LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

Nama : Devi Purna Eva

NIM : A61121066

Hasil Identifikasi masalah pada kelas V SDN Ngombol, diperoleh sebagai berikut:

N Data Identifikasi Masalah Rumusan Rencana Keterangan

o Observasi Masalah Aksi/Solusi
1 2 3 4 5 6
1. Hasil belajar 1. Kurangnya Apakah model Menggunakan Pada luas
matematika kemampuan pembelajaran model permukaan
pada materi pemahaman Problem Based pembelajaran kubus dan
bangun ruang siswa tentang Learning dapat Problem Based balok
banyak yang di soal cerita dalam meningkatkan Learning pada
bawah KKM. matematika. hasil belajar materi bangun
2. Kurangnya matematika pada ruang.
keaktifan siswa materi bangun
dalam ruang?
pembelajaran
(pasif).
Kurangnya 1. Kurangnya Apakah Model Mendesain (pada Tema 9
motivasi siswa pemanfaatan pembelajaran pembelajaran Subtema 3:
dalam belajar media yang ada kooperatif kooperatif mupel Bahasa
(malas belajar) di sekolah learning STAD learning STAD Indonesia, IPS,
2. Metode dan dengan media IT dengan media PPKN)
strategi untuk IT.
mengajar guru meningkatkan
kurang inovatif. motivasi belajar
siswa?
3. Kurangnya 1. Terjadinya Apakah model Mendesain ( pada Tema 9
kemampuan miskonsepsi pembelajaran pembelajaran Sub Tema 1 :
siswa siswa terhadap inkuiri terbimbing bermakna mupel IPA dan
menjawab materi yang dengan media melalui inkuiri Bahasa
pertanyaan diajarkan guru peta konsep terbimbing Indonesia)
IPA yang 2. Kurangnya dapat dengan media
bersifat pengalaman meningkatkan peta konsep.
analisis (HOTs) belajar bermakna kemampuan
pada siswa pada analisis pada
materi IPA. materi IPA yang
3. Kurangnya bersifat HOTs?
kemampuan
latihan soal-soal
HOTs.