TUGAS AKHIR

PENGELOLAAN KELAS
Dosen Pengampu Ai Hayati Rahayu, S.Si, M.Pd.

Kelompok 2 :
1. Aisyah
2. Dhika Siti Wartika
3. Neng Rismayanti
4. Ratih Juliatiningsih
5. Silvi Anatasya

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

STKIP SEBELAS APRIL SUMEDANG
2020
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menonton video, siswa dapat menyimak dan memahami pembelajaran mengenai ciri –
ciri makhluk hidup yang di sampaikan lewat tautan video yang sudah di share.
2. Dengan bertanya jawab siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makluk hidup.

B. Topik Pembelajaran
- Ciri – Ciri Makhluk Hidup

C. Kondisi / Situasi Pembelajaran Lewat Daring

1. Kendala signal
Kendala signal merupakan kendala terbesar yang sering dihadapi pada saat proses pembelajaran
daring akibat pandemic covid-19 ini. ada banyak siswa- siswa yang bertempat tinggal di daerah
terpencil harus pergi ketempat yang tinggi agar dapat koneksi signal yang bagus untuk melakukan
prose pembelajaran online.
2. Sulit memahami materi
Dengan pembelajaran daring ini, kendala yang kedua yaitu sulitnya memahami materi yang
disampaikan guru. Apalgi siswa SD dimana mereka sangat aktif dan penasaran pada hal yang baru
di pelajari nya, mereka pun sulit berimajinasi jika tidak ada penjelasan diikuti dengan media dari
gurunya.
3. Dituntut untuk mempunyai barang elektronik untuk pembelajaran (HP, laptop)
Dengan pembelajaran daring ini orangtua dituntut harus memiliki minimal HP yang sudah
memadai untuk melakukan pembelajaran online ini. Padahal kenyataannya, masih banyak
masyarakat yang belum menggunakan HP yang bisa untuk melakukan pembelajaran online.
Dengan begitu, kondisi ini akan mengharuskan orangtua untuk membelikan handphone untuk
anaknya agar bisa mengikuti pembelajaran online. Sedangkan pada kenyataannya dengan adanya
pandemic covid-19 ini perekonomian masyarakat sudah mengalami penuruna drastis karena
adanya kebijakan PSBB.

D. Alat Teknologi
Kami mengunggah video pembelajaran via platform Youtube dengan link :
https://forms.gle/P3Ecd8Bw32K7sptS8

E. Strategi Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran: PJJ ( Pembelajaran Jarak Jauh) menggunakan fitur APK dari
Whatsapp, Zoom, Google Clashroom dan APK pembelajaran lainnya
2. Model Pembelajaran: Video Based Learning ( konsep ini mengacu pada pembelajaran
materi lewat video yang dishare, jadi siswa dapat memahami pembelajaran dengan
menonton video dan dapat memahami apa isi dari pembelajaran video tersebut)
3. Model :
- memahami pembelajaran video
- mendeskripsikan ulang apa yang dipahami dalam video tersebut
- sesi tanya jawab
- menjelaskan inti dari pembelajaran video tersebut

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 a. Kegiatan Penadahuluan
 Guru menyapa dan menanyakan kabar siswa di WAG, kemudian guru sharing
link absen https://forms.gle/P3Ecd8Bw32K7sptS8
 Memulai kegiatan pembelajaran dengan bertanya jawab tentang makluk hidup.

b. Kegiatan Inti
 Siswa mengamati video ciri-ciri makhluk hidup melalui link
https://youtu.be/UnelL8pxyUs
 Meminta siswa memberi tanda jika sudah menonton video
 Bertanya jawab tentang video yang ditonton berupa : a) jelaskan kembali
mengenai apa itu makhluk hidup? b) Apa ciri-ciri makhluk hidup? c) Informasi
pembelajaran apa saja yang di dapat dan di pahami dari menonton video dan
jawaban dikirim melalui voice notes atau siswa menulis pesan mengenai
penjelasan yang dipahaminya
 Memberikan apresiasi atau umpan balik terhadap jawaban siswa
 Setelah semua siswa sudah mengerti mengenai pembelajaran yang disampaikan,
guru memberikan tugas kepada siswa

c. Kegiatan Refleksi dan Penutup

 Menanyakan perasaan siswa tentang pembelajaran mereka pada hari ini
 Meminta kesimpulan dan saran
 Menyampaikan waktu tenggang pengumpulan tugas sesuai kesepakatan
 Menyampaikan terima kasih kepada orang tua yang telah mendampingi putra
putrinya selama proses pembelajaran berlangsung
 Memberikan motivasi agar siswa selalu semangat dan mempunyai komitmen
dalam setiap pembelajaran
 Menutup dengan salam dan doa

G. Assessment
a. Kognitif: Jawaban siswa berupa pengetahuan
b. Afektif: Penilaian kedisiplinan dalam menyelesaikan tugas