RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran Matematika

Program Studi : Pendidikan Matematika
Kode MK/SKS : PMA- /3 SKS
Semester : 5 (lima)
Tahun Akademis : 2016/2017
CP Mata Kuliah : Mahasiswa mampu mampu mendeskripsikan system dan model-model
perencanaan pembelajaran, serta mampu mendesain rencana pembelajaran
matematika pada satuan pendidikan SMP dan SMA/SMK sesuai kurikulum
yang berlaku

Mingg Kemampuan Bahan Kajian Metode/Mo Pengalaman Alokas Penilaian Kriteria/ Bobo Referen
u Ke Akhir del Pembe- Belajar i Indikator t si
(Sub CPMK) lajaran Waktu
1. Mendeskripsi Sistem Ekspositori Mengikuti 3x170’ - - - B, C, F
kan sistem Pembelaaran penjelasan dosen
pembelajaran 1.1 Konsep dan berdiskusi
Sistem
1.2 Pendekatan
Sistem dalam
Pendidikan
1.3 Sekolah
Sebagai Suatu
Sistem
1.4 Pendekatan
Sistem dalam
Pembelajaran
2 Mendeskripsi Perencanaan Penugasan Melakukan tugas 3x Makalah, 1. 15 B, C, F
kan konsep Pembelajaran dan kajian dalam 170’ materi Penguasa-
perencanaan 2.1 Pengertian Presentasi kelompok kecil presentasi an materi
pembelajaran 2.2 Karakteristik Hasil Kerja selanjutnya , dan 2. Kualitas
2.4 Manfaat mempresentasika proses makalah
n hasil kajian presentasi 3. Kualitas
 Presentasi
3 Mendeskripsi Perencanaan Penugasan Melakukan tugas 3x Makalah, B, C, F
kan konsep Pembelajaran dan kajian dalam 170’ materi
perencanaan Berbasis presentasi kelompok kecil presentasi
pembelajaran Kompetensi kelompok selanjutnya , dan
berbasis 3.1 Konsep mempresentasika proses
kompetensi 3.2 Prinsip- n hasil kajian presentasi
Prinsip
3.3 Manfaat
3.4 Rancangan
Pembelajaran
Berbasis
Kompetensi
4-5 Membedakan Model-Model Penugasan Melakukan tugas 6x Makalah, B, C, D
berbagai Perencanaan dan kajian dalam 170’ materi
model Pembelajaran presentasi kelompok kecil presentasi
perencanaan 4.1 Model PPSI kelompok selanjutnya , dan
pembelajaran 4.2 Model Dick mempresentasika proses
and Carrey n hasil kajian presentasi
4.3 Model Kemp
4.4 Model
ASSURE
6 Menganalisis Desain Penugasan Melakukan tugas 3x Makalah, A, D, E
kompetensi Kompetensi dan kajian dalam 170’ materi
5.1 Pengertian presentasi kelompok kecil presentasi
dan Karakteristik kelompok selanjutnya , dan
5.2 SKL mempresentasika proses
5.3 SK dan KD n hasil kajian presentasi
5.4 KI dan KD
7 Mengembang Pengembangan Ekspositori Mendiskusikan 3x Rumusan Ketepatan 5 A, D, F
kan indikator Indikator dan konsep indikator, 170’ indikator rumusan
dari 6.1 Konsep Dasar penugasan kemudian mhs indikator
kompetensi 6.2 Kata Kerja merumuskan
dasar Operasional indikator dari KD
6.3 Merumuskan yang diberikan
Indikator
6.4 Mengembang-
 kan Indikator
Penilaian
8 Ujian Tengah Semester (UTS) Tes 20
9-10 Mengembang Silabus Penugasan Melakukan tugas 6x Makalah, Kualitas 7,5 D, F
kan silabus 7.1 Pengertian dan mengembangkan 170’ materi rancangan
dan Manfaat presentasi dalam kelompok presen- silabus &
7.2 Prinsip kelompok kecil selanjutnya tasi, dan presentasi
Pengembangan mempresentasika proses nya
7.3 Komponen n hasil kajian presentasi
Silabus
7.4 Format
Silabus
7.5 Pengem-
bangan Silabus
11-12 Mengembang RPP Diskusi dan Mengikuti 6x Kinerja, Kualitas 7,5 D, F
kan RPP 8.1 Pengertian penugasan penjelasan dosen, 170’ Tugas rancangan
dan Manfaat RPP diskusi, merancan Kualitas
8.2 Komponen selanjutnya g RPP presentasi
RPP merancang RPP
8.3 Prinsip- dan
Prinsip mempresentasika
Penyusunan RPP nnya
8.4 Kegiatan
Pembelajaran
8.5 Format RPP
13-15 Memahami KTSP Diskusi, Mendiskusikan 9x Laporan Kualitas 15 F
KTSP dan 9.1 Struktur dan studi konsep KTSP, 170’ kelompok, laporan &
Implementasi Muatan lapangan melakukan studi & Kualitas
nya Kurikulum lapangan, presentasi Presentasi
9.2 Pengem- menyiapkan
bangan KTSP laporan dan
9.3 Implementasi mempresentasika
KTSP nnya
16 Ujian Akhir Semester (UAS) 30
REFERENSI
A Bloom, et.al. 1956. Taxonomy of Educational Objectives: the Classification Goals. New York: Mc Kay
B Dick, W., & Carey, L. 2005. The Systematic Design of Instruction. Illinois: Scott & Co. Publication.
C Kemp, J. E., Gary R. Morrison, & Steven M. Ross. 1994. Designing Effective Instruction. New York:
Macmilan.
D Pribadi, Benny A. 2011. Model ASSURE untuk Mendesain Model Pembelajaran Sukses. Jakarta:
Dian Rakyat.
E Ratumanan, T. G., dkk. 2014. Materi Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional.
Surabaya: Unesa Press.

F Ratumanan, T.G, dan Imas Rosmiati. 2005. Perencanaan Pembelajaran. Surabaya: Unesa University
Press

Ambon, Juli 2016

Mengetahui
Ketua Program Studi Penanggung Jawab Mata Kuliah,

Prof. Dr. W. Mataheru, MPd Prof. Dr. T. G. Ratumanan, M.Pd

NIP. 19640208198903 2001 NIP. 19651009 198903 1017