B. RPS Teori Belajar
B. RPS Teori Belajar
PROGRAM SARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Teori Pembelajaran Fisika Z0801B205 Matakuliah Umum 3 2 1 Agustus 2018
OTORISASI Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
Dr. Khaeruddin, S.Pd., M.Pd. Dr. Muhammad Tawil, M.Si., M.Pd. Drs.Abd. Haris, M.Si.
3,4 Mahasiswa Teori belajar • Bentuk: TM: Menyusun materi Kriteria: Ketepatan 15
mampu behavioristik Kuliah 2x(3x50”) teori belajar dalam Rubrik kriteria menjelaskan
mendeskribsikan • Metode: BT: bentuk makalah dan grading teori belajar
teori belajar Diskusi 2x(3x60”) power point (ppt) behavioristik
behavioristik dan kelompok BM: (Tugas-2) Bentuk non-
mempresentasika 2x(3x60”) test:
nnya
Sub-CPMK Bentuk dan Kriteria & Indikator
Minggu Bahan Kajian Estimasi Pengalaman Belajar Bobot
(Kemampuan akhir Metode Bentuk Penilaian
Ke- (Materi Pembelajaran) Waktu Mahasiswa Penilaian (%)
yg direncanakan) Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
• Tulisan
makalah
• Presentasi
5-6 Mahasiswa Teori belajar kognitif • Bentuk: TM: Menyusun materi Kriteria: Ketepatan 15
mampu Kuliah 2x(3x50”) teori belajar kognitif Rubrik kriteria menjelaskan
mendeskribsikan • Metode: BT: dalam bentuk grading teori belajar
teori belajar Diskusi 2x(3x60”) makalah dan power kognitif
kognitif dan kelompok BM: point (ppt) Bentuk non-
mempresentasika 2x(3x60”) (Tugas-3) test:
nnya • Tulisan
makalah
• Presentasi
7-8 Mahasiswa Teori belajar • Bentuk: TM: Menyusun materi Kriteria: Ketepatan 15
mampu konstruktivisme Kuliah 2x(3x50”) teori belajar Rubrik kriteria menjelaskan
mendeskribsikan • Metode: BT: konstruktivisme grading teori belajar
teori belajar Diskusi 2x(3x60”) dalam bentuk kognitif
konstruktivisme kelompok BM: makalah dan power Bentuk non-
dan 2x(3x60”) point (ppt) test:
mempresentasika (Tugas-4) • Tulisan
nnya makalah
• Presentasi
9-10 Mahasiswa Teori belajar • Bentuk: TM: Menyusun materi Kriteria: Ketepatan 15
mampu humanistik Kuliah 2x(3x50”) teori belajar Rubrik kriteria menjelaskan
mendeskribsikan • Metode: BT: humanistik dalam grading teori belajar
teori belajar Diskusi 2x(3x60”) bentuk makalah dan humanistik
humanistik dan kelompok BM: power point (ppt) Bentuk non-
mempresentasika 2x(3x60”) (Tugas-5) test:
nnya • Tulisan
makalah
• Presentasi
Sub-CPMK Bentuk dan Kriteria & Indikator
Minggu Bahan Kajian Estimasi Pengalaman Belajar Bobot
(Kemampuan akhir Metode Bentuk Penilaian
Ke- (Materi Pembelajaran) Waktu Mahasiswa Penilaian (%)
yg direncanakan) Pembelajaran Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
11-12 Mahasiswa Analisis langkah • Bentuk: Workshop: Menganalisis langkah
mampu kegiatan Kuliah 2x(2x170”) kegiatan
menganalisis pembelajaran dalam • Metode: pembelajaran dalam Kriteria:
langkah kegiatan RPP berdasarkan teori Diskusi RPP berdasarkan Rubrik kriteria
pembelajaran belajar kelompok teori belajar grading
dalam RPP Ketepatan
berdasarkan teori Bentuk non- mendesain
belajar test: pembelajaran 25
13-16 Mahasiswa Analisis langkah • Bentuk: Workshop: Mendesain Desain fisika
mampu kegiatan Kuliah 3x(2x170”) pembelajaran fisika pembelajaran berdasarkan
mendesain pembelajaran dalam • Metode: berdasarkan toeri fisika toeri belajar
pembelajaran RPP berdasarkan teori Diskusi belajar berdasarkan
fisika belajar kelompok (Tugas-6) toeri belajar
berdasarkan
toeri belajar
LEMBAR RENCANA TUGAS MAHASISWA
(INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN)