Analisis (Capaian)

Pembelajaran
 Capaian Pelatihan
• Peserta menganalisis capaian pembelajaran
matakuliah yang diampu
Tahapan Perancangan Pembelajaran
1
2

4
5

7
8
9
 Proses Menjabarkan Capaian
Pembelajaran matakuliah
(CPMK)

Kompetensi Akhir setiap tahapan

yang direncanakan (KA/

Logis dan Sistematis

 Elaborasi CPL pada MK
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi
(Program Educational Objectives/Expected Learning Outcomes: CPL-PRODI)

Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah

(Courses Learning Outcome: CP-MK)

Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran

(Measurement learning outcome: Sub-CP-MK)

Indikator-1 Indikator-2 Indikator-N

Instrumen Penilaian & Evaluasi

(Sesuai dengan indikator)

Metoda Pembelajaran

Bahan Pembelajaran / Bahan Ajar

 Prosedur
Analisis Capaian Pembelajaran (1)
1. Menulis Capaian Pembelajaran mata kuliah (CPMK)
2. Melakukan analisis dengan cara:
A.Menulis kompetensi khusus/kompetensi akhir setiap
tahapan (KD, KA) yang relevan dengan CP mata kuliah
B. Menentukan hubungan antar kompetensi khusus
dalam susunan Hirarkhikal/ Prosedural/
Pengelompokan/ Kombinasi
C. Menggambarkan hubungan antar kompetensi
khusus tersebut dalam bentuk bagan
 Prosedur
Analisis Capaian Pembelajaran (2)
3. Mengidentifikasi kompetensi akhir setiap
tahapan/dasar yang sudah dikuasai mahasiswa
(kompetensi awal)
4. Membuat garis batas horizontal untuk memisahkan
kompetensi khusus yang sudah dikuasai dari
kompetensi yang belum dikuasai mahasiswa
5. Memberi nomor setiap kompetensi khusus, dimulai
dari kompetensi yang paling awal yang harus
dikuasai mahasiswa (dimulai dengan nomor 1)
6. Memberi tanda panah pada kompetensi khusus,
dimulai dari kompetensi yang paling rendah ke
kompetensi yang lebih tinggi
 Prosedur
AnalisisCapaian Pembelajaran (2)
3. Mengidentifikasi kompetensi khusus/dasar yang
sudah dikuasai mahasiswa (kompetensi awal)
4. Membuat garis batas horizontal untuk memisahkan
kompetensi khusus yang sudah dikuasai dari
kompetensi yang belum dikuasai mahasiswa
5. Memberi nomor setiap kompetensi khusus, dimulai
dari kompetensi yang paling awal yang harus
dikuasai mahasiswa (dimulai dengan nomor 1)
6. Memberi tanda panah pada kompetensi khusus,
dimulai dari kompetensi yang paling rendah ke
kompetensi yang lebih tinggi
l Perilaku awal
l Karakteristik awal
l Garis batas perilaku awal dengan
kompetensi khusus dalam struktur
perilaku keseluruhan
 CP
Penomoran
13

12

6 11

3 4 5 8 9 10

2 7

1
garis entry behaviour
 Membahas Folklor
CONTOH Indonesia

12 13 13 14 14
Menjelaskan Menjelaskan E valuasi Merangkum
Metode Pen. Peng. Folklor Risalah Materi Pemb.

8 9 10 11
Menjelaskan Mengidentifi- Membahas Contoh Membahas Contoh
Bentuk Folklor kasi Contoh Bentuk Folklor Bentuk Folklor

4 5 6 7
Menjelaskan Pene- Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
litian Folklor Bentuk Folklor Bentuk Folklor Bentuk Folklor

1 13 2 14 3
Menjelaskan Menjelaskan Arti,E
Orientasi Studi Ciri, Bentuk Menjelaskan Fungsi

--------------------------
Entry Behavior
 TUGAS
• Buatlah analisis capaian pembelajaran
matakuliah yang bapak/ibu bina!
 Format Tugas 1
Matakuliah : ........................................................
SKS : .........................................................
Capaian Pembelajaran

No. Kemampuan Akhir yang diharapkan Indikator

..

1.
1. 1.1
1.2
1.3
dst
2.
2. 2.1
2.2
2.3
dst

3.
3.

dst
dst

28
 CP
Penomoran
13

12

6 11

3 4 5 8 9 10

2 7

1
garis entry behaviour
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menetapkan media & sumber belajar untuk membuat perencanaan perpustakaan, lingkungan, internet, PPT
pembelajaran, media non IT dan berbasis IT dalam pembelajaran Biologi dengan kreatif dan inovatif

(10) Menganalisis Pemanfaatan Penelitian sebagai sumber belajar

(4) (5) (6) (7) (8) (9)

Membuat Membuat Membuat Membuat Membuat Membuat
perencanaan perencanaan perencanaan PPT media media berbasis
perpustakaan lingkungan internet sebagai pembelajaran sederhana non IT
sebagai sumber sebagai sumber belajar IT
belajar sumber belajar

(3) Memahami Cara Penyusunan LKS sebagai sumber belajar

(2) Menetapkan media & sumber belajar

(1) Memahami konsep dasar media & sumber belajar