Halaman Judul

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH
ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN

KODE MATA KULIAH : MJU-04

PENYUSUN
MOCHAMAD ALFAN, M. Ed

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

( Februari 2021 )

I
 Halaman Pengesahan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RPS MATA KULIAH ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN (AIK IV)

No. Dok :

Status Dokumen :  Master  Salinan No.

Nomor Revisi : 00
Tanggal Terbit : 10 Februari 2021
Jumlah Halaman :

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Nama Mochamad Alfan, M. Ed Nama

Jabatan Tim Penyusun Jabatan Kepala LPAIK
Tanggal 10 Februari 2021 Tanggal 10 Februari 2021

Disetujui oleh :

II
Nama Dr. Hanafi, M.Pd
Jabatan Rektor
Tanggal 10 Februari 2021

III
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH: KEIMANAN DAN KEMANUSIAAN
No. Dokumen.: 00501 13000

No. Revisi : 00 Tgl. Terbit : 10 Februari 2021 Halaman 2 dari

DAFTAR REVISI
No.Rev Tanggal Halaman Tertulis Revisi

i
ii
 LEMBAR VALIDASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH : ISLAM DAN ILMU PENGETHUAN (AIK 1V)
No. Dokumen: ……….. ………….

Penanggung Jawab
Validasi Tanggal
Nama Jabatan Tanda Tangan

Penyusun Mochamad Alfan, M. Ed Dosen

Pemeriksa 1 Kepala LPAIK

Persetujuan Ketua LP3

i
Pemeriksa 2 Wakil Rektor I

Penetapan Rektor

ii
 Daftar Isi

Halaman Judul ....................................................................................................... I

Halaman Pengesahan............................................................................................ II

Halaman Validasi ................................................. Error! Bookmark not defined.

Daftar Isi ..................................................................................................................i

Prakata ................................................................................................................... ii

A. IDENTITAS MATA KULIAH....................................................................1

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) .......................................................... 2

C. ANALISIS PEMBELAJARAN ...................................................................7

D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD) ................... 8

E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ......................................... 10

F. RANCANGAN TUGAS ............................................................................. 20

Lampiran 1. Hasil Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS .......................... 35

i
 Prakata

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan nikmat kesehatan dan
kesempatan sehingga dapat tersusunya Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah
Al- Islam (IV) yang secara sepesifik mengkaji tentang Islam dan Ilmu Pengetahuan. Mata
kuliah ini bersifat wajib yang harus ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNMUH Jember
yang masuk pada jenjang semester IV untuk program sarjana (S1) dan semester III untuk
program Diploma (DIII).
Setelah melalui kordinasi dengan kepala BAAK dan Wakil Retor I Bidang
Akademik sekaligus diskusi bersama tim penyusun RPS MKWU universitas maka dapat
terselesaikan dengan baik RPS ini untuk dijadikan sebuah rujukan dasar dalam kegiatan
pembelajaran mata kuliah Islam dan Ilmu Pengetahuan di program studi eksakta UNMUH
Jember. RPS ini baru disusun secara bersama- sama oleh tim MKWU universitas tentunya
masih membutuhkan arahan, masukan maupun perbaikan dari seluruh unsur yang
berkompeten dan berkepentingan untuk menjadi lebih baik.
Selain itu RPS ini disususn berdasarkan pedoman RPS terbaru yang diterbitkan
oleh LP3 UNMUH Jember dengan kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MBKM) tentunya dalam ruang lingkup kajian, metode pembelajaran maupun bentuk
tugas akan lebih bervariasi dan inovatif dibandingkan dengan kurikulum non MBKM.

ii
 A. IDENTITAS MATA KULIAH
Berisikan tabel identitas mata kuliah sebagai berikut.
Program Studi PBSI (Sos Hum)
Nama Mata Kuliah (MK) Islam dan Ilmu Pengetahuan
Kode / Bobot MK MJU-04 / 2 SKS
BKP MBKM -
Semester IV/ IV
MK Prasyarat Wajib
Dosen Pengampu Mochamad Alfan, M. Ed

1
 B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Berisikan tabel Capaian Pembelajaran (CP) sebagai berikut.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

BOBOT BKP SEMEST
MATA KULIAH KODE TGL PENYUSUNAN
(sks) MBKM ER
Islam Dan Ilmu MJU-04 2 - IV/III 10 Februari 2021
Pengetahuan
Capaian CPL PRODI yang Dibebankan pada MK
Pembelajaran a. CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap relegius.
2) Memahami ajaran Islam sesuai paham Muhammadiyah.
3) Mampu menggunakan teori dan konsep Integrasi dan Interkoneksi Islam dan IPTEKS.
b. CP- KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum).
1) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
c. CP-PP (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus)
1) Lulusan Program Diploma Tiga minimal menguasai pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan dasar Manusia
dan Agama, Nilai-nilai Dasar Islam, Kemuhammadiyahan dan Integrasi Islam dengan Ilmu Pengetahuan
2) Lulusan Program Diploma Empat dan Sarjana minimal menguasai pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan
tentang Manusia dan Agama, Aqidah, Akhlaq, Ibadah, Muamalah, Kemuhammadiyahan dan Integrasi Islam
dengan Ilmu Pengetahuan
3) Lulusan Program Profesi satu minimal menguasai pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan dasar tentang Al-

2
 Islam dan Kemuhammadiyahan serta integrasi Islam dengan Ilmu Pengetahuan.
4) Lulusan Program Magister minimal menguasai pengetahuan dan nilai-nilai tentang Filsafat Pendidikan
Muhammadiyah
d CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaan Pengetahuan)

CPMK
CPMK - Memahami dan mampu mengintegrasikan nilai- nilai islam dalam pengembangan dan penerapan ilmu
1 pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS)
2 Menghyati dan menerapkan nilai- nilai islam dalam pengembangan IPTEKS
3 Mampu mnerapkan nilai- nilai islam dalam pengembangan IPTEKS
4 Mampu mengintegrasikan nilai- nilai Islam dalam pengembangan IPTEKS

Outcome Mapping CPL

CPMK CPL - 1 CPL - 2 CPL - 3 CPL - 4 CPL - 5 CPL - 6 dst

CMPK - 1 √
CMPK – 2 √ √
CMPK – 3 √ √

3
 CMPK - 4 √
CMPK - 5
CMPK - 6
CMPK - 7
CMPK - 8
CMPK - 9
Pengukuran
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas secara kritis dan analisis tentang integrasi dan penerapan nilai- nilai islam ke dalam IPTEKS
dalam konteks lokal, regional, nasional maupun global. Secara praktis akan dikaji tentang ilmu dalam perspektif islam,
hakikat dan kedudukan akal dan wahyu, ayat- ayat qouliyah dan kauniyah dan integrasi islam dengan ilmu pengetahuan,
hakikat ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam pandangan islam, kewajiban menuntut ilmu dan mengembangkan ilmu
serta mengkaji tentang pandangan islam terhadap sains, teknologi dan seni.
Materi Pembelajaran/ Karya monumental umat islam dalam IPTEKS yang meliputi zaman kejayaan islam di bidang IPTEKS, sebab-
Pokok Bahasan sebab kemajuan umat islam dibidang IPTEKS, sebab- sebab kemunduran umat islam dalam IPTEKS dan upaya-
upaya kebangkitan kembali umat islam dalam IPTEKS.
Hakikat IPTEKS dalam pandangan islam yang meliputi konsep IPTEKS dan peradaban muslim, hubungan ilmu,
agama dan budaya dan hukum sunatullah atau kausalitas.
Kewajiban menuntut ilmu, mengembangkan dan mengamalkanya yang meliputi perintah menuntut ilmu,
keuntungan orang berilmu, dan kedudukan ulama dalam islam.
Etika pengembangan dan penerapan ipteks dalam pandangan islam yang meliputi sinergi ilmu dan
pengeintegrasian dengan nilai dan ajaran islam, paradigma ilmu tidak bebas nilai, paradigma ilmu bebas nilai
dan perlunya ahlak islami dalam penerapan IPTEKS.
Integrasi islam dan ilmu pengetahuan yang meliputi hakikat ayat- ayat Allah, kesatuan antara ayat qouliyah dan
kauniyah, interkoneksi dalam memahami ayat qauliyah dan kauniyah.
Paradigma pengembangan ipteks yang meliputi potensi manusia dalam pengembangan IPTEKS, rambu- rambu

4
pengembangan IPTEKS dalam Al-Qur’an.
Pengembangan Pemikiran Islam dari masa klasik hingga pada masa kontemporer yang berkaitan dengan bayani
dan burhani.
Ruang lingkup, tujuan dan prinsip- prinsip ijtihad dalam pandangan Muhammadiyah/Manhaj Tarjih serta
kontekstualitas terhadap perkembangan zaman.
Hakekat pendidikan dalam pandangan Islam, serta urgensi bahasa dalam penanaman akhlak karimah dalam
tuntunan al Qur’an dan Sunnan
Analisa Mu’jizat bahasa dalam al Qur’an berkaitan sains pada surat al alaq ayat 1 - 2
Analisa Mu’jizat teks deskripsi al Qur’an pada surat al Baqoroh:255 dan Yasin: 40
Analisa implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia dalam rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada
maple Bahasa Indonesia.
Model Internaliasi nilai-nilai agama Islam dalam Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran
bahasa Indonesia.

5
Referensi Utama
1. Ahmad Baiquni, 1983. Islam Dan Ilmu Pengetahuan Modern, Jakarta: Penerbit Pusaka
2. Al-Qur’an dan Hadist Bukhari Muslim
3. Fazlurrahman, 1983. Tema Pokok Al-Qur’an, Bandung: Pustaka
4. Fazlurrahman, 1983. Islam Dan Modernitas, Bandung: Pustaka
5. Harun Nasution, 1980. Akal Dan Wahyu Dalam Islam, Jakarta: Penerbit UI Press.
6. Ismail Raji Al-Faruqi. Islamisasi Ilmu Pengetahuan, Bandung: Pustaka.
7. M Qurais Shihab, 2004. Membumikan Al-Qur’an, Bandung: Mizan.
8. Yusuf Qardawi, Al-Qur’an Dan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi.
9. Othman Bakar, Tauhid Dan Sain, Kuala Lumpur.
10. Toshihiko Izutzu.1993. Etika Beragama Dalam Qur’an, Bandung: Pustaka Firdaus.
11. Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah, PP Muhamamdiyah, Solo.
12. Ridwan Abdullah Sani, 2015. Sain Berbasis alQur’an,Jakarta: Bumi Aksara
13. Ahmad Sarwat, 2020, Islam dan Sains, Jakarta: Rumah Fiqh Publishing
14. Ali Anwar Yusuf, 2006, Islam dan Sains Modern, Sentuhan Islam Terhadap Berbagai Disiplin Ilmu, Bandung:
Pustaka Setia
Pendukung
1. Jurnal Ilmiah Tentang Integrasi Islam Dan Ilmu Pengetahuan
2. Jurnal tentang Ilmu Pengetahuan dan Al-Qur’an
3. Jurnal Tentang Ayat- Ayat Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi
4. Modul Pembelajran AIK IV Islam Dan Ilmu Pengetahuan
5. Tafsir Al-Qur’an Tematik
Media Pembelajaran 1. LCD Proyektor
2. Vidio
3. Alat Peraga

6
C. ANALISIS PEMBELAJARAN

CPMK MATA KULIAH ISLAM DAN ILMU PENGETAHUAN (AIK IV)

Mengintegrasikan nilai agama islam dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dalam
rancangan pelaksanaan pembelajaran RPP

Hakekat pendidikan dalam pandangan Islam dan Menganalisa kemu’jizatan bahasa dalam al Qur’an,
urgensi bahasa dalam mendidik akhlak mulia. dan implementasi nilai-nilai agama dalam
pembelajaran agama Islam dalam RPP

Paradigma pengembangan ipteks yang meliputi

Pengembangan Pemikiran Islam dari masa klasik
potensi manusia dalam pengembangan
hingga pada masa kontemporer yang berkaitan
IPTEKS, rambu- rambu pengembangan
dengan bayani dan burhani.
IPTEKS dalam Al-Qur’an.

Etika pengembangan dan penerapan ipteks dalam
pandangan islam yang meliputi sinergi ilmu dan
pengeintegrasian dengan nilai dan ajaran islam,
paradigma ilmu tidak bebas nilai, paradigma ilmu
bebas nilai dan perlunya ahlak islami dalam
penerapan IPTEKS
Integrasi islam dan ilmu pengetahuan yang meliputi
hakikat ayat- ayat Allah, kesatuan antara ayat
qouliyah dan kauniyah, interkoneksi dalam
memahami ayat qauliyah dan kauniyah.

UTS

Hakikat IPTEKS dalam pandangan islam yang

meliputi konsep IPTEKS dan peradaban muslim, Kewajiban menuntut ilmu, mengembangkan dan
hubungan ilmu, agama dan budaya dan hukum mengamalkanya yang meliputi perintah menuntut
sunatullah atau kausalitas. ilmu, keuntungan orang berilmu, dan kedudukan
ulama dalam islam.

Karya monumental umat islam dalam IPTEKS

yang meliputi zaman kejayaan islam di bidang Ruang lingkup AIK IV
IPTEKS, sebab- sebab kemajuan umat islam
dibidang IPTEKS, sebab- sebab kemunduran umat
islam dalam IPTEKS dan upaya- upaya
kebangkitan kembali umat islam dalam IPTEKS

7
 D. KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD)
Berisikan tabel format Kompetensi Akhir Yang Direncanakan (KAD)
sebagai berikut.
Capaian Pembelajaran MK
No. KAD Rumusan KAD
1 Mampu memahami dan menjelaskan
karya monumental umat islam dalam
IPTEKS pada masa kejayaan islam.

2 Mampu memahami dan mampu

menjelaskan hakikat IPTEKS dalam
pandangan islam.

3 Mampu memahami dan dapat

menjelaskan kewajiban menuntut
ilmu, mengembangkan dan
mengamalkanya dalam kehidupan
sehari- hari.

4 Dapat memami dan menjelaskan etika

pengembangan dan penerapan
IPTEKS dalam pandangan islam

5 Dapat memahami dan mampu

mengidentifikasi integrasi islam dan
Kompetensi Akhir yang
ilmu pengetahuan secara baik dan
Diharapkan
benar.

6 Dapat memahami dan menjelaskan

paradigma pengembangan dan
perkembangan IPTEKS dari masa
klasik hingga masa modern.

7 Mahasiswa mampu menjelaskan

Pengembangan Pemikiran Islam
dengan baik dan benar.

8 Mahasiswa mampu menjelaskan

hakekat pendidikan dalam Islam, serta
urgensi bahasa dalam penanaman
akhlak mulia

9 Mahasiswa mampu mengidentifkasi

kemu’jizatan teks deskripsi bahasa al
Qur’an dalam Qs. Al baqoroah 255, al
Anbiyaa’: 33 dan Yasin: 40

8
 Mahasiswa dapat menganalisa
10 implementasi integrasi nilai agama
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

11 Mahasiswa mampu merancang model

RPP Bahasa Indonesia yang
terintergrasi dengan nilai-nilai agama
Islam.
Sistem Perkuliahan
a. Pendekatan : Student Center Learning
b. Model : Pembelajaran Kolaborarif, praktik, tutorial dan diskusi
c. Strategi (optional) : FGD, Proyek Individu
Media Pembelajaran PC. LCD proyektor, power point, hand out, modul,
jurnal, vidio
Penilaian Kehadiran (P) : 20 %
Keaktifan (A) : 20 %
Tugas (T) : 20 %
UTS : 20 %
UAS : 20 %
Nilai : …P+…A+…..T+….UTS+….UAS=100
Referensi 1. Ahmad Baiquni, 1983. Islam Dan Ilmu
Pengetahuan Modern, Jakarta: Penerbit Pusaka
2. Al-Qur’an dan Hadist Bukhari Muslim
3. Fazlurrahman, 1983. Tema Pokok Al-Qur’an,
Bandung: Pustaka
4. Fazlurrahman, 1983. Islam Dan Modernitas,
Bandung: Pustaka
5. Harun Nasution, 1980. Akal Dan Wahyu Dalam
Islam, Jakarta: Penerbit UI Press.
6. Ismail Raji Al-Faruqi. Islamisasi Ilmu
Pengetahuan, Bandung: Pustaka.
7. M Qurais Shihab, 2004. Membumikan Al-Qur’an,
Bandung: Mizan.
8. Yusuf Qardawi, Al-Qur’an Dan Ilmu Pengetahuan
Dan Teknologi.
9. Othman Bakar, Tauhid Dan Sain, Kuala Lumpur.
10. Toshihiko Izutzu.1993. Etika Beragama Dalam
Qur’an, Bandung: Pustaka Firdaus.
11. Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah, PP
Muhamamdiyah, Solo.

9
 E. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Bentuk dan Metode Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
ke- Akhir yang (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian dan Penilaian
Diharapkan Mahasiswa Indikator
(KAD) Luring Daring MBKM Non MBKM MBKM
1 Mampu 1. Zaman - Kelas virtual Proyek 2x170 1. Membaca buku 1. Membaca 1. Kemmampu 5%
memahami dan kejayaan islam melalui Mandiri/ referensi tentang buku referensi an
menjelaskan di bidang aplikasi indenpenden zaman kejayaan tentang zaman mahasiswa
karya IPTEKS, video islam di bidang kejayaan dalam
monumental 2. Sebab- sebab conference IPTEKS islam di menjelaskan
kemajuan umat zoom, geogle 2.Membaca jurnal bidang tentang
umat islam islam dibidang meet, e- atau buku IPTEKS zaman
dalam IPTEKS IPTEKS, study, vicon referensi tentang 2. Membaca kejayaan
3. Sebab- sebab UNMUH sebab- sebab jurnal atau islam di
kemunduran Jember kemajuan umat buku bidang
umat islam islam di bidang referensi IPTEKS,
dalam IPTEKS ipteks. tentang sebab- sebab
4. Upaya- upaya 3.Menyusun sebab- sebab kemajuan
kebangkitan makalah dan kemajuan dan
kembali umat mempresentasika umat islam di kemunduran
islam dalam n tentang upaya- bidang ipteks. islam dalam
IPTEKS. upaya umat islam 3. Mereview bidang
5. Karya IPTEKS kembali bangkit jurnal ilmiah IPTEKS.
yang dalam tentang 2. Kemampuan
dihasilkan oleh pengembangan sebab- sebab mahasiswa
cendikiawan IPTEKS. kemajuan dan dalam
muslim pada kemunduran meyebutkan
masa kejayaan islam di IPTEKS

10
 islam. bidang yang
IPTEKS. dihasilkan
oleh para
cendikiawan
muslim pada
masa
kejayaan
islam.
2 Dapat 1. Pengertian - Kelas virtual Proyek 2x170 1. Membaca modul 1.Membaca 1. Kemampuan 5%
memahami dan IPTEKS. melalui Mandiri/ pembelajaran modul mahasiswa
mampu 2. Konsep aplikasi Indenpenden AIK IV sesuai pembelajaran dalam
menjelaskan IPTEKS dan video program studi AIK IV sesuai memahami
hakikat IPTEKS peradaban conference masing- masing. program studi IPTEKS
muslim, zoom, geogle 2. Membaca buku masing- dalam
dalam
3. Hubungan meet, e- referensi tentang masing. pandangan
pandangan islam ilmu, agama study, vicon hakikat IPTEKS 2. Membaca islam.
dan budaya UNMUH dalam buku referensi 2. Ketepatan
dan seni Jember pandangan tentang Mahasiswa
4. Hukum islam. hakikat dalam
sunatullah 3. Membaca ayat- IPTEKS menyebutkan
atau ayat Al-Qur’an/ dalam ayat- ayat Al-
kausalitas. tafsir tematik pandangan Qur’an yang
yang islam. menjelaskan
menjelaskan 3. Membaca tentang
tentang ayat- ayat Al- IPTEKS.
IPTEKS. Qur’an yang
menjelaskan
tentang
IPTEKS
4. Mengikuti
kajian,

11
 seminar,
webinar
tentang
IPTEKS
dalam
pandangan
islam.
3 Dapat 1. Perintah - Kelas virtual Proyek 2x170 1. Membaca 1. Membaca 1. Kemampuan 10%
memahami dan menuntut melalui mandiri/ modul modul mahasiswa
dapat ilmu, aplikasi Independen pembelajaran pembelajaran dalam
menjelaskan 2. Ayat Al- video AIK IV sesuai AIK IV memahami
kewajiban Qur’an dan conference program studi sesuai tentang
zoom, geogle masing- masing. program kewajiban dan
menuntut ilmu, hadist yang meet, e- 2. Membaca buku studi masing- keutamaan
mengembangka menjelaskan study, vicon referensi tentang masing. orang yang
n dan perintah dan UNMUH kewajiban 2. Membaca menuntut
mengamalkanya keutamaan Jember menuntut ilmu buku ilmu.
mencari dan referensi 2. Kemampuan
ilmu. mengamalkanya tentang Mahasiswa
3. Keuntungan 3. Membaca ayat- kewajiban dalam
orang ayat Al-Qur’an menuntut mengamalkan
berilmu, dan dan hadist yang ilmu dan ilmu yang
4. Kedudukan menjelaskan mengamalka telah
tentang nya didapatnya
ulama
kewajiban, 3. Membaca dari belajar.
dalam islam keutamaan ayat- ayat Al- 3. Ketepatan
orang menuntut Qur’an dan Mahasiswa
ilmu dan hadist yang dalam
mengamalkanya menjelaskan menjelaskan
tentang ayat Al-
kewajiban, Qur’an dan

12
 keutamaan hadist yang
orang menjelaskan
menuntut tentang
ilmu dan kewajiban dan
mengamalka keutamaan
nya. orang
4. Mengikuti menuntut
kajian ilmu.
tentang
keutamaan
menuntut
ilmu melalui
yutube,
pengajian
virtual
maupun
luring.
4 Dapat memami 1. Sinergi ilmu - Kelas virtual Proyek 2x170 1. Membaca 1. Membaca 1. Kemampuan 5%
dan menjelaskan dan melalui mandiri/ modul modul mahasiswa
etika pengeintegra aplikasi indenpenden pembelajaran pembelajaran dalam
pengembangan sain dengan video AIK IV sesuai AIK IV memahami
dan penerapan nilai dan conference program studi sesuai integrasi sain
zoom, geogle masing- masing. program dan ajaran
IPTEKS dalam ajaran islam, meet, e- 2. Membaca buku studi masing- islam.
pandangan islam 2. Paradigma study, vicon referensi tentang masing. 2. Kemampuan
ilmu tidak UNMUH etika 2. Membaca mahasiswa
bebas nilai, Jember pengembangan buku dalam
3. Paradigma dan penerapan referensi mengamalkan
ilmu bebas ipteks dalam tentang etika atau
nilai dan islam. pengembang mempraktikan
3. Membaca buku an dan etika islami

13
 4. Perlunya referensi etika penerapan dalam
ahlak islami islami dalam IPTEKS bermedsos.
dalam bermedia sosial. dalam islam. 3. Ketepatan
penerapan 4. Menyusun 3. Mempraktika mahasiswa
makalah tentang n etika islami dalam
IPTEKS
etika dalam membedakan
5. Etika islami
pengembangan bermedia antara ilmu
dalam sosial. yang bebas
bermedia dan penerapan
IPTEKS dalam nilai dan tidak
sosial. bebas nilai.
pandangan
islam.
5 Dapat 1. Hakikat ayat- - Kelas virtual Studi Banding 2x170 1. Membaca 1. Membaca 1. Kemampuan 10%
memahami dan ayat Allah melalui Di UIN Sunan modul modul mahasiswa
aplikasi Kalijogo pembelajaran pembelajaran dalam
mampu dalam Al- Yogyakarta/
mengidentifikasi Qur’an. video AIK IV sesuai AIK IV memahami
Studi Banding
integrasi islam 2. Kesatuan conference program studi sesuai integrasi dan
ke UHAMKA
zoom, geogle masing- masing. program interkoneksi
dan ilmu antara ayat meet, e- 2. Membaca buku studi masing- islam dan ilmu
pengetahuan qouliyah dan study, vicon referensi tentang masing. pengetahuan
kauniyah, UNMUH integrasi islam 2. Membaca serta
3. Interkoneksi Jember dan ilmu buku mengetahui
dalam pengetahuan. referensi AIK ayat- ayat
memahami 3. Membaca jurnal IV integrasi qouliyah dan
ayat qauliyah ilmiah tentang islam dan kauniyah.
dan kauniyah ayat- ayat ilmu 2. Kemampuan
4. Tafsir ayat- qauliyah dan pengetahuan. mahasiswa
ayat qouliyah kauniyah. 3. Menyusun dalam
dan kauniyah 4. Membaca Al- laporan membedakan
Qur’an terjemah metode antara ayat
atau tafsir al- pembelajaran qouliyah dan

14
 qur’an tematik. AIK IV kauniyah.
dalam 3.Ketepatan
integrasi mahasiswa
islam dan dalam
ilmu menyebutkan
pengetahuan. ayat- ayat
qauliyah
tentang
IPTEKS.

6 Dapat 1. Potensi - Kelas virtual Proyek 2x170 1. Membaca modul 1. Membaca 1. Kemampuan 5%
memahami dan manusia melalui mandiri/ pembelajaran modul mahasiswa
menjelaskan dalam aplikasi Independen AIK IV sesuai pembelajaran dalam
paradigma pengembang video program studi AIK IV sesuai menjelaskan
pengembangan an IPTEKS, conference masing- masing. program studi paradigma,
zoom, geogle 2.Menyusun paper masing- teori, rambu-
dan 2. Rambu-
meet, e- secara mandiri masing. rambu
perkembangan rambu study, vicon tentang teori 2.Membaca perkembangan
IPTEKS dari pengembang UNMUH perkembangan jurnal IPTEKS dalam
masa klasik an IPTEKS Jember IPTEKS serta nasional Al-Qur’an.
hingga masa dalam Al- potensi manusia maupun 2.Kemampuan
modern Qur’an. dalam internasional mahasiswa
3. Teori- Teori pengembangan tentang dalam
Perkembanga IPTEKS. perkem menyebutkan
n ilmu 3. Membaca jurnal bangan teknologi yang
pengetahuan nasional maupun IPTEKS dari berkembang
dan IPTEKS. internasional masa klasik dari masa
4. Perkembanga tentang perkem hingga era klasik hingga
n IPTEKS bangan IPTEKS milenial 4.0. era 4.0.
dari masa dari masa klasik
klasik hingga hingga era

15
 era milenial milenial 4.0.
4.0.
7 Mahasiswa 1. Pengertian - Kelas virtual Proyek 2x170 1. Membaca 1. Membaca 1. Kemampuan 5%
mampu pemikiran melalui mandiri/ modul modul mahasiswa
menjelaskan islam. aplikasi Independen/ pembelajaran pembelajaran dalam
Pengembangan 2. Sejarah video AIK IV sesuai AIK IV sesuai memahami
conference program studi program studi dan
Pemikiran pemikiran
zoom, geogle masing- masing. masing- menjelaskan
Islam. islam meet, e- 2.Membaca jurnal masing. tentang
3. Pengembanga study, vicon nasional maupun 2.Membaca pengertian,
n dalam UNMUH internasional jurnal teori, sejarah
Pemikiran Jember tentang perkem nasional perkembanga
Islam bangan IPTEKS maupun n pemikiran
4. Pengertian dari masa klasik internasional islam.
Bayani, Irfani hingga era tentang 2. Kemampuan
dan Burhani milenial 4.0. sejarah, teori mahasiswa
5. Pemikiran 3. Membaca Al- pengembanga dalam
pengembanga Qur’an tematik n pemikiran membedakan
n islam atau tafsir islam serta antara bayani
tentang bayani bayani dan dan burhani
menurut para dan burhani. burhani. dalam konteks
tokoh islam 3. Membaca Al- perkembanga
maupun Qur’an n pemikiran
orientalis tematik atau islam.
barat. tafsir tentang
pemikiran
islam.
8 Mahasiswa Hakekat Pendidikan: - Kelas virtual 2x170 1. Merivew jurnal 1. Kemampuan 10%
mampu a. Hakekat melalui hakekat . mahasiswa
pendidikan dalam
menjelaskan Islam dan barat
aplikasi pendidikan dalam

16
 hakekat dan (sekuler). video dalam Islamic menjelaskan
urgensi bahasa b. Bagaimana conference perspectiv Hakekat
Rasulullah 2. Menela’ah
dalam mendidik sahabat
zoom, geogle pendidikan
penanaman meet, e- jurnal dalam
c. Pendidikan pada
study, vicon pendidkan perspektif
akhlak karimah abad pertengahan
d. Peran bahasa UNMUH rasulullah Islam,
dalam Jember kepada para pendidikan
membentuk sahabat. Rasulullah
karakter (akhlak) kepada para
mulia sahabat,
pendidikan
yang
diterapkan
pada kejayaan
Islam pada
abad
pertengahan.
2. Tingkat
keaktifan
mahasiswa
dalam
mengikuti
kegiatan.

9 Mahasiswa mampu Al Qur’an sebagai video 2x170 1. Merivew video 1. Kemampuan 10%
menganalisa Mu’jizat: conference materi tentang dalam
kemu’jizatan a. Ma’na mu’jizat zoom, geogle kemu’jizatan Qs. menggambarkan
bahasa dalam Qs. b. Perbedaan meet, e- al Alaq ayat 1-2 kemu’jizatan
Al Baqoroh ayat mu’jizat para 2. Mereview video dengan membuat
study, vicon
255, Yasin 40, dan nabi tentang mindmaping
UNMUH

17
 al Anbiyaa’ 33 c. Analisa Jember kemu’jizatan pada Qs. al Alaq
kemu’jizatan al bahasa al Qur’an ayat 1-2, al
Qur’an surat al surat al Baqoroh baqoroh: 255
Alaq 1-3 ayat 255, Yasin Yasin: 40 dan al
d. Mu’jizat bahasa 40, dan al Anbiyaa: 33
al Qur’an dalam anbiyaa 33 2. Kemampuan
Qs. Albaqoroh: dalam
255, Yasin 40, menjelaskan apa
al anbiyaa’ 33 yang telah di
gambarkan
dalam
mindmaping
dengan baik dan
benar.
10-11 Mahasiswa mampu a. Impelementasi Tugas 2x170 a. Menganalisa 1. Mampu 10
menganalisa nilai- pendidikan mandiri artikel tentang menganalisa
nilai agama pada karakter Islam melalu e- implementasi nilai-nilai agama
implementasi pada study nilai-nilai Islam Islam (karakter
pembelajaran pembelajaran (pendidikan Islam) pada
/googleclass
Bahasa Indonesia bahasa Indonesia karakter Islam ) implementasi
meet pada pembelajaran
pembelajaran maple bahasa
Bahasa Indonesia
Indonesia 2. Mampu
b. Membuat peta membuat peta
konsep nilai- konsep nilai-
nilai agama nilai agama
Islam pada RPP Islam yang
maple bahasa terdapat pada
Indonesia RPP mapel
Bahasa
Indonesia
12-13 Mahasiswa mampu a. Kedudukan video 2x170 a. Mengkaji artikel 1. Mampu 15
merancang model aqidah dalam kedudukan merancang

18
 pembelajaran agama Islam conference aqidah dalam persiapan
bahasa Indonesia b. Urgensi zoom, geogle Islam dan pembelajaran
yang berbasis penanaman meet, e- urgensi aqidah bahasa
kepada penanaman aqidah Islam study, vicon dalam Islam Indonesia
aqidah c. Model b. Mengkaji artikel berbasis
UNMUH
penanaman Model-model penaman
aqidah dalam Jember penanman aqidah Islam
pembelajaran. aqidah dalam
pembelajaran.
14 Mahasiswa mampu d. Implementasi video 2x170 a. Implementasi 2. Mahasiswa
mengimplementasik rancangan conference rancangan mampu
an RPP yang pembelajaran zoom, geogle pelaksanaan mengimpleme
dirancang dalam bahasa meet, e- pembelajaran ntasikan RPP
pembelajaran Indonesia Bahasa dalam ruang
study, vicon
Bahasa Indonesia secara online Indonesia di maya sesuai
UNMUH ruang online dengan
Jember rencana.

19
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS ……………………………….
PROGRAM STUDI ……………………….
RENCANA TUGAS MAHASISWA (1)
MATA KULIAH Islam Dan Ilmu Pengetahuan
KODE MJU-04 sks 2 SEMESTER IV
BKP MBKM -
DOSEN Mochamad Alfan, M. Ed
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Mereview Jurnal Ilmiah
JUDUL TUGAS Sub Bagian Kajian Dalam Pembelajaran
SUB CAPAIAN Mahasiswa dapat menyusun makalah dengan bahasa baku, sesuai kaidah
PEMBELAJARAN penulisan karya ilmiah serta bebas dari plagiasi
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Untuk memperluas kajian tentang sebab- sebab kemajuan dan kemunduran
islam di bidang IPTEKS.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : Mereview jurnal ilmiah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Harus sesuai topik
kajian jurnal, menuliskan unsur- unsur dalam review jurnal,
menganalis secara cermat dan kritis terhadap isi jurnal, kebaruan
jurnal 5 tahun terakhir, tidak melakukan plagiasi terhadap karya
orang lain.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas Mandiri
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : Lembar kerja review jurnal
yang disajikan dalam power point.

20
Kriteria Penilaian a. Kesesuaian topik : 20 %
b. Kesesuaian kaidah penulisan (sistematika) : 25 %
c. Ketajaman analisis terhadap isi jurnal : 25%
d. Besar kecilnya similiarity plagiasi : 20 %
e. Kelengkapan identitas pereview : 10 %

21
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RUBRIK HOLISTIK PENILAIAN REVIER JURNAL

Mata Kuliah : Islam Dan Ilmu Pengetahuan (AIK IV)
Kode Mata Kuliah : MJU-04
Dosen Pengampu : Tim AIK
Semester/SKS : 4/2
NO NAMA NIM DIMENSI DAN BOBOT PENILAIAN JUMLAH
MAHASISWA Kesesuaian Kesesuaian Ketajaman Similiarity Kelengkapan
Topik kaidah analisis plagiasi identitas
(20 %) penulisan (25%) (20 %) pereview
(sistematika) (10 %)
(25 %)

INDIKATOR PENILAIAN REVIEW JURNAL

No DIMENSI SKALA Bobot

PENILAIAN Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Skor (81-100) Skor (61-80) Skor (41-60) Skor (<40)

1 Kesesuaian Topik jurnal yang Topik jurnal yang Topik jurnal yang Topik jurnal yang 20%
Topik direview sesuai direview sesuai direview sesuai direview tidak sesuai
dengan pembahasan dengan pembahasan dengan pembahasan dengan pembahasan
yang berkaitan yang berkaitan namun hanya yang membahas
dengan sebab- dengan sebab- sebab membahas salah satu sebab- sebab
sebab kemajuan dan kemajuan dan dari sebab- sebab kemajuan atau
kemunduran islam kemunduran islam di kemajuan atau kemunduran islam di
di bidang IPTEKS bidang IPTEKS di kemunduran islam di bidang IPTEKS.
dan terbaru yakni di atas lima tahun bidang IPTEKS, dan
bawah 5 tahun terakhir. jurnal di atas lima
terakhir. tahun terakhir.
2 Kesesuaian Penulisan review Penulisan review Penulisan review Penulisan review 25%
kaidah menyertakan tidak menyertakan tidak menyertakan tidak di tulis
penulisan seluruh unsur seluruh unsur kaidah seluruh unsur kaidah berdasarkan kaidah
(sistematika) kaidah penulisan penulisan review penulisan review penulisan review
review jurnal secara jurnal yang telah jurnal yang telah jurnal yang telah
lengkap. ditetapkan dengan ditetapkan dengan ditetapkan.
mengurangi atau salah tidak mencantumkan
satu unsur. poin penting dalam
jurnal seperti tahun
terbit atau volume.

22
3 Ketajaman Menjelaskan isi Menjelaskan isi jurnal Menjelaskan isi jurnal menyalin isi jurnal 25%
analisis jurnal secara tanpa melakukan
secara akurat namun tanpa ada analisis dari
singkat, padat, dan analisis yang
akurat. menggunakan Bahasa mendalam dengan pereview.
menulis secara
yang tidak baku.
Panjang.
4 Similiarit Jumlah plagiasi di Jumlah plagiasi di Jumlah Plagiasi di Jumlah plagiasi di 20%
y plagiasi bawah 20% bawah 25% bawah 30% atas 30 %

5 Kelengkapan Mencantumkan Tidak mencantumkan Tidak mencantumkan Tidak mencantumkan 10%

identitas identitas secara identitas secara identitas secara identitas secara
pereview lengkap yang lengkap misalnya lengkap misalnya lengkap misalnya
meliputi Nama, kurang 2 dari data kurang 3 dari data kurang 5 dari data
NIM, Prodi, Mata Nama, NIM, Prodi, Nama, NIM, Prodi, Nama, NIM, Prodi,
kuliah, dosen Mata kuliah, dosen Mata kuliah, dosen Mata kuliah, dosen
pengampu, semester pengampu, semester pengampu, semester pengampu, semester

23
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RENCANA TUGAS MAHASISWA (2)

MATA KULIAH Islam Dan Ilmu Pengetahuan
KODE MJU-04 sks 2 SEMESTER IV
BKP MBKM -
DOSEN Mochamad Alfan, M. Ed
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Menulis Ayat Al-Qur’an
JUDUL TUGAS Sub Bagian Kajian Dalam Pembelajaran
SUB CAPAIAN Mahasiswa terampil menulis ayat- ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang
PEMBELAJARAN IPTEKS.

MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Untuk memperluas kajian tentang ipteks dalam konteks islam dan
mengidentifikasi ayat- ayat Al-Qur’an yang menjelaskan IPTEKS.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : Menulis ayat Al-Qur’an
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Harus menulis ayat
tentang ipteks, menyertakan artinya, kerapian, ketepatan harokat
maupun huruf, mencantumkan surat dan ayat, di tulis dengan khat
naskhi.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas Mandiri
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : Lembar kerja mahasiswa
dalam kertas HVS.
Kriteria Penilaian a. Kesesuaian dan kelengkapan ayat : 25 %
b. Ketepatan harokat dan huruf : 25 %
c. Kerapian : 25%
d. Mencantumkan arti ayat: 25 %

24
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RUBRIK HOLISTIK PENILAIAN MENULIS AYAT AL-QUR’AN

TENTANG IPTEKS
Mata Kuliah : Islam Dan Ilmu Pengetahuan (AIK IV)
Kode Mata Kuliah : MJU-04
Dosen Pengampu : Tim AIK
Semester/Sks : 4/2

NO NAMA NIM DIMENSI DAN BOBOT PENILAIAN JUMLAH

MAHASISWA Kesesuaian Ketepatan Kerapian Mencantumkan
dan harokat (25%) arti ayat
kelengkapan dan huruf (25 %)
ayat (25 %)
(25 %)

INDIKATOR PENILAIAN MENULIS AYAT AL-QUR’AN TENTANG IPTEKS

No DIMENSI SKALA Bobot
PENILAIAN Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Skor (81-100) Skor (61-80) Skor (41-60) Skor (<40)

Kesesuaian dan Menulis ayat Al- Menulis ayat Al- Menulis ayat Al- Menulis ayat Al-
1 Kelengkapan
Qur’an secara tepat Qur’an secara tepat Qur’an sepotong- Qur’an tidak sesuai
Ayat
dan lengkap tidak namun tidak lengkap. sepotong namun dengan topik.
sepotong- sepotong tepat.
ayat.

2 Ketepatan Menulis ayat Al- Menulis ayat Al- Menulis ayat Al- Menulis ayat Al-
Harokat dan Qur’an harokat dan Qur’an harokat ada Qur’an harokat dan Qur’an tanpa
hurufnya benar. yang salah dan hurufnya ada ada memberi harokat
Huruf hurufnya benar. yang salah.

3 Kerapian Menulis ayat Al- menulis ayat Al- menulis ayat Al- Menulis Al-Qur’an
Qur’an Qur’an dengan benar Qur’an tanpa tanpa mengikuti khat
menggunakan khat tanpa menggunakan menggunakan khat dan tidak bisa dibaca.
naskhi khat. namun bisa di baca.
Mencantumkan Arti Ayat Di Tulis Arti Ayat Di Tulis Arti ayat ditulis Arti ayat tidak
4 Arti Ayat

25
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RENCANA TUGAS MAHASISWA (3)

MATA KULIAH Islam Dan Ilmu Pengetahuan
KODE MJU-04 sks 2 SEMESTER IV
BKP MBKM -
DOSEN Mochamad Alfan, M. Ed
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Menulis Ayat Al-Qur’an
JUDUL TUGAS Sub Bagian Kajian Dalam Pembelajaran
SUB CAPAIAN Mahasiswa terampil menulis ayat- ayat Al-Qur’an yang menjelaskan tentang
PEMBELAJARAN kewajiban menuntut ilmu, mengembangkan dan mengamalkanya.

MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Untuk memperluas kajian tentang sumber- sumber yang dijadikan landasan,
dalil tentang kewajiban menuntut ilmu, mengembangkan dan mengamalkanya.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : Menulis ayat Al-Qur’an
e. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Harus menulis ayat
tentang ipteks, menyertakan artinya, kerapian, ketepatan harokat
maupun huruf, mencantumkan surat dan ayat, di tulis dengan khat
naskhi.
b. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas Mandiri
c. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : Lembar kerja mahasiswa
dalam kertas HVS.
Kriteria Penilaian a. Kesesuaian dan kelengkapan ayat : 25 %
b. Ketepatan harokat dan huruf : 25 %
c. Kerapian : 25%
d. Mencantumkan arti ayat: 25 %
Dengan Baik Dan Dengan Baik namun dengan tidak rapi dicantumkan
Lengkap tidak Lengkap namun sebagian

26
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RUBRIK HOLISTIK PENILAIAN MENULIS AYAT AL-QUR’AN

TENTANG KEWAJIBAN MENUNTUT ILMU

Mata Kuliah : Islam Dan Ilmu Pengetahuan (AIK IV)

Kode Mata Kuliah : MJU-04
Dosen Pengampu : Tim AIK
Semester/Sks : 4/2

NO NAMA NIM DIMENSI DAN BOBOT PENILAIAN JUMLAH

MAHASISWA Kesesuaian Ketepatan Kerapian Mencantumkan
dan harokat (25%) arti ayat
kelengkapan dan huruf (25 %)
ayat (25 %)
(25 %)

INDIKATOR PENILAIAN MENULIS AYAT AL-QUR’AN TENTANG

KEWAJIBAN MENUNTUT ILMU
No DIMENSI SKALA Bobot
PENILAIAN Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Skor (81-100) Skor (61-80) Skor (41-60) Skor (<40)

Kesesuaian dan Menulis ayat Al- Menulis ayat Al- Menulis ayat Al- Menulis ayat Al-
1 Kelengkapan
Qur’an secara tepat Qur’an secara tepat Qur’an sepotong- Qur’an tidak sesuai
Ayat
dan lengkap tidak namun tidak lengkap. sepotong namun dengan topik.
sepotong- sepotong tepat.
ayat.

2 Ketepatan Menulis ayat Al- Menulis ayat Al- Menulis ayat Al- Menulis ayat Al-
Qur’an harokat dan Qur’an harokat ada Qur’an harokat dan Qur’an tanpa

27
 Harokat dan hurufnya benar. yang salah dan hurufnya ada ada memberi harokat
Huruf hurufnya benar. yang salah.

3 Kerapian Menulis ayat Al- menulis ayat Al- menulis ayat Al- Menulis Al-Qur’an
Qur’an Qur’an dengan benar Qur’an tanpa tanpa mengikuti khat
menggunakan khat tanpa menggunakan menggunakan khat dan tidak bisa dibaca.
naskhi khat. namun bisa di baca.
Mencantumkan Arti Ayat Di Tulis Arti Ayat Di Tulis Arti ayat ditulis Arti ayat tidak
4 Arti Ayat
Dengan Baik Dan Dengan Baik namun dengan tidak rapi dicantumkan
Lengkap tidak Lengkap namun sebagian

28
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RENCANA TUGAS MAHASISWA (4)

MATA KULIAH Islam Dan Ilmu Pengetahuan
KODE MJU-04 sks 2 SEMESTER IV
BKP MBKM -
DOSEN Mochamad Alfan, M. Ed
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Merivew Jurnal
JUDUL TUGAS Sub Bagian Kajian Dalam Pembelajaran
SUB CAPAIAN Mahasiswa dapat mengambil kesimpulan tentang hakekat pendidikan dalam
PEMBELAJARAN pandangan Islam serta menyimpulkan urgensi bahasa dalam membentuk

MATA KULIAH karakter anak dalam Islam

TUJUAN TUGAS Untuk memperluas kajian tentang sumber- sumber yang dijadikan landasan,
dalil tentang mkna pendidikan dan urgensi bahasa dalam membentuk karakter
Islami.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan : Mereview jurnal ilmiah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Harus sesuai topik
kajian jurnal, menuliskan unsur- unsur dalam review jurnal,
menganalis secara cermat dan kritis terhadap isi jurnal, kebaruan
jurnal 5 tahun terakhir, tidak melakukan plagiasi terhadap karya
orang lain.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas
Mandiri
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : Lembar kerja review
jurnal yang disajikan dalam power point.
Kriteria Penilaian e. Kesesuaian dan kelengkapan ayat : 25 %
f. Ketepatan harokat dan huruf : 25 %
g. Kerapian : 25%
h. Mencantumkan arti ayat: 25 %

29
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RUBRIK HOLISTIK PENILAIAN REVIER JURNAL

Mata Kuliah : Islam Dan Ilmu Pengetahuan (AIK IV)
Kode Mata Kuliah : MJU-04
Dosen Pengampu : Tim AIK
Semester/SKS : 4/2
NO NAMA NIM DIMENSI DAN BOBOT PENILAIAN JUMLAH
MAHASISWA Kesesuaian Kesesuaian Ketajaman Similiarity Kelengkapan
Topik kaidah analisis plagiasi identitas
(20 %) penulisan (25%) (20 %) pereview
(sistematika) (10 %)
(25 %)

INDIKATOR PENILAIAN REVIEW JURNAL

No DIMENSI SKALA Bobot

PENILAIAN Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Skor (81-100) Skor (61-80) Skor (41-60) Skor (<40)

1 Kesesuaian Topik jurnal yang Topik jurnal yang Topik jurnal yang Topik jurnal yang 20%
Topik direview sesuai direview sesuai direview sesuai direview tidak sesuai
dengan pembahasan dengan pembahasan dengan pembahasan dengan pembahasan
yang berkaitan yang berkaitan namun hanya yang membahas
dengan sebab- dengan sebab- sebab membahas salah satu sebab- sebab
sebab kemajuan dan kemajuan dan dari sebab- sebab kemajuan atau
kemunduran islam kemunduran islam di kemajuan atau kemunduran islam di
di bidang IPTEKS bidang IPTEKS di kemunduran islam di bidang IPTEKS.
dan terbaru yakni di atas lima tahun bidang IPTEKS, dan
bawah 5 tahun terakhir. jurnal di atas lima
terakhir. tahun terakhir.
2 Kesesuaian Penulisan review Penulisan review Penulisan review Penulisan review 25%
kaidah menyertakan tidak menyertakan tidak menyertakan tidak di tulis
penulisan seluruh unsur seluruh unsur kaidah seluruh unsur kaidah berdasarkan kaidah
(sistematika) kaidah penulisan penulisan review penulisan review penulisan review
review jurnal secara jurnal yang telah jurnal yang telah jurnal yang telah
lengkap. ditetapkan dengan ditetapkan dengan ditetapkan.
mengurangi atau salah tidak mencantumkan
satu unsur. poin penting dalam
jurnal seperti tahun
terbit atau volume.

30
3 Ketajaman Menjelaskan isi Menjelaskan isi jurnal Menjelaskan isi jurnal menyalin isi jurnal 25%
analisis jurnal secara tanpa melakukan
secara akurat namun tanpa ada analisis dari
singkat, padat, dan analisis yang
akurat. menggunakan Bahasa mendalam dengan pereview.
menulis secara
yang tidak baku.
Panjang.
4 Similiarit Jumlah plagiasi di Jumlah plagiasi di Jumlah Plagiasi di Jumlah plagiasi di 20%
y plagiasi bawah 20% bawah 25% bawah 30% atas 30 %

5 Kelengkapan Mencantumkan Tidak mencantumkan Tidak mencantumkan Tidak mencantumkan 10%

identitas identitas secara identitas secara identitas secara identitas secara
pereview lengkap yang lengkap misalnya lengkap misalnya lengkap misalnya
meliputi Nama, kurang 2 dari data kurang 3 dari data kurang 5 dari data
NIM, Prodi, Mata Nama, NIM, Prodi, Nama, NIM, Prodi, Nama, NIM, Prodi,
kuliah, dosen Mata kuliah, dosen Mata kuliah, dosen Mata kuliah, dosen
pengampu, semester pengampu, semester pengampu, semester pengampu, semester

31
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RENCANA TUGAS MAHASISWA (5)

MATA KULIAH Islam Dan Ilmu Pengetahuan
KODE MJU-04 sks 2 SEMESTER IV
BKP MBKM -
DOSEN Mochamad Alfan, M. Ed
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Membuat mind maping (peta konsep)
JUDUL TUGAS Sub Bagian Kajian Dalam Pembelajaran
SUB CAPAIAN Mahasiswa dapat menyimpulkan dalam bentuk mind maping (peta konsept)
PEMBELAJARAN tentang kemukjizatan al qur’an dalam Qs. al Alaq ayat 1-2, al Baqoroh ayat 255,
Yasin 40, dan al anbiyaa 33
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Untuk memperluas kajian tentang kemu’jizatan bahasa al qur’an yang
berhubungan dengan Ilmu pengetahuan, sebagai bahan dalam membuat
Ranangan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas e. Obyek garapan : Menelaah video
f. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Menyimpulkan dan
membuat catatan-catantan penting dalam berkenaan dengan
penjelasan dalam video tersebut dan menuangkan dalam peta
konsep.
f. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas Mandiri
g. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : Lembar kerja mahasiswa
dalam kertas HVS.
Kriteria Penilaian i. Kesesuaian dan kelengkapan ayat : 25 %
j. Ketepatan harokat dan huruf : 25 %
k. Kerapian : 25%
l. Mencantumkan arti ayat: 25 %

32
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RUBRIK HOLISTIK PENILAIAN MIND MAPING KEMU’JIZATAN

BAHASA AL QUR’AN

Mata Kuliah : Islam Dan Ilmu Pengetahuan (AIK IV)

Kode Mata Kuliah : MJU-04
Dosen Pengampu : Tim AIK
Semester/Sks : 4/2

NO NAMA NIM DIMENSI DAN BOBOT PENILAIAN JUMLAH

MAHASISWA Kesesuaian Keruntutan Kerapian Kesrasian dan
dan dalam (25%) Keindahan
kelengkapan penulisan (25 %)
(25 %) (25 %)

INDIKATOR PENILAIAN PETA KONSEP ANALISA AYAT AL QUR’AN

No DIMENSI SKALA Bobot
PENILAIAN Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Skor (81-100) Skor (61-80) Skor (41-60) Skor (<40)

Kesesuaian dan Menuliskan poin- Menuliskan poin-poin Menuliskan Menuliskan
1 Kelengkapan
poi n peniting penting kemujizatan beberapapoin penting beberapapoin penting
kemukjizatan al al qur’an namun tidak saja dan tidak saja dan tidak
qur’an dan lengkap, dan dilengkapi dengan dilengkapi dengan
dihubungkan dihungkan dengan keterangan- keterangan-
dengan ilmu ilmu pengetahuan keterangan yang keterangan yang
pengetahauan kontemporer berhunungan dengan berhunungan dengan
kontemporer ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan
dengan baik dan terkait terkait
benar
Keruntuta Poin-poin penting Poin poin penting Poin-poin penting Poin-poin penting
2 n dalam
ditulis dengan ditulis runtut namun ditulis kurang runtut ditulis tidak jelas dan
penulisan
runtut dan jelas masih kurang jelas dan kurang jelas tidak runtu

33
3 Kerapian Penulisan, dan Penulisan, dan Kurang jelasanya Tulisan tidak jelas
pemilihan gambar pemilihan gambar Penulisan, dan dan pemilhan gambar
yang sesuai yang kurang sesuai pemilihan gambar yang tidak sesuai
yang tidak sesuai

4 Kesrasian dan Warna, gambar dan Warna, gambar dan Warna, gambar dan Warna, gambar dan
Keindahan
penjelasan ditulis penjelasan ditulis penjelasan ditulis penjelasan ditulis
dengan sangat baik dengan baik dengan kurang baik dengan tidak baik

34
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RENCANA TUGAS MAHASISWA (6)

MATA KULIAH Islam Dan Ilmu Pengetahuan
KODE MJU-04 sks 2 SEMESTER IV
BKP MBKM -
DOSEN Mochamad Alfan, M. Ed
PENGAMPU
BENTUK TUGAS Membuat RPP berbasis kepada penanaman aqidah Islam
JUDUL TUGAS Sub Bagian Kajian Dalam Pembelajaran
SUB CAPAIAN Mahasiswa dapat merancang model pembelajaran bahasa Indonesia yang
PEMBELAJARAN berbasis kepada penanaman aqidah

MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Untuk memperluas mengasah kemampuan mahasiswa dalam merancang
perencanaan pembelajaran berbasis keapada penanaman aqidah Islam.
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas h. Obyek garapan : RPP
g. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membuat RPP bahasa
Indonesia yang berbasis kepada penanaman aqidah Islam
i. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Tugas Mandiri
j. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan : Lembar kerja mahasiswa
Kriteria Penilaian m. Kesesuaian dan kelengkapan ayat : 25 %
n. Ketepatan harokat dan huruf : 25 %
o. Kerapian : 25%
p. Mencantumkan arti ayat: 25 %

35
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RUBRIK HOLISTIK PENILAIAN MERANCANG RPP MAPEL BAHASA

INDONESIA BERBASIS KEPADA AQIDAH ISLAM

Mata Kuliah : Islam Dan Ilmu Pengetahuan (AIK IV)

Kode Mata Kuliah : MJU-04
Dosen Pengampu : Tim AIK
Semester/Sks : 4/2

NO NAMA NIM DIMENSI DAN BOBOT PENILAIAN JUMLAH

MAHASISWA Kesesuaian Keruntutan Kerapian Kemampuan
dan dalam dalam dalam
kelengkapan penulisan penulisan menjelaskan
(25 %) (25 %) (25%) (25 %)

INDIKATOR PENILAIAN MERANCANG RPP BAHASA BERBASIS

KEPADA AQIDAH ISLAM
No DIMENSI SKALA Bobot
PENILAIAN Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Skor (81-100) Skor (61-80) Skor (41-60) Skor (<40)

Kesesuaian dan Penulisan RPP Penulisan RPP Penulisan RPP kurang Penulisan RPP kurang
1 Kelengkapan
lengkap lengkap namun tidak lengkap lengkap
Penanaman aqidah rapi Penanaman aqidah Penanaman aqidah
Islam terdapta Penanaman aqidah Islam terdapta dalam Islam terdapta dalam
dalam pembukaan, Islam terdapta dalam pembukaan, Isi dan pembukaan, Isi dan
Isi dan pentutup pembukaan, Isi dan pentutup namun pentutup namun tidak
pentutup kurang sesuai sesuai
Keruntuta RPP ditulis dengan RPP ditulis dengan RPP ditulis kurang RPP ditulis tidak
2 n dalam
runtut dan runtut dan sistematis runtut dan sistematis runtut dan sistematis
penulisan
sistematis dan penomoran yang dan penomoran yang dan penomoran yang
dan penomoran kurang jealas jealas tidak jealas

36
 yang jealas

3 Kerapian Tulisan mempunyai Tulisan mempunyai Tulisan mempunyai Tulisan mempunyai

font yang sama font yang sama font tidak sama font tidak sama
Paragraph tersusun Paragraph kurang Paragraph kurang Paragraph tidak
rapi tersusun rapi tersusun rapi tersusun rapi
Layout sesuai Layout sesuai dengan Layout sesuai dengan Layout tidak sesuai
dengan ketentuan ketentuan ketentuan dengan ketentuan

4 Kemampuan Penjelasan runtut, Penjelasan runtut, Penjelasankurang Penjelasan tidak

dalam
sistematis, dan namun kurang runtut, sistematis, dan runtut, tidak
menjelaskan
menggunakan sistematis, dan menggunakan bahasa sistematis, dan kurang
bahasa yang baik menggunakan bahasa yang baik menggunakan bahasa
yang baik yang baik

37
Lampiran 1. Hasil Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS
Jika RPS yang disusun adalah Mata Kuliah Wajib Universitas (MKWU), maka
checklist dengan urutan sebagai berikut:

Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS - Ketua Kelompok MKWU

38
39
Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS - Wakil Rektor I

40
Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS - Ketua LP3

41
Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS - Rektor

42
Jika RPS yang disusun adalah MK Fakultas/Prodi, maka checklist dengan urutan
sebagai berikut:
Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS - Ketua Kelompok Dosen Keahlian

43
44
Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS - Ketua Program Studi

45
Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS - Ketua LP3

46
Form Checklist Daftar Periksa Penetapan RPS - Dekan

47