Nama : Astri Nurvidya Mandasari

NIM : 11711251016
Judul : Upaya Peningkatan Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Berjalan di Udara Melalui Metode Kooperatif Team Games
Tournamen (TGT) Menggunakan Alat Bantu
Pada Siswa Smp Muh 1 Seyegan
Pembimbing : Dr. Sugeng Purwanto, M.Pd
Prodi : ILMU KEOLAHRAGAAN

Halaman
No Daftar Pustaka
Referensi Tesis
1 Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian; suatu pendekatan praktik. (Edisi revisi) 236 73
Jakarta: Rineka Cipta.
2 Astutik, T. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games 55
tournament (tgt) untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar.
Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan. Volume 01 Nomor 01, pp. 161
– 165.
3 Bahagia, Y. (2000). Atletik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. 5 1
4 Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Badan peneliti dan pengembangan pusat 16 1
kurikulum. Jakarta: Depdiknas.
5 Djumidar. (2001). Atletik. Semarang: Aneka Ilmu. 19 50
6 Hamalik, O. (2008). Dasar-dasar pengembangan kurikulum, Bandung: Remaja 21, 48 15, 16
Rosdakarya.
7 IAAF. (2000). Pedoman mengajar lari, lompat, lempar level I. Jakarta: Development 87,88, 89, 93 23, 25, 26, 27, 29
Programme.
8 Ibrahim. (2011). Pembelajaran kooperatif. (Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. 6-7, 10 40, 42
9 Isjoni. (2011). Cooperative learning. Bandung: ALFABETA. 83, 22, 7, 36, 83 9, 37, 41, 43, 43
10 Jihad, A & Haris, A. (2009). Evaluasi pembelajaran. Jakarta: Multi Pressindo. 11 33
11 Lie, A. (2004). Cooperative learning mempraktekan cooperative learning di ruang- 12, 31 36, 40
ruang kelas. Jakarta: Grasindo.
12 Lutan, R. (1999). Belajar keterampilan motorik pengantar teori dan metode. Jakarta: 57 30
P2LPTK Depdikbud.
13 Natawidjaja & Moein. (2010). Psikologi pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan 17
 dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
14 Nur, M. (2008). Pembelajaran kooperatif. Surabaya: Unesa University Press. 1 36
15 Nurina, T & Sukoco, P. (2014). Upaya peningkatan karakter siswa sma dalam 54
permainan bola basket melalui model TPSR. Jurnal Keolahragaan, Volume
2 – Nomor 1.
16 Purwodarminto. (2002). Kamus besar bahasa indonesia pusat bahasa. Jakarta: PT. 895 34
Gramedia Pustaka Utama.
17 Rahyubi, H. (2012). Teori-teori belajar dan aplikasi pembelajaran motorik 251 35
deskripsi dan tinjauan kritis. Bandung: Nusa Media.
18 Rianto, Y. (2002). Paradigma baru pembelajaran. Jakarta: PT. Kencana. 29, 3, 32, 32 14, 15, 33, 34
19 Riyadi, T. (1985). Petunjuk atletik. Yogyakarta: FPOK IKIP Yogyakarta. 95 20
20 Rosdiani, D. (2012). Model pembelajaran langsung dalam pendidikan jasmani dan 22, 4 3, 35
kesehatan. Bandung: Alfabeta.
21 Sagala, S. (2010). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta. 14, 175 14, 36
22 Sanjaya, W. (2011). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. 247 42
Jakarta: Kencana.
23 Sardiman. (2009). Interaksi & motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali. 20, 46 14, 18
24 Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT 171 111
Rineka Cipta.
25 Slavin, R. E. (2008). Cooperative learning: teori, riset, dan praktek. Bandung: Nusa 84-86, 86, 163 45, 46, 47
Media.
26 Soedarminto. (1999). Dasar-dasar Kinesiologi. Jakarta: Universitas Terbuka. 64, 65 21, 21
27 Soekidjo. (2003). Alat peraga. Jakarta: Media Group. 49
28 Sudjana. (2008). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosda 22 18
Karya.
29 Sugandi, A. (2005). Teori pembelajaran. Semarang: Universitas Negeri Semarang. 9 33
30 Sugihartono. (2007). Psikologi pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. 76 16
31 Suherman, A. (2001). Pembelajaran atletik pendekatan permainan dan kompetisi 117, 118-123, 218, 19, 24, 36, 111, 110
untuk siswa smu. Jakarta: Depdiknas 30, 220
32 Sujiono, Y. N. & Sujiono, B. (2010). Bermain kreatif berbasis kecerdasan jamak. 66 35
Jakarta: PT. Indeks.
33 Sukmadinata, N.S. (2004). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung: PT 102 18
remaja Rosdakarya.
34 Surya, M (2004). Psikologi pembelajaran dan pengajaran. Bandung: Pustaka Bani 16 18
Quraisy.
35 Syah, M. (2010). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT. 90 18
Remaja Rosdakarya.
36 Taniredja, T. (2011). Model-model pembelajaran inovatif. Bandung: Alfabeta. 72, 72 10, 47
37 Trianto. (2009). Mendesain model pembelajaran inovatif progresif. Jakarta: Kencana 17, 141, 65, 42 33, 35, 39, 40
Prenada Media Group.
38 Uno, H.B. (2008). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. Jakarta: Bumi 2 32
Aksara.
39 Usman. (2010). Menjadi guru profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 5 14
40 Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional 1
(2003). Jakarta: Depdiknas.
41 Widya, M.D.A. (2002). Belajar berlatih gerak-gerak dasar atletik dalam bermain. 58 19
Jakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Jakarta.
42 Winarni, S & Purwanto, H. (2014). Pembelajaran kooperatif tipe team game 308 47, 53
tournament dalam mata kuliah aktivitas ritmik untuk mengembangkan sikap
respek dan kreativitas mahasiswa. Jurnal Pendidikan Karakter. Tahun ke
empat No IV.
43 Wiriaatmadja, R. (2012). Metode penelitian tindakan kelas. Bandung: PT. Remaja 13 59
Rosdakarya.
44 Yamin, M. (2005). Strategi pembelajaran berbasis kompetensi. Jakarta: Gaung 99 14
Persada Press.
45 Yusuf, S. (2004). Psikologi perkembangan anak & remaja. Bandung: PT Remaja 9 110
Rosdakarya.
46 Zain. (2002). Membumikan pendidikan nilai. Bandung: Alfabeta. 167 111
REFERENSI JURNAL ASING

Halaman
No Daftar Pustaka
Referensi Tesis
1 Ahmad, Z & Mahmood, N. (2010). Effects of cooperative learning vs. traditional 38
instruction on prospective teachers’ learning experience and achievement.
Journal of Faculty of Educational Science. Vol. 1, 151-164.
2 Ajaja, P. (2010). Effects of cooperative learning strategy on junior secondary school 39
students achievement in integrated science. Electronic Journal of Sport
Science Education. Vol. 01, pp. 60-64
3 Cagatay, P & Demircioglu, G. (2013). The effect of jigsaw-i cooperative learning 38
technique on students’ understanding about basic organic chemistry
concepts. The International Journal of Educational Researchers. Vol. 4, pp.
1308-9501.
4 Dinc, P. (2009). Experimental evaluation of the effects of cooperative learning on 37
kindergarten children’s mathematics ability. International Journal of
Educational Research. Vol. 48, pp. 370-380.
5 Koshy. (2010). What is action research. [Versi elektronik]. Journal of Action 59
Reseacrh in Halthcare, Vol. 5.
6 Laguador. (2014). Cooperative learning approach in an outcomes-based envoronment. 36
JOPERD. Volume 06 No. 11.
7 Liu, M.H.C., Karp, G.G., & Davis, D. (2010). Teaching learning-related social skills 112
in kindergarten physical education. Journal of physical education, recreation
& dance, vol. 81(6), pp. 38-44.
8 Masurier, G.L, & Corbin, C.B. (2006). Top 10 reasons for quality physical education. 47 3
JOPERD. Volume 77 No. 6.
9 Moura, N.A., & Paula Moura, T.F. (2001). IAAF New Studies in Athletics (The IAAF 54-55 20
Technical Quarterly), Vol. 16:4; pp. 51-61.
10 Simsek, U. (2013). The effects of cooperative learning methods on students’ 36
academic achievements in social psychology lessons. International Journal
on New Trends in Education and Their Implications. Vol. 01, pp. 13309-
6249.
11 Strong, W.B. (2005). Evidence based physical activity for school-age youth. J. 112
Pediatr. Vol. 146. pp. 732–737.
12 Tran, V.D. (2014). The effects of cooperative learning on the academic achievement 38
and knowledge retention. International Journal of Higher Education. Vol. 3,
pp. 142-154.

REFERENSI BUKU ASING

Halaman
No Daftar Pustaka
Referensi Tesis
1 Bower, G H. & Hilgard, E R. (l98l). Theories of learning. Englewood Cliffs, N.J: 11 15
Prentice-Hall.Inc.
2 Edward, W.H. (2011). Motor learning and control: from theory to practice. 9, 251, 255 30, 31, 32
Sacramento: California State University.
3 Hay, J.G. (1993). The biomechanics of sport techniques. Englewood cliffs, New 424-425 20
Jersey: Prentice Hall Inc.
4 Hergenham & Olson, M. (2009). Theories of learning. Jakarta: Kencana Prenada 24 36
Media Group.
5 Magill, A.R. (2011). Motor learning and control: concepts and applications. 274, 251, 274 31, 31, 31
California: McGraw-Hill Companies, Inc.
6 Schmidt, R.A & Lee, T.D. (2008). Motor learning and performance (5th ed). 375, 430, 430 30, 32, 32
Champaign: Human Kinetics.