PENILAIAN DIRI GURU

Nama Sekolah TK WIDHYA LAKSMI

Nama Guru Luh Putu Veni Pratiwi, S.Pd
Lama Mengajar 11 Tahun 3 Bulan

No Kompetensi Penilaian diri terhadap kompetensi terkait

A Pedagogik
1 Karakteristik peserta didik Saya sudah mengenal karakteristik anak melalui
pengamatan yaitu pada saat kegiatan, yakni terkait dengan
ciri-ciri yang melekat pada anak. Karakteristik anak
digunakan untuk menentukan metode, model, media dan
bahan ajar yang akan disampaikan kepada anak.
Pemahaman guru terhadap karakter anak sangat
menentukan keberhasilan dalam tujuan pembelajaran.
2 Pengelolaan kelas Saya sudah melaksanakan pengelolaan kelas sesuai dengan
perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi
dalam kelas. Pengelolaan kelas tersebut seperti megatur
tempat duduk anak, mengatur pajangan yang ada di dalam
kelas. Semua tindakan tersebut mengarah pada
ketercapaian tujuan pembelajaran.
3 3 (tiga) aspek HOTS:
a. Aspek Transfer Saya sudah melaksanakan Aspek Transfer Knowledge
Knowledge dengan banyak berkomunikasi tentang materi pembelajaran
kepada anak dengan kondisi dan fasilitas ( media ) yang
mendukung untuk keberhasilan proses pembelajaran.
Dengan proses komunikasi, maka semakin bagus anak
dapat menerima dan paham saat proses kegiatan
berlangsung.
b. Aspek critical dan Sebagian anak sudah mampu untuk berpikir rasional dan
creative thingking jernih tentang apa yang harus dilakukan atau apa yang
ingin diyakini sebagai kebenaran akan tetapi masih ada
 kendala terhadap penguasaan bahasa
c. Aspek problem solving Sebagian permasalahan dapat diselesaikan namun
pemecahan masalah tidak dapat diselesaikan dengan cara
instan
4 Analisis Kompetensi Saya cukup menguasai analisis KD mengingat perbedaan
Dasar karakteristik
5 Perumusan Indikator Saya sudah Mampu dalam menyesuaikan materi dengan
pencapaian kompetensi karakteristik siswa
(IPK)
6 Model-model Dalam pembuatan model pembelajaran saya sudah
pembelajaran melaksanakan sesuai dengan kondisi sekolah tempat
mengajar
7 Pengembangan Rencana Pengembangan RPP di laksanakan dengan menyesuaikan
Pelaksanaan Pembelajaran dengan kondisi dan waktu
(RPP) berorientasi HOTS
8 Pengembangan soal Saya dapat menyesuaikan agar pada saat proses
HOTS pembelajaran terjadi timbal balik dari anak
B Profesional
9 Penguasaan materi, 70 ⁒ Saya sudah mengusai materi
struktur dan konsep mata
pelajaran yang diampu
10 Pengembangan Saya memahami tindakan anak secara profesional
professional melalui
tindakan yang reflektif

Tanda Tangan Guru,