ANALISIS PENILAIAN BUKU AJAR SAHABATKU INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN BIPA

DOSEN PENGAMPU: DIAH EKA SARI, S.Pd., M.Pd.

Oleh:
Kelompok 6
Della Sonia Sitepu
Isnania RahmaNasution
Olivia Febriola Br Karo
Thyra NatashyaAritonang

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2021
 INSTRUMEN PENILAIAN MUATAN EVALUASI BUKU BIPA 6 SAHABATKU INDONESIA

PANDUAN NILAI

1 2 3 4 5

Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik

SKOR
MATERI PEMBELAJARAN KOMPONEN PENILAIAN RANGKUMAN/ JUSTIFIKASI
PENILAIAN
1 2 3 4 5

√ Pada materi pembelajaran Buku

Kesesuaian Soal dengan Materi
BIPA 6 unit 1 ini mengangkat
UNIT 1 pembahasan mengenai Pendidikan
PENDIDIKAN NEGERI Kesesuaian Soal dengan √ Indonesia, yaitu pro kontra
KAMI Indikator Capaian penerapan full day school.
Pada unit 1 disusun atas beberapa
√ tahapan yang diawali dengan
Kompetensi Keterampilan
 prakegiatan kemudian tahapan
Berbahasa
menyimak, dengan memberikan
percakapan pewara dengan
Mendorong Rasa Ingin Tau √
narasumber terkait Pendidikan
Indonesia, kemudian membaca,
Unsur Budaya Indonesia √
dengan menyediakan teks bacaan
Gambar dan Ilustrasi √ mengenai pembahasan yang
diangkat. Serta kosakata, menulis,
Variasi Soal/Tes √ tata bahasa serta wawasan
keindonesiaan yang trdapat pada
setiap unit pada buku ini, pada
tahapa ini juga sangat bermanfaat
untuk penambahan wawasan
pembaca,sehingga pembaca bisa
mendapatkan pengetahuan baru
lagi dari bacaan buku ini.
Selain kegiatan diatas, buku ini
juga menyajikan pertanyaan-
pertanyaan, mengenai pembahasan
unit 1. Untuk menguji kembali
pengetahuan dari isi buku tersebut.
Sehingga dapat memudahkan
 pembaca dalam memahami
pembahasan isi buku tersebut.
√ Pada unit 2 buku BIPA 6 ajar
Kesesuaian Soal dengan Materi
membahas materi tentang
Darmasiswa. Untuk menjabarkan
materi disusun atas 4 kegiatan.
Pertama, prakegiatan yang
memperkenalkan kepada pembaca
UNIT 2 mengenaidarmasiswayang
DARMASISWA sedangmelaksanakanpawai di
HariBebasKendaraanBermotor.
Kedua, menyimak. Dalam kegiatan
ini pembaca diarahkan untuk
√
Kesesuaian Soal dengan mendengarkan sebuah audio

Indikator Capaian kemudian mengidentifikasi ujaran

√ dalam percakapan tersebut. Ketiga,

Kompetensi Keterampilan berbicara. Dalam kegiatan ini,
Berbahasa anda di suruhmenggunakan
ungkapan untukberdebat.
√ Keempat, membaca. Dalam
Mendorong Rasa Ingin Tau
kegiatan ini pembaca diarahkan
√
UnsurBudaya Indonesia untuk memahami teks berita dan
 strukturnya. Selain kegiatan diatas,
buku ini juga menyajikan
√
GambardanIlustrasi pertanyaan berupa pilihan
berganda, kosa kata dalam teks
√
Variasi Soal/Tes yang disajikan, tata bahasa, dan
wawasan keindonesiaan sesuai
dengan tema unit yang ditentukan.

MATERI SKOR RANGKUMAN/JUSTIFIKASI PENILAIAN

PEMBELAJAR INDIKATOR PENILAIAN
1 2 3 4 5
AN
UNIT 3 KesesuaianSoaldenganMateri Padabagianinisoal-soal yang diberikansudahsesuaidenganmateri
√
ULASAN FILM yang akandiajarkan. Dapatdilihatdarikegiatansiswa.
KesesuaianSoaldenganIndikatorCa Soal-soalpadabagianinimengacupadaindikatorcapaiannya. Hal
DAN BUKU √
paian initerlihatdarikesesuaiansoaldantujuanpembelajaranpadaawal unit.
KompetensiKeterampilanBerbahas Kompetensisepertimenyimak, berbicara, membaca,
a √ danmenulissudahterdapatpada unit ini. Dan
setiapkompetensimemilikisoallatihanmasing-masing.
Wawasan Indonesia √ Pada unit iniwawasantentangbudaya Indonesia yang
 sesuaidenganmateripembelajaransudahdijelaskandenganbaik.
GambardanIlustrasi Unit inijugadilengkapidengangambardanilustrasi yang
manadenganadanyagambartersebutsiswadiharapkanlebihtertarikden
√
ganmateri yang
bersangkutandandapatmemahamimaksudtulisannya.
VariasiSoal/Tes Soalatautes yang diberikan pun bermacam-
macammenyesuaikankompetensiketerampilanberbahasa.
√ Sepertisoal video, tentang film
makasiswadiharapkanuntukmenyimaksebuah audio yang
ditampilkan guru.
KeterkinianContohdanRujukan Contoh yang diberikanpada unit ini pun
sudahmengikutiperkembanganzaman. Sepertipadacontoh film yang
√
terdapatpada unit iniyaitu Film TerlaluTampanyang merupakan
film masakini.

MATERI SKOR RANGKUMAN/JUSTIFIKASI PENILAIAN

PEMBELAJARA INDIKATOR PENILAIAN
1 2 3 4 5
N
UNIT 4 KesesuaianSoaldenganMateri √ Padabagianinisoal-soal yang
ISU-ISU SOSIAL diberikansudahsesuaidenganmateri yang akandiajarkan.
REMAJA Dapatdilihatdarikegiatansiswayaitumenganalisisisu-isu
 social remaja di Indonesia.
KesesuaianSoaldenganIndikatorCapaia Soal-soalpadabagianinimengacupadaindikatorcapaiannya.
n Hal
√ initerlihatdarikesesuaiansoaldantujuanpembelajaranpadaaw
al unit. Sepertimenganalisisteks-teks yang
berhubungandenganranah social di Indonesia.
KompetensiKeterampilanBerbahasa Kompetensisepertimenyimak, berbicara, membaca,
√ danmenulissudahterdapatpada unit ini. Dan
setiapkompetensimemilikisoallatihanmasing-masing.
Wawasan Indonesia Pada unit iniwawasantentangbudaya Indonesia yang
√ sesuaidenganmateripembelajaransudahdijelaskandenganbai
k.
GambardanIlustrasi Pada unit initidakterdapatbanyakgambar yang
bisamengilustrasikantulisanataumateri yang
√ terdapatdalambuku. Hal
inijugadapatmengurangiminatbelajarsiswakarenapada unit
inimemusatkanpadatulisansaja.
VariasiSoal/Tes Soalatautes yang diberikan pun bermacam-
macammenyesuaikankompetensiketerampilanberbahasa.
√ Sepertisoal video, tentang film
makasiswadiharapkanuntukmenyimaksebuah audio yang
ditampilkan guru.
KeterkinianContohdanRujukan √ Padabagianinicontoh yang
 diberikantidakbanyaknamunmemberikancontohpadakasus-
kasusterkini.

SKOR
MATERI PEMBELAJARAN KOMPONEN PENILAIAN RANGKUMAN/ JUSTIFIKASI
PENILAIAN
1 2 3 4 5

√
Kesesuaian Soal dengan Materi
Pada unit 5 buku ajar BIPA 6
√
Kesesuaian Soal dengan Sahabatku Indonesia membahas

Indikator Capaian materi tentang politik di Indonesia.

Materitersebut dijabarkan dengan
√
Kompetensi Keterampilan memperkenalkan kegiatan yang
UNIT 5 Berbahasa biasa dilakukan
POLITIK DI INDONESIA padasaatberlangsungnyapemilu di
√ Indonesia. Dalam kegiatan
Mendorong Rasa Ingin Tau
 √
Unsur Budaya Indonesia
√
Gambar dan Ilustrasi
√
Variasi Soal/Tes

SKOR
MATERI PEMBELAJARAN KOMPONEN PENILAIAN RANGKUMAN/ JUSTIFIKASI
PENILAIAN
menyimak pembaca diarahkan
untuk menyimak suatu
beritadimanaisinyamembahastenta
ngpemiluserentak melalui audio.
Kegiatan berbicara mengarahkan
pembaca untuk berdialog
mengungkapkan argument-
argumenmerekamengenaisistempe
merintahan yang sedangterjadi di
Indonesia. Selanjutnya, dalam
kegiatan membaca adalah
pembaca memahami teks
eksposisi, mampu
mengenalciridaristrukturteksekspo
sisi. Dimanaterdiridaritesis,
argument, danpenegasanulang.
Untuk kegiatan menulis, pembaca
ditugaskan untuk menulis teks
eksposisidengantema : Sistem
demokrasi, Pemilu, Otonomi
daerah, Presidensial.
Dalam unit ini, disajikan juga
 kegiatan berupa pertanyaan esay
untuk menguji pengetahuan
pembaca terhadap teks yang
disajikan, menyajikan kosa kata,
tabel untuk mempermudah
pembaca memahami pengerjaan
tugas, menyajikan kosa kata, tata
bahasa dan wawasan
keindonesiaan yang sesuai dengan
tema pada unit tersebut.
1 2 3 4 5

√ Pada unit 5 buku ajar BIPA 6

Kesesuaian Soal dengan Materi
Sahabatku Indonesia membahas
√
Kesesuaian Soal dengan materi tentang politik di Indonesia.

Indikator Capaian Materitersebut dijabarkan dengan

UNIT 6 memperkenalkan kegiatan yang
√
INDONESIA MAJU DENGAN Kompetensi Keterampilan biasa dilakukan
TEKNOLOGI Berbahasa padasaatberlangsungnyapemilu di
Indonesia. Dalam kegiatan
√ menyimak pembaca diarahkan
Mendorong Rasa Ingin Tau
 √ untuk menyimak suatu
Unsur Budaya Indonesia
beritadimanaisinyamembahastenta
√
Variasi Soal/Tes ngpemiluserentak melalui audio.
Kegiatan berbicara mengarahkan
pembaca untuk berdialog
mengungkapkan argument-
argumenmerekamengenaisistempe
merintahan yang sedangterjadi di
Indonesia. Selanjutnya, dalam
kegiatan membaca adalah pembaca
memahami teks eksposisi, mampu
mengenalciridaristrukturteksekspo
sisi. Dimanaterdiridaritesis,
argument,
danpenegasanulang.Untuk
kegiatan menulis, pembaca
ditugaskan untuk menulis teks
eksposisidengantema : Sistem
demokrasi, Pemilu, Otonomi
daerah, Presidensial.
Dalam unit ini, disajikan juga
kegiatan berupa pertanyaan esay
 untuk menguji pengetahuan
pembaca terhadap teks yang
disajikan, menyajikan kosa kata,
tabel untuk mempermudah
pembaca memahami pengerjaan
tugas, menyajikan kosa kata, tata
bahasa dan wawasan
keindonesiaan yang sesuai dengan
tema pada unit tersebut.

SKOR
MATERI PEMBELAJARAN KOMPONEN PENILAIAN RANGKUMAN/ JUSTIFIKASI
PENILAIAN
1 2 3 4 5

√ Pada materi unit 7 ini membahas

Kesesuaian Soal dengan Materi
mengenai sumber daya manusia,
UNIT 7 tidak jauh berbeda dengan unit-
MEMBANGUN SUMBER Kesesuaian Soal dengan √ unit sebelumnya, pada unit ini juga
DAYA MANUSIA Indikator Capaian terdiri dari prakegiatan dan
beberapa tahapan, yaitu
 √ menyimak, membaca, berbicara
Kompetensi Keterampilan
serta menulis.
Berbahasa
Di setiap tahapan tersebut juga
terdapat kegiatan yaitu beberapa
Mendorong Rasa Ingin Tau √
pertanyaan terkait materi yang
baru saja dibahas pada tahapan
UnsurBudaya Indonesia √
tersebut, sehingga pembaca
GambardanIlustrasi √ dituntut untuk menguji kembali
pemahaman terkait apa saja yang
Variasi Soal/Tes √ baru ia simak, baca, tulis dan
√
Kompetensi Keterampilan ucapkan. Hal tersebut sangat
Berbahasa bermanfaat untuk memperdalam
lagi pemahaman pembaca.
Mendorong Rasa Ingin Tau √ Seperti biasa terdapat wawasan
keindonesian disetiap akhir unit
UnsurBudaya Indonesia √ pada buku ini, juga dapat
mmeberikan pengetahuan baru lagi
GambardanIlustrasi √
yang mungkin belum banayak
Variasi Soal/Tes √ orang tahu.
 √ Pada materi pembelajaran unit 8
Kesesuaian Soal dengan Materi
pada buku BIPA 6 ini membahas
mengenai artikel opini, dengan
tahapan prakegiatan, diikuti
dengan menyimak, membaca,
berbicara, dan menulis.
UNIT 8 Pada setiap tahapan unit ini juga
ARTIKEL OPINI mengangkat beberapa artikel opini
yang menjadi acuan dalam
melaksanakan kegiatan-kegiatan
yang telah disediakan pada setiap
√
Kesesuaian Soal dengan tahapan pada unit 8 buku ini.

Indikator Capaian Dalam hal ini juga melatih

√ pembaca, tidak hanya memahami

Kompetensi Keterampilan isi dari artikel opini. Tetapi
Berbahasa pembaca juga dituntut untuk bisa
menulis artikel opini.
√ Selain kegiatan diatas juga
Mendorong Rasa Ingin Tau
terdapat beberapa pertanyaan yang
√
UnsurBudaya Indonesia dapat menguji pemahaman
 √ pembaca terkait pembahasan unit 8
GambardanIlustrasi
mengenai artikel opini ini, yaitu
√ pilihan berganda serta essay.
Variasi Soal/Tes

SKOR
MATERI PEMBELAJARAN KOMPONEN PENILAIAN RANGKUMAN/ JUSTIFIKASI
PENILAIAN
1 2 3 4 5

√ Pada materi unit 6 ini membahas

Kesesuaian Soal dengan Materi
mengenai Ideologi Pancasila pada
UNIT 9 unit ini juga terdiri dari
IDEOLOGI PANCASILA Kesesuaian Soal dengan prakegiatan dan beberapa tahapan,

Indikator Capaian √ yaitu menyimak, membaca,

berbicara serta menulis.
 √ Di setiap tahapan tersebut juga
Kompetensi Keterampilan
terdapat kegiatan yaitu beberapa
Berbahasa
pertanyaan terkait materi yang
baru saja dibahas pada tahapan
Mendorong Rasa Ingin Tau √
tersebut, sehingga pembaca
dituntut untuk menguji kembali
Unsur Budaya Indonesia √
pemahaman terkait apa saja yang
Gambar dan Ilustrasi √ baru ia simak, baca, tulis dan
ucapkan. Hal tersebut sangat
Variasi Soal/Tes √ bermanfaat untuk memperdalam
lagi pemahaman pembaca.
Seperti biasa terdapat wawasan
keindonesian disetiap akhir unit
pada buku ini, juga dapat
mmeberikan pengetahuan baru lagi
yang mungkin belum banayak
orang tahu.
 √ Pada materi pembelajaran unit 8
Kesesuaian Soal dengan Materi
pada buku BIPA 6 ini membahas
mengenai artikel opini, dengan
tahapan prakegiatan, diikuti
dengan menyimak, membaca,
berbicara, dan menulis.
UNIT 8 Pada setiap tahapan unit ini juga
ARTIKEL OPINI mengangkat beberapa artikel opini
yang menjadi acuan dalam
melaksanakan kegiatan-kegiatan
yang telah disediakan pada setiap
√
Kesesuaian Soal dengan tahapan pada unit 8 buku ini.

Indikator Capaian Dalam hal ini juga melatih

√ pembaca, tidak hanya memahami

Kompetensi Keterampilan isi dari artikel opini. Tetapi
Berbahasa pembaca juga dituntut untuk bisa
menulis artikel opini.
√ Selain kegiatan diatas juga
Mendorong Rasa Ingin Tau
terdapat beberapa pertanyaan yang
√
Unsur Budaya Indonesia dapat menguji pemahaman
 √ pembaca terkait pembahasan unit 8
Gambar dan Ilustrasi
mengenai artikel opini ini, yaitu
√ pilihan berganda serta essay.
Variasi Soal/Tes

SKOR
MATERI PEMBELAJARAN KOMPONEN PENILAIAN RANGKUMAN/ JUSTIFIKASI
PENILAIAN
1 2 3 4 5

√ Pada materi unit 9 ini membahas

Kesesuaian Soal dengan Materi
mengenai Ideologi Pancasila. Pada
UNIT 9 unit ini juga terdiri dari
IDEOLOGI PANCASILA Kesesuaian Soal dengan prakegiatan dan beberapa tahapan,

Indikator Capaian √ yaitu menyimak, membaca,

berbicara serta menulis.
√ Di setiap tahapan tersebut juga
Kompetensi Keterampilan
terdapat kegiatan yaitu beberapa
Berbahasa
pertanyaan terkait materi yang
Mendorong Rasa Ingin Tau √ baru saja dibahas pada tahapan
tersebut, sehingga pembaca
Unsur Budaya Indonesia √
dituntut untuk menguji kembali
pemahaman terkait apa saja yang
Gambar dan Ilustrasi √
baru ia simak, baca, tulis dan
Variasi Soal/Tes √ ucapkan. Hal tersebut sangat
bermanfaat untuk memperdalam
lagi pemahaman pembaca tentang
Ideologi Pancasila.
Seperti biasa terdapat wawasan
keindonesian disetiap akhir unit
pada buku ini, juga dapat
mmeberikan pengetahuan baru lagi
yang mungkin belum banayak
orang tahu.
 √ Pada materi pembelajaran unit 10
Kesesuaian Soal dengan Materi
pada buku BIPA 6 ini membahas
mengenai Diplomasi Indonesia.
Pada setiap tahapan unit ini juga
siswa harus mampu menguasai
pengetahuan tentang penggunaan
UNIT 10 imbuhan. Dalam hal ini juga
DIPLOMASI INDONESIA melatih pembaca, tidak hanya
memahami ideology pancasila
Tetapi pembaca juga dituntut
untuk mampu memahami makna
√
Kesesuaian Soal dengan tersurat dan tersirat dari teks

Indikator Capaian laporan dan formatif yang

√ berhubungan dengan hubungan

Kompetensi Keterampilan internasional dan juga mampu
Berbahasa menciptakan teks laporan
informatif secara lisan dan tulisan
√ untuk menyatakan pendapat.
Mendorong Rasa Ingin Tau
Selain kegiatan diatas juga
√
Unsur Budaya Indonesia terdapat beberapa pertanyaan yang
 √ dapat menguji pemahaman
Gambar dan Ilustrasi
pembaca terkait Diplomasi
√ Indonesia. Selain itu, tahapan
Variasi Soal/Tes
keterampilan berbahasanya yakni
menyimak, berbicara, membaca,
menulis sudah sangat baik untuk
memperluas wawasan pembaca.