PENGEMBANGAN SILABUS

Mata Pelajaran : Al-Quran

Kelas / Semester : VIII / II (Genap)
Tahun Ajaran : 2020/2021

KI. 1 Menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI. 2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan linglungan sosial
dan alam dalamjangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI. 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuannya, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI. 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Kecakapan Abad Sumber Alokasi RPP
Dasar (KD) Pembelajaran Kompetensi (IPK) 21(Penguatan Belajar Waktu ke-
Karakter)
3.1. Siswa mampu Makhoorijul Huruuf  Siswa Membaca 3.1.1 Menjelaskan pengertian  Tertulis PPK Buku Guru, 20 Jam
menjelaskan  Makhraj Al-Jauf Materi Makhorijul dan pembagian makharijul  Religius Metode Imam Pelajaran
 Penugasan
pengertian dan  Makhraj Al-Halq huruf huruuf.
 Portopolio  Mandiri As-Syafi’i,
menganalisa  Makhraj Al-Lisan  Siswa meresume 3.1.2 Menjelaskan pengertian
 Makhraj As-Syafataan materi bagian-bagian  Gotong Royong 2019, Pustaka
makharijul huruuf dan macam-macam huruf
 Makhraj Al-Khaysum makhorijul huruf  Kejujuran Imam As-
(tempat-tempat dari Makhraj Al-Jauf.
 Mengklasifikasikan Syafi’i. 2019
keluarnya huruf huruf huruf hijaiyah ke 3.1.3 Menjelaskan pengertian  Kerja keras
hijaiyah) dalam Al- dalam bagian-bagian dan macam-macam huruf  Percaya diri
makharijul huruf dari Makhraj Al-Halq. At-Tibyan
Quran dengan  Kerja sama
benar dan tepat. 3.1.4 Menjelaskan pengertian (Adab
dan macam-macam huruf Penghafal Al-
Literasi
dari Makhraj Al-Lisan. Quran), 2014,
3.1.5 Menklasifikasikan
 Bahasa
Al-Aqwam
makhroj Al-Lisan sesuai
dengan pembagian lidah. 4C
Bimbingan
3.1.6 Menjelaskan pengertian  Berfikir Kritis
Tahsin&Tajwid,
dan macam-macam huruf  Kreatif 2018,Darus
dari Makhraj As-Syafatan
 3.1.7 Menjelaskan pengertian  Bekerja sama Sunah Press.
dan macam-macam huruf  Berkomunikasi
dari Makhraj Al- Al-Quran
 Kolaborasi
Khaisyum.
3.1.8 Mengidentifikasi
Internet
makharijul huruuf dengan
Lembar kerja
benar dan tepat.
Sumber/buku
yang relevan
4.1 Siswa mampu Makhoorijul Huruuf  Melakukan dan 4.1.1 Menyajikan hasil  Tes Unjuk - Religius 6 Jam
melafadzkan  Makhraj Al-Jauf mempraktikkan kaidah pengamatan mengenai kerja - Percaya diri Pelajaran
huruf hijaiyah  Makhraj Al-Halq ilmu tajwid yang benar sejarah makhorijul huruf
 Makhraj Al-Lisan ketika membaca al  Praktek - Jujur
sesuai dengan 4.1.2 Melafadzkan bacaan - Kerja sama
 Makhraj As-Syafataan Qur’an dalam
makhrajnya hafalan Al-Quran sesuai
 Makhraj Al-Khaysum kehidupan sehari-hari. - Disiplin
pada hafalan  Menyajikan hasil makhraj Al-Jauf, Al-
- Rasa ingin tahu
dan bacaan Al- laporan percobaan Halq, Al-Lisan, As-
Quran. Syafatan dan Al- - Peduli lingkungan
tentang Makhorijul
Huruf dalam bentuk Khaisyum. - Tanggung jawab
laporan tertulis dan 4.1.3 Mempraktikkan materi - Santun
mendiskusikan dengan pembelajaran ketika
teman.
membaca Al-Quran
dalam kehidupan sehari-
hari.
3.2 Siswa mampu Sifat yang memiliki  Membaca materi 3.2.1 Menjelaskan pengertian PPK Buku Guru, 40 Jam
menjelaskan lawan sifatul huruf dalam dan pembagian sifatul  Tertulis  Religius Metode Imam Pelajaran
buku tajwid. huruf dalam setiap huruf
pengertian dan  Al-Hams &  Meresume materi  Penugasan  Mandiri As-Syafi’i,
menganalisa sifat- Jahr hijaiyah. 2019, Pustaka
sifatul huruf.  Portopolio  Gotong Royong
sifat yang terdapat 3.2.2 Menguraikan sifatul
 Syiddah &  Mengidentifikasi  Kejujuran Imam As-
pada huruf- huruf dalam setiap huruf
Rakhawah huruf-huruf hijaiyah ke
 Kerja keras Syafi’i. 2019
huruf hijaiyah. dalam sifatul huruf. hijaiyah.
 Isti’la &
 Mengelompokkan 3.2.3 Menjelaskan pengertian  Percaya diri
Istifal sifatul huruf dengan dan huruf huruf yang At-Tibyan
 Kerja sama
 Ithbaq & membuat skema/bagan terdapat dalam sifatul (Adab
Infitah huruf yang memiliki Penghafal Al-
Literasi
 Ishmat & lawan Al-Hams & Jahr, Quran), 2014,
Idlaq Syiddah dan Rakhawah,
 Bahasa
Al-Aqwam
Isti’la dan istifal, Ithbaq  Numerasi
Sifat-sifat huruf yang dan infitah, da Ishmat & Bimbingan
tidak memiliki lawan idhlaq 4C Tahsin&Tajwid,
 Shafir 3.2.4 Menjelaskan pengertian  Berfikir Kritis 2018,Darus
dan huruf huruf yang
  Qalqalah terdapat dalam sifatul  Kreatif Sunah Press.
 Lin huruf yang tidak  Bekerja sama
memiliki lawan Shafir,
 Inhiraf  Berkomunikasi Al-Quran
Qalqalah, Lin, Inhiraf,
 Takrir Kolaborasi
Takrir, Tafasyi, dan
 Tafasyi Internet
Istithalah.
 Istithalah Lembar kerja
3.2.5 Menyimpulkan sifatul
huruf dalam huruf Sumber/buku
Hijaiyah. yang relevan
4.2 Siswa mampu Sifat yang memiliki  Membaca Al-Quran 4.2.1 Melakukan pengamatan Penilaian - Religius 6 Jam
melafadzkan huruf lawan surat Al-Baqarah ayat terhadap sifatul Huruf. praktek : - Percaya diri Pelajaran
1 – 8 sesuai dengan 4.2.2 Mempresentasikan
hijaiyah sesuai  Al-Hams & sifatul huruf.
Membaca Al- - Jujur
dengan sifat-sifat Jahr sifatul huruf yang Quran sesuai - Kerja sama
 Mengoreksi setiap
huruf yang memiliki lawan Al-
 Syiddah & bacaan teman. dengan kaidah - Disiplin
terkandung di Hams & Jahr, Syiddah
Rakhawah  Mempresentasikan tajwid yang - Rasa ingin tahu
dalamnya pada pembagian dan huruf dan Rakhawah, Isti’la
 Isti’la & dan istifal, Ithbaq dan sedang - Peduli lingkungan
hafalan dan bacaan huruf dari sifatul huruf
Istifal  Membuat skema infitah, da Ishmat & dipelajari. - Tanggung jawab
Al-Quran.
 Ithbaq & pembagian sifatul idhlaq. - Santun
Infitah huruf. 4.2.3 Mempresentasikan
 Ishmat & sifatul huruf yang tidak
Idlaq memiliki lawan Shafir,
Qalqalah, Lin, Inhiraf,
Sifat-sifat huruf yang Takrir, Tafasyi, dan
tidak memiliki lawan Istithalah.
 Shafir 4.2.4 Melafadzkan bacaan dan
 Qalqalah hafalan Al-Quran sesuai
 Lin dengan sifatul huruf baik
 Inhiraf sifat huruf yang
memiliki lawan dan
 Takrir
yang tidak memiliki
 Tafasyi lawan.
 Istithalah

3.3 :Siswa Tafsir Surat Pendek - Membaca surat Al- 3.3.1 Menjelaskan pengertian, Penilaian PPK Buku Guru, 16 Jam
mampu - Surat Al-Ashr ashr, Al-Maun, Al- golongan surat, dan  Tertulis  Religius Metode Imam Pelajaran
- Surat Al-Maun Qariah, Al-Insyirah asbabun nuzul surat Al-
menyimpulkan dan Al-Fiil dalam Al-  Penugasan  Mandiri As-Syafi’i,
makna, sejarah - Surat Al-Qariah ashr, Al-Maun, Al-Qariah, 2019, Pustaka
Quran.  Portopolio  Gotong
- Surat Al-Insyirah - Menerjemahkan Al- Al-Insyirah dan Al-Fiil.
dan hikmah dari Royong Imam As-
- Surat Al-Fiil ashr, Al-Maun, Al- 3.3.2 Menjelaskan makna
tafsir surat-surat  Kejujuran Syafi’i. 2019
Qariah, Al-Insyirah tersembunyi dalam tafsir
pendek dan Al-Fiil secara surat Al-ashr, Al-Maun,  Kerja keras
perkata. Al-Qariah, Al-Insyirah At-Tibyan
 Percaya
- Membaca terjemahan dan Al-Fiil.
Al-ashr, Al-Maun, Al- diri (Adab
3.3.3 Menyimpulkan hikmah Penghafal Al-
Qariah, Al-Insyirah  Kerja sama
dan Al-Fiil. yang terdapat dalam surat
Quran), 2014,
- Meresume tafsir surat surat Al-ashr, Al-Maun,
Al-Aqwam
Al-ashr, Al-Maun, Al- Al-Qariah, Al-Insyirah
Qariah, Al-Insyirah dan Al-Fiil.
dan Al-Fiil dalam Literasi Bimbingan
buku. Tahsin&Tajwid,
 Bahasa
2018,Darus
4C Sunah Press.
 Berfikir Kritis
Al-Quran
 Kreatif
 Bekerja sama
Internet
 Berkomunikasi
Lembar kerja
 Kolaborasi Sumber/buku
yang relevan
4.3 Siswa Tafsir Surat Pendek  Melakukan 4.3.1 Menganalisis makna dan Penilaian - Religius 4 Jam
mampu - Surat Al-Ashr pengamatan kemudian hikmah surat Al-Ashr, praktek : - Percaya diri Pelajaran
- Surat Al-Maun berdiskusi bersama Al-Maun, Al-Qariah, Al-
mengaplikasikan teman sekelompok.
Membaca Al- - Jujur
hikmah surat- - Surat Al-Qariah Insyirah dan Al-Fiil. Quran sesuai - Kerja sama
 Mempresentasikan
- Surat Al-Insyirah 4.3.2 Mempresentasikan
surat pendek tafsir surat surat Al- dengan kaidah - Disiplin
- Surat Al-Fiil hikmah surat Al-Ashr,
dalam perilaku Ashr, Al-Maun, Al- tajwid yang - Rasa ingin tahu
Al-Maun, Al-Qariah, Al-
kehidupan sehari- Qariah, Al-Insyirah
Insyirah dan Al-Fiil. sedang - Peduli lingkungan
hari. dan Al-Fiil. dipelajari. - Tanggung jawab
4.3.1 Mengaplikasikan
hikmah surat Al-Ashr, - Santun
Al-Maun, Al-Qariah, Al-
Insyirah dan Al-Fiil
dalam kehidupan sehari-
hari

Mengetahui, Bekasi, 07 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Bidang Study
Ir. Lukman Hakim, M. Sc, M.A Pani Nurjanah, S.E