PENILAIAN DIRI GURU

NamaSekolah SMA ST. IGNASIUS MEDAN

Nama Guru LISTON HAPOSAN SIBURIAN
Lama Mengajar 6 THN

Kompetensi Penilaian diri terhadap kompetensi

No
terkait
A Pedagogik
1 Karakteristik peserta didik Mampu mengembangkan potensi dan
mengatasi kekurangan dan kelebihan
peserta didik
2 Pengelolaan kelas Mampu menguasai dan mengatur kelas
dengan keberagaman karakteristik
siswa yang berbeda dalam
memberikan pembelajaran
3 3 (tiga) aspek HOTS: Mampu memfasilitasi untuk siswa
a. AspekTransfer Knowledge menguasai materi pembelajaran
melalui proses pembelajaran yang aktif
dan bervariasi yang tersistem dan
terpadu
b. Aspek critical dan creative thingking Sebagian sudah mampu untuk berpikir
rasional dan jernih tentang apa yang
harus dilakukan atau apa yang ingin
diyakini sebagai kebenaran akan tetapi
masih ada kendala terhadap
penguasaan bahasa
c. Aspek problem solving Sebagian permasalahan dapat
diselesaikan namun pemecahan
masalah tidak dapat diselesaikan
dengan cara instan
4 Analisis Kompetensi Dasar Kurang menguasai analisis KD
mengingat perbedaan karakteristik
5 Perumusan Indikator pencapaian kompetensi Saya sudah merumuskan Indikator
(IPK) pencapaian kompetensi (IPK) dalam
proses pembuatan tolok ukur yang
digunakan untuk mengetahui
ketercapaian kompetensi.
6 Model-model pembelajaran Saya sudah mempersiapkan metode
pembelajaran seperti diskusi kelompk,
bermainperan, ceramah sesuai
rencana.

7 Pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) berorientasi HOTS
8 Pengembangan soal HOTS
B Profesional
9 Penguasaan materi, struktur dan konsep mata
pelajaran yang diampu
10 Pengembangan profesional melalui tindakan
yang reflektif
Model-model pembelajaran adalah
kumpulan beberapa metode dan
teknik pembelajaran yang dirangkai
dalam langkah-langkah pembelajaran
(sintak).
Saya sudah membuat RPP sebelum
pembelajaran.
Pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) berorientasi HOTS
adalah RPP yang memuat perencanaan
pembelejaran yang memperhatikan
pengembangan keterampilan berpikir
tingkat tinggi.
Saya sudah menerapkan
pengembangan soal HOTS.
Pengembangan soal HOTS adalah
upaya yang dilakukan untuk membuat
soal evaluasi yang merangsang
kemampuan berpikir tingkat tinggi.
Saya sudah mempersiapkan RPP yang
tersusun secara sistematis sesuai
format, dan melaksanakannya mulai
dari awal sampai akhir pembelajaran.
Profesional adalah suatu kemampuan
yang diperoleh dari proses pendidikan.
Dengan kata lain, orang yang disebut
professional adalah orang yang
melakukan sesuatu tidak dengan asal-
asalan/ amatiran.
Saya sudah mempersiapkan terhadap
penguasaan materi, struktur dan
konsep mata pelajaran yang diampu ini
kemampuan yang dimiliki saya pada
materi ajar, tata cara bagaimana materi
ajar itu disusun dan rangkaian fakta
yang membentuk sebuah mata
pelajaran
Saya melakukan pengembangan
professional melalui tindakan yang
reflektif ini merupakan suatu
usaha/upaya yang dilakukan untuk
meningkatkan profesionalisme melalui
kegiatan memikirkan kembali apa yang
sudah dilakukan

TandaTangan Guru,