PROGRAM PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID-19

Nama Sekolah : MTs NU 05 Sunan Katong Kaliwungu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX / Gasal
Alokasi Waktu : 2 Jam/Minggu
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti :

1. Kompetensi Sikap Spiritual : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Sikap Sosial : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Kompetensi Pengetahuan : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Kompetensi Keterampilan : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Rencana Pelaksanaan Media Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran pembelajaran Waktu
3.1.Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Fungsi sosial Pembelajaran oline A.Pengetahuan  Video guru 8 JPL  When English Rings
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal dengan menggunakan 1. Teknik : Tertulis
Menjaga hubungan interpersonal media : 2. Bentuk : Isian Singkat, True mengajar The Bell rev. 2018
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
menyatakan harapan, doa, dan ucapan 1. Google Form False dan/atau Essay  Slide/PPT  Youtube
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi,  Struktur teks (https://bit.ly/BAHAS  Crossword
Serta menanggapinya,Sesuai dgn konteks A_INGGRIS_KELA B. Keterampilan
- Memulai S_9_MTSNU05SUN 1. Teknik : Tertulis puzzle
Penggunaannya
- Menanggapi (diharapkan/di ANKATONG ) 2. Bentuk : Produk atau Proyek  Audio
4.1.Menyusun teks interaksi interpersonal lisan luar dugaan) 2. Google Classroom  Teks
3. E-Learning C. Sikap
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang (https://emadrasah.ke 1. Teknik : Tulis
melibatkan tindakan menyatakan harapan,  Unsur kebahasaan menag.go.id/elearnin 2. Bentuk : Penilaian Diri
doa, dan ucapan selamat atas suatu g/MTSNU05SUNAN
- Ungkapan a.l.
kebahagiaan dan prestasi, dan
menanggapinya, dgn memperhatikan fungsi Congratulations, I hope so, I
KATONG)  Menggunakan media Google
Form
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan wish you luck; dll.
yang benar dan sesuai konteks - Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
 tangan

 Topik
Prestasi dan kebahagiaan yang
dapat menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
3.2.Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
 Fungsi sosial
Pembelajaran oline A.Pengetahuan  Video guru 12 JPL  When English Rings
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional dengan menggunakan 1. Teknik : Tertulis The Bell rev. 2018
Membuat rencana, menunjukkan media : 2. Bentuk : Isian Singkat, True mengajar
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait kesungguhan, mengarahkan 1. Google Form False dan/atau Essay  Slide/PPT  Video Pembelajaran
dari Youtube
maksud, tujuan, persetujuan melakukan (https://bit.ly/BAHAS  Crossword
suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
 Struktur teks A_INGGRIS_KELA B. Keterampilan
S_9_MTSNU05SUN 1. Teknik : Tertulis puzzle
kontek penggunaannya. (Perhatikan unsur - Memulai
ANKATONG ) 2. Bentuk : Produk atau Proyek  Audio
Kebahasaan to, in order to, so that (dis) - Menanggapi (diharapkan/di
agreement)
2. Google Classroom  Teks
luar dugaan) 3. E-Learning C. Sikap
(https://emadrasah.ke 1. Teknik : Tulis
4.2.Menyusun teks interaksi transaksional lisan  Unsur Kebahasaan menag.go.id/elearnin 2. Bentuk : Penilaian Diri
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang g/MTSNU05SUNAN
melibatkan tindakan memberi dan meminta - Kalimat deklaratif dan
informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan interogatif dengan modal: will,
KATONG)  Menggunakan media Google
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan Form
be going to.
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai - Ungkapan persetujuan: I agree.
konteks That’s a good idea. I don’t
think it’s a good idea.
- Materi conjunctions berupa in
order to, so that dan to untuk
mengungkapkan rencana
kegiatan dan saran
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan

(3.3) Membandingkan fungsi sosial, struktur  Fungsi social Pembelajaran oline A.Pengetahuan  Video guru 18 JPL  When English Rings
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus Memilih obat / makanan / dengan menggunakan 1. Teknik : Tertulis The Bell rev. 2018
dalam bentuk label, dengan meminta dan media : 2. Bentuk : Isian Singkat, True mengajar
minuman yang sehat dan aman,
memberi informasi terkait obat / makanan / menghindari efek negative, dan 1. Google Form : False dan/atau Essay  Slide/PPT  Video Pembelajaran
dari Youtube
minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya mendapatkan hasil terbaik. (https://bit.ly/BAHAS  Crossword
 Struktur teks A_INGGRIS_KELA B. Keterampilan
(4.3) Menangkap makna secara kontekstual S_9_MTSNU05SUN 1. Teknik : Tertulis puzzle
Mencakup nama asli dan nama
terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan dagang obat, deskripsi, volume, ANKATONG ) 2. Bentuk : Produk atau Proyek  Audio
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label bahan, cara menggunakan, cara 2. Google Classroom  Teks
pendek dan sederhana, terkait obat / makanan / menyimpan, tanggal 3. E-Learning C. Sikap
minuman. kadaluwarsa. (https://emadrasah.ke 1. Teknik : Tulis
 Unsur kebahasaan menag.go.id/elearnin 2. Bentuk : Penilaian Diri
1) Istilah khusus terkait dengan g/MTSNU05SUNAN
produk. KATONG)  Menggunakan media Google
2) Kalimat imperative. Form
3) Tata bahasa tentang frasa
nominal untuk menyebut
benda dan cara menyebut
jumlah / ukuran.
 Topik
Informasi tentang obat / makanan
/ minuman yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat dalam KI.
(3.4) Membandingkan fungsi sosial, struktur  Fungsi social Pembelajaran oline A.Pengetahuan  Video guru 14 JPL  When English Rings
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks Mendapatkan hasil terbaik secara dengan menggunakan 1. Teknik : Tertulis The Bell rev. 2018
prosedur lisan dan tulis, dengan meminta dan media : 2. Bentuk : Isian Singkat, True mengajar
efektif dan efisien, menghindari
memberi informasi terkait resep makanan / kerusakan, kecelakaan, dan 1. Google Form False dan/atau Essay  Slide/PPT  Video Pembelajaran
dari Youtube
minuman dan manual pendek dan sederhana pemborosan. (https://bit.ly/BAHAS  Crossword
sesuai dengan konteks penggunaannya.  Struktur teks A_INGGRIS_KELA B. Keterampilan
S_9_MTSNU05SUN 1. Teknik : Tertulis puzzle
Mencakup :
(4.4) Menangkap makna secara kontekstual 1) Nama makanan / minuman. ANKATONG ) 2. Bentuk : Produk atau Proyek  Audio
terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan 2) Alat, mesin, bahan, aparatus 2. Google Classroom  Teks
unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis yang diperlukan. 3. E-Learning C. Sikap
sangat pendek dan sederhana dalam bentuk resep 3) Cara memasak / (https://emadrasah.ke 1. Teknik : Tulis
dan manual. menggunakan dalam bentuk menag.go.id/elearnin 2. Bentuk : Penilaian Diri
langkah-langkah kerja secara g/MTSNU05SUNAN
berurutan. KATONG)  Menggunakan media Google
 Unsur kebahasaan Form
1) Kosa kata khusus terkait
dengan produk.
2) Frasa nominal untuk
menyebut benda.
3) Kata sambung first, next,
then, finally.
 Topik
Resep makanan / minuman dan
manual peralatan yang terkait
dengan kehidupan peserta didik
yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat dalam KI.
3.5. Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Fungsi sosial
Pembelajaran oline A. Pengetahuan  Video guru 12 JPL  When English Rings
unsur kebahasaan teks interaksi dengan menggunakan 1. Teknik : Tertulis The Bell rev. 2018
Mendeskripsikan, melaporkan, media : 2. Bentuk : Isian Singkat, True mengajar
transaksional lisan dan tulis yang
menjelaskan 1. Google Form False dan/atau Essay  Slide/PPT  Video Pembelajaran
melibatkan tindakan memberi dan dari Youtube
meminta informasi terkait keadaan/  Struktur teks
(https://bit.ly/BAHAS  Crossword
A_INGGRIS_KELA B. Keterampilan
tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang S_9_MTSNU05SUN 1. Teknik : Tertulis puzzle
- Memulai
dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu ANKATONG ) 2. Bentuk : Produk atau Proyek  Audio
lampau, dan waktu yang akan datang, - Menanggapi (diharapkan/di
2. Google Classroom  Teks
sesuai dengan konteks penggunaannya luar dugaan) 3. E-Learning C. Sikap
(perhatikan unsur kebahasaan present (https://emadrasah.ke 1. Teknik : Tulis
 Unsur kebahasaan
continuous, past continuous, menag.go.id/elearnin 2. Bentuk : Penilaian Diri
will+continuous) - Kalimat deklaratif dan g/MTSNU05SUNAN
4.5. Menyusun teks interaksi transaksional lisan interogative dalam present KATONG)  Menggunakan media Google
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang continuous tense, past Form
melibatkan tindakan memberi dan
continuous, dan continuous
meminta informasi terkait keadaan/
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dengan modal will.
dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu - Klausa adverbial dengan kata
lampau, dan waktu yang akan datang, sambung when... , while...
dengan memperhatikan fungsisosial,
- Nomina singular dan plural
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan

 Topik
Keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi
an di rumah, sekolah, dan
lingkungan sekitar peserta didik,
yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,  Fungsi sosial

Pembelajaran oline A.Pengetahuan  Video guru 8 JPL  When English Rings
dan unsur kebahasaan teks interaksi dengan menggunakan 1. Teknik : Tertulis
Mendeskripsikan, melaporkan, media : 2. Bentuk : Isian Singkat, True mengajar The Bell rev. 2018
transaksional lisan dan tulis yang
menjelaskan. 1. Google Form False dan/atau Essay  Slide/PPT  Video Pembelajaran
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/
(https://bit.ly/BAHA  Crossword dari Youtube
 tindakan/kegiatan/ kejadian yang sudah/ SA_INGGRIS_KEL B. Keterampilan puzzle
 Struktur teks AS_9_MTSNU05SU 1. Teknik : Tertulis
telahdilakukan/terjadi di waktu lampau
NANKATONG ) 2. Bentuk : Produk atau Proyek  Audio
dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa - Memulai
2. Google Classroom  Teks
menyebutkan waktu terjadinya secara - Menanggapi (diharapkan/di
3. E-Learning C. Sikap
spesifik, sesuai dengan konteks luar dugaan) (https://emadrasah.ke 1. Teknik : Tulis
penggunaannya (perhatikan unsur menag.go.id/elearnin 2. Bentuk : Penilaian Diri
kebahasaan present perfect tense)  Unsur kebahasaan
g/MTSNU05SUNAN
- Kalimat deklaratif dan
4.6.Menyusun teks interaksi transaksional lisan KATONG)  Menggunakan media Google
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang interogative dalam present Form
melibatkan tindakan memberi dan meminta perfect tense.
informasi terkait dengan keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang sudah/telah - Kata sambung: since, for; kata
dilakukan/ terjadi di waktu lampau dikaitkan penunjuk waktu now
dengan keadaan sekarang, tanpa - Nomina singular dan plural
menyebutkan waktu terjadinya secara
spesifik, dengan memperhatikan fungsi dengan atau tanpa a, the, this,
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan those, my, their, dsb.
yang benar dan sesuai konteks - Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
 Topik
Keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian di rumah,
sekolah, dan lingkungan sekitar
peserta didik yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

Kendal, Juli 2020

Kepala MTs NU 05 Sunan Katong Guru Mata Pelajaran

H. Edy Kustiyono, S.Pd Supriyadi, S.Pd