________________
Tingkat ketergantungan : Rendah Moderate Tinggi
Focus : _______________________________________________________

NO KOMPONEN NILAI
1. Mendemonstrasikan Pemahaman tentang indikasi,
anatomi yang relevan, dan prosedur teknik
2. Mendapatkan inform consent
3. Mendemonstrasikan persiapan pre-prosedur yang
sesuai
4. Kemampuan teknik
5. Teknik aseptic
6. Mencari bantuan saat diperlukan
7. Manajemen sesudah prosedur
8. Kemampuan komunikasi
9. Mempertimbangkan kondisi pasien/profesionalisme
10. Kemampuan secara umum dalam menjalankan
prosedur
NILAI AKHIR TOTAL /10

Waktu Pelaksanaan DOPS : Observasi ______menit Memberi feedback :

_____menit
Komentar :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

..............., ………………….

Pe
mbimbing,

(……………………………)

Logbook Stase Keperawatan Dasar 16

 PENILAIAN PRESUS PEMBELAJARAN TAHAP PROFESI

Nama : ……………………………………
Waktu (Hari/Tanggal/Jam) : …………………………………
Judul Jurnal : …………………………………

PRESENTASI KASUS
PRESENTER
No Komponen Skor
1 Kemampuan mempresentasikan overview kasus.  
2 Kemampuan mengidentifikasi data-data yang esensial dari masalah pasien.  
Kemampuan mengidentifikasi dan mendiskusikan mekanisme dasar dalam bentuk
3 pathway  
Kemampuan mengintergrasikan dan mengaplikasikan ilmu-ilmu dasar terhadap
4 kasus.  
5 Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi.  
6 Organisasi/efisiensi dalam proses penyampaian kasus.  
7 Performance mahasiswa : attitude, sistematik, dan skill komunikasi.  
  SKOR TOTAL/7  
AUDIENCE
No Komponen Skor
1 Partisipasi selama diskusi  
2 Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi  
Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip dasar terhadap skill/kasus yang
3
didiskusikan  
Performance Mahasiswa : critical thingking, attitude, dan logical thinking
4
dalam penyampaian pendapat/pertanyaan.  
  SKOR TOTAL/4  

Logbook Stase Keperawatan Dasar 17

 PENILAIAN PREJUR PEMBELAJARAN TAHAP PROFESI

Nama : ……………………………………
Waktu (Hari/Tanggal/Jam) : …………………………………
Judul Jurnal : …………………………………

PRESENTASI JURNAL
PRESENTER
No Komponen Skor
1 Kemampuan mempresentasikan resume jurnal.  
Kemampuan mengkorelasikan isi jurnal dengan setting klinik/RS atau evidence based
2 nursing.  
3 Kemampuan penguasaan pengetahuan selama presentasi.  
4 Kemampuan melakukan analisa non metode jurnal berdasarkan referensi yang lain.  
5 Organisasi/efisiensi dalam proses penyampaian kasus.  
6 Performance mahasiswa : attitude, sistematik, dan skill komunikasi.  
  SKOR TOTAL/6  

AUDIENCE
No Komponen Skor
1 Partisipasi selama diskusi  
2 Tingkat persiapan pengetahuan/knowledge selama diskusi  
Kemampuan mendiskusikan prinsip-prinsip dasar terhadap skill/kasus yang
3
didiskusikan  
Performance Mahasiswa : critical thingking, attitude, dan logical thinking
4
dalam penyampaian pendapat/pertanyaan.  
  SKOR TOTAL/4  

TOOL PENILAIAN MINI C-EX PEMBELAJARAN TAHAP

Logbook Stase Keperawatan Dasar 18

 PROFESI KEPERAWATAN DASAR

Nama Mahasiswa: _____________________

NIM : _____________________ Ruang : ____________________
Masalah Pasien /Dx medis :
Nama klien : _______ Jenis Kelamin : _______
Tingkat ketergantungan : Rendah Moderate Tinggi
Setting : Keluarga Pasien

Komponen Nilai
1. Keterampilan komunikasi terapeutik ………
- Memfasilitasi pasien menceritakan riwayat kesehatannya ……
- Kemampuan menyampaikan pertanyaan yang efektif dan tepat unutk
mendapatkan informasi yang akurat dan adekuat.
- Kemampuan untuk memberikan respon yang sesuai terhadap reaksi verbal
maupun non verbal pasien
2. Keterampilan pemeriksaan fisik ………
- Efisiensi ……
- Kesesuaian pemeriksaan dengan masalah kesehatan yang ada
- Kemampuan memberikan penjelasan kepada pasien (sensitive terhadap
kenyamanan pasien)
- Kesopanan
3. Profesionalisme / kualitas kemanusiaan ………
- Menunjukkan sikap hormat ……
- Kesensitifan terhadap penyakit atau penderitaan klien
- Empati
- Membangun sikap percaya
- Kepercayaan diri
- Perilaku yang menunjukkan nilai-nilai etik
- Kemampuan melihat kerangka kerja yang legal di tempat itu
- Kemampuan melihat keterbatasan.
4. Putusan klinis/intervensi keperawatan ………
- Kemampuan membuat diagnosis yang tepat ……
- Membuat perencanaan Tindakan yang sesuai dengan masalah
5. Kemampuan memberi konsultasi ………
- Memfasilitasi pasien menceritakan riwayat kesehatannya ……
- Kemampuan menyampaikan pertanyaan yang efektif dan tepat untuk
mendapatkan informasi yang akurat dan adekuat.
- Kemampuan untuk memberikan respon yang sesuai terhadap reaksi verbal
maupun non verbal pasien.
6. Organisasi/efisiensi
- Struktur dan keruntutan Tindakan sesuai SOP
- Keefektifan waktu/tindakan
- Keefektifan alat
- Keefektifan tempat
RATA-RATA NILAI

Nilai = 6x20 = 100

1,2

(................................) (.................................)
Tanda tangan PA Tanda tangan CI Klinik
PENILAIAN LAPORAN ASKEP

Logbook Stase Keperawatan Dasar 19

NAMA MHS :

RUANG :

NO KOMPONEN MINGGU ... MINGGU ...

PENILAIAN NILAI PARAF NILAI PARAF
PEMBIMBING PEMBIMBING
1 Laporan 15
Pendahuluan
2 Pengkajian 15
3 Analisis Data 10
4 Rencana 10
Keperawatan
5 Implementasi 15
Keperawatan
6 Evaluasi 15
Keperawatan
7 Responsi 20
TOTAL 100

Logbook Stase Keperawatan Dasar 20

 NILAI KONDITE

NAMA : ……………………………………

No Aspek Yang Dinilai Score Ket

1. Tanggung Jawab
2. Disiplin
3. Kejujuran
4. Komunikasi
5. Inisiatif
6. Kerja sama
7. TOTAL

PEDOMAN PENILAIAN KONDITE

PRODI ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA

1. TANGGUNG JAWAB
a. Nilai 3 Jika selama melakukan praktik Keperawatan menjalankan tugas dan
kewajiban dengan penuh kesungguhan, mandiri, inisiatif serta proaktif
b. Nilai 2 Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
c. Nilai 1 Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
d. Nilai 0 Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan
2. DISIPLIN
a. Nilai 3 Jika hadir 15 menit sebelumnya, mengisi daftar hadir, mengikuti
praktik secara penuh, seragam dan atibut lengkap
b. Nilai 2 Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
c. Nilai 1 Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
d. Nilai 0 Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan
3. KEJUJURAN
a. Nilai 3 Jika selama mengikuti praktik selalu berkata, bersikap dan berperilaku
dengan benar dan tidak berbohong sesuai dengan tugas dan kewajibannya baik
kepada pimpinan maupun rekan kerja
b. Nilai 2 Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
c. Nilai 1 Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
d. Nilai 0 Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan
4. KOMUNIKASI
a. Nilai 3 Jika menggunakan bahasa yang komunikatif, sopan, benar/tepat, mudah
difahami, sederhana dan sistematis
b. Nilai 2 Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
c. Nilai 1 Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
d. Nilai 0 Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan
5. INISIATIF
a. Nilai 3 Jika melakukan tindakan dengan aktif, kreatif dan dapat melakukan/modifikas
tindakan/penugasan dengan tepat
b. Nilai 2 Jika salah satu komponen tersebut di atas tidak dilakukan
c. Nilai 1 Jika dua dari komponen tersebut tidak dilakukan
d. Nilai 0 Jika tiga atau semua komponen tersebut tidak dilakukan

Logbook Stase Keperawatan Dasar 21

6. KERJASAMA
a. Nilai 3 Jika mampu bekerjasama dengna siapapun dengan hasil yang optimal
b. Nilai 2 Mau bekerjasama dengan siapa saja tetapi masih membutuhkan motivasi
c. Nilai 1 Mau bekerjasama jika menguntungkan dirinya dan hanya pada orang-orang
tertentu, masih tampak egois
d. Nilai 0 Tidak dapat bekerjasama dengan orang lain

Nb: Mahasiswa ko ners dinyatakan lulus jika nilai minimum kondite B atau dengan
rentang nilai 65-75

Logbook Stase Keperawatan Dasar 22

 KOMPETENSI DI STASE KEPERAWATAN DASAR

TANGGAL PELAKSANAAN TTD

MEMBANTU/ MANDIRI
CI
NO. KETRAMPILAN 1 2 3 4
/pendamping

1 Komunikasi terapeutik pada pasien/ keluarga

2 Membimbing pasien untuk beribadah sholat

Menerima pasien baru

3 Melakukan anamnesa

4 Mengukur tanda – tanda vital

5 Melakukan pemeriksaan fisik

6 Mengukur TB

7 Mengukur BB

Menyiapkan tempat tidur

8 Terbuka

9 Tertutup

10 Pasca bedah

11 Mengganti alat tenun dengan pasien

diatasnya

Mengatur posisi pasien

12 Posisi sim

13 Posisi fowler

14 Posisi Trendelenburg

15 Posisi Dorsal Recumbent

16 Posisi Litotomi

Personal Hygiene

17 Memandikan

Logbook Stase Keperawatan Dasar 23

18 Merawat rambut

19 Memelihara kebersihan mulut (oral hygiene)

20 Memotong kuku tangan dan kaki

21 Merawat mata

22 Merawat telinga dan hidung

23 Merawat perineum dan vulva

Kebutuhan oksigen

24 Memberikan Oksigen melului kanul nasal

25 Memberikan Oksigen melalui masker

Memberikan cairan dan elektrolit

26 Per Oral

27 Perenteral : infus

Memenuhi Kebutuhan Nutrisi

28 Membantu makan dan minum

29 Memasang NGT

30 Memberikan makan melalui NGT

Memenuhi Kebutuhan eliminasi

31 Memasang pispot/ urinal di tempat tidur

32 Memasang/ perawatan Kateter

33 Huknah tinggi

34 Huknah Rendah

35 Huknah Gliserin

Membantu aktifitas dan mobilisasi

36 Memindahkan pasien

37 Memenuhi kebutuhan istirahat/ tidur,

lingkungan nyaman

Logbook Stase Keperawatan Dasar 24

38 Memberikan kompres : - panas

39 Memberikan kompres dingin

Memberikan obat

40 Mulut

41 Mata

42 Vagina

43 Kulit

44 Anus

45 Telinga

46 Hidung

47 Injeksi SC

48 Injeksi IC

49 Injeksi IM

50 Injeksi IV

51 Transfusi darah

Merawat luka

52 Perawatan luka bersih

53 Perawatan luka kotor

54 Hecting dan hecting aff

Menyiapkan bahan laborat

55 Sampel Darah

56 Sampel Feces

57 Sampel Urine

58 Sampel Sputum

Menyiapkan pasien pulang

Logbook Stase Keperawatan Dasar 25

59 Memindahkan pasien dari tempat tidur ke
kursi roda/ troli bed
60 Menuntun pasien saat sakaratul maut dengan
membaca "Asyhadu an laa ilaaha illallaahu,
wa asyhaduanna muhammadar rasuulullah"

Penilaian = (total kompetensi mampu / 60) X 100

= (................./ 60) x 100 = ................
LAMPIRAN

LAPORAN KASUS PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN DASAR

ASUHAN KEPERAWATAN PADA ….DENGAN…..

NAMA :
NIM :

Logbook Stase Keperawatan Dasar 26

 PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS ‘AISYIYAH SURAKARTA
2022/2023

FORMAT SUSUNAN LAPORAN KASUS

BAB I :LAPORAN PENDAHULUAN: KONSEP KEBUTUHAN DASAR MANUSIA

1. Konsep fisiologi
2. Definisi
3. Karakteristik
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi
5. Pathway
6. Masalah/gangguan yang timbul pada kebutuhan dasar manusia
7. Pengkajian pada kebutuhan dasar manusia
8. Diagnosa keperawatan terkait
9. Intervensi
10. Evaluasi
11. Sumber Pustaka
(Sesuai literatur yang telah didapatkan min 5 tahun terakir)

BAB II : ASUHAN KEPERAWATAN

1. Pengkajian
a. Identitas pasien
b. Identitas penanggung jawab
c. Keluhan Utama
d. Riwayat kesehatan
 Riwayat penyakit sekarang
 Riwayat penyakit dahulu
 Riwayat penyakit keluarga
e. Pola kebiasaan sehari – hari
 Pola persepsi kesehatan dan manajemen kesehatan
 Pola nutrisi
 Pola eliminasi
 Pola istirahat tidur
 Pola aktifitas dan latihan
 Pola kognitif
 Pola hubungan pasien
 Pola seksual dan reproduksi
 Pola konsep diri
 Pola koping dan toleransi stress
 Pola nilai dan kepercayaan
f. Pemeriksaan umum
 Keadaan umum
 Kesadaran
 TTV
 BB / TB
g. Pemeriksaan sistematis: Head To Toe

Logbook Stase Keperawatan Dasar 27

 h. Pemeriksaan penunjang
i. Analisa data
j. Diagnosa keperawatan dan Prioritas Diagnosa

2. Perencanaan tindakan keperawatan

a. Tujuan dan kriteria Hasil
b. Rencana Tindakan / intervensi
c. Rasional
3. Pelaksanaan tindakan keperawatan / Implementasi
4. Evaluasi
5. Lembar pendelegasian (jika ada)

CONTOH TABEL :

2. ANALISA DATA
NO TGL/ JAM DATA FOKUS ETIOLOGI PROBLEM
DO :
DS :
3. DIAGNOSA KEPERAWATAN DAN PRIORITAS DIAGNOSA
a. ................
b. .....................
c. ...................
4. INTERVENSI KEPERAWATAN
NO TGL/ DIANGNOSA TUJUAN INTERVENSI RASIONAL TTD/
JAM DAN NAMA
KRITERIA
HASIL

5. IMPLEMENTASI
NO TGL/ DIAGNOSA IMPLEMENTASI RESPON TTD/
JAM NAMA

6. EVALUASI FORMATIF
NO TGL/ DIAGNOSA EVASULASI TTD/
JAM NAMA
S
O
A
P
7. EVALUASI SUMATIF
NO TGL/ DIAGNOSA EVASULASI TTD/
JAM NAMA
S
O
A
P

Logbook Stase Keperawatan Dasar 28

 FORMAT LAPORAN JURNAL

1. Halaman Judul
2. Latar belakang
3. Telaah isi Jurnal
4. Teknik Aplikasi ke pasien
5. Critical Thinking
a. Kelebihan dan kekurangan jurnal
b. Kebaruan jurnal yang dapat diterapkan dalam keperawatan
6. Kesimpulan & Saran
7. Referensi 5 tahun terakir
8. Lampiran jurnal asli

Contoh: jurnal distraksi mendengarkan murotal untuk mengurai nyeri, lalu diaplikasikan
ke pasien sesuai Teknik pada jurnal dan dievaluasi

Logbook Stase Keperawatan Dasar 29

 FORMAT LAPORAN MINI C-Ex (RESUME EVALUASI)

1. Halaman Judul
2. Hasil pengkajian data focus (DO, DS)
3. Data penunjang
4. Masalah utama yang ditemukan melalui analisa data
5. Diagnosa Keperawatan
6. Intervensi
7. Implementasi
8. Hasil evaluasi dari tindakan yag dilakukan

Logbook Stase Keperawatan Dasar 30

Format Surat Permohonan Cuti

SURAT PERMOHONAN CUTI

Kepada Yth.
Koordinator Profesi Ners
Di Surakarta

Dengan hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini
Nama Mahasiswa :___________________________________
NIM : ___________________________________
Tempat/Ruangan : ___________________________________
Stase Terakhir yang dilampaui : ___________________________________

Dengan ini mengajukan permohonan CUTI pada tahap profesi, lama cuti
_______________hari, terhitung mulai
__________________s/d_____________________. Adapun alasan cuti saya adalah :
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
Oleh karena itu, saya bersedia mengganti cuti sesuai yang tersebut diatas pada tanggal
________________s/d_______________________.

Segala konsekwensi yang mungkin terjadi akibat dari permohonan ini akan menjadi
tanggungjawab saya pribadi, dan saya akan mentaati peraturan yang berlaku di institusi
pendidikan maupun pelayanan.
Demikian permohonan ini saya buat dengan sesungguhnya.

Surakarta, _______________20___

Mengetahui
Pembimbing Akademik Mahasiswa yang bersangkutan

_________________________ _________________________

Koordinator Profesi Ners

__________________________

Logbook Stase Keperawatan Dasar 31

 Format Surat Permohonan Ijin

SURAT PERMOHONAN IJIN

Kepada Yth.
Koordinator Stase___________________
Di Surakarta

Dengan hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini
Nama Mahasiswa :___________________________________
NIM : ___________________________________
Tempat/Ruangan : ___________________________________
Stase : ___________________________________

Dengan ini mengajukan permohonan IJIN tidak masuk praktek pada tahap profesi, selama
_______________hari, terhitung mulai
__________________s/d_____________________. Adapun alasan ijin saya adalah :
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________, surat
keterangan ijin terlampir.
Oleh karena itu, saya bersedia mengganti ijin sesuai yang tersebut diatas pada tanggal
________________s/d_______________________.

Segala konsekwensi yang mungkin terjadi akibat dari permohonan ini akan menjadi
tanggungjawab saya pribadi, dan saya akan mentaati peraturan yang berlaku di institusi
pendidikan maupun pelayanan.
Demikian permohonan ini saya buat dengan sesungguhnya.

Surakarta, _______________20___

Mengetahui
Koordinator Stase Mahasiswa yang bersangkutan

_________________________ _________________________

Logbook Stase Keperawatan Dasar 32

 Format Bukti Penggantian Dinas

BUKTI PENGGANTIAN DINAS

Kepada Yth.
Koordinator Stase___________________
Di Surakarta

Dengan hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini
Nama Mahasiswa :___________________________________
NIM : ___________________________________
Tempat/Ruangan : ___________________________________
Stase : ___________________________________

Dengan ini menyatakan bahwa yang bersangkutan telah mengganti jadwal dinas yang
ditinggalkan pada tanggal __________________s/d________________ menjadi tanggal
__________________s/d________________ dengan sepengetahuan dan persetujuan dari
kepala ruang/perawat penanggung jawab. Adapun bukti terlampir.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan dapat dipertanggungjawabkan
dikemudian hari.

Surakarta, _______________20___

Mengetahui
Kepala Ruang/Perawat PJ Mahasiswa yang bersangkutan

________________________ _________________________

Koordinator Stase

______________________

Logbook Stase Keperawatan Dasar 33

 Format Pengganti Jadwal Dinas
PENGGANTI JADWAL DINAS
Nama Mahasiswa :___________________________________
NIM : ___________________________________
Tempat/Ruangan : ___________________________________
Stase : ___________________________________

NO Tanggal Izin/Cuti Tanggal Shift (P/S/M) Tanda tangan Kepala

Mengganti Ruang/Perawat PJ

Logbook Stase Keperawatan Dasar 34

Logbook Stase Keperawatan Dasar 35